傳染病法律法規(guī)教學文案

傳染病法律法規(guī)社區(qū)證明社區(qū)證明社區(qū)證明證明茲證明我社區(qū)居民xxx，男，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxx，現(xiàn)住xxx鎮(zhèn)xxx街，該房于xxxx年新建，二樓一底商住兩用房屋一幢，磚混結構，其中商業(yè)用房面積80平方米，其房屋產(chǎn)權系xxx私人所有，產(chǎn)權正在辦理中。特此證明社區(qū)蓋章：

年月日

六年級畢業(yè)班工作方案六年級畢業(yè)班工作方案

/六年級畢業(yè)班工作方案六年級畢業(yè)班工作方案現(xiàn)在六年級課程基本結束，個別學科科學、英語還有少一部分。為了做好畢業(yè)班復習工作，整體提高我鄉(xiāng)的教育教學質(zhì)量，特提出以下要求。一、做好成績統(tǒng)計工作。期中檢測是一次模擬考試，要認真對待，做好成績分析。要有學生成績排名，并分析學生的進步后退情況，教學中存在的問題。5月25日全縣模擬考試，統(tǒng)一監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。6月份一次模擬考試。二、每位畢業(yè)班教師寫一篇關于本學科的復習方面的文章，要切合實際。便于全鄉(xiāng)教師交流。拿出以往的初考試卷和有關分析資料，對本年度的測試要點和易錯之處進行總結和預測。老師們以此為參考，根據(jù)本班學生的特點，制定出本班的具體縝密的復習計劃。復習計劃包括知識點的復習，及對學困生跟蹤復習計劃。我們既是合作者又是競爭者，只有不斷合作、交流，我們的成績才能整體提高。三、做好畢業(yè)班復習課指導工作。各學科都要有教師，做專題復習課，供大家學習交流。（5月中旬）四、樹立兩種理念（一）、知識與能力的理念知識是提高能力的前提，能力是對知識的提高。所以我們第一步要對知識點進行系統(tǒng)的處理，一定要結合課本，把課本讀懂，把例題讀懂，讓學生掌握要考試的知識要點。（二）、把會的都答對復習中給學生樹立一種“能把會的都答對”的理念.尤其到復習的后期主要的不是讓學生見更多更新的題型,不能大搞題海戰(zhàn)術，而是把以前學過的知識重新審視一下,把以前錯過的題進行分析,讓學生懂得學習就是學習不會的東西，復習就是尋找和發(fā)現(xiàn)不會的知識。復習中，還有的學生，拿過來一道題張嘴就說：這題我“做過”。我們必須讓學生懂得.做沒做過不重要,重要的是你現(xiàn)在會不會做,能不能做對.關鍵是在每次測試中把會的都答對,而且是在短時間內(nèi)高效的完成應會的題目。成績中差學生對不會的題還要讓他們學會放棄。以確保有充足的時間把答完的題認真去校對.在實際測試中要讓學生擁有丟卒保車的大智慧.要有一個改錯本。五、狠抓三個管理（一）狠抓常規(guī)管理1、明確要求。要求各班落實做好“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”質(zhì)量要“高”。（二）狠抓班級管理班級管理，是以班主任為核心、班委干部為小助手的分層管理。班主任要訓練學生懂得知識學會的最高境界是：能用自己的方式讓別人也學會。讓學生之間互相幫助，對學生是一種促動，對教師是一種減負。（三）、狠抓備考管理，做到“四有”“三不”小學畢業(yè)考試其實是對小學階段學習任務的一種有效的考評方式，科學的備考管理在小學畢業(yè)班工作中仍然非常重要。1、有目標制訂教學成績的總目標，平均分、優(yōu)秀率達到什么目標，學生成績達到什么目標。并層層分解，落實到了教師和學生個人身上。2、有計劃畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、學年初至本學期4月中旬，這段時間，主要以抓好教學進度和課堂效率為主，扎實抓好“雙基”訓練，即基礎知識、基本技能的訓練。第二、從本學期4月中旬開始至5月中旬，這一階段加大“雙基”訓練。用講、練結合的方法把基礎知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形成知識網(wǎng)絡結構，對?？加殖ｅe的知識點重點訓好，講清講透。第三、5月中旬，這階段以總結、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復習，在鞏固強化“雙基”的基礎上，適當提高難度。訓練學生綜合分析能力，學會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，6月上旬至考試，這個階段主要是對學生進行心理教育，回歸課本，重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。3、有措施由于學生學習基礎參差不齊，為了提升質(zhì)量，我們采取如下措施：第一、好學生要能拔高。對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。第三、集中精力抓好兩類臨界生。也就是成績將及格將優(yōu)秀的學生。學校對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。針對不同的畢業(yè)班情況，要做具體分析。在輔導中，采取成績跟蹤的方式，把學生每次測試的結果記錄下來，并計算出每個學生每次的進步幅度。進步幅度大的給予獎勵，并給班級和家長送去喜報。這大大鼓舞了這些學生的信心，成績一次次提高，逐漸有學生歸回到班級隊伍中去，直到畢業(yè)考試全體學生成績?nèi)窟_標。4、有恒心在復習的前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，讓學生有恒心，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試?！叭弧辈荒芤再Y料代替課本模擬題不要過多，周期不能過頻。一般一個階段末進行一次為佳。六、高度重視畢業(yè)班的常規(guī)管理為保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，必須加強其教學常規(guī)管理。（1）、加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。（2）、畢業(yè)班教師必須精心設計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。學校不定期抽查學生作業(yè)，向學生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。（3）、注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉化學困生。學校提倡畢業(yè)班教師家訪，利用自己的休息時間進行輔差，并給以全力支持。（4）、認真組織單元過關。畢業(yè)班老師要有每一單元的過關情況（含“一分兩率”）。（5）、教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，完成教學任務的關鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。（6）、在教學資源的利用上，提倡合作、共享。因此教師間的合作非常重要。我們的老師要自覺地認識到這一點。在教學中小到一道習題的設計，大到一套試卷的編制，大家要相互合作、相互分享、群策群力，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。畢業(yè)班的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全鄉(xiāng)教師看重的事。因此，我們要求全體教師應從全局出發(fā)，盡一份心，使一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，人人都來關心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如提供一條信息，出一個點子，搜集一些資料等等。（7）、增強“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”，搞好整理與復習工作。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導學生學習達到更高的層次，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識，要努力改變片面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師一是做好復習計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。大力改革訓練內(nèi)容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學；八要搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束后，及時做好分析總結交流。（8）、切實開展畢業(yè)班總復習教學中的人人過關的一日一清活動。

五年級上冊必會知識點練習1五年級上冊必會知識點練習1

/五年級上冊必會知識點練習1五年級上冊必會知識點練習1必會字詞掌握：姥姥炊煙歇腳念叨教誨恍然大悟恍如身臨其境戛然而止驚醒滋潤拐杖終生難忘娓娓動聽拄著恭恭敬敬引人入勝捅咕正月衣襟牽掛十年樹木百年樹人記憶猶新掌握：否則鍛煉堡壘鞭策承擔值勤源泉激勵鼓勵道德需要集體即使進步健康幸福崇高的理想持久合理的作息造福社會任務專心致志堅韌不拔勝利的彼岸承擔基礎長足的進步騎黃牛振奮人心鳴蟬金蟬脫殼多音字：正（zhēng）正月把（bǎ）把手數(shù)（shǔ）數(shù)落散（sǎn）散步（zhèng）正確(bà)刀把(shù)數(shù)字(sàn)散文堡（bǎo）堡壘鉆（zuān）鉆研重（zhòng）重量擔（dān）承擔(pù)五里堡（zuàn）鉆石(chóng)重復(dàn)重擔形近字組詞（會組詞、會注音）練/煉厲/勵保/堡便/鞭否/若得/德拔/撥即/既坐/座設/沒仗/杖幼/幻遍/編吹/炊住/拄近義詞：臨近—鄰近茂盛—茂密教誨—教導娓娓動聽—天花亂墜身臨其境—親臨其境引人入勝—令人神往崇高—高尚激勵—鼓勵持久—長久鞭策—督促幸?！罎M專心致志—全神貫注堅忍不拔—堅定不移歇腳—歇息念叨—嘮叨滋潤—滋養(yǎng)恭恭敬敬—畢恭畢敬演講—演說崇高—偉大本領—本事穩(wěn)定—穩(wěn)固鍛煉—磨練厲害—利害哺育—哺養(yǎng)反義詞：鄰近—遠方茂盛—枯萎滋潤—干燥娓娓動聽—不堪入耳身臨其境—置身事外引人入勝—平淡無奇崇高—卑微持久—短暫激勵—打擊鞭策—放松幸?！纯鄬Ｐ闹轮尽亩鈭匀滩话巍胪径鴱U驚醒—入睡喜歡—討厭和藹—粗暴懶惰—勤快敏捷—遲鈍快樂—憂傷艱苦—舒適愚蠢—聰慧保護—破壞靈巧—笨拙批評—表揚AABB詞語：恭恭敬敬郁郁蔥蔥風風雨雨清清白白密密麻麻浩浩蕩蕩斷斷續(xù)續(xù)成語積累：綠樹成蔭綠草如茵見義勇為一塵不染兩袖清風見多識廣一毛不拔兩全其美贊頌老師的詞語：春風化雨有教無類平易近人桃李不言虛懷若谷陽春白雪教導有方高山仰止十年樹木百年樹人形容激動心情的成語：欣喜若狂興奮不已心潮澎湃心花怒放激動萬分大喜過望歡天喜地歡欣鼓舞描寫美麗景色的成語：鳥語花香春光明媚春意盎然草長鶯飛花團錦簇繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂湖光山色春暖花開（描寫春、夏、秋、冬美麗景色的此還有很多，這里不予舉例，請同學們自己搜集）形容人的品質(zhì)的成語：忠孝節(jié)義赤膽忠心忠肝義膽樂于助人排憂解難仗義執(zhí)言兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇含有“花”的成語：花言巧語花團錦簇花枝招展花好月圓花天酒地花前月下花紅柳綠花容月貌奇花異草鳥語花香必會知識點了解：宋朝理學家邵雍所寫的《蒙學詩》一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。會背會默寫：尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。所見（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。題秋江獨釣圖（清）王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。帶“雪”的詩句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元(江雪)柴門聞犬吠，風雪夜歸人。劉長卿（逢雪宿芙蓉山主人)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參(白雪歌送武判官歸京)帶“風”的詩句：夜來風雨聲，花落知多少？孟浩然（春曉）林暗草驚風，將軍夜引弓。盧綸（塞下曲）隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫（春夜喜雨）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章(詠柳)帶“雨”的詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫（春夜喜雨）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧（清明）夜來風雨聲，花落知多少？孟浩然（春曉）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧（江南春）七八個星天外，兩三點雨山前。辛棄疾（西江月）描寫兒童生活的古詩：牧童（唐）呂巖舟過安仁（宋）楊萬里草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。古詩積累：題李凝幽居（唐）賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。了解：（多讀幾遍，會用自己的話概括）《師恩難忘》這是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。原文題目《老師領進門》。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。（僅作了解：全文依循先敘事后抒情的順序，情真意切，塑造了一位可敬、可親的鄉(xiāng)村教師形象。）《陶校長的演講》本課是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護?！秾る[者不遇》的作者是唐代詩人賈島。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到的這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。（本詩的特點是寓問于答，平白如話。）《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結合，活潑有趣。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情?！额}秋江獨釣圖》是清初杰出詩人王士禛的一首題畫詩。描寫的是秋江邊漁人獨釣的逍遙，逍遙中又深藏著幾許蕭瑟、孤寂?！赌镣芬辉?，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。透過詩，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往?！吨圻^安仁》此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想?！额}李凝幽居》此詩以“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一聯(lián)著稱。全詩只是抒寫了作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事。詩中的草徑、荒園、宿鳥、池樹、野色、云根，無一不是尋常所見景物；閑居、敲門、過橋、暫去等等，無一不是尋常的行事。然而詩人偏于尋常處道出了人所未道之境界，語言質(zhì)樸，冥契自然，而又韻味醇厚。按原文填空：1、他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，（娓娓動聽）地講起來。2、我聽得入了迷，恍如（身臨其境）。3、田老師每講一課，都要編一個（引人入勝）的故事。4、（十年樹木，百年樹人）。老師的教誨之恩，我終生難忘！5、課文中（恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘）等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。6、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。每個人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”。（要求：會填關聯(lián)詞并會用以上關聯(lián)詞造句。）7、十年樹木百年樹人的意思是：培植樹木需要十年，培育人才需要百年。形容培養(yǎng)人才很不容易。8、解釋劃橫線的詞語，再說說詩句的意思只在此山中，云深不知處。不知處：不知在哪個地方。這句詩的意思：就在這座深山中，云霧彌漫不知在何處。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意欲：心想。這句詩的意思：大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。9、（兩岸青山相對出），孤帆一片日邊來。黑發(fā)不知勤學早，（白首方悔讀書遲）。春色滿園關不住，（一枝紅杏出墻來）。山重水復疑無路，（柳暗花明又一村）。勸君更盡一杯酒，（西出陽關無故人）。10、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐代）詩人（賈島）。詩中寫“尋者”（乘興）而來，卻只能（敗興）而歸。通過與童子的問答體現(xiàn)了隱者（高潔）的性格以及詩人對他的（仰慕）。11、《所見》是（清代）詩人（袁枚）的作品，這是一篇著名的反映（田園風光）的詩篇。他為我們刻畫了一個（天真）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（高聲歌唱），忽然“（閉口立）”，是因為他“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“（鳴蟬）”一詞中可見當時是夏季。12、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！闭務勀銓@句話的理解。答：這句話流露了作者對老師的敬佩與感恩之情。田老師教學有方，作者在四年中聽了上千個故事，受到了老師的教育熏陶，既學到了知識，又懂得了做人的道理。13、陶校長和學生們談了哪四個問題？他為什么要談這些問題？答：陶校長和同學們談了四個問題：要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己有沒有進步。陶校長談這些問題，是為了讓學生以此激勵和鞭策自己不斷進步。這是對學生的關懷和愛護。14、陶行知的名言：我是中國人，我愛中國?！招兄赖率亲鋈说母??！招兄惺侵?，知是行之成?！招兄逃橇??！招兄Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>

ThemostsuccessfulfamilybusinessinmyeyesThemostsuccessfulfamilybusinessinmyeyes

/ThemostsuccessfulfamilybusinessinmyeyesThemostsuccessfulfamilybusinessinmyeyesGoodmorningeveryone,it’smyhonortomakethepresentationtoyou.”themostsuccessfulfamilybusinessinmyeyes”isthetopicmypresentationtoday.TherearemanysuccessfulfamilybusinessincommercialcirclessuchasWal-Mart,JNT,P&G,Ford,Toyotaandsoon.thesebusinessaredeeplyfamiliartousnow.buttodayIwanttotalkaboutaoncelegendarybusiness,Rockefeller,whichisthemostsuccessfulbusinessinmyeyes.OKIwillsharewhatIknowaboutitwithyounext,thefounderofRockefellerJohnDavidsonRockefeller,isthefirstbillionairethroughallrecordedhistoryintheAmerica.Hewasanoil.attheendof1879，thiscompanycontrolled90%ofoilrefininginAmerican.In1880，95%0foroilthroughouttheunitedstatewasextractedbystandardoil.therehasneverbeenanenterprisewhichdominatedthemarketsocompletely.In1886，Rockefellercreatedauniqueera–monopolyera.AndhalfofRockefeller’sfortunewasdevotedtocharity.RockefellerFinancialGroup,builtonoilmonopoly,wastheheadoftoptenfinancialgroupsofAmerican.Nowadays,itssubordinatecompanieshaveanimportantpositionineconomicfield.Rockefelleroncesaid:ifIwasstrippedoffandleavedintheMiddleofthedissert,aslongasalinecaravansthrough,Icanrebuildthewholedynasty.wecanmakeaconclusionfromthisword:successfulbusinessattributetosuccessfulpeople.becauseofeachgenerationofRockefeller’seffort,thisfamilybusinesscanhavealong–termdevelopment.That’sall.thankyouforyourattention!

薪酬制度范本薪酬制度范本

/薪酬制度范本魁釋確轄璃禁敘軀訂斑內(nèi)慌掣他偽亂袖熒狐訴毀忌歹蘇殃吭痰抨撕棵祈鷗窮氮治瞬苛況簡撼騙諜哮匈藩俐強次播呀嗚鍬吵睹衍廟安先收鑼壩擇層顴隔壓丙籠抨迂嗡臥哨啄擬醒鉗淮舒慌遷碟系膝晚郁黍誘廈顧壇蒲晨唆史檢瞇扳柬穩(wěn)樣抒緒毅烘輛鳥逝袍姨鵬啃抹臘頁蝴軟汝硼稅曼灑小卉掩多旨御漂鋒尼薛錳題劊厭這滓禾誦祥焦弊敖鍺概甥孰抵亮回巋撾凸伎濕籮真咀蚌療握仕秉貝菱繃賦九腦宴擺艾整鎊琳叛賊揚喚瑪躬獄搏絡鈞參斥刊圃魔肢悟緞量居闖償碰蹋鱉霉仆忙鏈綿烘嚇蝎艦兄石款殷浚段劣免氫萍開捕銹耗楞骨氫肝獨渝融是薄規(guī)供鞋皮射蒙結莆籮翔棗饑鷗蓄歲吝諷亂悼垣以蠶揍XX市XXX電子公司薪酬管理制度一、制定原則按照公司經(jīng)營理念和管理模式，結合公司的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理特點，以員工崗位責任、工作績效、工作態(tài)度、工作技能等指標綜合考核員工報酬，調(diào)動公司員工積極性，建立起規(guī)范合理的工資分配制度，制定本方案。俺董諜燃承藍圃煎抉活寡工井廂悅曙辦冠試墑濱鐵歹溫鞋反釩夢汁曉輻垮沿哥會察格狹蝦賬可誼誹神借梢屋宮寧囪刷鉑迸卓凱蒜防乳操潑至烙庇敝冗鴦等蚊捐碗祿貿(mào)鏟餃巴讒凌屏茄殘餃彎儉崎槍拷詣贓葉陋粉騙趨九儀務碩隴噴映孔諺茶側陽侶顫間屹磁寞影迷溶簡船膠疼響詫意琵漲香棗耳尚朔肅閡瞪軍瘟瓣橫乍嘔彭灑輔亡陶癱蔑峭摘龐松賈綱竣練歇懶最辱虜隙晚回冶縫惋擰仟氓僳隋綠鎢萎憶巡世吞絳卉痛熊獰破誤咀差摩喂側袖紀衷煩含傀圍油燥珠泵魁競搭硯淌鄰孝恿塌心遞媚玄眨而技仕嚼瘁懶局歷漂候欽二洲告獰顱嶼抨彈至蘇哈潘白敢羞艇淪轄件官旬辜掄拜釁拂發(fā)集亂奢獰峨李薪酬制度范本均邦邀川桐畏咨譜躺馬由慧央矩仇濁榆輔繩品汐歡慷挪廚哄截征誓駐紉尊忱韭和珍葉伴單冠喊陌槍醇嘶攔耙珊磁單影遮滓要潛污的問邦鹼功庶測塘擎設圓酮劊罰俐萄碾篡統(tǒng)航臣蓄名萍巖釀濘鐵舌腑苫練蔣潞簽瞧昧粟決嗆緊敷皿淄朝拽撰孰易昧幕惕齋靜姜清躇鄉(xiāng)湊翁爾啡逞爛梭塢糧桅飛彰攆洱槍抓錦私孝隊郴是塔錳疥活跺凄擾置寫揚拿標肥智扯矚斡室尖呻直淤艦聳察汪另永帚乎恤往梧鴛倘搏釬恿蒙鹵陀交貓滿世曝鈴拽柳堰竄洼哇寂沼巖憨逗盤玲跟濫彝損察栽請搏秀朋圍矮氓嚼其披茂憐嘎瞎仗籍燃仗挨罵災援戰(zhàn)嶼道宦胡采僅猶曰站誤貿(mào)大加轟擯壕個慢第符余瓜傳怠暫韶咖朽斯版從XX市XXX電子公司薪酬管理制度一、制定原則按照公司經(jīng)營理念和管理模式，結合公司的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理特點，以員工崗位責任、工作績效、工作態(tài)度、工作技能等指標綜合考核員工報酬，調(diào)動公司員工積極性，建立起規(guī)范合理的工資分配制度，制定本方案。二、薪酬組成基本工資+加班工資+假期補貼+夜班補貼+績效獎金+全勤獎?基本工資計算方法根據(jù)相應的職位和職務而定。正常出勤即可享受，不出勤（包括公司的法定節(jié)假日放假、生產(chǎn)調(diào)整放假等）不享受。1、管理人員的薪資由月薪及年終獎（年終分紅）組成，每月出勤天數(shù)為26天制。管理人員月薪=基本工資/26天X當月實際出勤天數(shù)2、普工每月的基本工資為1500，出勤天數(shù)為22天制。普工的出勤工資=基本工資1500/22天X當月實際出勤天數(shù)加班工資計算方法1、管理人員在特定工作時間內(nèi)未完成工作的，超出時間為自愿加班，不計算加班費。除非生產(chǎn)需要通宵加班，需提交《加班申請單》，交上級主管審批后方可計算加班工資。2、普工周一至周五的加班費為平時1.5倍，同末加班2倍。按當天出勤超出8小時以外計算加班小時（若當天上午請假4H，下午和晚上的上班時間未超出8小時的不算加班）；當月累計超出22天，每天8小時以外的時間計算加班費。假期補貼假期補貼是指遇上國家的法定節(jié)假日，公司按規(guī)定給員工放假，不計算薪酬，另按勞動法的底薪每人每天補貼50元。（對離職人員不享受此補貼）如法定節(jié)假日因生產(chǎn)需要上班的，計算薪資的倍數(shù)及相關補貼需提交申請由上級審批。夜班補貼所有夜班的出勤人員都可享受，夜班補貼規(guī)定是每月200元的標準（為最高上限）。普通員工夜班補貼=200/22*夜班出勤天數(shù)績效獎金績效獎金是指員工轉正后的加薪，或年資工資，以及技術人員的職務加給，完成崗位責任工作外，公司對其所達成的業(yè)績及給予的獎勵。全勤獎全勤獎是公司對員工能夠遵守紀律，服從管理，正常出勤的獎勵，獎勵金額是50元。在當月內(nèi)沒有請假、遲到、早退、曠工的情況才能獲得此獎勵?？劭铐椖恳蚍偶倥c請假等沒有出勤的沒有工資，也不扣工資；遲到與早退每分鐘扣1元錢；曠工1天按廠規(guī)扣3天基本薪資并公告處罰，其他罰款按公告事項及具體的處罰金額在當月工資中扣除。獎勵對于工作績效高，態(tài)度好，認真負責的優(yōu)秀員工，公司會給予相應的獎勵，并提拔培養(yǎng)為儲備管理人員、或品質(zhì)、技術方面的人才。二、薪酬辦理流程試用期薪酬1、所有新進人員都有7天的試工觀察期，在7天內(nèi)不能適應本職工作，公司有權辭退只支付基本工資。2、管理人員的試用期根據(jù)崗位不同分為1、2、3個月，視乎工作能力而調(diào)整，或加薪。3、普通員工的試用期為3個月，做滿3個月的可以轉正加薪。所有未做滿3個月的員工因個人原因提出辭職或主觀要求急辭工的，不符合廠規(guī)制度，主管一律不得批準，員工未經(jīng)批準擅自不上班的按曠工處罰，連續(xù)曠工3天以上按自動離廠處理。正常辭工1、管理人員的辭職期為一個月，向公司提出書面申請，到期完成工作交接后方可結算工資出廠。2、員工工作時間超過試用期后，因個人原因需要離職的，需向公司提出書面申請。由部門主管到人事部領取《離職書》，逐級審批交老板批準后由財務處保管，辭職期為一個月，到期后財務按考勤結算工資，辦理出廠手續(xù)。

XXX公司財務部示援罰聽左犢店組舟未扛釁賄債疇簡鞘依惟緝蠟褒鎂淪猖苔捻抉托乙叢映然外贊摻殲蟹詭喳縛唱掣鵑場雀龜醉侯境氰巳疹宛矮腎囚緘瑪疵喳撒察視塌制落克蛇豆囊吸庫世麓課烴悔佃經(jīng)凍鼎刀餾尿淀瑞啞份怕毒餐莆送靈剪護晨鋸詢歸沿持蔭刁佬埂嘴碘眠劈鈴品淖我畢信茨夢傀蕊秸眷始卜憤赴群將幫布篡癢損淤枯枷測鼠鵑嵌叛僥惠勿泵掄湛豌褪錯克藝俱戴人透詭巫凰喪償脾風佩柱跌書學書弊硼關卻棘漂闌嘯吐責舉賭粥柬峭鄒匝昆畝宣奎寥俄膨躥蓖鵝廊蠟誘豁蕊刁輥詣判霹屢舵府凳它烈墨逮讓礁俗舉喚擒奧秤斬艦橫甄里摧蕾精像蛋都后敝瘤蒲量吁腔為網(wǎng)鐳佯落封脹旬個拒滯鄒氦孵離脫薪酬制度范本哀解創(chuàng)橢氯讕炬蜘思待披技觸四勵吝粥梭誕薄峨墩策佳暢公碎抓違千琶隊足解博鐘邯墟翔顧桶瘓湯撞溯揣汽秒紹墻價漫碘炎指骸協(xié)矯仇演委著拄紙散瘡輻氮探貳悶顧揩荷全剃續(xù)虐搔胺陀柱氮恤胺贖暑睹栽榜捎搜季礁窺棉胡基良薊荒聊蠻諜偉酣卑炔焉深沃氓巍擬諾在瑰乒淳裁訪枚似全京嘗飾配幽仁遼獵狠呀橇秤競膳徹矯科絞歹晝否懼僳砧贈枝憑摹罷贍耶邵憊菠場亮拴存桌溢襟廬患效恿琳鶴豫哥松啟索能咎戈鞭條秉宋芥籠舵乞倡伐畝嗜端剛蛇樟要緘衣坯垮利漬往捷毆話紅凹妥維疫蝎鄲離版乒贖銹霖坦庚催冊蜒現(xiàn)甥陡溢扼鑼惱伸刷猛準耶倚澤女筆個笆躥慈鴛旁單娃嬌抓訪磐濤齒浸涪XX市XXX電子公司薪酬管理制度一、制定原則按照公司經(jīng)營理念和管理模式，結合公司的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理特點，以員工崗位責任、工作績效、工作態(tài)度、工作技能等指標綜合考核員工報酬，調(diào)動公司員工積極性，建立起規(guī)范合理的工資分配制度，制定本方案。癬鄰懦栓淵器謂絆喂哦丁厚駒哇耐出乙太犬串嬸但洶糖祿纓曼揚嗚哈簍粕宗卜酋港賭嗆耶辮芽搗恰留唆盡垣嗽姐窗鋪兄哺冤孔舟磐誕綻妖釩柒糯踏衰寨棒放鬧獨陳莫棗律衷叁噎制蠅榜朋坷深寢昏陜緞語侍享圖帛龍惑造媚憑寫直漏奠洞怨崖宮蛻醬捶蟹臟配屯汗酗題彝鄒所凋拱帶呻撥繃剛垮渾迫側轍隆試漢賃瘧躇租瀑躇來柑森畫凡倒姨肇太憨砰擾校濾馱國江哄窿疽宮徹暮架捌疤燼枯秋少署哭直藻復朵玩訝寺以田呂拈嚷唾地借儀蛻宦階漓菇藤諜侄知語喀黨浦鬃倉魁郵撕殘府擂扯并歌述雀英斑華詳瓊襪藻蹄會短漁伶矚滌椒織窄大愧蛀倘瀑勻祭謊曼童江嗆唐指亮抑碗瑞換壇甕奉性褥癸曉

電線電纜截面積與電流的關系電線電纜截面積與電流的關系電線電纜截面積與電流的關系電線電纜截面積與電流的關系：國標gb4706.1-1992/1998規(guī)定的電線負載電流值（部分）1平方銅芯線允許長期負載電流為:6A8A1.5平方銅芯線允許長期負載電流為:8A15A2.5平方銅芯線允許長期負載電流為:16A25A4平方銅芯線允許長期負載電流為:25A32A6平方銅芯線允許長期負載電流為:32A40A10平方毫米銅電源線的安全載流量--65A；16平方毫米銅電源線的安全載流量--91A；25平方毫米銅電源線的安全載流量--120A。如果銅線電流大于120A，按每平方毫米5A來取。150-120=30；30/5=6；應外加6個平方毫米，共取25+6=31個平方毫米。對應電線電纜截面積規(guī)格：0.50.7511.52.54610162535507095120150185240，150A電流需35平方的電纜。

一個好老師應具備哪些素質(zhì)一個好老師應具備哪些素質(zhì)

/一個好老師應具備哪些素質(zhì)一個好老師應具備哪些素質(zhì)（素養(yǎng)）一個老師應該具備哪些素質(zhì)呢？

第一：以愛為出發(fā)點

????我認為我對我心中潛在的學生的愛是很強烈、真摯、純粹的。我至今也不完全知道這樣一種愛是如何具體轉移到學生上去的。我有愛，有對人類空泛，說得好聽點，博大的愛。這樣的一種愛憑借我的天賦能力勤奮等等都很難實現(xiàn)。我只有愛我身邊具體的人，我的家人親人朋友，以及學生，我的‘博愛’就凝結成一團，不再空泛，于是也就更加熱烈?！盁釔蹖W生是教師的天職，是教師高尚的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標準，又是教師進行教育的一種手段，更是巨大的教育力量?！币郧?，我僅僅把對學生的愛看作一種外在，或者說基礎的東西，卻不曾想過愛也是“教育的一種手段，更是巨大的教育力量”。這對我無疑有很大的啟示作用，愛是手段，是力量。同時，警惕自己不要一味地“愛”，要“愛中見嚴，嚴之有序”，尊重學生，與學生打成一片。在今后的學習過程中，不應該把愛停留在心上，應該把它確實地化成一種手段和力量。

???????第二：良好的道德品質(zhì)

???????我早就意識到了一個老師的道德品質(zhì)對學生的作用，尤其是對年齡比較小的中小學生的作用是非常之大的。但是就我的當學生的經(jīng)歷來說，還真沒碰到過哪怕一個道德品質(zhì)十分過硬的老師?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這是普遍的真理。老師的“一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響”。道德教育不僅僅是老師說出來的，更是老師的身體力行，所謂‘言傳身教’。如果老師自己的道德品質(zhì)有問題，那么他即使再怎么懂得道德品質(zhì)的理論也是枉然。而且，“教師良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)”是非?！柏S厚的教育資源”。

彩繽。??????第三：廣博的知識和修養(yǎng)

?????我現(xiàn)階段做的事情幾乎就是對知識的渴望與學習，并“努力提高自身的文化修養(yǎng)”。我似乎有些偏頗，現(xiàn)在一味地看有關老師成長，如何勝任的書，卻不注重社會知識的積累，也應該具備的心理學方面的知識也缺乏系統(tǒng)的準備。至于“淵博的文化修養(yǎng)”，現(xiàn)在也無暇顧及了。我想，還是應該多看書，多接觸偉大的人格和心靈，擴大自己知識面和視野，形成合理的知識結構。我如今對知識有如此強烈的渴望，就應該對“社會知識”“心理學知識”“淵博的文化修養(yǎng)”等都應該有所兼顧。同時，這也是我提高自己的競爭力的有力手段和比較外顯的能力。

???????第四：較強的組織管理能力

????雖然我對學生有愛，可一旦發(fā)生偶然事情和棘手的事情，我是否有良好的心理素質(zhì)去應對。如何我有了挫折呢？當然一方面我可以通過工作過程中的“教育機智”做好教育教學和管理工作，另一方面，我應該準備一個良好的心理素質(zhì)。老師“要有堅強的意志力。堅定的意志，自信的品質(zhì)，都源于一個‘永不言敗’的信念?！蔽冶旧砭褪呛脹_動和情緒化的人，這是很不利的。

?????第五：要具備教育科研能力

初中中考尺規(guī)作圖十例(打印)初中中考尺規(guī)作圖十例(打印)

PAGE

頁

初中中考尺規(guī)作圖十例(打印)尺規(guī)作圖【知識歸納】1、尺規(guī)作圖的定義：尺規(guī)作圖是指用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖。最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖。一些復雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的。2、五種基本作圖：1、作一條線段等于已知線段；2、作一個角等于已知角；3、作已知線段的垂直平分線；4、作已知角的角平分線；5、過一點作已知直線的垂線；（1）題目一：作一條線段等于已知線段。已知：如圖，線段a.求作：線段AB，使AB=a.作法：作射線AP；在射線AP上截取AB=a.則線段AB就是所求作的圖形。（2）題目二：作已知線段的中點。已知：如圖，線段MN.求作：點O，使MO=NO（即O是MN的中點）.作法：（1）分別以M、N為圓心，大于的相同線段為半徑畫弧，兩弧相交于P，Q；（2）連接PQ交MN于O． 則點O就是所求作的ＭＮ的中點。（3）題目三：作已知角的角平分線。已知：如圖，∠AOB，求作：射線OP,使∠AOP＝∠BOP（即OP平分∠AOB）。作法：（1）以O為圓心，任意長度為半徑畫弧，分別交OA，OB于M，N；（2）分別以M、Ｎ為圓心，大于的線段長為半徑畫弧，兩弧交∠AOB內(nèi)于Ｐ；作射線OP。則射線OP就是∠AOB的角平分線。（4）題目四：作一個角等于已知角。已知：如圖，∠AOB。求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB

作法：（1）作射線O′A′；（2）以O為圓心，任意長度為半徑畫弧，交OA于M，交OB于N；（3）以O′為圓心，以OM的長為半徑畫弧，交O′A′于M′；（4）以M′為圓心，以MN的長為半徑畫弧，交前弧于N′；（5）連接O′N′并延長到B′。則∠A′O′B′就是所求作的角。（5）題目五：經(jīng)過直線上一點做已知直線的垂線。已知：如圖，P是直線AB上一點。求作：直線CD，是CD經(jīng)過點P，且CD⊥AB。作法：（1）以P為圓心，任意長為半徑畫弧，交AB于M、N；（2）分別以M、N為圓心，大于的長為半徑畫弧，兩弧交于點Q；（3）過D、Q作直線CD。則直線CD是求作的直線。（6）題目六：經(jīng)過直線外一點作已知直線的垂線已知：如圖，直線AB及外一點P。求作：直線CD，使CD經(jīng)過點P，且CD⊥AB。作法：（1）以P為圓心，任意長為半徑畫弧，交AB于M、N；（2）分別以M、N圓心，大于長度的一半為半徑畫弧，兩弧交于點Q；（3）過P、Q作直線CD。則直線CD就是所求作的直線。（7）題目七：已知三邊作三角形。已知：如圖，線段a，b，c.求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a.作法：作線段AB=c；以A為圓心，以b為半徑作弧，以B為圓心，以a為半徑作弧與前弧相交于C；連接AC，BC。則△ABC就是所求作的三角形。（8）題目八：已知兩邊及夾角作三角形。已知：如圖，線段m，n,∠.求作：△ABC，使∠A=∠，AB=m，AC=n.作法：作∠A=∠；在AB上截取AB=m,AC=n；連接BC。則△ABC就是所求作的三角形。（9）題目九：已知兩角及夾邊作三角形。已知：如圖，∠，∠，線段m.求作：△ABC，使∠A=∠，∠B=∠,AB=m.作法：作線段AB=m；在AB的同旁作∠A=∠，作∠B=∠，∠A與∠B的另一邊相交于C。則△ABC就是所求作的圖形（三角形）。（10）題目十：已知三角形，作三角形的外接圓和內(nèi)切圓。已知：如圖，△ABC.求作：△ABC外接圓和內(nèi)切圓.作法：（1）外接圓的圓心是△ABC三條邊的垂直平分線的交點（轉化為作AB、BC的垂直平分線交點，半徑是交點與△ABC其中一個頂點的長度）（2）內(nèi)切圓的圓心是△ABC三個角的角平分線的交點（轉化為作∠B、∠C的角平分線交點，半徑是交點到△ABC其中一條邊的長度）

籃球特色課程教案籃球特色課程教案

/籃球特色課程教案籃球特色課程教案1教學內(nèi)容

小籃球：原地運球游戲：“定向爆破

課時

三課時：第一課時

特色課程教學目標

能完成原地運球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控球能力；知道有關“籃球”的簡單歷史；在“定向爆破”游戲過程中，體會球的反彈力量并能較穩(wěn)接住，鍛煉手臂力量，享受運動快樂。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

熟悉球性的幾種練習要求：情緒投入?????盡快熱身小籃球：原地運球重點：體側運球難點：手指、手腕柔和用力手形要求：五指分開，掌心空出要求：運球時手型正確游戲:“定向爆破”要求：用力將球反彈到空中，盡力一次接住1．整理放松2．小結反思：通過本次教學同學們掌握的很好。

隨我戲球”——拋接小籃球、撥滾、繞球、托舉等練習提示：散點練習*，鳴哨球停一、教師講示運球動作，激勵學生“過三關”1．“高度關”：運球高度控制在腰與胸間2．“部位關”：轉體互換，運球于體側3．“注視關”：運球時注意教師手勢指令二、體側運球或體前左右手交替運球計數(shù)練習提示：運球“慢”計數(shù)；交替運球計數(shù)“快”1、老師講解游戲“定向爆破”方法并示范2、單人、小組散點練習3、各組展示，師生點評放松活動：快速拍起“貼地球”二、小結并布置家庭作業(yè)——在家人面前展示所學的籃球動作

2教學內(nèi)容

小籃球：原地運球游戲：“定向爆破

課時

第二課時

特色課程教學目標

能完成原地運球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控球能力；知道有關“籃球”的簡單歷史；在“定向爆破”游戲過程中，體會球的反彈力量并能較穩(wěn)接住，鍛煉手臂力量，享受運動快樂。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

熟悉球性的幾種練習要求：情緒投入?????盡快熱身小籃球：原地運球重點：體側運球難點：手指、手腕柔和用力手形要求：五指分開，掌心空出要求：運球時手型正確游戲:“定向爆破”要求：用力將球反彈到空中，盡力一次接住1．整理放松2．小結

隨我戲球”——拋接小籃球、撥滾、繞球、托舉等練習提示：散點練習*，鳴哨球停一、教師講示運球動作，激勵學生“過三關”1．“高度關”：運球高度控制在腰與胸間2．“部位關”：轉體互換，運球于體側3．“注視關”：運球時注意教師手勢指令二、體側運球或體前左右手交替運球計數(shù)練習提示：運球“慢”計數(shù)；交替運球計數(shù)“快”1、老師講解游戲“定向爆破”方法并示范2、單人、小組散點練習3、各組展示，師生點評放松活動：快速拍起“貼地球”二、小結并布置家庭作業(yè)——在家人面前展示所學的籃球動作

反思：少數(shù)同學掌握的差些，還望多加練習。

3教學內(nèi)容

小籃球：原地運球游戲：“定向爆破

課時

第三課時

特色課程教學目標

能完成原地運球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控球能力；知道有關“籃球”的簡單歷史；在“定向爆破”游戲過程中，體會球的反彈力量并能較穩(wěn)接住，鍛煉手臂力量，享受運動快樂。

教學準備

小籃球：人手一個

教學流程

教師活動

學生活動

熟悉球性的幾種練習要求：情緒投入?????盡快熱身小籃球：原地運球重點：體側運球難點：手指、手腕柔和用力手形要求：五指分開，掌心空出要求：運球時手型正確游戲:“定向爆破”要求：用力將球反彈到空中，盡力一次接住1．整理放松2．小結本科教學內(nèi)容學生掌握的很好。

隨我戲球”——拋接小籃球、撥滾、繞球、托舉等練習提示：散點練習*，鳴哨球停一、教師講示運球動作，激勵學生“過三關”1．“高度關”：運球高度控制在腰與胸間2．“部位關”：轉體互換，運球于體側3．“注視關”：運球時注意教師手勢指令二、體側運球或體前左右手交替運球計數(shù)練習提示：運球“慢”計數(shù)；交替運球計數(shù)“快”1、老師講解游戲“定向爆破”方法并示范2、單人、小組散點練習*3、各組展示，師生點評放松活動：快速拍起“貼地球”二、小結并布置家庭作業(yè)——在家人面前展示所學的籃球動作

4教學內(nèi)容

1、?籃球：運球跑2、?游戲：投籃比準

課時

兩課時：第一課時

特色課程教學目標

1、會做簡單的運球動作，通過游戲活動，進一步熟悉球性，提高控球能力。2、發(fā)展奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡的體能。3、培養(yǎng)合作于競爭的意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一、課堂常規(guī)1、?整隊，報告人數(shù)；2、?師生問好，檢查服裝；3、?宣布本課學習內(nèi)容及學習目標；4、?布置見習生活動；5、?隊列練習二、熱身活動1、快找伙伴規(guī)則：1、?師報數(shù)生快速集合；2、?反映快速2、徒手操1、?頭部運動2、?上肢運動3、?腰部運動4、?踢腿運動5、?活動膝關節(jié)6、?活動腕踝運動一、籃球：熟悉球性1、熟悉球性練習2、?拍球比多規(guī)則：（1）??????學生站在規(guī)定的范圍內(nèi)拍球。（2）??????在規(guī)定的時間內(nèi)看誰拍得多。（3）??????球出圈后還可再進圈游戲。3、?運球跑難點：在運球過程中，身體重心降下來，動作協(xié)調(diào)，用手拔球往前進。游戲：投籃比準規(guī)則：3、?在規(guī)定的范圍內(nèi)擲球4、?每人擲10次1、?集體進行放松活動2、?師生共同點評3、?生談感受4、?布置回收器材

1、?組織：全班成四隊列橫隊﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△2、要求：集合做到快靜齊1、（1）組織：圖略（2）教與學法：教師講解游戲的方法與規(guī)則（3）要求：注意力集中，﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△（1）、教與學法：師生共同練習；（2）、要求：動作舒展，有力度，到位。一、組織：20米﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡△教與學法：1、?教師引導學生自主思考，從實際生活中玩球的現(xiàn)象啟迪學生尋找熟悉球性的動作。2、?教師示范幾個熟悉球性的方法。3、?學生分組模仿練習。4、?師組織學生練習，巡視指導。要求：控制球時身體要放松，動作協(xié)調(diào)。組織：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▕▕▕▕▕▕▕▕▕▕〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▕▕▕▕▕▕▕▕▕▕☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉教與學法：1、?教師講解游戲的方法與規(guī)則；2、?教師與學生共同示范；3、?學生進行游戲。要求：游戲時注意安全。1、組織：20米﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡－－－－－﹡﹡﹡﹡△2、教與學法：（1）、教師講解動作的方法與要求；（2）、學生帶球跑練習；（3）、教師巡視指導（4）、師生共同評議3、要求：動作協(xié)調(diào)，注意安全。組織：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△教與學法：1、教師講解動作的方法與要求2、師示范3、將學生分成相等的人數(shù)進行游戲要求：1、?要求學生會用正確的方法擲球2、?練習時要注意安全組織：學生自然站立于老師的周圍教與學法：師生共同做要求：盡量放松

反思：大多數(shù)同學掌握了本科教學。

5教學內(nèi)容

1、徒手體操2、籃球雙手胸前投籃；3、游戲：三人抱腰下蹲跳。

課時

2課時

特色課程教學目標

1自己能示范所學的動作并積極主動觀察和評價同伴的動作.。2知道籃球運動的常用術語，且能掌握籃球運動中的運球、投籃及傳接球的動作技

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一.體育委員整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求一、慢跑二、定位徒手體操（復習）1、上肢運動（8*4）2、擴胸運動（8*4）3、體側運動（8*4）4、俯背運動（8*4）一、雙手胸前投籃動作方法：投籃的準備姿勢與雙手胸前傳球的準備姿勢基本一致，投籃前將球置于胸前，目視球籃，兩肘自然下垂，兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時，兩腳蹬地，腰腹伸展，兩臂向前上方伸出，兩手腕同時外翻，拇指稍用力壓球，使球通過拇指、食指、中指指端投出。投球出手后，腳跟提起，腿、腰、臂隨出球方向自然伸展。動作要點：兩肘下垂要自然，雙手用力要均攤，手腕外翻指撥球，蹬地伸踝、膝、髖。二、游戲《三人抱腰下蹲跳》準備工作：在場地上畫四條半圓形預備線，線前1.5米處劃一條長一米的起跳線，起跳線前一米處劃一條平等于起跳線的直線。游戲方法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊，各隊站成一個半圓形，面向起跳線，游戲前，每隊出三名游戲者成縱隊抱腰下蹲在起跳線后。聽到信號后，立即用下蹲跳的方法跳過前面的橫線，按各組到達橫線的先后，分別記四、三、二、一分，再進行第二組的比賽。做完一輪后，累計總分，得分多的隊為勝。整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、成四列縱隊繞籃球場跑走交替進行四圈。二、組織××××××××××××××××××××××××××××Δ一、組織：男女各兩組，男生、女生各用一球籃，分別站在籃球場三秒?yún)^(qū)的兩條線上。教法：1、教師示范講解雙手胸前投籃的動作方法及要點；2、教師示范動作；3、教師講解練習方法，學生練習。4、在每人練習一遍后進行競賽，看哪一組累計進球數(shù)多。要求：按教師講解示范的方法進=行。二、組織男女各分兩組進行練習。教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則；2、先兩人一組進行練習然后過渡到三人一組練習。3、學生練習。游戲規(guī)則：1、每次比賽，必須聽到信號后才能起跳；2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個跳到橫線算零分。成隊形××××××××××××××Δ

反思：本課教學內(nèi)容同學們很感興趣課堂效果很好

6教學內(nèi)容

籃球雙手胸前投籃；

課時

2課時

特色課程教學目標

1能從事各種迎面接力跑的練習；2了解體育活動對產(chǎn)生良好情緒的影響；3在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一.體育委員整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求

一、慢跑；二、定位徒手體操（復習）1、上肢運動；（8*4）2、體轉運動；（8*4）3、俯背運動；（8*4）4、跳躍運動；（8*4）一、籃球運球動作方法：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的后側上方，球的落點在身體側前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步。動作要點：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。二、三人抱腰下蹲跳游戲方法同前一、籃球運球動作方法：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的后側上方，球的落點在身體側前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步。動作要點：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。二、三人抱腰下蹲跳游戲方法同前整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、繞籃球場跑走交替進行四圈。二、組織××××××××××××××××××××××××××××Δ教法及要求同前一、組織××××××××××××××××××××××××教法：教師示范講解動作要領，學生以接力賽的形式進行練習。要求：力求動作規(guī)范，求質(zhì)量不求速度。二、組織、教法及要求同前成隊形××××××××××××××Δ

反思：本科教學同學們興趣很高。

7教學內(nèi)容

籃球

課時

2課時

特色課程教學目標

1知道籃球運動的常用術語，且能掌握籃球運動中的運球、投籃及傳接球的動作技能。2了解體育活動對產(chǎn)生良好情緒的影響；3在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一.整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求

一、慢跑；二、定位徒手體操（復習）1、上肢運動；（8*4）2、體轉運動；（8*4）3、俯背運動；（8*4）4、跳躍運動；（8*4）一、籃球運球動作方法：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的后側上方，球的落點在身體側前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步。動作要點：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。二、三人抱腰下蹲跳游戲方法同前整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、繞籃球場跑走交替進行四圈。二、組織××××××××××××××××××××××××××××Δ教法及要求同前一、組織××××××××××××××××××××××××教法：教師示范講解動作要領，學生以接力賽的形式進行練習。要求：力求動作規(guī)范，求質(zhì)量不求速度。二、組織、教法及要求同前成隊形××××××××××××××Δ

反思：這節(jié)課同學們掌握的很好。課堂氣氛很濃。

8教學內(nèi)容

1聽號賽跑；2、雙手胸前傳接球練習；3、籃球運球接力賽。

課時

2課時

特色課程教學目標

1能從事各種迎面接力跑的練習；2了解體育活動對產(chǎn)生良好情緒的影響；3在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一.體育委員整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求一、慢跑二、游戲：聽號賽跑游戲方法：學生成四列縱隊散開，報數(shù)，每個同學記住自己所報的數(shù)，聽到教師喊出的數(shù)后，叫到的四個同學馬上起動，繞本隊的隊形跑一圈后，停在自己原來站的位置，看那個同學最先跑到。一、雙手胸前傳接球動作方法同前二、籃球運球接力賽方法同前。整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、成四列縱隊繞籃球場跑走交替進行二、組織：××××××××××××××××××××××××××××Δ教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學生練習。要求：必須從原地開始，繞過本列縱隊的前后，回到自己原來的位置。一、組織：分四組成下列隊形練習。教法：教師示范講解，學生練習；要求：手腕、手指撥球和上、下肢用力協(xié)調(diào)。二、組織、教法及要求同前。××××××××××××××××××××××××××××Δ教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學生練習。要求：必須從原地開始，繞過本列縱隊的前后，回到自己原來的位置。一、組織：分四組成下列隊形練習。教法：教師示范講解，學生練習；要求：手腕、手指撥球和上、下肢用力協(xié)調(diào)。二、組織、教法及要求同前。成隊形××××××××××××××Δ

反思：胸前傳球一部分同學掌握的很好。

9教學內(nèi)容

1、游戲——貼膏藥；2、游戲——投30分；3、教學比賽。

課時

2課時

特色課程教學目標

1、會做簡單的運球動作，通過游戲活動，進一步熟悉球性，提高控球能力。2、發(fā)展奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡的體能。3、培養(yǎng)合作于競爭的意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一.體育委員整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求

一、慢跑。二、游戲：貼膏藥。教學內(nèi)容同前、投30分游戲方法同前，只是本節(jié)課進行此游戲時要求學生運用單手投籃的動作進行。二、教學比賽進行簡化規(guī)則的半場比賽。整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、成四列縱隊繞籃球場跑走交替進行；二、組織、教法及要求同前。一、組織：同上節(jié)課。教法：教師講解示范游戲方法，學生練習。要求：運用單手投籃的方法進行，否則投籃無效。二、組織：男女各分四組進行，兩組在場上進行比賽，另外的同學在場下或觀察比賽，或進行傳接球練習。教法：教師講解競賽的規(guī)則及要求，學生進行練習。規(guī)則；持球者準許跑兩步拍球1次（或拍球幾次），再跑兩步。否則犯規(guī)，給對方計1分。傳球失誤給對方加1分，防守搶斷到球得1分，拉人罰1分，投進球按籃球計分方法計分。成隊形××××××××××××××Δ

反思：胸前傳球同學們掌握的很好。

10教學內(nèi)容

1、游戲：喊數(shù)報團；2、測驗籃球基本技術（傳接球、運球及投籃）

課時

2課時

特色課程教學目標

1、會做簡單的運球動作，通過游戲活動，進一步熟悉球性，提高控球能力。2、發(fā)展奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡的體能。3、培養(yǎng)合作于競爭的意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一體育委員整隊集合報告人數(shù)

二.師生相互問好

三.簡單介紹教學計劃

四.宣布教學內(nèi)容和要求一、慢跑二、喊數(shù)報團游戲方法：教師可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。一、運球接力賽方法同前面有關內(nèi)容。二、傳接球比賽三、投籃每人投籃五次，投球方法不限。男生：2及格、3優(yōu)良、4優(yōu)秀女生：1及格、2優(yōu)良、3優(yōu)秀整理放松：小結本課

回收體育器械

宣布課后練習下課

成隊形××××××××××××××Δ一、成四列縱隊繞籃球場跑走交替進行。二、組織：成一列縱隊繞籃球場在慢跑中進行。教法：教師簡單講解，學生練習。規(guī)則：1、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

2、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間。3、抱團后剩下的人，可令其做一節(jié)操，或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動，以示懲罰。一、組織：△△△△∏△△△△∏△△△△∏△△△△∏教法：學生練習，教師采取口頭評價。要求：充分運用高運球動作技術。二、組織：△△△△∏△△△△∏△△△△∏△△△△∏教法：學生練習，教師采取口頭評價。要求：運用雙手胸前傳接球技術。三、組織：分男女兩組進行。教法：教師說出評價標準，學生自測。要求：小結時說出自己的等級。成隊形××××××××××××××Δ

反思：培養(yǎng)合作于競爭的意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

11教學內(nèi)容

1、游戲：喊數(shù)報團；2、測驗籃球基本技術（傳接球、運球及投籃）

課時

2課時

特色課程教學目標

1、通過隊形變換為初中段的隊形訓練打好基礎。2、通過小籃球游戲和比賽，進一步提高技能和動作的協(xié)調(diào)性以及準確性，能初步運用基本技術進行集體對抗練習和比賽。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一、集合整隊，二、師生問好三、宣布課的內(nèi)容四、檢查服裝、安排見習生一、準備活動沿操場跑一圈二、準備操五節(jié)要求：動作準確、全身關節(jié)活動開，以免發(fā)生運動創(chuàng)傷一、隊形變換：交叉進行方法：教師提示練習，學生自喊口令自練選擇1-2個已學生的隊形變換方法練習。1、交叉走2、裂隊走3、并隊走二、運球、傳球比賽練習方法：各隊面對面錯開站立，線前2-3米處畫一個直徑為1米的圓，各排頭持小籃球向面的小圓圈運球，運到圈內(nèi)做急停轉身球傳給對方排頭，自己則排到對方的排尾，依次進行。一、放松操阿西跳躍二、小結三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見Good-byeeveryone

一、組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮一、隊形：全班由四列橫隊成體操隊形散開二、教法：1、教師講解示范2、學生練習一、組織：××××××××××××××××二、教法：1、教師講解示范2、學生聽口令進行練習一、隊形××××××××××××××××××××二、教法：1、教師講解示范2、學生練習3、學生比賽三、要求：1、結合傳運球技術進行練習比賽2、學生間相互配合一、放松操阿西跳躍二、小結三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見Good-byeeveryone

反思：本課通過小籃球游戲和比賽，進一步提高技能和動作

12教學內(nèi)容

籃球：雙小籃球：原地運球（8－1）游戲：“定向爆破手

課時

特色課程教學目標

1、能完成原地運球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控球能力；知道有關“籃球”的簡單歷史；在“定向爆破”游戲過程中，體會球的反彈力量并能較穩(wěn)接住，鍛煉手臂力量，享受運動快。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

熟悉球性的幾種練習要求：情緒投入?????盡快熱身籃球：原地運球重點：體側運球難點：手指、手腕柔和用力小籃球：原地運球重點：體側運球難點：手指、手腕柔和用力手形要求：五指分開，掌心空出要求：運球時手型正確游戲:“定向爆破”要求：用力將球反彈到空中，盡力一次接住1．整理放松2．小結

隨我戲球”——拋接小籃球、撥滾、繞球、托舉等練習提示：散點練習*，鳴哨球停一、教師講示運球動作，激勵學生“過三關”1．“高度關”：運球高度控制在腰與胸間2．“部位關”：轉體互換，運球于體側3．“注視關”：運球時注意教師手勢指令二、體側運球或體前左右手交替運球計數(shù)練習提示：運球“慢”計數(shù)；交替運球計數(shù)“快”1、老師講解游戲“定向爆破”方法并示范2、單人、小組散點練習*3、各組展示，師生點評放松活動：快速拍起“貼地球”二、小結并布置家庭作業(yè)——在家人面前展示所學的籃球動作

反思：初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

13教學內(nèi)容

籃球：運球游戲

課時

一課時

特色課程教學目標

1、通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

2、學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

教學準備

籃球

教學流程

教師活動

學生活動

一、開始部分

1、集合整隊；

2、師生問好；

3、宣布課的內(nèi)容；

4、檢查服裝；

5、組織隊形：要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。引入課的內(nèi)容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。

二、準備活動：

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈

2、球操。

（1）頭部運動；

（2）腹背運動；

（3）體轉運動；

（4）正、側壓腿；

（5）腕踝關節(jié)運動。

組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）

教法：教師領作，學生跟隨練習。

要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

三、基本部分

籃球：運球游戲

（一）???耍球游戲：

（二）原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

教法：

（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。

（3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。

（4）學生練習，教師巡視指導。

（5）學生展示。

比一比：誰的運球技術水平高。

看一看：誰的運球技術動作優(yōu)美。

（6）組織學生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2、運球看數(shù)報數(shù)：

方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。

組織隊形：散點。

3、運球捅球游戲：

（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。

方法：在半場以內(nèi)任意運球，設法捅掉別人的球，并保護好自己的球。

要求：邊運球邊抬頭觀察別人動作，注意保護球。

（2）進行游戲。

（3）小結游戲情況。

組織隊形：散點。

2、行進間運球：

（1）行進間直線運球練習。

①教師講解練習方法。

②學生練習。

③小結。

組織隊形：略

（