保定生態(tài)園 景區(qū)規(guī)劃資料講解

保定生態(tài)園景區(qū)規(guī)劃蘇教版一年級數學下冊知識點匯總蘇教版一年級數學下冊知識點匯總

/蘇教版一年級數學下冊知識點匯總蘇教版一年級數學下冊知識點匯總第一單元20以內的退位減法15-8方法一：15-5＝1010-3＝7方法二：10-8＝22+5＝7方法三：8+（7）＝1515-8＝7男生人數+女生人數＝總人數總人數-男生人數＝女生人數總人數-女生人數＝男生人數總數-運走的＝沒運走的總數-吹滅的＝沒滅的（亮著的）總數-下來的＝樹上的總數－已經澆的＝沒澆的原有的-賣出的＝剩下的原有的－剩下的＝賣出的賣出的+剩下的＝原有的總數-借走的＝剩下的

第二單元認識圖形正方形四條邊都相等。用一個長方體最多能畫出3個不同的長方形。用一個正方體畫出的正方形都一樣。把一張正方形紙對折兩次，能折出4個長方形，或4個正方形或4個三角形。

第三單元認識100以內的數29添上1是30，39添上1是（），49添上1是（），59添上1是（），99添上1是（）。100少1是（）。40比（）多1，比（）少1.10根10根的數，從10數到100.（10、20、30、40、50、60、70、80、90、100）10個十是一百100個一是100.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。幾個十是幾十，幾個一是幾。十位是幾表示幾個十，個位是幾表示幾個一。加數+加數＝和被減數-減數＝差一個一個地數，相鄰數是指這個數的前一個數（比這個數小的）和后一個數（比這個數大的）。一共要搬的數-已經搬的＝還要搬的。筐外的+筐里的＝總數百數表中橫著看，后一個數比前一個數多1；豎著看，下一個數比上一個數多10.同一行（除第一行）中前9個數十位相同；同一列中的數個位相同。100以內個位和十位相同的兩位數有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。100以內個位是6的數有：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96.100以內十位是6的數有：60、61、62、63、64、65、66、67、68、69。1-100中個位上是0數有0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、1002個2個的數數（略）5個5個數數（略）比大小；位數多的比位數少的大（三位數比兩位數大，兩位數比一位數大）；位數相同，最高位大的數就大（兩位數比較中十位數大的數就大）；兩位數中十位相同，就比較個位，個位大的數就大。兩數比較，較為接近叫差不多，也可叫多一些或少一些；相差較大，叫多得多或少得多。個位是1、3、5、7、9的數是單數（奇數），個位是2、4、6、8、0的數中雙數（偶數）

第四、六單元100以內的加法和減法40+30＝70想：4個十加3個十得7個十，是70。45+30＝75想：先算40+30＝70再算70+5＝7545+3＝48想：先算5+3＝8再算40+8＝4824+9＝30想：先算4+9＝13再算20+13＝33

個位和個位加，十位和十位加（相同數位相加）個位滿十，十位多1；個位不滿十，十位不變

原有的+跑來的＝現有的原有的-跑走的＝現在的

求總數第一次的+第二次的＝兩次有的已經摘的+沒摘的＝原有的已經拼好的+沒拼好的＝一共要拼的已經收的+沒收的＝一共要收的沒吃的+已經吃的＝一共買的

易錯：原有的+送來的＝現有的原有的+送走的＝現在的賣出的+剩下的＝原有的

45-30＝15想：先算40-30＝10再算10+5＝1528-7＝21想：先算8-7＝1再算20+1＝2134-8＝26想：先算14-8＝6再算6+20＝26個位和個位減，十位和十位減（相同數位相減）個位不夠減，十位少1；個位夠減，十位不變。車的座位總數-已經上車的＝空座位數

求去掉部分：總數－剩下的＝已經吃的總數－剩下的＝劃走的?？倲担Ｏ碌模浇枳叩目倲担瓫]栽的＝已經栽的

上午飛走的+下午飛走的＝一共飛走的總數－飛走的＝剩下沒飛走的筆算兩位數加減兩位數（不進位、不退位）1、相同數位對齊，2從個位算起。筆算兩位數加兩位數（進位）1、相同數位對齊，2從個位算起。3、個位滿十要向十位進1。筆算兩位數減兩位數（退位）1、相同數位對齊，2從個位算起。3、個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10后再減。求兩個數相差多少，甲比乙多多少？乙比甲少多少？較大數－較小數＝相差數

第五單元角分人民幣的單位是元、角、分1元＝10角＝100分1角＝10分1元＝（2張）5角＝（10）張1角＝（5張）2角5元＝（5）張1元10元＝（10張）1元＝（5張）2元＝（2張）5元20元＝（2張）10元＝（20）張1元50元＝（5張）10元＝（50張）1元＝（）張20元+（）張10元100元＝（10張）10元＝（100）張1元付出的錢數-用去的錢數＝找回的錢數（剩下的錢數）用去的錢數+找回的錢數＝付出的錢數付出的錢數-找回的錢數＝用去的錢數（商品的價錢）

按規(guī)律填數6、12、18、（）、（）、（）、（）、（）、（）。7、14、21、（）、（）、（）、（）、（）、（）。8、16、24、（）、（）、（）、（）、（）、（）。9、18、27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

第四章第1節(jié)種群的特征習題第四章第1節(jié)種群的特征習題第四章第1節(jié)種群的特征習題[課時作業(yè)]一、選擇題1．下列有關種群特征的敘述，錯誤的是()A．不同物種的種群密度往往差異很大B．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數目的比例C．同一物種的種群密度不會發(fā)生變化D．出生率和死亡率是指種群在單位時間內新產生和死亡的個體數目占該種群個體總數的比率解析：種群具有種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等特征。種群密度會因種群的不同而有較大的差異，如我國某地的野驢，每100km2還不足兩頭，而在相同的面積內，倉鼠的數量則有幾十萬只。同一物種在不同的環(huán)境條件下的種群密度也有差異，如一片農田中的東亞飛蝗，在夏天種群密度較高，在秋末天氣較冷時種群密度就降低。答案：C2．某一生物種群中，幼年的個體非常少，成年和老年個體較多，此種群的年齡組成類型及其出生率和死亡率的關系可能是()A．衰退型，出生率>死亡率B．衰退型，出生率<死亡率C．增長型，出生率>死亡率D．增長型，出生率<死亡率解析：年齡組成可預測一個種群密度的變化類型，成年和老年多于幼年個體，會使種群出生率低于死亡率而成為衰退型。答案：B3．下列可以稱為種群密度的是()A．一定地區(qū)內的人口數量B．一個池塘中單位體積內鰱魚的數量C．一片森林中單位面積內喬木的數量D．一條江河中單位體積內魚的數量解析：種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數。A項中沒有體現出單位面積內的人口數。C項中的喬木、D項中的魚都不是單純的一個物種，不能稱為種群。答案：B4．預測一個國家或地區(qū)未來人口數量的動態(tài)信息主要來自()A．現有居住人口的不同年齡組成的比例B．現有人口數量和密度C．現有出生率、死亡率和遷移率D．現有人口男女性別比例解析：年齡組成可預測種群密度的變化趨勢。答案：A5．下列直接影響動物種群密度變化的是()A．出生率、死亡率和遷入率、遷出率B．年齡組成和出生率、死亡率C．性別比例和出生率、死亡率D．性別比例和年齡組成解析：直接影響種群密度的因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率；年齡組成和性別比例間接地影響種群密度。答案：A6．a具有出生、性別、年齡、死亡等特征；b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征。那么，a和b分別屬于()A．個體，種群 B．個體，個體C．種群，種群 D．種群，個體解析：a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，可以看出應該是指個體水平的特征；b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，這是對種群特征的描述。答案：A7．某同學在對一塊面積為5000m2的野生草坪進行野外調查時，選取了5個樣方，每個樣方4m2，發(fā)現5個樣方中某種草藥的株數依次為12、15、14、17、12?？晒浪愠鲞@塊草藥中這種草藥株數約為()A．15000 B．16250C．17500 D．70000解析：通過計算每個樣方中株數平均為14株，而樣方占總面積的

eq\f(1,1250)

。所以估算該草坪約有17500株這種草藥。答案：C8．在分析種群年齡特點時，也可將種群分為生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三個年齡層，比較這三個年齡層成員數量在種群中所占的比例，可推測這一種群未來的成長情況，下列可能是瀕危物種的種群是()A．甲>乙>丙 B．甲>乙＝丙C．甲＝乙＝丙 D．甲<乙<丙解析：生殖后期種群數量多于其他時期時，種群的出生率低，種群密度不斷降低。答案：D9．下列關于樣方法調查結論的處理措施，正確的是()A．多次取樣，應舍棄數據懸殊的個別樣方，取其平均值B．隨機選一個樣方，其密度就是整個種群的密度C．取樣方計算時，選生物密度大的區(qū)域更科學D．得出的結論與其他同學不一致則舍棄解析：用樣方法調查種群密度時，需要多次取樣，若某樣方的數據與其他樣方相差懸殊，可能存在操作誤差，應舍棄，取剩余樣方的平均值，A項正確；應取多個樣方的平均值作為種群密度，B項錯誤；樣方法的關鍵是隨機取樣，C項錯誤；不同的人所選取的樣方不同，數據可能有所不同，D項錯誤。答案：A10．運用標志重捕法對動物進行野外數量調查，下列假設不符合這一方面調查的是()A．被標記的動物與種群中的其他個體完全混合B．個體被捕捉的概率相等，與標記狀況、年齡和性別無關C．被標記的動物物種有明顯的群聚現象D．動物在行為上不受標記物的影響，且標記物不易脫落解析：在使用標志重捕法時必須滿足下列條件：被標記個體在整個調查種群中分布均勻；未標記個體和被標記個體都有同樣被捕的機會；間隔時間不可過長，以免因種群內部個體的出生和死亡而影響調查結果。答案：C11．下列關于種群密度調查的敘述，合理的是()A．宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象B．宜采用樣方法調查活動能力強的高等動物的種群密度C．用樣方法調查種群密度時，取樣的關鍵是要做到隨機取樣D．種群密度能準確地反映種群數量的變化趨勢解析：蔓生或叢生的植物不宜作為抽樣調查的對象，因為此類植物計數比較困難。高等動物的種群密度常用標志重捕法進行調查。種群密度可反映種群在一定時期的數量，但是僅靠這一特征還不能反映種群數量的變化趨勢。只有隨機取樣，才能盡量避免主觀因素所造成的誤差。答案：C12．利用標志重捕法調查某種動物的種群密度時，下列哪項因素一定會導致調查結果小于實際值()A．誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體B．兩次捕獲間隔時間過短，動物個體被再次捕獲概率降低C．標志物脫落D．兩次捕獲期間，有部分個體遷出調查區(qū)域解析：標志重捕法調查某種動物的種群密度時，若誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體，則導致調查結果小于實際值，故A正確；若兩次捕獲間隔時間過短，動物個體被再次捕獲概率降低，則導致調查結果可能大于實際值，故B錯誤；若標志物脫落可能導致重捕標記數統(tǒng)計量減少，與實際比較，應偏大，故C錯誤；若兩次捕獲期間，有部分個體遷出調查區(qū)域，則標記個體被再次捕獲概率降低，導致調查結果可能大于實際值，故D錯誤。答案：A二、非選擇題13．種群是在一定自然區(qū)域內同種個體的集合，它具有相關的特征。(1)請完成下面概念圖(直接填在空框內)。(2)調查牧場植物種群密度時常用的方法是________________________________________________________________________，調查山羊種群密度時常用的方法是________________________________________________________________________。(3)進行種群數量調查在生產上具有重要的應用價值，請舉出兩個實例。________________________________________________________________________。(4)種群除了具有上述特征外，在位置和布局上還具有____________特征。解析：(1)出生率與死亡率、遷入率和遷出率決定種群大小和種群密度，年齡組成可預測種群大小和種群密度的變化趨勢，性別比例對種群大小和種群密度有一定的影響。生物與環(huán)境的關系也影響種群密度的變化。(2)植物種群密度的調查方法常用的是樣方法、動物種群密度調查常用的是標志重捕法。(3)種群密度的調查對農林害蟲的檢測和預報，漁業(yè)上捕撈強度的確定具有重要意義。(4)種群在位置和布局上具有空間特征。答案：(1)①出生率②遷出率③年齡組成④性別比例(2)樣方法標志重捕法(3)農林害蟲的檢測和預報；漁業(yè)上捕撈強度的確定(4)空間14．興華中學的生物學習小組要對某草場中白羊草種群密度進行調查。請回答下列問題：(1)(多選)在草場上確定調查范圍時，下列方法中不恰當的是()A．200cm×50cm的長方形B．100cm×100cm的正方形C．半徑50cm的圓形D．邊長50cm的五角形(2)(多選)在下圖選取的樣方格式中，正確的是()(3)如圖表示在某一樣方內外白羊草的分布，則該樣方中白羊草的數量為()A．4株 B．5株C．6株 D．8株(4)下表是在200m2草場面積內的10個樣方中白羊草出現的數量統(tǒng)計。樣方編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

面積(m2)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

白羊草(株)

5

7

9

10

8

6

5

8

9

7

則該草場中白羊草的種群密度為________，該白羊草的種群數量約為________。解析：樣方大小至少為1m2，為正方形或長方形，圓形、其他正多邊形等不便于計算。在計數樣方內個體時，線內的個體都要計算在內，線上的只計相鄰兩邊及頂點上的。在計算種群密度時要計算樣方內調查個體數量的平均值。答案：(1)CD(2)AD(3)C(4)7.4株/平方米1480株15．“標志(記)重捕法”是動物種群密度調查中的一種常用取樣調查法：在被調查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體(M)全部進行標記后釋放，經過一段時間后進行重捕，根據重捕中標記個體數(m)占總捕獲數(n)的比例，估計該種群的數量(N)。某研究機構對我國北方草原一種主要害鼠——布氏田鼠進行了調查。調查樣方總面積為2hm2(1hm2＝10000m2)。隨機布設100個鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計所捕獲的鼠數量、性別等，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調查。所得到的調查數據如下表。

捕獲數/只

標記數/只

雌性個體數

雄性個體數

初捕

32

32

14

18

重捕

36

4

18

18

(1)假定重捕取樣中標記比例與樣方總數中標記比例相等，寫出樣方中種群總數(N)的計算公式________。(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為________只/hm2。事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏________。(3)綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為________。(4)在上述調查的同時，還對樣方中布氏田鼠的洞口數進行了調查(假設樣方中只有這一種鼠)，平均每100m2有3.6個洞口，洞口數與田鼠數的比例關系為________。解析：(1)如果重捕取樣中標記比例與樣方總數中標記比例相等，則(M∶N＝m∶n)，從而可得出(N＝Mn/m)。(2)將表中的數據代入公式：N＝(32×36)/4＝288(只)，由于測定的是2hm2的數量，因此，該草地布氏田鼠的平均種群密度為288/2＝144(只/hm2)；由于田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，因此捕獲有標記的數量比實際的小，故求得的數據比實際高許多。(3)兩次捕捉的雄性個體為18＋18＝36(只)，捕捉的雌性個體為14＋18＝32(只)，綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例為：♀/♂＝(14＋18)/(18＋18)＝32/36＝8/9。(4)100m2有3.6個洞口，則1hm2的洞口數為3.6×100＝360(個)，而1hm2的田鼠數量為144，因此，洞口數與田鼠數的比例為360∶144＝2.5∶1。答案：(1)N＝Mn/m(2)144高(3)8/9(或32/36)(4)2.5∶1

有趣的故事謎有趣的故事謎有趣的故事謎有趣的故事謎10個城市有位老華僑回國觀光旅游，他看到祖國翻天覆地的變化，感到無比自豪?；氐郊液螅麑O子問他參觀過那些城市。他笑逐顏開地說：“久雨初晴、雪消冰融、船出長江口，風平浪又靜，四季花開，海上盡綠洲，八月飄香滿園，流螢點點，真是一路平安，雙喜臨門！”孫子說：“爺爺，我問您參觀過哪些城市，您怎么做起詩來了？”老華僑說：“我的每句詩中都暗含一個地名，十句詩就是我參觀過的10個城市?！甭斆鞯膶O子想了一下，把10個城市都猜出來了。你能猜猜這十個城市嗎？破密信有一天，公安局偵察員小王在城郊公園發(fā)現一個形跡可疑的人，只見他鬼鬼祟祟地把一個小東西放進一棵老榕樹洞里。那人走后，小王迅速上前搜查，結果從樹洞里查出一個小紙團，打開一看，只見上面寫著：“日月同光，牛不出頭，宋字無頂，校對一半，空中飛人，一人一口?！彼焖儆浵铝诉@幾句話，又把紙團放回原處。經過再三琢磨，小王終于識破了這封密信，立即向局領導作了匯報。接著局里做好了安排，第二天，6名走私犯全部落網了。這封密信寫的是什么呢？三人拼字謎一天，蘇東坡、蘇小妹、秦少游聚在一起，席間，秦少游順口吟出一首絕句：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇東坡一聽，馬上附和道：“我有一物兩邊旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏?！碧K小妹文思敏捷，也脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起。”他們三人說的都是同一字，你猜到了嗎？才學謎語從前，有一個吳知縣，能書善講，文筆不凡，自謂：天下第一才子。一天，他與同官的張知縣猜謎；謎面是：東南西北路條條，八萬雄兵手提刀。一子一女并排坐，天上綠竹喜彎腰。吳知縣與臨鄉(xiāng)李秀才有文字之交，他猜到了謎語很得意，便興高采烈的跑到李秀才家說：“我今天又猜出一個謎語，真是才學不淺呢。”李秀才接過謎面一看；笑著說：“這謎是我出的呀?！毙悴沤又f："我這里還有一個謎面，你猜猜看：兩個幼兒去爬山，沒有力氣爬得上。歸家又怕人笑話，躲在山中不肯還。吳知縣一下子被難住了。大家想一想，第一則謎語打一句什么話？第二則猜的是什么字？難不倒某城有一家酒店叫“難不倒”酒店，顧客所點菜肴都能滿足。某日，有一食客進城辦事，正遇晌午時分，他找到“難不倒”酒店，該食客喜愛小呷幾斟，點了四道下酒菜，服務員記下后為難地離開了，他立即向經理匯報，經理聽后立馬找到大廚，大廚一看四道菜分別是：皮外皮、皮內皮、皮里皮外皮、皮打皮。經理和大廚怕砸了“難不倒”酒店的招牌，幾經曲折，找到了告老還鄉(xiāng)年過花甲的老廚師才解開這個謎。親愛的讀者，你猜猜，這四道菜分別是什么？買酒從前，有個店老板，米糠里都能榨出油。一次，他叫一個伙計替他買酒。不但不給錢，反而說：“聽說，沒錢買來酒，才叫會辦事?！被镉嫿舆^酒瓶，眨了眨眼就走了。不一會兒他回來了，雙手恭敬的遞給老板一個空酒瓶說：“老板，請?！崩习褰舆^一看，大怒：“怎么沒酒？”伙計卻笑著說：“老板息怒，沒酒也能喝，才叫會喝酒哪?！闭埬滤淖殖烧Z。猜猜看有一天吃過晚飯，小軍的爸爸出了一則謎語：寫起來只有兩個人，看起來掛著千盞燈。行起來道路無窮遠，想起來實在大無邊。小軍想了想，說：“我知道了?！闭f完，他靠在爸爸的耳旁說出了謎底。媽媽說：“我出一則謎語，你來猜一猜：有眼沒有眉，有翅沒有腿；長翅不能飛，無腿行千里?！毙≤娬f：“這個謎太好猜了?！眿寢寙査鞘裁?，他說：“晚飯時我們吃過了的呀！”媽媽聽了滿意地笑了。最后，小軍說：“現在該你們猜我的謎了：腦袋尖，身子長，眼睛長在屁股上，滑溜溜，亮閃閃，進出全為人爭光?！边@一下可把爸爸媽媽難住了。你能猜出這三則謎語的謎底嗎？他們各姓什么大道上駛來一輛兩匹馬拉的大車，車上坐著一個釣魚的，一個挎著弓的。駕車的問：“您二位貴姓？”釣魚的抓起一條大魚，對著夕陽高高舉起，說：“我就姓這個！”另一人把肩上的大弓使勁兒拉開說：“我姓這個！”他倆又問駕車的怎么稱呼，駕車人笑嘻嘻地指著前面兩匹馬說：“喏，那就是！”請你猜猜，他們三個人各姓什么？白罐黑罐烈日炎炎，一個盲人到露天集市上去買瓦罐。他問攤主:“瓦罐都有什么色的?”小販答：“我賣的瓦罐有四個白的，二個黑的?！泵と藛枺骸岸嗌馘X一個?”小販答：“白的一個三枚錢，黑的一個二枚錢。”盲人說：“那我要個白的吧?！毙∝準樟隋X，欺盲人看不見，于是拿了一個黑罐子給盲人，盲人接過罐子，又把地攤上的罐子都摸了一遍，憤憤地說：“你欺負我是盲人，竟然用個黑罐子冒充白罐子來騙我!走!我們到官府說理去，我要你加倍還我罐子錢?！闭垎枺好と耸窃趺窗l(fā)現自己被騙的?夢中作詩南宋著名金石考據家趙明誠年輕時，曾做過一個白日夢，夢中作了一首詩，醒來后只記得前三句：“言與司令，安上已脫，芝芙草拔?！壁w明誠不解其意，就將此事告訴了父親。父親一聽這三句詩，大喜道：“你將來一定能找一個會寫詞的人做妻子。這三句詩說的是四個字，你猜出來就知道了?！苯浉赣H一點，趙明誠大悟。后來他成了李清照的丈夫。請問，那三句詩說的是哪四個字？蘇小妹制謎有一年中秋夜，少游邀小妹同到后花園賞月。少游欲出一字謎讓小妹猜，蘇小妹笑道：“夫君謎面中當須有月字?！鄙儆蔚溃骸皫г伦?，易事也！娘子你且聽來：夫人頭戴兩繡球，伴著月光戶外游，先到前園賞花草，再到后河觀水流?！毙∶寐牶蟮溃骸肮偃瞬钜?。此字雖作“水”解，然寫法各異。因此，“觀水流”句有誤導之嫌。謎面可否這樣改動：仙人草下月色掛，兩點兩橫把人夾，看似水來非像水，眉山深處有它家。”少游聽后暗自贊嘆。你猜得出是何字？佛印邀友宴一天，佛印邀好友蘇東坡和蘇小妹來寺做客，佛印是烹飪好手，便問道：“二位喜歡吃點什么菜？”蘇小妹慢條斯理地說道：“你給我來個，土里生來水里撈，石頭縫里走一遭，白白凈凈沒骨頭，人人愛吃營養(yǎng)高。”蘇東坡風趣的說：“我來一盤，有根不落地，有葉不開花，都說它是菜，園里不種它。”佛印聽了笑著說：“二位稍待片刻！”說罷下廚房去了。工夫不大，佛印把兩盤佳肴擺上桌說：“兩位可是要的這兩個菜？”蘇東坡和蘇小妹望著桌上的菜，齊聲說：“對！”請問蘇家兄妹要的是什么菜？李白訪友這年春天，李白因想念朋友杜甫，就跋山涉水來到成都看他。這天，兩人在花間小酌，酒過三巡，李白面對桌上的小菜，酒興盎然，隨即吟道：有洞不見蟲，有巢不見蜂。有絲不見蠶，撐傘不見人。杜甫聽后說：“李兄之作是一謎面，我也用同底謎面答之：兩頭尖尖像只棱，鉆進泥里扎個窩，有人說它心眼少，有人說它心眼多。”杜甫吟完，兩人相視而笑。幾天后，李白要走了，杜甫滿屋瞅瞅，想找點禮物送給朋友，最后想了想，找出文房四寶，寫道：左十八來右十一，十八十一在一起，左邊給你柴火燒，右邊給你糧食吃。杜甫寫完，說：“這詩是一字謎，打一字，李兄若想我，就看看這首詩吧。”這兩個謎語的謎底究竟是什么？文必正猜謎書生文必正，一肚子才學。這天，他到舅父家里，表妹瓊玉生得不僅賽牡丹勝芙蓉，而且是個才女。兩人談詩論文，又猜起謎兒來。表妹說了一字謎，謎面是：兩人并坐，坐到二鼓三鼓，一個怕貓，一個怕虎。文必正心中暗想，兩人并坐，應該是兩個字合在一起，又想到魚兒怕貓，羊兒怕虎，不由面呈喜色，張口便說是個“鮮”字。不料表妹嘻嘻一笑，把頭搖得像撥浪鼓似的，說蕎麥皮打漿子，兩個不粘。請他再猜。他低下頭來踱來踱去，像老驢拉磨，原地打轉。這時，舅父提醒他，二鼓、三鼓兩個時辰是這謎的關鍵，你犯了喧賓奪主、本末倒置的毛病。文必正一聽，腦子就像開了一扇窗，頓時亮堂起來，很快就猜著了。這是個什么字呢？謎詩破謎范仲淹幼時勤奮好學，因家貧到醴泉寺借讀。不知不覺間，范仲淹在醴泉寺已苦讀三年。這天傍晚，他和醴泉寺住持踏著夕陽余輝，到翠竹蒼蒼，奇石羅列的后園散步。住持觸景生情，得一字謎：竹林高高留僧處。讓范仲淹猜對。范仲淹以詩笑答：竹下一寺院，天天把人盼，久候人不來，空把香火燃。住持聽后，頻頻點頭。范仲淹的詩是“謎詩破謎”，可知二人的謎底為何字嗎？三兄弟求學古時有三兄弟，都略通文墨，聽說縣城來了一位學識淵博的先生，一起前往求學。先生說：“我要考考你們，誰最聰明就收誰”。說著拿出三張紙，分給他們。每張紙上都寫著“一女牽牛過獨橋，夕陽落在方井上”這幾個字。三兄弟不知道先生要考什么。老大靈機一動，以這幾個字為命題作起作文來；老二自作聰明以這些字為上聯，對出下聯；而老三不動筆墨，待老師收卷子時，才匆忙在紙上寫上自己的名字“王文”。先生看了卷子后，只留老三一人當學生。你明白先生究竟考的什么嗎？

天津歷年高考作文題目天津歷年高考作文題目

天津歷年高考作文題目2004年天津高考作文題目（話題）閱讀下面的文字，根據要求作文。

選材的木匠來到山里，當他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它拾回家，加以雕琢。樹根變成了精美的根雕藝術品。

這則材料會使人產生許多聯想，請你結合生活實際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。

【注意】①所寫內容必須在這個話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。分析：1、這堆樹根，在木匠眼里，不是材；而在根雕藝術家眼里，卻是材。是“材”還是“非材”，是由于木匠和根雕藝術家選材的標準不同，選材的角度不同。由此可見，標準和角度決定了判斷的對象是材還是非材。這就可以引發(fā)我們聯想到現實社會，各行各業(yè)對所需之“材”有不同的標準。對人亦如此，不能用同一個標準去衡量。社會是豐富多彩的，標準也應該是豐富多彩的。大自然不僅需要高山，也需要大川；不僅需要參天大樹，也需要離離小草。社會不僅需要政治家、軍事家、科學家，也需要工人、農民、教師、醫(yī)生。教育也不能僅用一個標準去衡量學生，多一條標準就多出一個人才。2、還可以再深入探究：同樣的樹根，為什么在不同的人眼里，得出“材”與“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途決定的?？梢姡杏门c無用又是判斷材與非材的條件。在你眼里有用就是材，在我眼里無用就是非材。聯系現實，例子比比皆是。如潘長江和姚明的對照。3、“材”與“非材”并且絕對的，二者之間往往可以互相轉化。關鍵在于如何開發(fā)、挖掘“非材”的潛能，變“非材”為“材”；使用不當，也可成為“非材”。4、看似無用的“非材“，經過“雕琢”，一樣可以成為有用的“材”。雖然這個內容和提供的材料看似不十分貼切，但由于是話題作文，考題又明確提示“這則材料會使人產生許多聯想”，要求考生“結合生活實際”，因此這類內容也是符合題目要求的?？傊@個話題，雖然以樹根為例，但明顯具有比喻的含義，可以由“物”及“人”，由物之“材”而談及“人才”。2005年天津高考作文題目（全命題）請以“留給明天”為題寫一篇文章。

[要求]①除詩歌之外，文體不限。②不少于800字。2006年天津高考作文題目（全命題）現代漢語詞典[第五版]收錄一個新詞-愿景，詞義是：所向往的前景。請以“愿景”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。天津這個題目考的好像是對詞語的理解，其實考的卻是對生活、對人生、對社會的理解。愿景，是愿望的景象，表現了對未來的一種期望，是一種美好的狀態(tài)。愿景也是不斷地發(fā)展變化的，下一年你的愿景是什么？作文題目把考生引向了對自我和社會的思考的層面上來，是一個值得思索的話題！這個作文題目延續(xù)了2005年的命題形式，從題目上也沒有擺脫“為了明天”的影子，仍然注重對考生的思想意識的考查?？偟目雌饋?，這個作文題目看似好寫，實則不易。愿景，就是一種希望，一種將來能達到的某種目標。這個詞本來在臺灣用得較多，隨著在去年連戰(zhàn)等訪問大陸，這個詞在大陸使用的頻率比較高,頻頻出現在報紙、電視、網絡中，相信不少人已經注意到這個詞了。天津作為沿海城市，開放度是比較高的，考生接觸信息也比較快捷與方便，報紙、新聞、雜志、網絡，考生都可以方便接觸到，應該對“愿景”這個詞不會陌生，也能理解其含義。由此可見，天津高考作文題，體現出一種時代精神，暗合社會熱點，同時，這個詞又容易理解，實際就是“愿望”“理想”“前景”之類的大陸常用語，題目審題難度不大，應該人人都有話可說，也可以說得好。可以寫的內容也很多，如寫希望祖國和平統(tǒng)一的愿景、寫希望我們生活更好的愿景、希望我們的社會更和諧的愿景等等。只要寫出一種“理想”、“向往”、“憧憬”的內容，都是符合題意的。“愿景”是什么？怎樣實現“愿景”？既可以寫考生自己的“愿景”，也可以寫他人的“愿景”，還可以寫國家、民族、政黨等的“愿景”。當然，這個作文題寫議論性散文比較好，議論敘事抒情相結合來寫，比較容易打動閱卷老師。由于文體不限，你盡可以選擇自己最擅長的文體。重理，你就寫議論文，可旁征博引，展示出自己多年的文化積累和文化素養(yǎng)；重情，你就寫散文，形象生動，意蘊豐厚，用精美的語言征服閱卷老師。但是，一定不要刻意追求新奇，考場上臨時改變寫作習慣，導致自己思路不暢達，影響水平的發(fā)揮。2006天津卷作文題目重視對學生思想情感、價值態(tài)度的考查，就是努力將作文與做人統(tǒng)一起來，實現作文的育人功能，這或許是天津卷的一個與眾不同的地方吧。其實，這個作文題寫議論文也不是很難。“愿景”是什么？怎樣實現“愿景”？既可以寫考生自己的“愿景”，也可以寫他人的“愿景”，還可以寫國家、民族、政黨等的“愿景”。無論你寫誰的“愿景”，怎樣實現“愿景”都是文章論述的重點，要具體而扎實。當然，也可以論述為什么要有“愿景”？那么，這個為什么就是文章的重點，考生應該將理由講充分，古今中外的事例很多，講“愿望”“理想”“目標”的哲理名言也不在少數，這些都可以入題，都可以用來證明自己的觀點。無論采用哪種構思，文章的條理都要清晰，語言都要有說服力，文面都要美。當然，這個作文題寫議論性散文比較好，議論敘事抒情相結合來寫，比較容易打動閱卷老師。2007年天津高考作文題目（全命題）請以“有句話常掛嘴邊”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會產生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議。2008年天津高考作文題目（全命題）作文題目：人之常情。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。這個題目也并不是很容易就能拿到高分的。首先，從審題上說，題目似乎沒有一點難度，極易把握，很難跑題。但實戰(zhàn)中很可能有一些同學因為設計不出最佳的落腳點而些許偏離“常情”這一題目的核心要點，造成某種程度的偏題。其次，從內容上說，這個題目略嫌廓大空泛，可能會讓很多把握宏大題目缺少經驗的學生感到無從下手。而且本題目重點不是考察學生文史的積累、學識的素養(yǎng)，而是考察考生體味生活、觀察社會、感悟人生的能力，這在給考生提供了廣闊的思考空間之后，也對考生的深層思辨能力提出了更高的要求。這個題目能有效地防止宿構，但也將大大削弱善于通過積累優(yōu)美的辭藻和生動的事例以獲取高分的同學的優(yōu)勢。總之，在《人之常情》的題目下寫出不同尋常的感人之情來確實有點難。筆者認為，如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意恐難脫穎而出拿到高分?？梢試L試反面立意，對“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不進步的做法進行剖析、批判。例如，對人對已不同標準，庇護親人不守法律，中庸調和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲……均可做為立意的角度，構思出不錯的主題來?？傊?，要想拿高分就要想得比別人多比別人深。綜上所述，本題目拿很高分和低分的可能都不太多，大部分考生可能分數分布較為集中。2009年天津高考作文題目（話題）閱讀以下的文字,按照要求作文。當前,出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年,越來越多地受到社會的關注。有人對他們贊揚嘉許,有人對他們表示擔憂,也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣,“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。請你聯系個人或社會實際,以“我說90后”為話題,寫一篇文章。要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。要看清世界先看清自己，“90后”“80后”現象都是近來社會熱議的話題，今年高考天津卷的作文以“我說九零后”為話題，其實從廣義上說也是關注了社會熱點問題。我認為，要求身為90后的考生寫作這個題目，其實折射出了命題人的一種想法：讓考生了解自己所身處的這個群體，先看清自己才能看清世界。這與高考作文要求學生了解自己和周圍的生活、“有事可寫有感可抒”的傳統(tǒng)是相吻合的。今年文題一改近年來考命題作文的傳統(tǒng)，又重歸近年各省市已不大采用的話題作文的形式，但與以往較為寬泛的話題作文的命題不同，今年的文題是一個主謂句開工的話題，其中的主語“我”和謂語“說”起到了一定的限制作用。雖然作文要求上說文體不限，但是“說”字卻暗示著適合寫議論文或散文而不太適合寫記敘文。而“我”又要求考生要從自己的角度去看，最好用第一人稱行文。本文題中真正有彈性的部分是它的賓語“九零后”，這是一個很有廣度的話題。雖然社會上談到“90后”時褒貶不一，但在高考作文中考生應力求自己把這一群體看得更全面更客觀更公正，即使采用“抓住一點不及其余”的寫法對某個方面深入挖掘時也應該對這個群體的整體優(yōu)劣得失做一點總述，以免作文觀點失之偏頗，難獲讀者首肯。本篇作文內容的廣度和深度的各自挖掘和統(tǒng)籌兼顧交將是得分高低的關鍵所在。如何利用自己“身處其中，看得更清”的優(yōu)勢，把這個群體中的某些缺點揭露得更透徹，或者把某些優(yōu)點展現得更多彩，并加之以生動的語言靈活的形式，將是作文獲得高分的致勝之術。2010年天津高考作文題目（話題）閱讀下面的文字,根據要求作文。世界似畫筆下繽紛的色彩,世界如琴弦上跳動的音符;世界因創(chuàng)新而進步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網絡,世界更演繹著平凡真實的人生;世界說起來很大,世界其實又很小……每個人都有自己的世界,每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟,以“我生活的世界”為話題,寫一篇文章。要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。寫作指導天津卷的話題作文試題是要讓考生們寫他們自己的經歷和感受的,其重視考生自我體驗的命題思想十分明顯。命題者力求讓所有考生都能在他們自己的作文中對其面對的“世界”發(fā)出由衷的贊美。這體現了命題者對考生體驗樂觀向上的健康生活狀態(tài)的引導的命題意圖。寫好這篇作文,需要注意以下三點:一、審清題意。審題時一定要注意話題中“我”“生活”“世界”這三個關鍵性詞語,因為這三個關鍵性詞語對考生作文內容的取材范圍和作文主旨作了明確的限定、說明或提示?！拔疑畹氖澜纭闭f明所寫內容以自我的生活為范圍,也提示考生寫作時要涉及多個方面,而含蘊其中的情感基調是贊美、歌頌。二、選準材料。品讀作文題中的“提示語”部分,便會發(fā)現命題者已經為考生提供了較為廣闊的選材空間。比如,可以敘寫我五彩繽紛的繪畫生活,也可以寫我學琴的真實經歷;可以寫一次發(fā)明創(chuàng)造的心得體會,也可以寫和諧而溫馨的家庭生活;可以寫國家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷,也可以寫摯友的溫暖、校園的苦樂;可以寫平凡真實的的人生,也可以寫虛擬的網絡世界……大處著眼,可以寫得深刻開闊;小處落筆,可以寫得細膩感人。三、巧妙構思。在寫作之前對我們的作文做一個巧妙而完整的構思,是十分必要的。比如,開篇入題后,在主體部分從不同的方面對文題進行詮釋,而在每一個方面的詮釋結束后,都用一句話點題,最后再通過結尾照應開頭,總結全文。這樣的構思十分精妙,它能使作文扣題緊密,主旨鮮明。2011年天津高考作文題目（材料）古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！薄扮R”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。2011年天津高考作文題，正如考前所料依舊延續(xù)了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為引導學生思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我，反光鏡則看到相對真實的自我和環(huán)境，望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路，近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清，顯微鏡更是把原本細微如發(fā)的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法(工具)從不同的角度(途徑)去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要求學生學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。學生甚至還可以借此展開關于“目的(動機)――方法(途徑)――結果(效果)”辯證關系的分析討論。

在寫作素材方面，如果學生能很好地借鑒去年前年天津高考優(yōu)秀作文的內容，則可一定程度地受益。前兩年文題《我說九零后》和《我生活的世界》，也都涉及到如何看清自我和世界的問題，其中不乏典型材料可供借鑒使用。對2011年全國卷及各省市高考作文命題而言，與往年相較，感覺最強烈的是兩個關鍵詞：思考與生命?？梢愿爬?個字：引發(fā)思考，建設生命。下面就三點詳言之。

一、命題關注考生自身的思維品質與思考質量

高考作文曾因為作文語言徒有其表，花里胡哨，受到許多人詬病。今天的命題非常關注考生自身的思維品質與思考質量。代表性命題是天津卷的“鏡子”。從望遠鏡、顯微鏡、放大鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點?？忌氤晒Φ赝瓿蛇@個題目，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。望遠鏡，看得遠。顯微鏡，見得細。放大鏡，通過放大來求真，放大之后，我們才可見得本真。哈哈鏡，是通過夸張變形，起到調劑詼諧的效果。三棱鏡，引發(fā)我們多角度多側面地關注問題。五面鏡子的基本屬性搞清楚后，方可擇取其中至少兩個以上的鏡子，協調關系，主旨論題，展開論證。比如選擇望遠鏡與顯微鏡，可構成的論證題目可以有下面幾個。①我們既要“望遠鏡”，也要“顯微鏡”。我們看問題，既需要有長遠的眼光，也需要有局部、深度關切的眼光，二者缺一不可。②我們需要“望遠鏡”，來幫助“顯微鏡”。看問題，如果一味只關注放大細節(jié)與局部，而缺少了整體的、長遠的眼光，這樣會深重影響我們對局部正確的認知與判斷，我們很有可能在細節(jié)的精心關注中，卻把長遠失掉了……。由此可見，命題中包含的信息是何等豐富，對考生的思維品質與思考質量是有很充分的要求的。此外，遼寧卷、廣東卷，都有上述明顯的特征，在此，不一一贅述。2012年天津高考作文題目（材料）閱讀以下的文字，根據要求作文：

材料作文

：兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。這里面的關鍵就是材料中小魚最后問的那句“水是什么？”所以最關鍵點就是要抓住“水”和“魚”的關系。因為水是魚賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長時間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。所以，由此我們可以想到自己，既然水是魚賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存的又是什么呢？我們依靠的又是什么？對于考生來說，只要回答對這個問題，就基本能抓住作文的關鍵。比如說，我們依賴的父母、學校、老師、身邊的人、社會乃至國家，還有像自然，環(huán)境……等等，都是我們應該珍惜，應該關注的?？忌记霸涘憻掃^的作文，有很多都可以用上，比如關注身邊，關注社會，關注時代的作文題目。像考生寫的“普通中的不普通”、“簡單”……只要參透了材料的關鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。大部分的考生都應該可以“有話說”?？忌恼`區(qū)有可能是沒滲透水和魚的關系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機械的套用進來，只要解開水和魚的關系，再抓住議論里的關鍵詞，就會很快入手。2013年天津高考作文題目（半命題）中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。要求：①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作?！皩W而知之”見于《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發(fā)。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。導語首先引用“學而知之”及韓愈《師說》中的名句，這都是學生熟悉的，沒有理解障礙；接下來一句“隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元”，擴大了思考的范圍。其對“知之”的“之”所指代的內容做了明確提示，可以是“知識”，可以是“技能”，還可以是“道理”；“途徑”是關鍵詞，橫線上所填的字應該體現獲取知識、掌握技能或懂得道理的“途徑”。該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網而知之”；從知行關系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

保護環(huán)境倡議書大全保護環(huán)境倡議書大全

/參考保護環(huán)境倡議書大全保護環(huán)境倡議書大全關于保護環(huán)境倡議書范文大全【范文一】老師們、同學們：綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而現在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨擺在世人面前最緊迫的任務即是環(huán)保護綠!愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，積極投身學校開展的創(chuàng)建"蘇州市綠色學校"活動，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展"弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、創(chuàng)建綠色和諧校園"的綠色學校創(chuàng)建活動。二、努力學習環(huán)保知識，積極參與校內校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級責任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛(wèi)生清潔，美化學習、工作和生活的環(huán)境。7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。四、積極、認真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚。明確環(huán)保責任，為社會、經濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)"綠色新七中"，為創(chuàng)建市級綠色學校貢獻自己的一份力量!【范文二】各位師生們：大家好!地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是近幾年來由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息這令人震驚的嚴重現象和歷史教訓，怎能不引起大家的認真思考呢?環(huán)境保護刻不容緩啊!為了我們共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：(1)洗完手后擰緊水龍頭;(2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花;(3)盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子;(4)房間里沒有人時記得關電燈、電視;(5)看電視時音量不宜太大;(6)報紙、飲料罐賣給廢品回收部門，少用塑料包裝袋。(7)多植樹造林，少濫砍濫伐(8)不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木.(9)提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾.(10)我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小.生活中要學會循環(huán)利用水.(11)照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。讓我們同小樹一起茁壯成長.(12)節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉我相信，不在紙上亂涂亂畫，不扔沒用完的本子;(13)學習有關環(huán)境保護知識，收聽、收看廣播保護節(jié)目，閱讀環(huán)境知識讀物、報紙，與同學、朋友和家長討論環(huán)境保護知識，與破壞環(huán)境的現象作斗爭。(XX)不浪費糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的資源。(15)把損壞的物品修理好再用，延長使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。(16)購買有"環(huán)境標志"和"綠色標志"的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的物品(如發(fā)膠)(17)不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類處理垃圾，把舊書本、(18)保護野生動物，不摘采花草，不砍伐樹木，不踏草坪。世界主宰中不能沒有綠色。如果我們行動起來，地球將會布滿綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色，綠色時碧水、藍天和清新的空氣，綠色時樹的私語和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來澆灌它吧!【范文三】和煦的春風吹拂著大地，明媚的四月讓人迷醉，春鳥脆啼，萬物紛紛披上翠綠的舞裙。又是一年春風起，吹皺綠色的波浪!綠色是大自然賜與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望整潔的家園，渴望綠色的校園!當我們在綠樹成蔭的校園小徑漫步時，倍感心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中奮筆疾書時，必定全神貫注。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，誠實做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，盡情展現當代大學生的風采。但是，在我們享受大自然賜予的同時也應履行保護校園環(huán)境的義務。在此，我倡議：樹立綠色文明觀念，自覺關心校園環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。2、愛護校園綠化，立即行動起來，關心、支持和積極參與校園綠化建設和管理。愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。4、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。5、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規(guī)范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起保護綠色校園的重任，愛護校園，就是愛護我們自己。生命科學學院20XX年4月16日【范文四】尊敬的校長：芬芳撲鼻的花香，碧綠的小草，高大的教學樓······我們的校園是多么美麗壯觀啊!但我們漂亮的校園存在著許多被破壞的一面?。阂粋€個黃橙橙的小郭子已被自私的同學摘光了，一朵朵香氣撲鼻的笑話已被各個愛花者摘光了，一滴滴水從沒有關緊的小龍頭里流下來······那一個個不好的現象不就是在給我們的校園抹黑嗎?不就像一只骯臟的蒼蠅飛到了美味的白米飯中。我們的校園正一點點地被玷污，唄傷害著。為此，我提出了以下幾點見意。一、開展"保護環(huán)境，人人有責"的活動，讓每個同學都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環(huán)。三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。四、在校園的每一個地方都貼上保護環(huán)境的標語。讓同學們時時刻刻地記住這些標語。為了我們美好的校園，請記住"校園是我們的家園"，保護環(huán)境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。讓我們行動起來吧!共創(chuàng)一片美好的校園吧!一個愛護環(huán)保的孩子20XX年1月16日【范文五】社區(qū)保護環(huán)境倡議書各位尊敬的社區(qū)居民們：大家好!隨著社區(qū)的人數增加，我們的海孜社區(qū)也不斷的繁華起來、熱鬧起來。但還是有一個讓人們擔憂的問題，就是社區(qū)環(huán)境的問題。我每次上學和放學經過社區(qū)時，總是看見許多的垃圾，大多數是我們學生吃完飯后扔下的垃圾，有面盒、塑料袋特別是飯后到社區(qū)散步最讓人頭疼，因為，一開始就會看見許多裝滿垃圾的黑色塑料袋堆在門口，但只要你稍微走一下就可以看見垃圾桶了，但往里面一望，只有一丁點兒垃圾，門口蒼蠅飛舞，讓我十分難受。以前，我們這還有一個生機勃勃的池塘，那里有許許多多的小金魚，有紅色的、黃色的、黑色的十分的美，水中還有很多的小蝌蚪，黑黑的，在水中游來游去，從天上看就像許許多多的小芝麻，我在夏天還時不時的下水走走，十分涼爽，水十分清澈，就連水中的沙子都清晰可見?？涩F在魚不見了，蝌蚪死了，水變臟了，還時不時的發(fā)出臭味，垃圾在水中漂啊漂，十分的惡心。如果你想擁有好心情的出門就聽我的以下建議：1.多派幾個衛(wèi)生人去掃地，特別是池塘要時不時的撈一下換一下水，再多派幾個保安巡邏，希望社區(qū)居民也參加。2.多放幾個垃圾桶，也希望小區(qū)居民把垃圾扔進垃圾桶。3.把所有警示牌改一下，改成能讓人們能接受的，這樣我們才會聽你們的。4.多種草，不踏草，讓社區(qū)更美好!各位社區(qū)居民們和社區(qū)管-理-員們趕快行動起來，來保護我們的社區(qū)吧!讓我們能好好的出門，能好好的體驗社區(qū)的美吧!環(huán)保小衛(wèi)士：劉友知2013年4月2日【范文六】致家長的一封保護環(huán)境建議書尊敬的各位家長們：您好!環(huán)境保護是指人類為解決現實的或潛在的環(huán)境問題，協調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。我國把環(huán)境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環(huán)境保護。然而，現在有許多不好的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標，等等。為了保護環(huán)境，保護我們的家園，第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家"先污染，后治理"的覆轍。第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。我提出如下建議：1、節(jié)約資源減少污染(1)節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。2、綠色消費環(huán)保選擇(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。3、重復使用多次利用盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。4、分類回收循環(huán)再用不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。5、保護自然萬物共存不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。6、講究衛(wèi)生保護環(huán)境不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩!澄海區(qū)鳳嶺華僑小學20xx、3、8一個處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。真正的優(yōu)秀，并不是指一個人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實地活著，真實地愛著。對生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經得起誘惑，耐得住寂寞，內心始終如孩童般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負所有的好年華。一個真實的人，一定也是個有擔當的。不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會畏懼坎坷和暴風雨的襲擊。因為知道活著的意義，就是真實的直面風浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。一個真實的人，但是又不會過于執(zhí)著。因為懂得，水至清則無魚，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實，不知道審時度勢，適可而止。一扇窗，推開是艷陽天，關閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對；要走的就隨它去，無怨無悔。人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。一個真實的人，一定是懂愛的。時光的旅途中，大多數都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結伴同行。而這樣的結伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因為純粹干凈，不沾染俗世的美。懂愛的人，一定是真實的人。正是因為懂得真愛的不易，所以更是以真面目面對彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風景都看透，無論風雨，安暖相伴。一個真實的人，定然是有著大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會很累，不僅自己累，身邊人也會因為你而累。到最后就會在疲于奔命中，喪失自我。“蘭居幽谷，雖孤獨亦芬芳；梅開偏隅，雖寂靜亦流香，”這便是一份淡泊和沉穩(wěn)。一些事盡力了就好，無愧別人，無愧己心，認真地活著，便是不辜負。因為懂得，人生的風景，最終是回歸到心靈的本源。和諧共生，平等友愛，才是對生命的尊重和對自己的珍視。1、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！2、現在你不玩命的學，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。5、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。?7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你?！翈妆兜娜艘廊槐饶闩?。

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