學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與保育

第二章：學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育福州工業(yè)學(xué)校張寶英點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本目錄影響學(xué)前兒童身體發(fā)育的因素學(xué)前兒童身體發(fā)育的特征學(xué)前兒童身體發(fā)育的保育12131114章節(jié)小測122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位細(xì)胞核細(xì)胞體樹突軸突髓鞘軸突的末梢12神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對)植物神經(jīng)大腦小腦間腦腦干中腦腦橋延髓交感神經(jīng)副交感神經(jīng)2-1神經(jīng)系統(tǒng)概述122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓橫切122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述大腦皮質(zhì)有許多溝（向下凹陷）和回（向上突起），這就大大增加了皮質(zhì)的表面積。成人大腦皮質(zhì)的表面積約1/4平方米，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)約為100億。大腦的最外一層稱為大腦皮質(zhì)。運(yùn)動區(qū)感覺區(qū)行為及情感區(qū)語言區(qū)聽覺區(qū)信息處理區(qū)視覺區(qū)話語區(qū)味覺區(qū)平衡區(qū)脊髓122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述小腦小腦大腦腦干122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述2、周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)腦神經(jīng)（12對）脊神經(jīng)（31對）自主神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)（迷走神經(jīng)）122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述脊神經(jīng)31對脊神經(jīng)節(jié)灰質(zhì)白質(zhì)后根前根前正中裂122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述（二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是反射。反射是指在中樞神經(jīng)參與下，機(jī)體對刺激做出的反應(yīng)。反射條件反射非條件反射：是指生來就具備的本能，是較低級的神經(jīng)活動。：是后天獲得的，它建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，是一種高級神經(jīng)活動。反射：神經(jīng)活動的基本方式是反射。反射?。和瓿煞瓷浠顒拥纳窠?jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。反射弧：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器122-1神經(jīng)系統(tǒng)概述1）腦量增長迅速2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序：先皮下，后皮質(zhì)。3）高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)4）腦細(xì)胞的耗氧量大5）可利用的能量來源單一122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)1）腦量增長迅速年齡新生兒6個(gè)月1歲3歲6歲成人腦重量（g）350600900100012001450不同年齡腦量的變化122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（一）腦的重量變化快不同年齡腦重量的變化主要表現(xiàn)在：1.出生前半年至出生后一年是腦細(xì)胞數(shù)目增長的重要階段。年齡新生兒6個(gè)月1歲6歲7~8歲成人大腦重量/g350~380700950120013531400

2.新生兒出生時(shí)，腦的重量約350g。3.腦的功能也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來。122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡主要表現(xiàn)在：1.人出生時(shí)，脊髓和延髓基本發(fā)育成熟。

2.小腦發(fā)育相對較晚。

3.皮質(zhì)發(fā)育尚不成熟，直到學(xué)齡前期，

大腦皮質(zhì)各中樞才接近成人水平。122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（三）容易興奮，容易疲勞高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)是：抑制過程不完善，興奮強(qiáng)于抑制，興奮占優(yōu)勢，且易擴(kuò)散。（1）容易興奮：興奮使嬰幼兒對外界的許多事物感興趣，興奮可使他們的興奮點(diǎn)（注意力）容易轉(zhuǎn)移，任何外部的情境都容易引起他興奮。（2）容易疲勞，也容易恢復(fù)：疲勞轉(zhuǎn)入抑制，兒童需要休息，更需要睡眠，這是他們需要緩解的表現(xiàn)形式——睡眠。122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)因此嬰幼兒的控制能力較差，注意力不易集中且很難持久。以后隨年齡的增長，大腦皮質(zhì)的功能日趨完善，表現(xiàn)在興奮過程和抑制過程同步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：好動不好靜，幼兒容易激動，容易疲勞，注意力不容易集中，不穩(wěn)定，容易隨外界刺激而轉(zhuǎn)移，當(dāng)高度興奮或精力高度集中時(shí)很快會發(fā)生疲勞。122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（四）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善幼兒的交感神經(jīng)興奮性強(qiáng)而副交感神經(jīng)興奮性較弱。比如嬰幼兒心率及呼吸頻率較快，但節(jié)律不穩(wěn)定，因此幼兒胃腸消化能力極易受情緒影響。122-2學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（一）制定和執(zhí)行合理的生活制度要注意幾點(diǎn)：1.一天中游戲時(shí)間多，上課時(shí)間少2.各項(xiàng)活動時(shí)間較短，內(nèi)容與方式多變3.進(jìn)餐間隔時(shí)間短，睡眠時(shí)間長4.生活自理時(shí)間比較多5.保證幼兒呼吸到新鮮空氣總之，生活有規(guī)律，形成良好習(xí)慣，使幼兒大腦皮質(zhì)在興奮與抑制過程中有規(guī)律地交替進(jìn)行，可以更好地發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的功能。122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育（二）保證充足的睡眠睡眠可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是一種保護(hù)性抑制，睡眠時(shí)腦組織的能量消耗減少，而且睡眠時(shí)腦垂體分泌的生長激素多于清醒時(shí)的分泌量。所以，睡眠與幼兒的生長發(fā)育關(guān)系密切。年齡新生兒1歲3歲4-5歲6歲成人睡眠時(shí)間/h241714.513128不同年齡幼兒一晝夜需要的睡眠時(shí)間122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育（三）提供合理的營養(yǎng)營養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，充足的營養(yǎng)能促進(jìn)腦的發(fā)育，營養(yǎng)不良則會給腦的發(fā)育帶來不良的影響，使高級神經(jīng)活動發(fā)生障礙。表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)時(shí)注意力渙散，記憶力減退，反應(yīng)遲鈍，語言發(fā)展緩慢等。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要依靠葡萄糖氧化獲得能量，對血液中葡萄糖含量的變化非常敏感。兒童體內(nèi)肝糖元儲備量少，在饑餓時(shí)可使血糖過低，從而造成腦的功能活動紊亂。直接影響腦的正常功能，因此應(yīng)按時(shí)給學(xué)前兒童膳食，以保證其體內(nèi)的血糖保持在一定的水平上。122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育（四）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使幼兒保持愉快的情緒

心情舒暢、精神愉快是幼兒身心健康發(fā)展的基本保證。情緒不愉快，精神過于壓抑，都會抑制腦垂體的分泌活動，使幼兒消化不良，生長發(fā)育緩慢，心理不能得到健康發(fā)展。幼兒教師要堅(jiān)持正面教育，不傷害幼兒的自尊心；不歧視有缺陷的幼兒；嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育（五）開發(fā)右腦潛能，協(xié)調(diào)左右腦

“人有一個(gè)頭，但有兩個(gè)腦袋”，這是近年來，神經(jīng)生理學(xué)家對大腦研究成果的一種形象概括。

左腦半球具有顯意識功能。主要通過語言和邏輯來表達(dá)內(nèi)心世界，主要負(fù)責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號和分析等功能，簡單地說就是運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時(shí)期，通過訓(xùn)練孩子背誦詩詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育，被人們稱為“學(xué)術(shù)腦”。122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育右腦半球具有潛意識功能。主要通過情感和形象來表達(dá)內(nèi)心世界，主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力，憑直覺觀察事物，把握整體等。換個(gè)說法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡單的設(shè)計(jì)和家長多進(jìn)行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助，被人們稱為“藝術(shù)腦”。實(shí)踐證明在腦細(xì)胞組織成長最迅速的時(shí)期，用科學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，刺激大腦有關(guān)部位，將有力地促進(jìn)孩子智慧潛能的發(fā)揮。人們還發(fā)現(xiàn)，大腦與人體存在著這樣的一種關(guān)系，即右腦與人的左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配著它的運(yùn)動和知覺；而左腦恰恰相反，與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配其運(yùn)動知覺。大腦的左、右兩半球各將人體相反一側(cè)半身置于自己的管轄之下，具有對側(cè)支配的特點(diǎn)。

122-3學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保育為何開發(fā)？（1）可以擴(kuò)大信息容量，使幼兒學(xué)得更多；（2）能發(fā)展形象思維，使孩子學(xué)得更輕松；（3）能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使孩子更聰明

如何開發(fā)？（1）引導(dǎo)幼兒多做體育性游戲和全身性運(yùn)動。（2）多讓幼兒聽音樂、唱歌、畫畫、跳舞、表演、做手工等。（3）在活動中要讓幼兒多動手，應(yīng)該讓幼兒兩手同時(shí)做事，左右開弓，更好地促進(jìn)兩半球的發(fā)育。感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練圖案例分析題幼兒期的孩子會表現(xiàn)出“人來瘋”的現(xiàn)象，只要班上來了較多的陌生人，他們就容易分散注意力，也特別地興奮、激動，說話多、聲音大，平時(shí)較克制的行為，這時(shí)也有可能“失控”。請用所學(xué)知識分析幼兒這種“人來瘋”現(xiàn)象的原因，并談?wù)勛鳛橛變航處煈?yīng)該怎樣應(yīng)對這種想象？“人來瘋”是指孩子在客人來的時(shí)候，情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。原因：皮亞杰研究的兒童認(rèn)知發(fā)展理論指出：1.3~6歲兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)之一是“自我中心”，而當(dāng)前兒童多數(shù)生活在“一切以自我為中心”的獨(dú)生子女家庭里，加劇了他們“一切以自我為中心”的觀念，而且不少獨(dú)生子女家庭對孩子過分溺愛，孩子的要求不管是否合理，一概給予滿足，使孩子形成自私、任性的性格。同時(shí)父母工作忙，而且很少帶孩子走親訪友或請朋友來家做客聊天，孩子老是被關(guān)在家里，成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里來客人，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己，一點(diǎn)不照顧父母的面子，表現(xiàn)出異常興奮，無理取鬧，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)大人們開始注意自己時(shí)，就會感到心理上很滿足，盡管受到批評，但也覺得比沒人意識到他的存在要好。矯正：1.家園配合2.家庭成員態(tài)度一致。3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會。4.多給孩子以信任的目光。5.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評懲罰相結(jié)合。2.另外，就是這時(shí)期的孩子非常好動，情感很不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易沖動，而且絲毫不加控制和掩飾。3.家長的放縱和寬容。作業(yè)題1.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？2.我們應(yīng)該如何做好幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施？填空

1、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。它由

和

兩部分構(gòu)成。2、

是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部分，是進(jìn)

的器官3、植物性神經(jīng)有兩種：

和

。機(jī)體的每個(gè)臟器都受到這兩種神經(jīng)的雙重支配。二者的作用

，但它們在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下是密切配合，相輔相成的。4、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是________。5、大腦皮質(zhì)活動具有

、

、_______和_______等特點(diǎn)。6、新生兒的神經(jīng)細(xì)胞，有的軸突外尚無_____________，所以刺激傳導(dǎo)容易產(chǎn)生泛化。課后練習(xí)單項(xiàng)選擇

1、興趣能促使大腦皮質(zhì)產(chǎn)生：

A.優(yōu)勢興奮

B.鑲嵌式活動

C.動力定型

D.抑制機(jī)制2、大腦皮質(zhì)的活動有它的規(guī)律，其中使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞有勞有逸，維持高效率的是：

A.優(yōu)勢法則

B.鑲嵌式活動原則

C.動力定型

D.睡眠3、腦細(xì)胞能以最經(jīng)濟(jì)的消耗，收到最大的工作效果，這是大腦皮質(zhì)建立了：

A.優(yōu)勢興奮

B.鑲嵌式活動

C.抑制機(jī)制

D.動力定型4、在組織幼兒活動時(shí)，經(jīng)常變換活動的內(nèi)容和方式，注意動靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的

原則：

A.優(yōu)勢興奮

B.鑲嵌式活動

C.建立動力定型

D.保護(hù)性抑制

5、嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是：

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.維生素課后練習(xí)判斷正誤

1、碰一下新生兒的手，會引起他的全身運(yùn)動，這是神經(jīng)纖維尚未髓鞘化，刺激傳導(dǎo)引起的泛化現(xiàn)象2、剛出生的嬰兒，當(dāng)乳頭一接觸嘴唇，立即產(chǎn)生吸奶的動作，這是一種條件反射。3、“望梅止渴”這是一種非條件反射。4、嬰幼兒活潑好動，容易激動，自控力較差，這是因?yàn)樗麄兇竽X皮層的興