心理的生物學基礎(chǔ)課件

第二章

心理和行為的生物學基礎(chǔ)菲尼亞斯·蓋奇的故事19世紀的一個病歷，有一個叫菲尼亞斯·蓋奇的人，他的大腦額葉受損，這使他不能感覺到任何情感，有啟發(fā)意義的是，他也因此而不能再做出任何決定。事件：1848年9月13日，一根3.7英尺長的鐵桿刺穿了他的顱骨。當時美國正在大規(guī)模地發(fā)展鐵路。菲尼亞斯·蓋奇（PhineasGage）是一個鐵路班組的工頭，他的工作是把甘油炸藥注入孔中，在鐵軌鋪設(shè)的沿途炸掉阻塞通道的所有障礙物。為了施加甘油炸藥，菲尼亞斯必須使用一根1.2米長，最粗處達3厘米多的鐵夯。身體傷害結(jié)果：僅左眼失明，左臉麻痹，但姿勢、運動和言語無恙；心靈的變化：他的性格和思維方式變得和以前判若兩人受傷前：雖未受到良好的學校教育，但他具有平衡的心態(tài)，受到熟人的尊敬，大家認為他是個機靈、聰明的生意人，精力充沛，毅力不凡，努力實現(xiàn)自己的計劃。受傷后：他隨時發(fā)作、放縱，還伴有無禮和污穢的語言；他不聽從朋友和伙伴的勸阻，特別是當這些勸阻與他的需求沖突時，他表現(xiàn)得很不耐煩。他隨時異想天開地提出很多計劃，瞬息間又依次否定，反復無常。他的智能和表現(xiàn)像個孩子；可是卻有著一個成年男子所具有的強烈本能。哈洛醫(yī)生于1868年首次向麻省醫(yī)學會報告了這一病例。證明腦是心理過程的基礎(chǔ)。內(nèi)容提要本章重點神經(jīng)沖動的傳導？大腦結(jié)構(gòu)和功能如何？有關(guān)腦功能的幾種理論。自學神經(jīng)系統(tǒng)的進化（腦的進化）從進化的角度來看，是否所有的動物都有腦？腦是如何進化來的呢？人腦和動物的腦有何區(qū)別？地球形成（46億年前）植物動物大腦不斷發(fā)展和完善無脊椎動物低等脊椎動物高等脊椎動物原生動物一、神經(jīng)元即神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的單位，其基本作用是接受和傳送信息。1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)胞體(soma)：由細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)組成，在這里進行著維持生命的各種代謝活動樹突（dendirte）較短，接受刺激并將刺激傳向胞體軸突(axon)較長，傳導刺激軸突末梢（axonterminal）神經(jīng)和神經(jīng)元神經(jīng)元—一個個極其微小的細胞體，肉眼無法看清楚神經(jīng)—一大束軸突許多神經(jīng)是白色的，那是一些裹著髓脂的軸突。在大腦和脊髓中，神經(jīng)細胞的外部有一層薄膜，叫神經(jīng)膜或神經(jīng)鞘，保護著神經(jīng)元的纖維。2、神經(jīng)元的信息傳遞一個神經(jīng)元一般由樹突接受神經(jīng)沖動，然后傳到胞體，再傳導到軸突。軸突通常是被脂肪性的髓鞘包住的，再把沖動傳遞給其他細胞。3、神經(jīng)元的類型內(nèi)導神經(jīng)元（感覺神經(jīng)元）：從感受器細胞將信息傳向中樞神經(jīng)系統(tǒng)外導神經(jīng)元（運動神經(jīng)元）：從中樞神經(jīng)系統(tǒng)將信息攜帶到肌肉和腺體中間神經(jīng)元：介于前兩者之間，起聯(lián)絡(luò)作用。

二、神經(jīng)沖動的電傳遞1、神經(jīng)沖動當任何一種刺激作用于神經(jīng)元時，神經(jīng)元就會由比較靜息的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為比較活躍的狀態(tài)。

神經(jīng)元受到刺激并產(chǎn)生興奮是一種對刺激的反應(yīng)能力，表現(xiàn)為神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿細胞軸突迅速向鄰近的或下一個（些）神經(jīng)元傳遞，表現(xiàn)為神經(jīng)沖動的傳導。2、靜息電位：神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時，細胞膜內(nèi)外存在一定的電位差。一般膜內(nèi)電位低，帶負電；膜外電位高，帶正電。人類神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外的電壓差，在靜息狀態(tài)下，大約有70毫伏—90毫伏的負電位差。這種在神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)下測到的電位，稱為靜息電位。靜息電位是

如何產(chǎn)生？與神經(jīng)元細胞膜的通透性有關(guān)

細胞膜對不同的離子具有不同的通透性。在靜息狀態(tài)下，細胞膜對K+的通透性較大，對Na+的通透性較差，結(jié)果K+外流，致使膜內(nèi)外出現(xiàn)電位差。膜內(nèi)比膜外略帶負電，出現(xiàn)靜息電位。當一個神經(jīng)元的靜息電位到達-50毫伏后，就會出現(xiàn)一個神經(jīng)沖動，或稱動作電位，并通過軸突把這個信息傳向下一級神經(jīng)元。軸突內(nèi)部與外部的電壓差神經(jīng)元軸突的橫剖面圖從一個神經(jīng)元發(fā)出動作電位到恢復靜息狀態(tài)的時間大約是1/1000秒在軸突中，神經(jīng)沖動的傳導速度大約是每秒2.5米。軸突半徑越大，傳導速度越快。有髓脂的軸突比沒有髓脂的軸突傳導速度快。三、神經(jīng)沖動的化學傳導神經(jīng)元之間的聯(lián)系是通過突觸進行和實現(xiàn)的，突觸是神經(jīng)元之間彼此接觸的部位。它們有三種接觸形式，即軸突與細胞體、軸突與軸突和軸突與樹突。信息通過突觸，從一個神經(jīng)元傳至另一個神經(jīng)元。

神經(jīng)沖動的化學傳導的原理神經(jīng)興奮在突觸間的傳遞，是借助于神經(jīng)遞質(zhì)來完成的。當神經(jīng)沖動傳導到軸突末梢，突觸小泡內(nèi)存儲的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，經(jīng)過突觸間隙作用到突觸后膜，和突觸后膜的化學物質(zhì)聯(lián)系在一起，改變了膜的通透性，引起突觸后神經(jīng)元的電位變化，于是，實現(xiàn)了神經(jīng)沖動的傳遞。這就是神經(jīng)沖動的化學傳導。這種突觸傳遞，是腦內(nèi)神經(jīng)元信號傳遞的主要方式。遞質(zhì)與分子受體的結(jié)合具備兩個條件：不能有其它遞質(zhì)或者化學分子附著到分子受體上神經(jīng)遞質(zhì)的形狀必須與分子受體的形狀相匹配。藥物為什么會影響人的行為？藥物可以模仿、復制、或者阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的活動。人的大腦內(nèi)有30多種神經(jīng)遞質(zhì)，如乙酰膽堿、腎上腺素、去甲腎上腺素、5-羥色胺、多巴胺、組胺、多種氨基酸、神經(jīng)調(diào)節(jié)素、神經(jīng)肽。。。。神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）外周神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓以外的神經(jīng)）軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)（應(yīng)付麻煩）副交感神經(jīng)系統(tǒng)（維護身體內(nèi)環(huán)境）一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)（centralnervoussystemCＮＳ）的結(jié)構(gòu)與基本功能功能：整合與協(xié)調(diào)全身的功能，加工全部傳入的神經(jīng)信息，向身體不同部分發(fā)出命令主要結(jié)構(gòu)脊髓腦干、丘腦、小腦邊緣系統(tǒng)大腦腦神經(jīng)（面部肌肉、粘膜、腺體等）12對：嗅、視、動眼、滑車、三叉、外展、面、位聽、舌咽、迷走（內(nèi)臟血管和腺體）、舌下脊神經(jīng)（頸部以下身體的感覺和運動）31對頸神經(jīng)8對胸神經(jīng)12對腰神經(jīng)5對骶神經(jīng)5對尾神經(jīng)1對中樞神經(jīng)系統(tǒng)圖示（1）作用1：主干通路-脊髓是將腦與周圍神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來的神經(jīng)元主干線，位于脊柱的椎管內(nèi)。它將分布于全身的各種感受器、肌肉和腺體聯(lián)系起來。來自軀干和四肢的刺激，經(jīng)過脊髓到達大腦，大腦發(fā)出的指令，通過脊髓到達效應(yīng)器。（2）作用2：簡單反射的中樞：感覺神經(jīng)元將神經(jīng)沖動傳入脊髓后，中間神經(jīng)元不把它傳入大腦，而直接傳給運動神經(jīng)元，至效應(yīng)器形成反射。脊髓協(xié)調(diào)身體左右側(cè)活動并負責不需腦參與的快速簡單動作反射。如果脊髓與腦分割開的機體，受到疼痛的刺激時仍能收縮其肢體，如膝跳反射；脊髓神經(jīng)受損就會導致腿或軀干的麻痹，如截癱病人。受損位置高，麻痹程度越嚴重。1）脊髓——聯(lián)結(jié)軀體與腦部之間神經(jīng)傳導的主干通路脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最低級部位，負責控制反射等比較低級的行為和活動。兩種功能：腦神經(jīng)傳入與傳出的中轉(zhuǎn)站；簡單反射控制中心。

2）與基本生命過程有關(guān)的腦

—腦干、丘腦、小腦包括呼吸、脈搏、喚醒、運動、平衡和感覺信息的簡單加工。小腦：與大腦皮質(zhì)運動區(qū)共同控制肌肉運動，調(diào)節(jié)身體姿勢與身體平衡。在控制身體運動的運動技能的學習方面，有一定的作用。3）與動機、情緒、記憶過程有關(guān)的腦

——邊緣系統(tǒng)包括海馬、杏仁核和下丘腦海馬：外顯記憶的獲得中有重要作用，結(jié)構(gòu)最大杏仁核：情緒記憶形成和情緒控制中有一定作用，損傷對于精神特別活躍的個體產(chǎn)生鎮(zhèn)靜作用。下丘腦：很小的結(jié)構(gòu)，但在日常生活中有重要作用，調(diào)節(jié)動機行為，包括攝食、飲水、體溫調(diào)節(jié)和性喚醒。邊緣系統(tǒng)圖4）全部心理活動發(fā)源地的腦

——大腦調(diào)節(jié)腦的高級認知功能和情緒功能軀體神經(jīng)系統(tǒng)傳遞感覺器官和骨骼肌的信息，控制的行為是隨意的自主神經(jīng)系統(tǒng)又稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)，支配內(nèi)臟和腺體活動，它們控制身體內(nèi)的不隨意運動。自主神經(jīng)系統(tǒng)處理兩類生存問題：一類機體收到威脅，另一類是維持常規(guī)的身體狀態(tài)。為了執(zhí)行這些功能，自主神經(jīng)進一步分成交感和副交感神經(jīng)系統(tǒng)。2.外周神經(jīng)系統(tǒng)（peripheralnervoussystemPNS）的結(jié)構(gòu)和基本功能二、大腦的結(jié)構(gòu)與機能

大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，是各種心理活動的中樞。1.關(guān)于大腦的概況平均重量在1400克左右，外表看上去，只不過是一個表面布滿褶皺、主要由兩個半球組成的奶油色物體。大腦皮層大約有2毫米厚，布滿了向下凹的溝和向上凸的回，如果全面展開，其面積大約為2600平方厘米，相當于一張普通的報紙，大腦皮層有140億個以上的神經(jīng)細胞，在這些神經(jīng)細胞周圍還有1000億個以上的神經(jīng)膠質(zhì)細胞，為他們提供養(yǎng)分和能量。2、大腦的結(jié)構(gòu)大腦皮層表面有許多皺褶，并覆蓋著由神經(jīng)細胞組成的灰質(zhì)，它的凹陷縫隙稱為溝或裂，凸起的部分稱為回。主要的溝裂有中央溝、外側(cè)裂、頂枕裂。這些溝裂將大腦半球分為四個葉：額葉（中央溝前方）、頂葉（中央溝和頂枕裂之間）、枕葉（頂枕裂后方）和顳葉（外側(cè)裂下方）。

額葉頂葉顳葉枕葉

大腦皮層功能有一個重要的特點：不同的區(qū)域出現(xiàn)功能的專門化。大腦皮層的不同部位與特定功能相連左半球額葉后下部-運動性言語中樞（布洛卡區(qū)）--形成句子左半球顳葉后下部-聽覺性言語中樞（威爾尼克區(qū)）--理解句子枕葉：視覺皮層（圖象的接收和解釋，左右交叉）顳葉：聽覺皮層（左右交叉）額葉：嗅覺皮層大腦皮層分區(qū)中央溝頂葉枕葉顳葉額葉外側(cè)裂大腦皮層機能定位：中央溝前回：運動區(qū)中央溝后回：體覺區(qū)枕葉：視覺區(qū)顳葉：聽覺區(qū)顳葉上回后方：聽覺性語言區(qū)（威尼克區(qū)----記憶與理解）中央溝前回下部：運動性語言區(qū)（布洛卡區(qū)----語言表達）頂枕葉：視覺性語言區(qū)3.大腦皮層的分區(qū)及機能按大腦的功能分區(qū)1）初級感覺區(qū)：包括視覺區(qū)、聽覺區(qū)和機體感覺區(qū)。是接受和加工外界信息的區(qū)域。布魯?shù)侣˙rodmann，1909），47區(qū)。包括：視覺區(qū)：枕葉內(nèi)，17區(qū)。接受眼睛輸入的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生初級形式的視覺。例如，光的覺察。聽覺區(qū)：顳葉內(nèi)，41、42區(qū)。產(chǎn)生初級形式的聽覺。

機體感覺區(qū)：位于中央后回。接受皮膚、內(nèi)臟等器官的感覺刺激，產(chǎn)生溫度、疼痛等不同的感覺。特點：軀干、四肢在體感區(qū)的投射關(guān)系是左右交叉、上下倒置的。頭部在感覺區(qū)的投射是正置的。身體各部位投射面積的大小取決于它們在機能方面的重要程度。2）初級運動區(qū):

位于中央前回。支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運動。

特點：運動區(qū)與軀干、四肢運動的關(guān)系是左右交叉、上下倒置的。－運動區(qū)與頭部運動的關(guān)系是正置的。－身體各部位在運動區(qū)的投射面積取決于它們在機能方面的重要程度。3）語言區(qū)：

大腦左半球布洛卡區(qū)：控制舌頭和額的運動，受損會引起運動性失語癥?！∪碎喿x、理解和書寫不受影響。他們知道自己想說什么但發(fā)音困難，說話緩慢費力。威爾尼克區(qū)：與理解口頭言語有關(guān)，受損會引起聽覺性失語癥?！∪苏f話語音語法都正常，但話語沒意義，幾乎不能提供任何信息。在四種狀態(tài)下腦的區(qū)域活動圖示詞匯閱讀與腦的兩個閱讀系統(tǒng)有關(guān)：前閱讀系統(tǒng)和后閱讀系統(tǒng)。前閱讀系統(tǒng)位于左側(cè)額下回，這些腦區(qū)負責語音編碼。也對詞的形－音映射關(guān)系敏感（Rumsey等，1997；Fiez等，1999）。后閱讀系統(tǒng)分為腹側(cè)和背側(cè)兩條通路。腹側(cè)通路包括左側(cè)顳枕區(qū)后部，它負責分析視覺詞匯和與詞匯類似的刺激，因而也稱為詞匯確認系統(tǒng)。背側(cè)通路包括更廣泛的腦區(qū)，如角回、緣上回、顳上回和顳中回等。其中顳上回與語音分析有關(guān)，顳中回和顳上回與語義分析有關(guān)（Bookheimer等，1995；Pugh等，1996）。語言行為的神經(jīng)科學分解步驟：首先，視覺刺激（書面詞匯：玫瑰花）由你的視網(wǎng)膜內(nèi)的神經(jīng)細胞檢測出來，將神經(jīng)沖動送到顳葉后部的一個區(qū)，稱之為角回；在角回那里對詞的視覺編碼與聽覺編碼加以比較，一旦找到適當?shù)穆犛X編碼就會轉(zhuǎn)送到稱為維爾尼克區(qū)的聽皮層，在那里解碼并解釋為：噢！玫瑰花！；隨后神經(jīng)沖動被送到布羅卡區(qū)；然后信息傳送到運動皮層，刺激嘴唇、舌和喉嚨發(fā)出“玫瑰花”這個詞。

人類的大腦皮層聯(lián)合區(qū)面積占總面積的4/5左右。

它們負責解釋、整合來自其它部分的信息，因此和各種高級的心理功能有關(guān)。

4）聯(lián)合區(qū):

感覺聯(lián)合區(qū)：鄰近感覺區(qū)的腦區(qū)。受損后，產(chǎn)生失認癥。不能認識區(qū)分物體形狀。運動聯(lián)合區(qū)：運動區(qū)的前方，負責精細的運動和活動的協(xié)調(diào)。受損后，精細活動受損。前額聯(lián)合區(qū)（前額葉）：

位于運動區(qū)和運動聯(lián)合區(qū)的前方。前額葉的功能：前額葉與計劃、調(diào)節(jié)控制有關(guān)。前額葉與注意、記憶、問題解決等有關(guān)。前額葉與人格有一定的聯(lián)系小結(jié)大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能。心理是人腦的功能。－我們之所以能夠看、聽、體驗饑寒冷暖；能夠運動；能夠注意、記憶、思維都是因為有一個健康的腦。各部分各司其職聯(lián)合完成活動。三、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢大腦左半球腦與大腦右半腦球的結(jié)構(gòu)比較大腦分左右半球，每一半球都有感覺區(qū)、運動區(qū)、視覺、聽覺、聯(lián)合區(qū)。兩半球協(xié)調(diào)活動，一半球的信息通過胼胝體傳到另一半球。但兩半球是否具有不同功能？臨床上的證據(jù)

1861年，Broca的發(fā)現(xiàn)。中風后的病人。右側(cè)偏癱，語言障礙。

右腦損傷：39歲教師，中風?？祻秃笄楦斜磉_受到損傷。

右腦損傷：對位于身體左側(cè)的事物不關(guān)系。臨床發(fā)現(xiàn)：失視——右半球損傷腦損傷會削弱損傷半球的一些特殊能力腦損傷也會影響病人對他人情緒的理解來自割裂腦的證據(jù)癲癇病發(fā)作、切斷胼胝體。Seprry在60年代對裂腦人進行了系列研究。把不同的物體，呈現(xiàn)在左、右視野，投射到不同半球。閱讀案例p64來自正常人的證據(jù)Wada測驗：給單側(cè)頸動脈注射某種藥物，選擇性地短暫麻醉腦的左、右球。－左半球－產(chǎn)生失語癥（2分鐘〕；不能計數(shù)－右半球－幾秒的失語癥，能計數(shù)。腦兩半球功能左半球：主要負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏推理等。右半球：知覺物體的空間關(guān)系、情緒、音樂和藝術(shù)欣賞、舞蹈雕塑等。左右兩半球信息加工風格不同，右腦尋找大的模式，左腦關(guān)注小的細節(jié)。正常情況下，兩半球即分工又聯(lián)合活動，完成復雜的活動。問題？大腦的結(jié)構(gòu)和功能受后天的因素影響嗎？腦的可塑性在后天經(jīng)驗的影響下，腦的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能等方面會發(fā)生一定的變化。結(jié)構(gòu)或形態(tài)的變化：

老鼠被飼養(yǎng)在不同環(huán)境中：1關(guān)在鐵絲網(wǎng)籠子里；2關(guān)在不透明的籠子里；3刺激豐富的籠子里。結(jié)果：豐富環(huán)境中的老鼠，大腦皮層更重，灰質(zhì)厚，皮層在腦中比重大。

啟示：優(yōu)越的生活環(huán)境對腦的發(fā)育有一定好的作用。功能的變化

一女嬰，因病變，切除了腦右半球。30歲時表現(xiàn)：復雜圖形的知覺、空間關(guān)系理解、圖形識別、音樂繪畫等均正常。腦具有一定的可塑性，這種可塑性貫穿一生，但年齡小，可塑性越大。思考腦的可塑性的研究對教育有何啟示？小資料腦與心理活動出生前：產(chǎn)前階段每分鐘有25萬個新細胞形成。兒童期：童年期的生活經(jīng)歷能夠塑造我們的精神狀況，忽視或者嚴厲教育有可能永久性改變大腦。青春期：大腦結(jié)構(gòu)的巨大變化可能會解釋青少年時期的混亂狀態(tài)（沖動控制欠缺與危險行為）成人期：

22歲左右腦力會達到最高峰，5年后會一路下滑。腦與記憶

登錄（注意）鞏固再現(xiàn)

外顯記憶（內(nèi)側(cè)顳葉）內(nèi)隱記憶（杏仁核、小腦）遺忘癥（顳葉中央系統(tǒng)、間腦）生理性遺忘腦與情緒（一）腦與人的七情六欲中樞神經(jīng)系統(tǒng)的許多部分都涉及到情緒這些神經(jīng)結(jié)構(gòu)既調(diào)節(jié)情緒的面部表現(xiàn)，又使內(nèi)臟作相應(yīng)改變強烈的情緒活動對身體會起制約作用，使大腦處于空白狀態(tài)，甚至引起大腦的死亡（二）快樂中樞與痛苦中樞1954年，美國加州工學院年輕的生物學家歐茲及米勒在老鼠丘腦下部的不同區(qū)域進行了一系列實驗，證明下丘腦存在“快樂中樞”和“痛苦中樞”腦與行為（一）腦與性別差異性別差異的基礎(chǔ)是兩性在腦結(jié)構(gòu)和功能上存在區(qū)別：第一，男性和女性在成熟時間上存在差異第二，男女兩性在腦結(jié)構(gòu)上存在差異第三，男性和女性在智力方面各有優(yōu)勢與不足第四，大腦左半球受損后，語言機能損失或出現(xiàn)障礙的女性不如男性明顯（二）腦與智商腦的先天結(jié)構(gòu)為天才超人的智慧提供了基本的前提和基礎(chǔ)，離開這一前提，天才的智慧就成了無本之木。而后天的學習和訓練又塑造和形成了天才獨特的腦結(jié)構(gòu)，是其智慧形成的直接物質(zhì)基礎(chǔ)。（三）腦與心身健康腦是心理活動的主要器官，腦結(jié)構(gòu)與功能正常與否直接影響到人的心身活動能否正常運轉(zhuǎn)大腦受到損傷后，人的心理活動就要遭到嚴重破壞腦畸形造成的相關(guān)性疾病種類繁多，如嬰兒孤獨癥腦損傷或腦發(fā)育異常所引起的負面作用明顯老年性癡呆患者腦與人格（一）神經(jīng)活動類型與人的氣質(zhì)高級神經(jīng)活動過程（興奮與抑制）：強度、平衡性、靈活性建立在神經(jīng)活動過程的基礎(chǔ)之上形成了四種氣質(zhì)類型：

膽汁質(zhì)：強、不平衡多血質(zhì)：強、平衡、靈活黏液質(zhì)：強、平衡、不靈活抑郁質(zhì)：弱、不平衡人的氣質(zhì)多為綜合類型的，且無好壞之分（二）腦與千奇百怪的人格無論兒童還是成人，面臨不同類型的情感刺激時，額葉的腦電活動表現(xiàn)出不同的特點右額葉電活動較多的人更容易表現(xiàn)出害羞、憂郁等抑制性特點，左額葉電活動較多的人更容易表現(xiàn)出高興、好奇等非抑制的特點罪犯的大腦皮層及皮層下的某些部位的葡萄糖代謝率比正常人低，說明在某些腦區(qū)其活動水平低于常人蓋奇事件后的研究成果大腦內(nèi)與人格最為密切相關(guān)的部位是額葉額葉受損后，病人一般無法對將來作出計劃和安排，很難完成有組織、有目的的復雜任務(wù)，難以對自己做出正確的評價，常表現(xiàn)出固執(zhí)己見和行為不合時宜，有時甚至飲食結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化額葉損傷的病人通常表現(xiàn)為兩類極端的人格第三節(jié)腦功能學說主要問題：腦是整體發(fā)揮作用？還是不同區(qū)域負責不同的功能？還是即分工又合作？大腦是神經(jīng)活動的最高級部位，是神經(jīng)活動的“最高司令部”大腦左右兩半球也存在著機能的分工，不同的活動由不同的半球支配一般認為，言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算的邏輯推理等由左半球負責；知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂的藝術(shù)等活動由右半球負責大腦具有重新調(diào)整的代償?shù)墓δ艽竽X的功能腦功能的六大學說一、定位說 二、整體說三、機能系統(tǒng)說四、模塊說五、顱相說六、泛腦網(wǎng)絡(luò)論一、

定位說腦功能的定位說（localizationtheory）始于加爾的顱相說（phrenologicaltheory）大腦皮層機能分區(qū)的思想，開始于19世紀歐洲的一批顱相學（phrenology）家顱相學：將顱骨的外部特征與行為的某些方面聯(lián)系起來根據(jù)頭部的隆起部位來確定一個人的人格和智力相信腦的不同部位負責不同的心理官能

腦功能的定位說真正的定位說始于19世紀失語癥病人的臨床研究波伊勞德（Bouillaud，1825）提出語言定位于大腦額葉。法國醫(yī)生布洛卡（Broca，1860）提出了腦機能定位的思想，即定位說（localizationism）。威爾尼克的發(fā)現(xiàn)。腦功能的定位說的基本觀點：腦的機能是由大腦的一些特定區(qū)域負責的。二、整體說研究方法：腦損傷法弗羅倫斯（Flourens，1794-1867）：皮層破壞的區(qū)域越大，智力功能的喪失就越嚴重。美國心理學家拉什利(K.S.Lashley)的腦功能“整體說”認為，人的學習活動是整個大腦皮層活動的結(jié)果，任何學習活動都是一種整合過程，與大腦皮層各個部分都存在著緊密聯(lián)系，并不存在某個特殊部位的機能，都與大腦皮層的廣泛區(qū)域相聯(lián)系。人的學習活動與受到損害的大腦皮層的部位關(guān)系不大，而與大腦皮層被損害部位的面積大小有關(guān)，被損害的區(qū)域越大，對學習活動的影響就越大。由此得出推論，學習活動效率并不依賴于大腦皮層的精細結(jié)構(gòu)定位，而與大腦皮層廣泛的神經(jīng)細胞的活動有關(guān)。均勢原理：大腦皮層的各個部位幾乎以均等的程度對學習發(fā)生作用總體活動原理：大腦是以整體發(fā)生作用的“細胞集合”理論整合論得到40年代末出現(xiàn)的“細胞集合”（cellassembly）理論的支持（Hebb，1949）?！凹毎稀崩碚摰挠^點神經(jīng)細胞間形成了一個龐大而復雜的神經(jīng)通路系統(tǒng)，任何一個神經(jīng)細胞都不能離開細胞群而單獨地進行活動。一個神經(jīng)細胞可以是某條通路上的一個環(huán)節(jié)，也可以是另一條通路的組成部分。記憶“痕跡”并不依靠某一固定的神經(jīng)通路，它涉及成千上萬甚至上百萬神經(jīng)元的相互聯(lián)系。三、

機能系統(tǒng)學說魯利亞根據(jù)對腦損傷病人的研究，把腦分成三個互相緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)動力系統(tǒng)是調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)。由腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等組成?；竟δ鼙３执竽X皮層的一般覺醒狀態(tài)提高它的興奮性和感覺性實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)信息處理系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。位于大腦皮層的后部，包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應(yīng)的皮層下組織?；咀饔媒邮諄碜詢?nèi)、外的各種刺激（包括聽覺、視覺、一般機體感覺），對它們進行加工（分析和綜合），并把它們保存下來。行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。包括額葉的廣大腦區(qū)。當這些腦區(qū)受到破壞時，患者將產(chǎn)生不同形式的行為障礙前額皮層受到損傷的病人，將喪失計劃與組織行動的能力，不能將行為的結(jié)果與原有計劃、目的進行對照，也不能矯正自己的行為。三個機能系統(tǒng)的關(guān)系三個機能系統(tǒng)之間有一種動態(tài)的聯(lián)系注意、信息編碼和計劃之間是相互作用和相互影響的。第一機能單元和第三機能單元關(guān)系非常密切。計劃過程需要一個充分的喚醒狀態(tài)，以使注意能夠集中，進而促使計劃的產(chǎn)生。編碼和計劃過程也密不可分。在現(xiàn)實生活中的任務(wù)往往能以不同的方式進行編碼，個體如何加工這種信息也是計劃的功能，所以同時性加工要受到計劃功能的影響。魯利亞認為人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果。每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。魯利亞的研究，特別是關(guān)于心理機能定位的研究，豐富和發(fā)展了高級神經(jīng)活動的理論，引起了各國心理學家和生理學家的普遍重視。四、

模塊說模塊說（moduletheory）是20世紀80年代中期在認知科學和認知神經(jīng)科學中出現(xiàn)的一種重要理論（Fodor，1983）。基本觀點人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成的這些模塊復雜而巧妙的結(jié)合是實現(xiàn)復雜而精細的認知功能的基礎(chǔ)。小結(jié)定位說：把腦的機能與腦的某一部位嚴格對應(yīng)起來。整體說：大腦是統(tǒng)一的機能整體，腦的各種機能是由大腦整體負責。機能系統(tǒng)說：任何一種心理活動是三個系統(tǒng)相互作用，協(xié)調(diào)活動的結(jié)果。模塊說：強調(diào)不同的模塊執(zhí)行不同的功能，模塊的結(jié)合保證認知功能的實現(xiàn)。顱相說：顱骨外形特征與性格相關(guān)泛腦網(wǎng)絡(luò)論：機能定位既可以是相對隔離的結(jié)構(gòu)，又可以是動態(tài)聯(lián)系的體現(xiàn)閱讀：有損大腦的生活習慣小資料

如何科學地認識左撇子現(xiàn)象？利手是指一個人使用右手和左手的偏向優(yōu)勢手現(xiàn)象反映的只是大腦中高級運動控制中樞所在一側(cè)的表達方式。利手優(yōu)勢程度測評一般你用哪只手寫字？右手左手兩只手一樣你用哪只手投球或投擲東西？右手左手兩只手一樣你用哪只手刷牙？右手左手兩只手一樣切割東西時，你用哪只手握刀？右手左手兩只手一樣砸釘子時你用哪只手握錘子？右手左手兩只手一樣當你穿針時你用哪只手拿線？右手左手兩只手一樣計分：右手*3+兩只手一樣*2+左手17-18高度右利手15-16中度右利手（兩手能力平衡型）13-14輕度右利手（兩手能力平衡型）12兩手同利10-11輕度左利手（兩手能力平衡型）8