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行走在路上消防安全活動心理健康主題班會未來我們打算這樣走苦心孤詣凝神聚力眾志成城健全評價機制，搞好分層教學(xué)和分層管理初三學(xué)生面臨的就是畢業(yè)的去向問題，有的要升入高中，有的就要升入中專技校，做為老師一定要了解每一個學(xué)生的能力與水平，大力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，盡力讓中等學(xué)生得到較好的提高，深挖特長生的潛力，提升特長生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注學(xué)困生的狀態(tài)，力求每一個學(xué)困生上一個大的臺階。制定激勵措施，調(diào)動老師的積極性。在教學(xué)中，充分調(diào)動老師們教學(xué)的積極性，在評優(yōu)獎模中公正透明，讓成績優(yōu)秀，表現(xiàn)積極的老師凸現(xiàn)出來，讓老師們教有所得，心有歸屬感，提升老師的幸福度。與家長及時溝通，共同關(guān)愛、監(jiān)管、督促學(xué)生現(xiàn)在家庭的孩子幾乎承載了家庭全部的希望，這是當今社會的一個特點，我們老師應(yīng)了解這樣的態(tài)勢，學(xué)校、家庭和學(xué)生三位一體，利用一切方式，做好和家長的溝通，讓家長認識到家庭的重要作用，積極參與到教育學(xué)生的問題中來，而不是最后把責(zé)任全部推到學(xué)校和老師身上。身先士卒，做好服務(wù)子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹俸玫恼f教不如身體力行，我們和老師們團結(jié)一致，凝神聚力，在工作中為老師們服務(wù)，做好保障工作，讓每一個老師都能愉快教學(xué)。

有不當之處，請專家給予批評指正。

謝謝

2017.12.9此課件

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