生理學(xué)循環(huán)(心臟)復(fù)習(xí)課程

[生理學(xué)]循環(huán)(心臟)對小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考對小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

/對小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考對小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考小學(xué)學(xué)生年齡小，對學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都還不能很好地掌握，即使課堂紀(jì)律也得需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。針對于這種情況，語文學(xué)習(xí)對小學(xué)生來說，也并不是一件容易的事情。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，它涉及的范圍較廣，聽說讀寫練都得兼顧，這就給小學(xué)生語文學(xué)習(xí)帶來了“困難”。大部分學(xué)生存有讀音不準(zhǔn)，書寫不規(guī)范，出錯較多，沒有檢查習(xí)慣等問題。因此，若使小學(xué)語文教學(xué)有大的進(jìn)步或提高，就需要教師在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教學(xué)方法，采取適合學(xué)生的教學(xué)方式，不斷進(jìn)行探索、反思、總結(jié)，讓學(xué)生喜歡語文，愛上語文。一、采取寓教于樂的教學(xué)方式小學(xué)生喜歡玩，在教學(xué)中，如果把知識融會貫通在“玩”當(dāng)中，會喚起孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣。例如我每教一課的生字詞時，通常情況下，都是把這些漢字用識記卡片的形式展現(xiàn)出來，一開始都是教師自己制作，當(dāng)學(xué)生對之產(chǎn)生了足夠興趣之后，慢慢就發(fā)展學(xué)生動手來完成。讓學(xué)生以小組為單位，看看哪一組制得好，書寫的工整……對做的好的小組或?qū)W生進(jìn)行表揚(yáng)。小學(xué)生競爭性強(qiáng)，都不甘示弱，有的學(xué)生不僅把該課的生字寫了出來，還在旁邊進(jìn)行組詞，有的小組，還完成了造句訓(xùn)練，達(dá)到了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的良好效果。這樣在很大程度上激起了學(xué)生識字的極大熱情，很多情況下，學(xué)生對新課的生字在課前就已經(jīng)完成了，因?yàn)樗麄兤炔患按叵肽玫秸n堂上去展示自己的優(yōu)秀成果呢！這樣老師在講課時再做系統(tǒng)的整理和歸納，學(xué)生掌握的的不僅僅是自己制作的，還吸收了其他學(xué)生的好多“精髓”。另外，我還利用課外活動的時間，進(jìn)行“生活化”的識字教學(xué)，或會意，或象形，或形似……學(xué)生對漢字的構(gòu)造興趣濃厚，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，還培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)濃厚的興趣，最重要的是學(xué)生再也不會覺得語文生字難寫了，也很少出現(xiàn)加一筆少一筆的現(xiàn)象了。二、開展書寫比賽活動，樹立規(guī)范書寫的意識《課標(biāo)》中指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，必須從小打好寫好漢字的基礎(chǔ)。”但近年來，隨著電腦的普及，越來越多的人不注重書寫了，這已經(jīng)妨礙了我國漢字文化的傳承和普及。因此，為了避免在書寫過程中出現(xiàn)的錯字、別字等漢字書寫錯誤，充分展示我國漢字的“方塊兒”美，我認(rèn)為應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小學(xué)語文課上抓起。為此，應(yīng)定期開展“書寫比賽”等活動，通過這些活動，增強(qiáng)學(xué)生漢字要規(guī)范書寫的意識，幫助學(xué)生去仔細(xì)觀察、掌握漢字的結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫好漢字的技巧。三、鼓勵學(xué)生多思考，進(jìn)一步搞好閱讀教學(xué)語文素養(yǎng)的提高，關(guān)鍵在于閱讀。因?yàn)樵陂喿x的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的理解能力，從而使學(xué)生有所積累，有所感悟，有所掌握。在閱讀教學(xué)中，教師要根據(jù)文章內(nèi)容或性質(zhì)，采取相應(yīng)的閱讀方式，或帶著問題進(jìn)行默讀，或有感情地分角色朗讀，或大致地瀏覽……不管采用哪種閱讀方式，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，對不懂的、不容易理解的或有異議的，要鼓勵學(xué)生說出來，然后大家一起討論，一起探究，這樣才能達(dá)到彼此交流、互相溝通的閱讀目的。切不可進(jìn)行“放羊式”閱讀，否則會大大減弱閱讀的效果。四、借助語文活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)課堂上，生活中，語文無處不在。要想搞好小學(xué)語文教學(xué)，就應(yīng)多搞一些語文活動，鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)語文活動，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我們語文課本里的好多文章都是一些很好的活動素材，可以把這樣的文章改變成課本劇，讓學(xué)生在“演”的過程中，理解文章所表現(xiàn)出來的或合作或競爭或團(tuán)結(jié)或?qū)捜莼蛑t讓的深意……還可以開展一些詩朗誦比賽、演講比賽和成語接龍等語文活動，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂，從而提高他們的語文素養(yǎng)，為他們語文學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步打下基礎(chǔ)?？偟恼f來，小學(xué)語文學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，它不僅需要教師的認(rèn)真地“教”，還需要教師精湛地“導(dǎo)”，這樣才能喚起小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，才能真正地搞好小學(xué)語文教學(xué)。劉成陽，教師，現(xiàn)居河北石家莊。

物質(zhì)的量-高考題匯總物質(zhì)的量-高考題匯總

物質(zhì)的量-高考題匯總高考題匯總物質(zhì)的量1.（2015·新課標(biāo)I）NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是（）A．18gD2O和18gH2O中含有的質(zhì)子數(shù)均為10NAB．2L0.5mol/L亞硫酸溶液中含有的H+數(shù)目為2NAC．過氧化鈉與水反應(yīng)時，生成0.1mol氧氣轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NAD．密閉容器中2molNO與1molO2充分反應(yīng)，產(chǎn)物的分子數(shù)為2NA2.（2015·新課標(biāo)II卷）NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是（）A．60g丙醇中存在的共價鍵總數(shù)為10NAB．1L0.1mol·L－1的NaHCO3－溶液中HCO3－和CO32－離子數(shù)之和為0.1NAC．鈉在空氣中燃燒可生成多種氧化物。23g鈉充分燃燒時轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1NAD．235g核素U發(fā)生裂變反應(yīng)：U+nSr+U+10n凈產(chǎn)生的中子(n)數(shù)為10NA3.（2015·四川）設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（）A、2.0gH218O與D2O的混合物中所含中子數(shù)為NAB、常溫常壓下4.4g乙醛所含σ鍵數(shù)目為0.7NAC、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，5.6LCO2與足量Na2O2反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5NAD、50ml12mol/L鹽酸與足量MnO2共熱，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.3NA4.（2015·廣東）設(shè)nA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（）A．23gNa與足量H2O反應(yīng)完全后可生成nA個H2分子B．1molCu和足量熱濃硫酸反應(yīng)可生成nA個SO3分子C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22．4LN2和H2混合氣中含nA個原子D．3mol單質(zhì)Fe完全轉(zhuǎn)變?yōu)镕e3O4，失去8nA個電子5.（2015·海南）下列制定微粒的數(shù)目相等的是()[多選]A．等物質(zhì)的量的水與重水含有的中子數(shù)B．等質(zhì)量的乙烯和丙烯中含有的共用電子對數(shù)C．同溫．同壓同體積的CO和NO含有的質(zhì)子數(shù)D．等物質(zhì)的量的鐵和鋁分別于足量氯氣完全反應(yīng)時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)6．[2014·四川卷]設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是()A．高溫下，0.2molFe與足量水蒸氣反應(yīng)，生成的H2分子數(shù)目為0.3NAB．室溫下，1LpH＝13的NaOH溶液中，由水電離的OH－數(shù)目為0.1NAC．氫氧燃料電池正極消耗22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體時，電路中通過的電子數(shù)目為2NAD．5NH4NO3

eq\o(=====,\s\up7(△))

2HNO3＋4N2↑＋9H2O反應(yīng)中，生成28gN2時，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3.75NA7．[2014·全國卷]NA表示阿伏伽德羅常數(shù)，下列敘述正確的是()A．1molFeI2與足量氯氣反應(yīng)時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NAB．2L0.5mol·L－1硫酸鉀溶液中陰離子所帶電荷數(shù)為NAC．1molNa2O2固體中含離子總數(shù)為4NAD．丙烯和環(huán)丙烷組成的42g混合氣體中氫原子的個數(shù)為6NA8．[2014·廣東卷]下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關(guān)系的是()選項(xiàng)

敘述Ⅰ

敘述Ⅱ

A

KNO3的溶解度大

用重結(jié)晶法除去KNO3中混有的NaCl

B

BaSO4難溶于酸

用鹽酸和BaCl2溶液檢測SO

eq\o\al(2－,4)

C

NH3能使酚酞溶液變紅

NH3可用于設(shè)計(jì)噴泉實(shí)驗(yàn)

D

Ca(OH)2能制成澄清石灰水

可配制2.0mol·L－1的Ca(OH)2溶液

9．[2014·江蘇卷]設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是()A．1.6g由氧氣和臭氧組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.1NAB．0.1mol丙烯酸中含有雙鍵的數(shù)目為0.1NAC．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2L苯中含有分子的數(shù)目為0.5NA，D．在過氧化鈉與水的反應(yīng)中，每生成0.1mol氧氣，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.4NA10．[2014·廣東卷]設(shè)nA為阿伏伽德常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是()A．18gH2O含有10nA個質(zhì)子B．1mol甲苯含有6nA個C—H鍵C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氨水含有nA個NH3分子D．56g鐵片投入足量濃H2SO4中生成nA個SO2分子11．[2014·全國卷]已知：將Cl2通入適量KOH溶液，產(chǎn)物中可能有KCl、KClO、KClO3，且

eq\f(c（Cl－）,c（ClO－）)

的值與溫度高低有關(guān)。當(dāng)n(KOH)＝amol時，下列有關(guān)說法錯誤的是()A．若某溫度下，反應(yīng)后

eq\f(c（Cl－）,c（ClO－）)

＝11，則溶液中

eq\f(c（ClO－）,c（ClO

eq\o\al(－,3)

）)

＝

eq\f(1,2)

B．參加反應(yīng)的氯氣的物質(zhì)的量等于

eq\f(1,2)

amolC．改變溫度，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量ne的范圍：

eq\f(1,2)

amol≤ne≤

eq\f(5,6)

amolD．改變溫度，產(chǎn)物中KClO3的最大理論產(chǎn)量為

eq\f(1,7)

amol12.（2013·上海）NA代表阿伏伽德羅常數(shù)。已知C2H4和C3H6的混合物的質(zhì)量為ag，則該混合物（）A．所含共用電子對數(shù)目為（a/7+1）NAB．所含碳?xì)滏I數(shù)目為aNA/7C．燃燒時消耗的O2一定是33.6a/14LD．所含原子總數(shù)為aNA/1413.（2013·新課標(biāo)卷Ⅱ）N0為阿伏伽德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是（）A．－1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子數(shù)為2N0B．12g石墨烯(單層石墨)中含有六元環(huán)的個數(shù)為0.5N0C．25℃時pH=13的NaOH溶液中含有OH一的數(shù)目為0.1N0D．1mol的羥基與1mot的氫氧根離子所含電子數(shù)均為9N014.（2013·廣東理綜）設(shè)nA為阿佛加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（）A．常溫常壓下，8gO2含有4nA個電子B．1L0.1molL-1的氨水中有nA個NH4+C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L鹽酸含有nA個HCl分子D．1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去個2nA電子15.（2013·江蘇化學(xué)）設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是（）A．1L1mol·L－1的NaClO溶液中含有ClO－的數(shù)目為NAB．78g苯含有C＝C雙鍵的數(shù)目為3NAC．常溫常壓下，14g由N2與CO組成的混合氣體含有的原子數(shù)目為NAD．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，6.72LNO2與水充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1NA16．（2013·廣西理綜）下列關(guān)于同溫同壓下的兩種氣體12C18O和14N2的判斷正確的是（）A．體積相等時密度相等B．原子數(shù)相等時具有的中子數(shù)相等C．體積相等時具有的電子數(shù)相等D．質(zhì)量相等時具有的質(zhì)子數(shù)相等17．（2013·安徽理綜）我國科學(xué)家研制出一中催化劑，能在室溫下高效催化空氣中甲醛的氧化，其反應(yīng)如下：HCHO+O2催化劑CO2+H2O。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)B．CO2分子中的化學(xué)鍵為非極性鍵C．HCHO分子中既含σ鍵又含π鍵D．每生成1.8gH2O消耗2.24LO218.[2012·課標(biāo)全國理綜]用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述中不正確的是()A．分子總數(shù)為NA的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2NAB．28g乙烯和環(huán)丁烷(C4H8)的混合氣體中含有的碳原子數(shù)為2NAC．常溫常壓下，92g的NO2和N2O4混合氣體含有的原子數(shù)為6NAD．常溫常壓下，22.4L氯氣與足量鎂粉充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA19.[2012·江蘇化學(xué)]設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是()A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，0.1molCl2溶于水，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1NAB．常溫常壓下，18gH2O中含有的原子總數(shù)為3NAC．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2LCH3CH2OH中含有的分子數(shù)目為0.5NAD．常溫常壓下，2.24LCO和CO2混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為0.1NA20．[2012·廣東理綜]設(shè)nA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是()A．常溫下，4gCH4含有nA個C－H共價鍵B．1molFe與足量的稀HNO3反應(yīng)，轉(zhuǎn)移2nA個電子C．1L0.1mol·L－1NaHCO3溶液中含有0.1nA個HCO

eq\o\al(－,3)

D．常溫常壓下，22.4L的NO2和CO2混合氣體含有2nA個O原子21.[2012·四川理綜]設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是()A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，33.6L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為1.5NAB．常溫常壓下，7.0g乙烯與丙烯的混合物中含有氫原子的數(shù)目為NAC．50mL18.4mol·L－1濃硫酸與足量銅微熱反應(yīng)，生成SO2分子的數(shù)目為0.46NAD．某密閉容器盛有0.1molN2和0.3molH2，在一定條件下充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.6NA22.(2011·全國卷)NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述錯誤的是()A．18gH2O中含有的質(zhì)子數(shù)為10NAB．12g金剛石中含有的共價鍵數(shù)為4NAC．46gNO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NAD．1molNa與足量O2反應(yīng)，生成Na2O和Na2O2的混合物，鈉失去NA個電子23.（2011·安徽卷）科學(xué)家最近研制出可望成為高效火箭推進(jìn)劑的N(NO2)3(如下圖所示)。已知該分子中N－N－N鍵角都是108.1°，下列有關(guān)N(NO2)3的說法正確的是()A．分子中N、O間形成的共價鍵是非極性鍵B．分子中四個氮原子共平面C．該物質(zhì)既有氧化性又有還原性D．15.2g該物質(zhì)含有6.02×1022個原子24.（2011·廣東卷）設(shè)nA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（）A．常溫下，23gNO2含有nA個氧原子B．1L0.1mol?L-1的氨水含有0.1nA個OH―C．常溫常壓下，22.4LCCl4含有個nA個CCl4分子D．1molFe2+與足量的H2O2溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移2nA個電子25.（2011·新課標(biāo)全國卷）下列敘述正確的是（）NaCl中含有6.02×1023個NaCl分子B.1.00molNaCl中,所有Na+的最外層電子總數(shù)為8×6.02×1023C.欲配置-1的NaCl溶液，可將58.5gNaCl溶于1.00L水中D.電解58.5g熔融的NaCl，能產(chǎn)生22.4L氯氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況）、23.0g金屬鈉26.（2011·海南卷）設(shè)NA是阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（）A．1molAl3+離子含有的核外電子數(shù)為3NAB．1molCl2與足量的鐵反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA[來C．10LpH=1的硫酸溶液中含有的H+離子數(shù)為2NAD．10LpH=13的NaOH溶液中含有的OH-離子數(shù)為NA27.(2011·全國II卷)NA為阿伏伽德羅常數(shù)，下列敘述錯誤的是（）A．18gH2O中含的質(zhì)子數(shù)為10NAB．12g金剛石含有的共價鍵數(shù)為4NAC．46gNO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NAD．1molNa與足量O2反應(yīng)，生成Na2O和Na2O2的混合物，鈉失去NA個電子

安全檢查記錄范例安全檢查記錄范例

/安全檢查記錄范例安全檢查自查記錄表

檢查類型：單位名稱

豐聯(lián)汽車修理廠

地點(diǎn)

廠區(qū)內(nèi)

檢查時間

2017年月日

檢查項(xiàng)目或部位

參加檢查人員

檢查記錄：

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：檢查負(fù)責(zé)人：王德軍復(fù)查人：肖鵬技術(shù)部：萬金海復(fù)查日期年月日

填表人：趙佳千慧

安全檢查記錄表

檢查類型：安全監(jiān)督站基礎(chǔ)開挖安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年9月28日

檢查單位

項(xiàng)目部參加部門：技術(shù)科、安全科、綜合科、材料科、資料科

檢查項(xiàng)目或部位

基礎(chǔ)、施工現(xiàn)場、安全資料

參加檢查人員

安監(jiān)站3人，項(xiàng)目部4人

檢查記錄：1.深基礎(chǔ)圍護(hù)未安排位移監(jiān)控，基坑四周及電梯井坑有積水。2.作業(yè)面臨時用電線路混亂。3.施工現(xiàn)場道路泥濘。4.堆物雜亂。5.安全資料缺漏。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.基坑四周設(shè)置觀察儀器，不間斷地對圍護(hù)設(shè)施進(jìn)行觀察基坑四周及電梯井坑積水，立刻派人抽水2.臨時用電線路按規(guī)范要求整治3.泥工班組負(fù)責(zé)清除道路泥漿4.缺漏的安全資料補(bǔ)齊后送安監(jiān)站核查5.物品堆放雜亂，由各自部門整治。以上五條整改完成，經(jīng)有關(guān)單位、部門復(fù)查，符合要求。檢查負(fù)責(zé)人：段俊鵬復(fù)查人：黃連生技術(shù)科：程國亮安全科：周國生

復(fù)查日期：2010.9.28

填表人：程國亮安全檢查記錄表

檢查類型：定期安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年10月3日

檢查單位

項(xiàng)目部參加部門：技術(shù)科、安全科、材料科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場

參加檢查人員

項(xiàng)目部3人，各科室1人

檢查記錄：1.現(xiàn)場堆物雜亂。鋼管、鋼筋堆場未設(shè)標(biāo)志牌，未架空或上架。2.生活區(qū)用電電線亂拖，未按規(guī)定架設(shè)。3.木工機(jī)械旁木花堆積，消防設(shè)施缺漏。4.南邊道路不暢。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.由鋼筋班組負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場鋼管、鋼筋的堆放，設(shè)立標(biāo)志牌，起重工做好配合工作（鋼筋班長負(fù)責(zé)派人一天內(nèi)完成。）2.生活區(qū)必須規(guī)范架設(shè)電線，拆除宿舍內(nèi)亂拖的電線，沒收違章家電（由電工班組落實(shí)整治，一天前完成）各宿舍長負(fù)責(zé)保持合格狀態(tài)。3.木工棚必須在下班前清理干凈，補(bǔ)齊消防設(shè)施4.清除南邊道路障礙物，保持暢通。以上四條第二天復(fù)查，全部整改完成。檢查負(fù)責(zé)人：段俊鵬復(fù)查人：黃連生技術(shù)科：程國亮安全科：周國生復(fù)查日期：2000.10.4

填表人：程國亮

安全檢查記錄表

檢查類型：定期安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年11月5日

檢查單位

項(xiàng)目部參加部門：技術(shù)科、安全科、材料科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場

參加檢查人員

項(xiàng)目部3人，各科室1人

檢查記錄：1.鋼筋切斷機(jī)旁廢鋼筋太多。2.電焊機(jī)出線松動，地面潮濕。3.圍護(hù)安全立網(wǎng)部分有缺口、搭口松開。4.施工臨時扣件式鋼管腳手架不規(guī)范。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.鋼筋加工現(xiàn)場廢鋼筋上午清理干凈，分類歸堆2.對電焊設(shè)備全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除3.圍護(hù)網(wǎng)由架子班負(fù)責(zé)，一天內(nèi)修好。4.落地扣件式鋼管腳手架由架子班負(fù)責(zé)一天內(nèi)整改完成。以上四條整改完成，經(jīng)復(fù)查符合要求。檢查負(fù)責(zé)人：段俊鵬復(fù)查人：黃連生技術(shù)科：程國亮安全科：周國生復(fù)查日期：2000.11.6

填表人：程國亮

安全檢查記錄表

檢查類型：定期安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年12月1日

檢查單位

項(xiàng)目部參加部門：技術(shù)科、安全科、材料科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場

參加檢查人員

項(xiàng)目部、各科室、工種各1人

檢查記錄：1.施工便道損壞，現(xiàn)場環(huán)境較亂。2.標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室記錄不完整，缺頁、缺項(xiàng)。3.部分電箱門不關(guān)，防雨措施不到位。4.鋼筋加工棚搭設(shè)不規(guī)范。5.二層以下扣件式鋼管腳手架拉結(jié)太少。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.現(xiàn)場道路東側(cè)段二天內(nèi)用混凝土修補(bǔ)。2.養(yǎng)護(hù)室記錄，由資料員每天做好記錄，實(shí)事求是。3.電工每天加強(qiáng)巡視檢查，固定電箱門必須關(guān)上，移動電箱下班必須收回專人保管（當(dāng)班電工督促各施工班組負(fù)責(zé)落實(shí)）。4.鋼筋加工棚拆除，重新按標(biāo)化工地要求搭設(shè)，并做好標(biāo)色，二天內(nèi)完成（由架子班施工，鋼筋班組配合）。5.腳手架增加拉結(jié)、斜撐，封好立網(wǎng)，補(bǔ)好漏洞（架子班負(fù)責(zé)一天內(nèi)完成）。經(jīng)檢查：1、4、5條問題已全部整改。2、3條問題已責(zé)任落實(shí)到人。檢查負(fù)責(zé)人：段俊鵬復(fù)查人：黃連生技術(shù)科：程國亮安全科：周國生復(fù)查日期：2010.12.4

填表人：程國亮

安全檢查記錄表

檢查類型：定期安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年12月15日

檢查單位

公司質(zhì)檢科參加部門：項(xiàng)目部、技術(shù)科、安全科、技術(shù)科、綜合辦、材料科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場、安全資料

參加檢查人員

公司質(zhì)檢1人，項(xiàng)目部及各科室1人

檢查記錄：1.茶桶無防護(hù)設(shè)施；氧氣、乙炔儲存、堆放不規(guī)范；有兩人未扣安全帽帶。2.附著升降腳手架底排隔離封閉不嚴(yán)，安全竹笆連接點(diǎn)太稀，安全立網(wǎng)有孔洞。3.木工間刨花、木梢等成堆，圓盤鋸無開關(guān)箱。4.對焊機(jī)開關(guān)柄壞了、切斷機(jī)漏油、砂輪開關(guān)損壞。5.塔吊旁掛箱電源直接從瓷插接出。6.油庫無滅火機(jī)。7.安全資料缺漏，記錄比較簡單，口語化。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.宿舍區(qū)、施工現(xiàn)場各搭設(shè)一個茶水棚，氧氣、乙炔存放位置必須大于10m間距，兩人不扣安全帽扣，應(yīng)在周安全活動時間進(jìn)行安全教育。2.附著升降腳手架底排隔離應(yīng)全部封閉，重物全部清除，安全竹笆與護(hù)欄連接點(diǎn)每塊不少于四點(diǎn)，破損的立刻換掉，立網(wǎng)孔洞修補(bǔ)，做到全封閉（由施工機(jī)械服務(wù)公司負(fù)責(zé)，使用部門保持合格狀態(tài)）。3.木工間必須在一天內(nèi)清理干凈，分類堆放。4.所有電氣設(shè)備由修理部電工組負(fù)責(zé)全面檢查保養(yǎng)，兩天內(nèi)完成。5.安全資料應(yīng)按施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系管理資料規(guī)定制作、收集、整理、排序、記錄，向規(guī)范化靠攏經(jīng)復(fù)查，以上問題均已落實(shí)整改。檢查負(fù)責(zé)人：段俊鵬復(fù)查人：黃連生技術(shù)科：程國亮安全科：周國生復(fù)查日期：2010.12.17

填表人：程國亮

安全檢查記錄表檢查類型：指揮部安全抽查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年10月9日

檢查單位

指揮部參加部門：項(xiàng)目部、技術(shù)科、安全科、材料科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場

參加檢查人員

指揮部3人，項(xiàng)目部2人，各科室1人

檢查記錄：1.施工用電有三處未做到“一機(jī)一閘、一漏電開關(guān)”。電線架設(shè)未采用絕緣子。2.附著升降腳手架個別穿墻螺桿有松動，螺桿螺紋外露不足三牙，鏈條及導(dǎo)輪軌潤滑不足。3.基坑少量臨邊洞口未設(shè)防護(hù)。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.三處施工用電整改為“一機(jī)、一閘、一漏電開關(guān)、一插座”，電線架設(shè)用絕緣子固定2.由施工機(jī)械服務(wù)公司負(fù)責(zé)對附著升降腳手架進(jìn)行保修，除緊固串墻螺栓，加潤滑油外，安全控制系統(tǒng)應(yīng)進(jìn)行檢查（三天內(nèi)完成）。3.對所有臨邊洞口作檢查，全部安裝上防護(hù)欄桿、防護(hù)蓋及安全平網(wǎng)（由架子班組負(fù)責(zé)，一天完成）。經(jīng)復(fù)查，上述問題已作整改，符合要求。檢查負(fù)責(zé)人：唐林復(fù)查人：謝鼎順技術(shù)科：成衛(wèi)生安全科：陳軍復(fù)查日期：2010.10.12

填表人：程國亮

安全檢查記錄表

檢查類型：節(jié)前安全檢查單位名稱

江西東龍路橋工程有限公司

工程名稱

S214X線臘園至黃臘塘改建工程

檢查時間

2010年9月30日

檢查單位

監(jiān)理處參加部門：技術(shù)科、綜合辦、安全科

檢查項(xiàng)目或部位

施工現(xiàn)場

參加檢查人員

監(jiān)理處3人，各科室1人

檢查記錄：1.工地主要出入口要布置國慶宣傳標(biāo)語。2.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生打掃工作，干干凈凈迎國慶。3.宿舍床底下有電爐、電炒鍋等大功率家用電器，國慶前要收交，由倉庫管理員保管。4.結(jié)構(gòu)已封頂，屋面防水工程已完成，屋面多余防水材料，節(jié)前要清運(yùn)下來。５.腳手架頂排密目網(wǎng)未封好，架子上鋼管、扣件、防水材料較多。

檢查結(jié)論及復(fù)查意見：1.由綜合辦布置環(huán)境衛(wèi)生整治，主要出入口、交通要道布置宣傳標(biāo)語；每周講評會上做好節(jié)日安全文明宣傳教育；做好探親家屬的安置工作；改善食堂伙食，禁止宿舍內(nèi)自行開伙倉、酗酒。2.電爐、電炒鍋等大功率電器交由倉庫保管員保管。3.屋面清理工作由泥工班組負(fù)責(zé)，派三人在一天內(nèi)完成。4.腳手架密目網(wǎng)必須上下系牢、封好，架子上多余材料，必須清除干凈（由架子工一天內(nèi)完成）。以上問題兩天內(nèi)整改完成。經(jīng)復(fù)查，上述問題整改完成。檢查負(fù)責(zé)人：張治福復(fù)查人：劉文廣技術(shù)科：沈波安全科：范波復(fù)查日期：2000.10.2

填表人：程國亮

AFC原理AFC原理

/AFC原理自動頻率控制(AFC)電路的工作原理自動頻率控制電路也可稱自動頻率微調(diào)電路，簡稱AFC。AFC的主要作用是自動調(diào)整振蕩器的振蕩頻率。在通信中得到廣泛應(yīng)用。10.3.1自動頻率控制電路的工作原理???圖10-29是一個通信系統(tǒng)的自動頻率控制電路的基本組成方框圖。其中被控對象是壓控振蕩器（VCO）。反饋控制器是由混頻器、差頻放大器、限幅鑒頻器和放大器等組成。頻率誤差經(jīng)混頻器檢測出，并經(jīng)差頻放大、限幅鑒頻和放大器轉(zhuǎn)換成電壓誤差信號去控制壓控振蕩器。圖10-29自動頻率控制電路基本方框圖???環(huán)路的輸入量為輸入信號uR(t)的角頻率ωR，輸出量是VCO的振蕩角頻率ω0，它們之間的關(guān)系可根據(jù)要求而定。根據(jù)通信系統(tǒng)的要求，它們之間的關(guān)系應(yīng)滿足ω0-ωR=ωe0??????????（10-24）ωR-ω0=ωe0???????????(10-25)???式中ωe0為固定角頻率，差頻放大器的中心頻率ωI=ωe0。???當(dāng)ω0與ωR的關(guān)系滿足（10-24）或(10-25)時，因鑒頻器的中心頻率選在ωe0，則其輸出誤差電壓為零，VCO不受控制，環(huán)路沒有控制作用。當(dāng)ωR一定，ω0因某種不穩(wěn)定因素發(fā)生變化，其變化值比未加控制時的振蕩角頻率ω0大△ω0。由（10-24）知，混頻器輸出電壓ue(t)中角頻率比ωe0增加△ωe0=△ω。，經(jīng)限幅鑒頻后輸出誤差電壓ud(t)，在經(jīng)放大器放大并加到VCO上，使VCO的振蕩頻率減小。這個減小量使得角頻率由△ωe0小到△ω′e0，在新的誤差角頻率作用下，再經(jīng)限幅鑒頻放大，使VCO的振蕩頻率繼續(xù)減小。如此多次循環(huán)，與鎖相環(huán)路相似，最后環(huán)路達(dá)到鎖定狀態(tài)。因環(huán)路傳輸?shù)氖穷l率，故鎖定后環(huán)路存在誤差角頻率，稱為剩余角頻率誤差，用△ωe∞表示。實(shí)際上，自動頻率控制電路是將大的起始角頻率誤差△ωe0通過環(huán)路的調(diào)節(jié)作用減小到較小的剩余角頻率誤差△ωe∞。??同理，當(dāng)ω0一定，ωR變化△ωR時，通過環(huán)路的自動調(diào)節(jié)，也能使使VCO的振蕩角頻率跟隨ωR變化，使誤差角頻率|ωe0|減小到|△ωe∞|。剩余角頻率誤差△ωe∞的大小除了與起始角頻差△ω。有關(guān)外，還決定于鑒頻特性和VCO的調(diào)整特性。10.3.2自動頻率控制電路的應(yīng)用1.自動頻率微調(diào)電路???自動頻率控制電路廣泛用于接收機(jī)中作自動頻率微調(diào)電路。圖10-30是一個具有自動頻率微調(diào)電路的調(diào)幅接收機(jī)框圖。與普通的不同的是本級振蕩器改為能進(jìn)行調(diào)整頻率的壓控振蕩器，同時增加了限幅鑒頻器、放大器和低通濾波器，與混頻器和中頻放大器組成一個自動頻率控制電路。圖10-30調(diào)幅接收機(jī)的AFC方框圖???正常情況下，外來調(diào)幅的載波頻率ωc與壓控振蕩器的振蕩頻率ω。相差一個中頻ωI，通過鑒相器輸出一個電壓經(jīng)濾波放大使壓控振蕩器輸出振蕩頻率ω。。若因某一原因使ωc或ω。偏離額定值時，則差頻ωI產(chǎn)生△ωI的偏離，經(jīng)限幅鑒頻，將偏離與ωI的頻率誤差變換成誤差電壓，而后將電壓通過窄帶濾波和放大后作用到壓控振蕩器上，使壓控振蕩器的振蕩頻率產(chǎn)生變化，這樣通過環(huán)路的作用最后調(diào)整到輸入調(diào)幅信號的載頻頻率ωc與壓控振蕩器的振蕩頻率之差近于ωI。2.調(diào)頻負(fù)反饋解調(diào)器???對于調(diào)頻接收系統(tǒng)來說，都要用調(diào)頻解調(diào)器。由于噪聲的存在，任何普通的調(diào)頻解調(diào)器都有一個解調(diào)的門限值。當(dāng)調(diào)頻解調(diào)器的輸入信噪比高于解調(diào)門限值時，調(diào)頻波解調(diào)后的輸出信噪比將有所提高，并且其值與輸入信噪比成線形關(guān)系。而輸入信噪比低于解調(diào)門限值時，調(diào)頻波解調(diào)器解調(diào)后的輸出信噪比不僅不會提高，反而會隨著輸入信噪比的減小而急劇下降。因此提高調(diào)頻波解調(diào)器的輸入信噪比十分重要。???圖10-31是調(diào)頻負(fù)反饋解調(diào)器的方框圖。它與普通調(diào)頻接收機(jī)中的鑒頻器的區(qū)別是，它利用鑒頻后經(jīng)低通濾波器輸出的解調(diào)信號反饋給VCO，使VCO的角頻率按解調(diào)電壓變化。而解調(diào)電壓就是輸入調(diào)頻波的調(diào)制電壓。圖10-31調(diào)頻負(fù)反饋調(diào)解電路方框圖???設(shè)中頻放大器的中心頻率為ωI=ωc-ω。，其中ωc為輸入調(diào)頻波的中心頻率，ω。為壓控振蕩器的中心頻率。若混頻器輸入調(diào)頻波的瞬時角頻率為ωc（t）=ωc+△ωm1cosΩt而VCO產(chǎn)生的振蕩信號是受解調(diào)電壓控制的調(diào)頻振蕩信號，其瞬時角頻率為ω0（t）=ω0+△ωm2cosΩt則混頻器輸出信號的瞬時角頻率為ωI（t）=(ωc-ω0)+(△ωm1-△ωm2)cosΩt???其中ωc-ω0為中頻放大器的中心頻率，△ωm1-△ωm2為輸給中頻放大器的調(diào)頻波的最大頻率偏移。顯然，中頻信號仍為不失真的調(diào)頻波，但其最大角頻率偏移小于混頻器輸入調(diào)頻波的最大角頻率偏移。因而負(fù)反饋解調(diào)器的中頻放大器的通帶可以比普通鑒頻器接收機(jī)的中頻放大器的通帶小。若維持混頻器輸入信躁比相同，加到調(diào)頻負(fù)反饋解調(diào)器的限幅鑒頻器的輸入信躁比就比普通接收機(jī)中限幅鑒頻器的輸入信躁比高。若維持限幅鑒頻器輸入信躁比相同，采用負(fù)反饋解調(diào)器時，混頻器輸入端所需輸入信躁比比普通接收機(jī)要低，可以認(rèn)為是解調(diào)門限值降低。

初三化學(xué)常見儀器及基本操作初三化學(xué)常見儀器及基本操作

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頁初三化學(xué)常見儀器及基本操作鴻文教育精品小班課程輔導(dǎo)講義講義編號2016年暑假

輔導(dǎo)科目：化學(xué)年級：初三

課題

第2講：常見化學(xué)儀器及其基本操作

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)的方法；2、認(rèn)識常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的用途、使用注意事項(xiàng)等；3、了解基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，知道基本的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)；4、知道了解化學(xué)試劑的純度分級，知道一些化學(xué)藥品的保存方法和原因。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法；2、常見實(shí)驗(yàn)儀器和使用注意；3、取用藥品、稱量、過濾、蒸發(fā)等基本實(shí)驗(yàn)操作；難點(diǎn)：常見的實(shí)驗(yàn)儀器和基本實(shí)驗(yàn)操作；

教學(xué)內(nèi)容

一、課前回顧1、什么是化學(xué)？2、請你描述什么是化學(xué)變化？再請你判斷一下這些是化學(xué)變化嗎？木已成舟 花香四溢 蠟炬成灰 滴水成冰 火上澆油鐵杵成針積沙成塔 百煉成鋼 火樹銀花 死灰復(fù)燃3、請?zhí)羁眨?/p>

（附：（1）物質(zhì)的變化物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。水變成水蒸氣、濕衣服涼干等?；瘜W(xué)變化：變化中有新物質(zhì)生成的變化。鋼鐵生銹、食物腐敗等。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化生成了新物質(zhì)。化學(xué)變化中往往伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、放出氣體、生成沉淀、顏色改變等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象有助于我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化，但不是判斷依據(jù)?；瘜W(xué)變化判斷的唯一依據(jù)就是：化學(xué)變化的本質(zhì)，即生成了新物質(zhì)。發(fā)生了物理變化不一定有化學(xué)變化，但發(fā)生了化學(xué)變化則一定有物理變化的存在。例如：蠟燭燃燒——燃燒生成新物質(zhì)，是化學(xué)變化，而蠟燭因?yàn)闇囟壬叨刍俏锢碜兓?。?）物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)稱之為物理性質(zhì)。這些性質(zhì)能被人的感官感知或儀器測出。如物質(zhì)的顏色、味道、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等?；瘜W(xué)性質(zhì)：就是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：鐵在潮濕的空氣中能生銹，鎂帶在空氣中能被點(diǎn)燃等。（3）性質(zhì)與變化的區(qū)別物質(zhì)的性質(zhì)是在變化過程中表現(xiàn)出來的本身固有的屬性，而變化則是一個過程，性質(zhì)決定變化，變化又體現(xiàn)了性質(zhì)，物質(zhì)的變化和性質(zhì)是兩個不同的概念。）化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科：實(shí)驗(yàn)題比重在中考不斷增加，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)方法是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵之一，同時綜合運(yùn)用知識的能力也至關(guān)重要?；瘜W(xué)的思維方式：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的基本方法：要學(xué)會觀察：對實(shí)驗(yàn)的觀察、對試題的觀察。要學(xué)會記憶：化學(xué)式、化學(xué)方程式、基本概念、基本理論，化學(xué)需要記憶的東西很多，但不要死記硬背，要學(xué)會在理解的基礎(chǔ)上記憶。要學(xué)會提問：不僅要善于向別人問，更要善于對自己問。尤其在復(fù)習(xí)階段，這種自問有助于了解自己知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行自我檢測，幫助回憶，查缺補(bǔ)漏。要認(rèn)真做題：認(rèn)真仔細(xì)的做練習(xí)題是非常關(guān)鍵的，有很多知識光靠記憶是不夠的，還應(yīng)該不斷的理解和掌握。如何更好的掌握知識點(diǎn)呢？就應(yīng)該勤加練習(xí)，通過解題鍛煉自己的邏輯思維能力。要學(xué)會做筆記：“好記性不如爛筆頭?！痹俾斆鞯娜藢W(xué)習(xí)的時候都應(yīng)該養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。如何科學(xué)的做筆記？筆記內(nèi)容應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，這就需要課前預(yù)習(xí)，做到對新課有一定的了解，才能使筆記更有幫助。如何用好筆記？筆記是一堂課的精華積聚，及時的整理和復(fù)習(xí)，才能讓其發(fā)揮最大的作用。4.默寫21種常見元素符號二、知識梳理1、化學(xué)儀器：想一想請說出它們的名稱——2、常見的實(shí)驗(yàn)儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及使用：分類

名稱

圖形

主要用途

使用時的注意事項(xiàng)

用于加熱的儀器

試管

①在常溫或加熱時用作少量試劑的反應(yīng)容器；②用于少量物質(zhì)的溶解或收集少量氣體或作簡易氣體發(fā)生裝置

①加熱前應(yīng)擦干試管外壁，先預(yù)熱后加熱，加熱后不能驟冷；②加熱時，試管夾或鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部；③加熱固體時，試管口部要略向下傾斜；④加熱液體時，液體不能超過試管容積的1/3，且管口應(yīng)與桌面成45o角，試管口不能對著自己或別人

蒸發(fā)皿

用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶

①可耐高溫，能直接用火加熱；②熱的蒸發(fā)皿應(yīng)避免驟冷及被濺上水，以防炸裂；③蒸發(fā)皿中的液體不能超過其容積的2/3，注意及時攪拌

燒杯

用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，也可用于加熱

①加熱時，應(yīng)擦干試管外壁并放在石棉網(wǎng)上，以使其均勻受熱；②溶解固體時，要輕輕攪拌

燃燒匙

少量固體燃燒反應(yīng)器

可以直接加熱；硫磺等物燃燒實(shí)驗(yàn)應(yīng)在匙底墊少許石棉或細(xì)砂

加熱儀器

酒精燈

用于加熱

①添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，也不能少于1/3；②嚴(yán)禁用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈；③用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱；④不加熱時，應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅

盛放物質(zhì)的儀器

集氣瓶

①用作收集或貯存少量氣體；②用于有關(guān)氣體的化學(xué)反應(yīng)

①不能用于加熱；②做物質(zhì)在氣體里燃燒的實(shí)驗(yàn)時，如有高溫固體物質(zhì)生成，應(yīng)預(yù)先在瓶底鋪一薄層細(xì)沙或裝入少量的水

膠頭滴管（滴瓶）

用于吸取和滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品

①滴液時，滴管應(yīng)懸空放在容器口上方，不要接觸容器壁，以免沾污滴管或造成試劑污染；②膠頭滴管用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品；③取液后的滴管應(yīng)保持橡膠乳頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕橡膠乳頭

計(jì)量儀器

托盤天平

用于粗略稱量物質(zhì)的質(zhì)量，一般只能稱準(zhǔn)至0.1g

①稱量前，將游碼撥到標(biāo)尺“0”處，調(diào)節(jié)螺母調(diào)節(jié)零點(diǎn)；②稱量時，左盤放稱量物，右盤放砝碼，不能稱量熱物質(zhì)；③稱量物需放在紙、表面皿或燒杯中

量筒

度量液體體積，一般只能稱準(zhǔn)至0.1ml

①不能加熱；②不能用作反應(yīng)容器；③根據(jù)量取液體體積的多少，選擇適合的量筒；④讀數(shù)時，量筒必須放平，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平

漏斗

漏斗

用于過濾或向小口容器里加液體

過濾時要放在三角架或鐵架臺的鐵圈上

長頸漏斗

用于注入液體

長頸漏斗的下端管口要插入液面下，形成液封避免氣體從長頸漏斗逸出

夾持儀器

鐵架臺（含鐵夾、鐵圈）

固定和放置各種儀器

鐵圈、鐵夾方向應(yīng)與鐵架臺底盤同側(cè)；鐵夾夾在試管中上部

試管夾

夾持試管進(jìn)行簡單的加熱實(shí)驗(yàn)

夾在試管中上部；從試管底部套入、取出；拇指不要按在試管夾的短柄上

坩堝鉗

夾持坩堝加熱或夾持熱的蒸發(fā)皿等

尖端向上平放在實(shí)驗(yàn)臺上；溫度高時應(yīng)放在石棉網(wǎng)上

輔助儀器

水槽

排水集氣

水不要加滿，防止實(shí)驗(yàn)時有水溢出

藥匙

取用固體藥品

每次用完及時用紙擦干凈

玻璃棒

攪拌液體、引流、蘸取液體

攪拌時切勿撞擊器壁，以免碰破容器。注意隨時洗滌、擦凈

基本實(shí)驗(yàn)操作（1）取用液體①傾倒法：細(xì)口瓶的瓶塞倒放，標(biāo)簽對手心，瓶口緊挨試管口；或者用玻璃棒引流。②使用膠頭滴管：豎直在試管口上方。（2）取固體粉末用藥匙（大小頭）或紙槽：將試管平放，把盛有藥品的藥匙或紙槽伸入試管，然后豎直，使藥品落下。（3）取塊狀固體用鑷子夾?。合确旁谄椒降脑嚬芸?，然后慢慢豎起試管，使固體滑落到試管底部。（4）加熱時用酒精燈的外焰加熱。⑴向酒精燈里添加酒精時，不能超過其容積的2/3；⑵用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；⑶絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精和用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免失火。酒精燈失火處理措施：用濕抹布鋪蓋可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙等；必須墊石棉網(wǎng)間接加熱的儀器：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。（5）加熱液體時，試管中液體的量不超過容積的三分之一，試管與桌面成45°角度。在試管中加熱固體時，試管口要略朝下傾斜。先預(yù)熱再集中加熱。（6）量筒在讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持水平。（7）天平使用：一般精確到0.1克。左物右碼，固體使用稱量紙⑴稱量前先把游碼放在零刻度處，檢查天平是否平衡；⑵稱量時稱量物放在左盤，砝碼放在右盤；⑶稱量完畢，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處；⑷干燥的藥品放在潔凈的紙上稱量，易潮解或有腐蝕性的藥品放在小燒杯等玻璃器皿里稱量。（8）溶解實(shí)驗(yàn)時用玻璃棒逆時針方向攪拌，注意玻璃棒不要碰擊燒杯內(nèi)壁。（9）、藥品的使用原則①認(rèn)清藥品名稱，注意防毒、防腐蝕。藥品不得用手拿，更不能品嘗藥品。不能直接聞氣體的氣味，聞氣味的正確方法是：煽氣入鼻。②節(jié)約藥品，若無用量說明，一般液體取1~2mL，粉末狀固體只需蓋滿試管底部即可。③用剩的藥品，要即放入指定容器，不能放入原試劑瓶。（10）過濾：把不溶解于液體的物質(zhì)跟液體分離的方法。（固液分離）操作要點(diǎn)：“一貼二低三靠”濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣；燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠三層濾紙、漏斗尖嘴靠燒杯內(nèi)壁。 （11）蒸發(fā)：加熱使液體沸騰轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w。（除去水）操作要點(diǎn)：控制總量，緩慢加熱，不斷攪拌，發(fā)揮余熱。蒸發(fā)皿中盛放液體的量不超過容積的三分之二。蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌濾液。等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。 （12）儀器的裝備：實(shí)驗(yàn)裝置的安排順序從下到上，從左到右； （13）儀器的洗滌 少量水注入儀器中，經(jīng)振蕩或毛刷輕輕刷洗，再用清水沖洗幾次即可。如果內(nèi)壁有油脂，可使用熱純堿或洗衣粉洗滌。 玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：水膜均勻，既不聚成水滴，也不成股流下。（14）常見事故的處理①濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)先用布拭去，再用大量的水沖洗，并涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液；②濃堿液濺到皮膚上，用較多的水沖洗后，涂抹硼酸溶液；大量堿液灑到桌上，要加適量醋酸中和；③酒精燈不慎碰倒起火，用沙子或濕抹布蓋滅，不能用水潑滅。附：條件允許的話，可以觀看視頻三、例題精講例1、下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A、聞氣體氣味B、加熱液體C熄滅酒精燈D、稱量氫氧化鈉答案：A舉一反三：1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）。ABCD2．以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）3、下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（） A.加入固體粉末 B．讀取液體體積 C．加熱液體物質(zhì) D．傾倒液體物質(zhì)例2、正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。下列操作正確的是（）A．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量B．蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱C．為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶D．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)舉一反三：1．下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（）A．為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B．為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C．實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中D．過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣例3、試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不相對應(yīng)的是（）

ABCDA．加熱液體??????B．洗凈后的試管的放置方法C．用膠頭滴管滴加稀鹽酸??????????D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣舉一反三：1、將鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒幾種儀器組裝后，可進(jìn)行的凈化水的操作是（）A、過濾B、沉淀C、吸附D、蒸餾例4、可直接在火焰上加熱的實(shí)驗(yàn)儀器是（）ABCD舉一反三：1、下列儀器中，不能用酒精燈加熱的是（）A、試管 B、燒杯 C、集氣瓶 D、燃燒匙四、課堂練習(xí)1、實(shí)驗(yàn)完畢，儀器中的廢物應(yīng)倒在()A、下水道中B、廢液缸中C、實(shí)驗(yàn)室外D、墻角落里2、下列做法正確的是()A、用手取Zn粒B、把鼻孔湊到集氣瓶口聞原氣味C、品嘗NaCl味道D、用鑷子夾石灰石3、下列關(guān)于藥品的取用，正確的是()A、取粉末狀藥品，應(yīng)用藥匙B、取塊狀固體藥品，應(yīng)用坩堝鉗C、多取的藥品，應(yīng)放回原瓶D、實(shí)驗(yàn)時，未說明用量，固體藥品應(yīng)取一藥匙4、使用天平稱量前，先把游碼放在刻度尺的零處，若發(fā)現(xiàn)指針偏右，為調(diào)節(jié)平衡，可采取的措施是()①左邊螺母向左調(diào)②右邊螺母向左調(diào)③左邊螺母向右調(diào)④右邊螺母向右調(diào)A、①②B、③④C、①③D、②④5、準(zhǔn)確量取80ml的液體，應(yīng)選用的儀器是()A、100mL量筒B、50mL量筒C、50mL量筒和滴管D、100mL量筒和膠頭滴管6、下列操作中，儀器間不應(yīng)接觸的是()A、使用膠頭滴管時，尖嘴與試管內(nèi)壁B、過濾時傾倒液體的燒杯與玻璃棒C、過濾時，漏斗下端與燒杯內(nèi)壁D、傾倒液體時，試劑瓶口與試管口7、下列往試管中傾倒液體，正確的是()A、瓶塞正放于桌上B、試管與桌面垂直C、標(biāo)簽向著手心D、瓶口稍離開試管口8、使用托盤天平的操作，正確的是()A、把稱量物接放在托盤上。B、稱量時，先放質(zhì)量小的砝碼。C、稱量一定質(zhì)量的NaCl時，應(yīng)先將該質(zhì)量的砝碼(或游碼)放好，再加NaCl至天平平衡。D、稱量前應(yīng)先把游碼放在刻度尺的中間。提高能力9、某學(xué)生用托盤天平稱量2.5g食鹽用于實(shí)驗(yàn)，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左邊，接下來應(yīng)采取的措施是（）A、增加砝碼B、減少砝碼C、添加食鹽D、減少食鹽10、用托盤天平稱量粒狀NaOH時，應(yīng)把NaOH()A、直接放在左盤上B、放在濾紙上C、直接放在右盤上D、放于小燒杯中11、某同學(xué)想用天平稱量5.0ｇNaCl，實(shí)際所稱NaCl為5.5ｇ,則該同學(xué)操作失誤的原因可能是()其他操作正確，稱量時指針偏右B、其他操作正確，稱量時指針偏左C、整個稱量過程全錯D、其他操作正確，天平調(diào)零時，游碼未回零處12．過濾操作中不需要用到的儀器是（）A．燒杯 B．漏斗 C．量筒 D．玻璃棒13、下列儀器中，具有溶解固體，配制溶液，加熱較多試劑三種用途的是（）A.試管 B.燒瓶 C.蒸發(fā)皿 D.燒杯五、課后總結(jié)常見的化學(xué)儀器有哪些？化學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器使用有哪些注意事項(xiàng)？第2次課后作業(yè)

學(xué)生姓名：1、用燈帽蓋滅酒精燈的原理是（）A.移走可燃物 B.隔絕空氣C.防止酒精揮發(fā) D.降低酒精著火點(diǎn)2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范判斷下列基本的實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（）

A．液體體積讀數(shù)B．給液體加熱C．熄滅酒精燈D．滴加液體3、災(zāi)區(qū)人民解決用水困難的一個應(yīng)急辦法，是將渾濁的河水直接靜置（或投入沉淀劑靜置）后過濾。若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作，下列儀器不需要的是（）4、如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是5．下列錯誤操作與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）6．下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖?)A．用滴瓶盛放液體藥品B．在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)C．在量筒中配制溶液D．溶解固體藥品時用溫度計(jì)來攪拌7．在過濾操作中，不需要使用的儀器是()A．玻璃棒B．酒精燈C．漏斗D．燒杯8．下列化學(xué)藥品保存方法中不符合要求的是()A．避免陽光直接照射B．易燃、易爆等危險(xiǎn)品必須單獨(dú)存放C．易揮發(fā)、腐蝕類藥品應(yīng)分別密閉保存D．藥品只要分類擺放即可，不用作出特別規(guī)定9．在試管中加熱2～3mL某溶液，正確的操作順序是()①點(diǎn)燃酒精燈，加熱②在試管中加入2～3mL溶液③將試管夾夾在試管中上部④瓶蓋好放回原處A．①②③④B．②④③①C．③②①④D．②③④①

基因工程知識點(diǎn)總結(jié)基因工程知識點(diǎn)總結(jié)

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基因工程知識點(diǎn)總結(jié)選修3易考知識點(diǎn)背誦專題1?基因工程基因工程的概念基因工程的別名

?基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)

操作環(huán)境

?生物體外

操作對象

?基因

操作水平

?DNA分子水平

基本過程

?剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)

結(jié)果

?產(chǎn)生人類需要的基因產(chǎn)物

特點(diǎn)

?打破種的界限，定向改造生物

本質(zhì)

?基因重組

（一）基因工程的基本工具1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）（1）來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。（2）功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有特異性。（3）結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。2.“分子縫合針”——DNA連接酶(1)兩種DNA連接酶（E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶）的比較：①相同點(diǎn)：都縫合磷酸二酯鍵。②區(qū)別：E·coliDNA連接酶來源于T4噬菌體，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來；而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。3.“分子運(yùn)輸車”——載體（1）載體具備的條件：①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。②具有一至多個限制酶切點(diǎn)，供外源DNA片段插入。③具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。（2）最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。（3）其它載體：噬菌體、動植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的獲取1.目的基因是指：是人們所需要轉(zhuǎn)移或改造的基因2.獲取目的基因的方法__________________________________________3.原核基因采取直接分離獲得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法_和化學(xué)合成法_。4.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因（1）原理：DNA雙鏈復(fù)制（2）過程：第一步：加熱至90～95℃DNA解鏈；第二步：冷卻到55～60℃，引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈；第三步：加熱至70～75℃，熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補(bǔ)鏈的合成。第二步：重組DNA分子1.目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。2.組成：目的基因＋啟動子＋終止子＋標(biāo)記基因+復(fù)制原點(diǎn)（1）啟動子：是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)。（2）終止子：也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的尾端。（3）標(biāo)記基因的作用：是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。常用的標(biāo)記基因是抗生素基因。第三步：轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞1.轉(zhuǎn)化的概念：是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程。2.常用的轉(zhuǎn)化方法：將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞：采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有基因槍法和花粉管通道法等。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞：最常用的方法是顯微注射技術(shù)。此方法的受體細(xì)胞多是受精卵。將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞：原核生物作為受體細(xì)胞的原因是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少，最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌，其轉(zhuǎn)化方法是：先用Ca2+處理細(xì)胞，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程。3.重組細(xì)胞導(dǎo)入受體細(xì)胞后，篩選含有基因表達(dá)載體受體細(xì)胞的依據(jù)是標(biāo)記基因是否表達(dá)。第四步：目的基因的檢測和表達(dá)1.首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交技術(shù)。2.其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交。3.最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原－抗體雜交。4.有時還需進(jìn)行個體生物學(xué)水平的鑒定。如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀。（三）基因工程的應(yīng)用1.植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。2.動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物。3.基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用。（四）蛋白質(zhì)工程的概念蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)錄翻譯蛋白質(zhì)的改造大改：設(shè)計(jì)并制造自然界中不存在的全新蛋白質(zhì)，使之具有特定的氨基酸序列、空間結(jié)構(gòu)和預(yù)期功能中改：在蛋白質(zhì)分子中替代某一個肽段或一個特定的結(jié)構(gòu)域小改：通過基因工程中的定點(diǎn)誘變技術(shù)，有目的改造蛋白質(zhì)分子中某活性部位的1個或幾個氨基酸殘基，以改善蛋白質(zhì)的性質(zhì)和功能定點(diǎn)誘變技術(shù)是改變蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心之一PCR技術(shù)是基因定點(diǎn)誘變的常用方法蛋白質(zhì)工程與基因工程的關(guān)系?

蛋白質(zhì)工程

基因工程

實(shí)質(zhì)

?通過改造基因，以定向改造天然蛋白質(zhì)，甚至創(chuàng)造自然界不存在的蛋白質(zhì)

?將目的基因從供體轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，并在受體細(xì)胞中表達(dá)

結(jié)果

?合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

?只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)

聯(lián)系

?蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上，延伸出的第二代基因工程

五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

/五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)泮洋中心小學(xué)張曉欽?回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：（1）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)

課件

，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。（3）利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。?對于五年級，這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應(yīng)用，和強(qiáng)大的功能。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學(xué)工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過制作電子板報(bào)和班級的課程表，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機(jī)會端正自己；從行動上鍛煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各種文娛活動等。???教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的應(yīng)用題最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的應(yīng)用題

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最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的應(yīng)用題最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的應(yīng)用題1、有一些糖果，分給8個人或分給10個人，正好分完，這些糖果最少有多少粒？

2、一個數(shù)被2除余1，被3除余2，被4除余4，被6除余5，此數(shù)最小是幾？3、五年級學(xué)生參加植樹活動，人數(shù)在30~50之間。如果分成3人一組，4人一組，6人一組或者8人一組，都恰好分完。五年級參加植樹活動的學(xué)生有多少人？4、利用每一小塊長6公分，寬4公分的長方形彩色瓷磚在墻壁上貼成正方形的圖案。問：拼成的正方形的面積最小是多少？5、有一堆蘋果，每8千克一份，9千克一份，或10千克一份，都會多出3千克，這堆蘋果至少有多少千克？

6、學(xué)校合唱隊(duì)排練時，如果7人一排就差2人，8人一排也差2人，合唱隊(duì)至少有多少人？

7、把37支鋼筆和38本書，平均獎給幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，結(jié)果鋼筆多出一支，書還缺2本，最多有幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)？8、有24個蘋果，32個梨，要分裝在盤子里，每盤的蘋果和梨的個數(shù)相同，最多可以裝多少盤？每個盤子里蘋果和梨各多少？9、阜沙市場是20路和21路汽車的起點(diǎn)站。20路汽車每3分鐘發(fā)車一次，21路汽車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路汽車同時發(fā)車以后，至少再過多少分鐘又同時發(fā)車？

10、中心小學(xué)五年級學(xué)生，分為6人一組，8人一組或9人一組排隊(duì)做早操，都剛好分完。這個年級至少有學(xué)生多少人？

11、同學(xué)們參加野餐活動準(zhǔn)備了若干個碗，如果每人分得3個碗或4個碗或5個碗，都正好分完，這些碗最少有多少個？12、有一盤水果，3個3個地?cái)?shù)余2個，4個4個數(shù)余3，5個5個數(shù)余4個，問個盤子里最少有多少個水果？13、有一個電子表，每走9分鐘亮一次燈，每到整點(diǎn)響一次鈴，中午12點(diǎn)整，電子表既響鈴又亮燈，請問下一次既響鈴又亮燈的是幾點(diǎn)鐘？14、數(shù)學(xué)興趣小組有24個男同學(xué)，20個女同學(xué)，現(xiàn)要分成小組，每個小組男、女同學(xué)人數(shù)分別相同，最多可以分成多少個小組？每組至少有多少個男同學(xué)？多少個女同學(xué)？

15、有25個桃子，75個橘子，分給若干名小朋友，要求每人分得的桃子，橘子數(shù)相等，那么最多可非給多少個小朋友？每個小朋友分得桃子多少個？橘子多少個？16、蘭蘭的父母在外地工作，她住在奶奶家。媽媽每6天開看她一次，爸爸路遠(yuǎn)，每9天才能來看她一次。請你想一想，至少多少天爸爸，媽媽能同時來看她？兩個月內(nèi)他們?nèi)夷軋F(tuán)聚幾次？17、有三根鐵絲，一根長18米，一根長24米，一根長30米?，F(xiàn)在要把它們截成同樣長的小段。每段最長可以有幾米？一共可以截成多少段？18、一張長方形紙，長60厘米，寬36厘米，要把它截成同樣大小的長方形，并使它們的面積盡可能大，截完后又正好沒有剩余，正方形的邊長可以是多少厘米？能截多少個正方形？19、有兩個不同的自然數(shù)，它們的和是48，它們的最大公因數(shù)是6，求這兩個數(shù)20、公共汽車站有三路汽車通往不同的地方。第一路車每隔5分鐘發(fā)車一次，第二路車