父母與孩子之間的愛(ài)

父母與孩子之間的愛(ài)弗羅姆愛(ài)父母與孩子之間的

父母與孩子之間的愛(ài)

弗羅姆

在世間飄泊

孤身彷似浮云

心底里每思親添百感

父母恩千丈

一生把我護(hù)蔭

有若明燈驅(qū)黑暗

念往昔恩義

好比天際慈云

開(kāi)解我赤子之心

為我脫厄運(yùn)

枕邊解我病困

更望神恩多指引父母恩勝萬(wàn)金

春暉寸草心

推衾送暖舐?tīng)偾樯?/p>

盡孝守本份

此生遵照父訓(xùn)

掛念慈親悲不禁弗羅姆（1900—1980）

20世紀(jì)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對(duì)現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著述有：

《愛(ài)的藝術(shù)》(1956年)《逃避自由》《健全的社會(huì)》《禪與心理分析》《心理分析之危機(jī)》等。

作者介紹《愛(ài)的藝術(shù)》：

一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專(zhuān)著。

這本書(shū)告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的作用都會(huì)失敗；如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。

《愛(ài)的藝術(shù)》自１９５６年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書(shū)至今暢銷(xiāo)不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專(zhuān)著最著名的作品之一．字詞：給（jǐ）予

休戚相關(guān)：彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。休戚，歡樂(lè)和憂愁。歸根結(jié)蒂：歸結(jié)到根本。亦作“歸根結(jié)底”。淵源：比喻事情的來(lái)源。罪孽niè咄（duō）咄逼人專(zhuān)橫hèng對(duì)象：母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛(ài)內(nèi)容：愛(ài)

①同是以父母與孩子間的愛(ài)為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn)？思考走進(jìn)文本整體感知

——以前的課文形象生動(dòng)，感情熾烈，多用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)深切的感受，本文要理性的多。②本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？

——闡述父愛(ài)和母愛(ài)的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛(ài)和母愛(ài)共同促成了人的成熟。理清脈絡(luò)（1-3）論述人從嬰兒到童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的能力的發(fā)展。

（4-7）闡述父愛(ài)的性質(zhì)，以及父愛(ài)和母愛(ài)的根本區(qū)別。（8-10）指出一個(gè)成熟的人最終會(huì)脫離對(duì)母親的依賴(lài)和父親的權(quán)威，他成為自己的父母。一個(gè)人愛(ài)的能力是怎樣發(fā)展的呢？問(wèn)題探究人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表

年齡段

特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時(shí)期成熟時(shí)期無(wú)愛(ài)的意識(shí)有被愛(ài)的意識(shí)有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)?？朔晕抑行碾A段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量，愛(ài)比被愛(ài)更重要，給比得更能使自己滿足、快樂(lè)！成熟的愛(ài)孩子父母無(wú)愛(ài)意識(shí)被人愛(ài)愛(ài)別人創(chuàng)造愛(ài)無(wú)條件—→母愛(ài)

人的成熟（應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立）（寬容有耐心）愛(ài)人的成長(zhǎng)有條件—→父愛(ài)文章層次結(jié)構(gòu)

可見(jiàn)，愛(ài)既不是與生俱來(lái)的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。愛(ài)是一種能力。

正如《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)所述：愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問(wèn)題，是一門(mén)通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)。

閱讀一、二部分，回答下列問(wèn)題。問(wèn)題一：母愛(ài)與父愛(ài)分別有那些特點(diǎn)？問(wèn)題二：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些不同？問(wèn)題三：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些積極性與消極性？探究文本合作學(xué)習(xí)母愛(ài)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？父愛(ài)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？思考母愛(ài)無(wú)條件。優(yōu)點(diǎn)：不需努力即可擁有。缺點(diǎn)：無(wú)法贏得。特點(diǎn)：父愛(ài)有條件。優(yōu)點(diǎn)：可努力贏得，可控制和支配。缺點(diǎn)：必須努力，否則會(huì)失去。特點(diǎn)：母愛(ài)母愛(ài)是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父愛(ài)父親代表思想的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)以及積極面、消極面：類(lèi)別

特點(diǎn)

積極面

消極面母愛(ài)父愛(ài)母親代表自然世界。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛(ài)是無(wú)條件的。是世界上最偉大的愛(ài)。是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛(ài)是有條件的。

可通過(guò)自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛(ài)。關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)

別，你認(rèn)同嗎？1、母愛(ài)也是有一定條件的。2、父愛(ài)和母愛(ài)一樣，也有一定的無(wú)私性。3、母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)比較粗獷；母愛(ài)比較著眼于眼前，父愛(ài)比較著重于未來(lái)；母愛(ài)比較注重身體健康，父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；母愛(ài)以情感來(lái)感染和引導(dǎo)孩子，父愛(ài)以理智和行動(dòng)來(lái)教育孩子。?課內(nèi)拓展父愛(ài)和母愛(ài)是截然分開(kāi)的嗎？

父母的嚴(yán)厲慈祥兼而有之。無(wú)論你知還是不知，無(wú)論你愛(ài)還是不愛(ài)，父母都會(huì)對(duì)你不舍不棄。無(wú)論你是聰明還是愚鈍，是漂亮還是丑陋，他們都一樣的愛(ài)你。因?yàn)?，你是他們的孩子。?wèn)題五：什么樣的愛(ài)才是成熟的愛(ài)？我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪Ｎ倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你。不成熟被動(dòng)成熟主動(dòng)

文章中談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛(ài)呢？

“他人的要求同自己的要求同等重要——事實(shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)比被愛(ài)更重要?！焙笠环N愛(ài)是成熟的愛(ài)，從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。前一種愛(ài)是不成熟的幼稚的愛(ài)，因?yàn)槭艿搅藙e人的愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人。閱讀最后一部分，思考：?jiǎn)栴}六：如何完成成熟的一生？①他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會(huì)自立。④把母親的良知建筑在愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。②樹(shù)立起兩個(gè)形象。父母與孩子之間的愛(ài)體驗(yàn)?zāi)笎?ài)——無(wú)條件、自然感受父愛(ài)——有條件、思想完善自身——自己的父母遞進(jìn)能力對(duì)于父母，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？

母愛(ài)應(yīng)該給孩子安全感，應(yīng)該希望孩子獨(dú)立；父愛(ài)應(yīng)該是寬容的、耐心的，應(yīng)該使孩子更加自信，成為自己的主人。作為父母，應(yīng)該讓付出的愛(ài)符合孩子健康成長(zhǎng)的需要。文本解讀：

“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。”

———于丹

不再依賴(lài)父母，與父母分離，在他心中同時(shí)擁有父親和母親兩個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。對(duì)于孩子，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？文本解讀：拓展延伸

通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢？愛(ài)的途徑——努力和奮斗愛(ài)的內(nèi)涵——愛(ài)他人，愛(ài)自己愛(ài)的升華——珍惜情感，懂得感恩

母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)；母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。

父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。

世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)

——那便是父母讓家充滿愛(ài)與馨香的

——那也是父母

大愛(ài)無(wú)痕

愿天下父母平安幸福！資料延伸

在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。

你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……

《孩子，我為什么打你》畢淑敏

為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都毫無(wú)建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。孩子，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜<<感恩的心>>送大家一句話：

在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出愛(ài)心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為富足！真愛(ài)無(wú)疆，傾情書(shū)寫(xiě)真愛(ài)無(wú)疆，傾情感受聽(tīng)一支歌曲看一部電影讀一篇文章《感恩的心》《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《孩子，我為什么要打你》我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜<<感恩的心>>布置作業(yè):以“懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇談對(duì)“愛(ài)”的理解體會(huì)的文章。①無(wú)條件。祝福、和平，不用為此努力。

①有條件，需要努力，順從是最大的道德。特點(diǎn)與區(qū)別優(yōu)缺點(diǎn)①偉大，渴求。①努力，受自己控制和支配。母愛(ài)父愛(ài)②自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。

②思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。母愛(ài)

父愛(ài)②不需努力，無(wú)