如何利用SCI進行選題分析與投稿3課件

材料與方法:寫作要點（1）對材料的描述應(yīng)清楚、準確通常先對材料做概述，然后做詳細描述材料的結(jié)構(gòu)、主要成分或重要特性、設(shè)備的功能等。材料描述中應(yīng)該清楚地指出研究對象）樣品、動物、植物、病人）的數(shù)量、來源和準備方法。如果采用商標名的儀器、化學試劑或藥品時，還應(yīng)包括對儀器進行精確的技術(shù)說明。并列出試劑或藥品的主要化學和物理性質(zhì)。（2）對方法的描述要詳略（4）力求語法正確、表達簡潔且合乎邏輯2/7/20231課件材料與方法:寫作要點明確描述實驗對象和方法的選擇,醫(yī)學論文中還應(yīng)說明實驗過程是否符合倫理學要求；詳細描述實驗方法和實驗步驟：實驗試劑的規(guī)格、批號、型號、制造廠家名稱、廠址（城市名）等；準確地記載所采用藥物和化學試劑的名稱、劑量、給藥途徑;列舉建立方法的參考文獻，并做簡要描述(但不需全部重復描述);如果對已有方法進行了新的或?qū)嵸|(zhì)性的改進，就要清楚地說明改進的理由2/7/20232課件材料與方法:時態(tài)現(xiàn)在時:不受時間影響的事實： ——Atwin-lensreflexcameraisactuallyacombinationof…過去式：過去特定的行為或事件： ——TheworkwascarriedoutontheImperialCollegegasatomizer,whichhasbeendescribedindetailelsewhere[4,5].2/7/20233課件Results：總體要求對實驗或觀察結(jié)果的表達要高度概括和提煉(按邏輯順序描述或總結(jié)重要的觀察結(jié)果)；數(shù)據(jù)表達可采用文字與圖表相結(jié)合的形式(凡用文字能說明的問題，就盡量不用圖表再復述；不要同時用表和圖重復同一數(shù)據(jù))；盡可能列出“結(jié)果”的原始數(shù)據(jù)，而不能只報道統(tǒng)計處理后的數(shù)據(jù)(為幫助讀者的理解，可適當評論原始數(shù)據(jù),對結(jié)果的說明、解釋、與理論模型或他人結(jié)果的比較等)2/7/20235課件結(jié)果:時態(tài)現(xiàn)在時:對研究結(jié)果的說明或由其得出的一般性推論、不同結(jié)果之間進行比較： ——Thehigherincidenceofbackpainincivilianpilotsmaybedueto…. ——TheseresultsagreewellwiththefindingsofSmith….過去式：所敘述結(jié)果的內(nèi)容為關(guān)于過去的事實：

——Afterflightsoflessthantwohours,

11%ofthearmypilotsand33%ofthecivilianpilotsreportedbackpain.2/7/20236課件結(jié)果:正文中圖表的表達不要把圖表的序號作為段落的主題句，應(yīng)在句中指出圖表所揭示的結(jié)論(把圖表的序號放入括號中): 避免:Figure1showstherelationshipbetweenAandB. 建議:AwassignificantlyhigherthanBatalltimepointschecked(Fig.1). 避免:ItisclearlyshowninTable1thatnocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae. 建議:NocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae(Table1).2/7/20237課件插圖的制作圖形是表格的直觀化，對于可以用較短的文字清楚表述的數(shù)據(jù),就不要以圖形的方式來表達；不要因追求美術(shù)效果而將圖形做得過于花哨(如增加不必要的陰影或立體效果等)；坐標圖的標值應(yīng)盡量取0.1–1000之間的數(shù)值；坐標軸的說明應(yīng)清楚,量和單位缺一不可照片圖必須具備高清晰度，顯微照片的放大倍數(shù)應(yīng)使用圖示法(標尺刻度)表示，照片中的符號、字母、數(shù)字等，必須在圖注中詳細說明2/7/20239課件用文字還是圖表？2/7/202310課件用表格還是插圖？StrepIsoStrep＋Iso2/7/202311課件討論：注意事項對結(jié)果的解釋要重點突出,簡潔、清楚：著重討論本研究的重要發(fā)現(xiàn)，以及由此得出的結(jié)論，不要過細地重復引言或結(jié)果中的數(shù)據(jù)或資料；推論要符合邏輯,避免實驗數(shù)據(jù)不足以支持的觀點和結(jié)論；觀點或結(jié)論的表述要清楚、明確；對結(jié)果的科學意義和實際應(yīng)用的表達要實事求是,適當留有余地；討論的最后最好是論文的最重要的結(jié)論(“take-home-message”)2/7/202313課件Conclusion-結(jié)論有時也可將“結(jié)論”單獨列為一節(jié)(通?？砂ㄔ凇坝懻摗被颉敖Y(jié)果與討論”中)；“結(jié)論”中的基本內(nèi)容:

作者本人研究的主要認識或論點（包括最重要的結(jié)果、結(jié)果的重要內(nèi)涵、對結(jié)果的認識等）;

總結(jié)性地闡述本研究結(jié)果可能的應(yīng)用前景、研究的局限性及需要進一步深入的研究方向;

結(jié)論中不應(yīng)涉及新的事實,也不能簡單地重復摘要、引言、結(jié)果或討論等章節(jié)中的句子2/7/202314課件結(jié)果、討論與結(jié)論的側(cè)重結(jié)果:

介紹研究結(jié)果(必要時應(yīng)使用圖表)；對重要研究結(jié)果的描述和說明;討論:

探討所得到的結(jié)果與研究目的或假設(shè)的關(guān)系、與他人研究結(jié)果的比較與分析；對研究結(jié)果的解釋(是否符合原來的期望)；重要研究結(jié)果的意義(推論);研究展望;結(jié)論:

主要認識或論點;概述研究成果可能的應(yīng)用前景及局限性;建議需要進一步研究的課題或方向2/7/202315課件利用Elsevier數(shù)據(jù)庫學習英文文章寫作技巧

1.閱讀10篇文獻，總結(jié)100個常用句型和常用短語。經(jīng)常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)。這屬于平時看文獻的副產(chǎn)品。2.找3-5篇技術(shù)路線和統(tǒng)計方法與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結(jié)果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統(tǒng)一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。3.針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8篇文獻閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經(jīng)驗的人。4.找到你想投的雜志的稿約，再找2-3篇該雜志的article，按它的格式改寫。5.找英文高手改。找不到合適的人，愛思唯爾向您建議專業(yè)的語言校對中心，他們可以幫助您進行語言校對和稿件加工。詳細情況，可以點擊，或者與作者支持部門聯(lián)系（郵件地址：）2/7/202317課件了解SCI期刊審稿準則、如何投稿SCI期刊，以及如何走入國際學術(shù)領(lǐng)域2/7/202318課件向SCI、EI、SSCI、A&HCI收錄期刊

投稿需要注意的事項第一作者和通信作者的區(qū)別學術(shù)期刊找審稿人的幾個途徑審稿人（同行評議）關(guān)注的問題英文文章寫作技巧SCI論文投稿信（研究構(gòu)想如何產(chǎn)生、研究主題的選擇、如何平衡各方興趣─包括作者，評審與主編、理論與研究的關(guān)系、理論與研究假說之發(fā)展、研究與投稿之路、投稿后獲得修訂機會時之修訂過程與修訂方法、退稿的原因及主編的建言）創(chuàng)作、投稿、審稿、修訂與接受之過程與分析2/7/202319課件第一作者和通信作者的區(qū)別

論文的執(zhí)筆人或主要撰寫者應(yīng)該是第一作者；貢獻相同作者的表達： —共同第一作者, —通訊作者, —這些作者對研究工作的貢獻是相同的避免隨意“搭車”署名、不能遺漏應(yīng)該署名的作者、不可擅自將知名人士署為作者之一以提高論文聲譽和影響2/7/202321課件通信作者（Correspondingauthor)的標注通信作者（Correspondingauthor)通常是實際統(tǒng)籌處理投稿和承擔答復審稿意見等工作的主導者，也常是稿件所涉及研究工作的負責人。通信作者的姓名多位列于論文作者名單的最后（使用符號來標識說明是Correspondingauthor)，但其貢獻不亞于論文的第一作者。對于歐洲某些按姓名字順排列作者署名的期刊來說，通信作者的標識就顯得更重要。通信作者標注：Correspondingauthor，Towhomcorrespondenceshouldbeaddressed,或Thepersontowhominquiriesregardingthepapershouldbeaddressed如果兩個以上的作者在地位上是相同的，可以采取“共同第一作者”（jointfirstauthor)的署名方式，并說明Theseauthorscontributedequallytothework(這些作者對研究工作的貢獻是相同的）見NatureGuidetoAuthors2/7/202322課件通信作者（Correspondingauthor)2/7/202323課件通訊作者的具體責任

通訊作者的責任說起來也是簡單的很。給予所有對此工作有貢獻的人員恰當?shù)某姓J。那些對研究工作有顯著貢獻的人應(yīng)該被列入共同作者。在投稿時，通訊作者要確認所有被列入作者名單的人都同意投稿，承擔包括所有共同作者并且僅僅包括共同作者的責任。通訊作者代表所有作者簽署版權(quán)證書。但是做起來也不是很容易的。特別是第一條。我們注意到?jīng)]有要求通訊作者必需具有怎么樣的職務(wù)，資歷

誰應(yīng)該是通訊作者？1，一般是比較資深的研究人員。2，沒有任何學術(shù)地位，職務(wù)的要求。學生，博士后都行，只要他們

能夠負起責任。3，年輕人做通訊作者，有利于培養(yǎng)他們的獨立工作能力。

2/7/202325課件作者地址的標署（1）盡可能地給出詳細通訊地址，郵政編碼（2）有二位或多位作者，則每一不同的地址應(yīng)按之中出現(xiàn)的先后順序列出，本以相應(yīng)上標符號的形式列出與相應(yīng)作者的關(guān)系。（3）如果論文出版時作者調(diào)到一個新單位（不同于投稿時作者完成該研究工作的地址），新地址應(yīng)以“Presentaddress”（現(xiàn)地址）的形式在腳注中給出，這種做法對地址了解作者的就職單位十分有用，同時也有利檢索系統(tǒng)統(tǒng)計研究機構(gòu)的論文產(chǎn)出。（4）如果第一作者或者通訊作者同時為其他單位的兼聘或者客座研究人員，并且為體現(xiàn)成果的歸屬，需要在論文中同時標注作者實際所在單位和受聘單位地址，則一定要清楚地指明作者的有效通訊地址。（5）如果第一作者不是通訊作者，作者應(yīng)該按期刊的相關(guān)規(guī)定表達，并提前告訴編輯。期刊大部分以星號（*）、腳注或者致謝形式標注通訊聯(lián)系人。2/7/202326課件致謝的寫作致謝的寫作要點基金資助項目的英文表達SCI高被引論文致謝案例分析

2/7/202329課件致謝的寫作致謝除了表達道義上的感謝外，也是尊重他人貢獻的表示，致謝中通常包括以下內(nèi)容：（1）感謝任何個人或機構(gòu)在技術(shù)上的幫助，其中包括提供儀器、設(shè)備或相關(guān)實驗材料，協(xié)作實驗工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導、審閱，承擔某性輔助性工作，等等。（2）感謝外部的基金幫助，如資助、協(xié)議或獎學金，有時還需要附注資助項目號、合同書編號。2/7/202330課件致謝的寫作要點

（1）致謝的內(nèi)容應(yīng)盡量具體致謝的對象應(yīng)是對論文工作有直接和實質(zhì)性幫助、貢獻的人或者機構(gòu)，因此，致謝中應(yīng)盡量指出相應(yīng)對象的具體幫助與貢獻。例如：應(yīng)該使用如“ThanksareduetoJ.JonesforassistancewiththeexperimentsandtoR.Smithforvaluablediscussion.”的表達，避免如“Toacknowledgeallofthepeoplewhohavecontributedtothispaperinsomemanner……”2/7/202331課件致謝的寫作要點致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結(jié)論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結(jié)論，那么論文公開發(fā)表后被感謝的人和作者都會很尷尬，因此，要注意選用適當?shù)脑~句來表達感謝，如果是感謝一個思想、建議或者解釋，就要盡量指明這些內(nèi)容，以免將被感謝的對象敏感而尷尬地置于為整篇論文承擔文責的境地。投稿前應(yīng)請所有被感謝的對象閱讀論文的定稿（尤其是致謝部分），以獲得允許或默認。2/7/202332課件致謝的寫作要點（2）用詞要恰當致謝的開始就用“Wethank”,不要使用“Wewishtothank”“Wewouldliketothank”或“Theauthorsthank”等，尤其是“wish”一詞最好在致謝中消失。當表達愿望時，“wish”是很好的詞，但是如果說“IwishtothankJohnJones,”則是在浪費單詞，并且也可能蘊涵“IwishthatIcouldthankJohnJonesforhishelpbutitwasnotallthatgreat.”(我希望感謝JohnJones的幫助，但這種幫助并不那么大），實際上用“IthankJohnJones“顯得更為簡明和真誠。（3）致謝的形式要參閱期刊的投稿指南的作者需知，尤其是對于感謝有關(guān)基金資助的信息，有些期刊要求將其放到“致謝”中，有些則要求將其放到論文的首頁的腳注。2/7/202333課件基金資助項目的英文表達國內(nèi)大部分英文期刊習慣將基金資助項目的信息作為論文首頁的腳注，國外期刊則多將其作為“致謝”的一部分。以論文首頁的腳注形式注明基金資助項目的案例：SupportedbytheMajorStateBasicResearchDevelopmentProgramofChina(GrantNo.2001GB309401~05),theNationalNaturalScienceFoundationofChina(GrantNo.60171009)andtheKeyProjectofScienceandTechnologyofShanghai(GrantNo.02DZ/5002)見：ProgressinNaturalScience《自然科學進展》,SCI收錄期刊，2004,14(3):269-275該期刊在EBSCO數(shù)據(jù)庫的ASP中有全文2/7/202334課件基金資助項目的英文表達部分科學基金英文表達國家自然科學基金（面上項目、重點項目、重大項目）NationalNaturalScienceFoundationofChina(GeneralProgram、KeyProgram、MajorProgram)國家杰出青年科學基金NationalScienceFundforDistinguishedYoungScholars國家科技攻關(guān)項目NationalKeyTechnologiesR&DProgramofChina國家教育部博士點基金助項目Ph.D.ProgramsFoundationofMinistryofEducationofChina2/7/202335課件SCI高被引論文致謝案例分析作為“致謝”的一部分形式注明基金資助項目的案例：AcknowledgmentsThisworkissupportedbytheNaturalSciencesandEngineeringResearchCouncilofCanada.WethankProfessorJ.A.PopleandDr.P.M.W.GillforapreprintofRef.13,andProfessorT.ZieglerandProfessorR.A.Friesnerforenlighteningdiscussions.見：Density-FunctionalThermochemistry.3.TheRoleofExactExchange.JournalofChemicalPhysics，1993，98(7):5648-5652被引用17020次《化學物理學雜志》2003年影響因子2.950,論文全文可以直接在AIP數(shù)據(jù)庫獲得。Title:DENSITY-FUNCTIONALTHERMOCHEMISTRY.3.THEROLEOFEXACTEXCHANGE（密度函數(shù)的熱化學：3.正解交換的作用）作者首先提供了基金資助方面的信息，接著分別感謝了提供相關(guān)資料以及與其進行啟發(fā)式討論的同行們。2/7/202336課件7.3SCI高被引論文致謝案例分析

作為“致謝”的一部分形式注明基金資助項目的案例：被引4327次AcknowledgmentsMyworkwassupportedbyNationalInstitutesofHealthgrantsCA31798,CA31799,A131921,DK45104,andHL48675.Manyreferenceshadtobedeletedtoshortenthisreview,andIapologizetoauthorsandreadersforworkthatcouldnotbecited.IthankAndrewandTomIssekutz,AlfHamann,EugeneButcher,MikeBrenner,lanColditz,AdrienneBrian,RonenAlon,DougRinglet,MichelleCart,andStephenRothforsharingpreprintsorunpublisheddataandDavidChang,ChadesMackay,WalterNewman,andFredRosenforcriticalreviews.見：Cell,1994,76(2):301-314

Title:

TRAFFICSIGNALSFORLYMPHOCYTERECIRCULATIONANDLEUKOCYTEEMIGRATION-THEMULTISTEPPARADIGM

（淋巴細胞再循環(huán)和白細胞遷移中的路徑信號——多步驟范例）這是一個唯一作者發(fā)表的論文，因而以個人名義表示感謝相關(guān)基金資助（Myworkwassupportedby……）本文是一篇14頁的綜述有105篇參考文獻，作者可能應(yīng)編輯要求刪除了部分參考文獻，因而為此向讀者和被刪除了文獻的相關(guān)作者表示歉意。作者還感謝數(shù)位同行或朋友讓其分享尚未公開發(fā)表的文獻或數(shù)據(jù)，并感謝FredRosen的批評性審閱。2/7/202337課件SCI高被引論文致謝案例分析AcknowledgmentsTheauthorsgratefullyacknowledgetheassistanceofStevenConleyandMicheleForrestallinprepaingthephotomicrographs.本文多位作者受不同資金資助的信息在首頁以腳注的形式表示。致謝中作者們表達了StevenConley和MicheleForrestall在顯微鏡照片方面的幫助。Title:

AREVISEDEUROPEAN-AMERICANCLASSIFICATIONOFLYMPHOIDNEOPLASMS-APROPOSALFROMTHEINTERNATIONALLYMPHOMASTUDY-GROUP

（修正的歐美淋巴瘤分類：國際淋巴瘤研究小組的建議）Source:

BLOOD84(5):1361-1392SEP11994《血液》美國SCI被引4000次2/7/202338課件SCI高被引論文致謝案例分析AcknowledgmentsTheauthorsthankDavidHillandMarileeBurrellforpreparingthemouseantiseratoWAF1.ThisworkwassupportedbythePreussFoundation,theClaytonFund,andNationalInstitutesofHealthgrantsCA-09071andCA-43460.作者們感謝了DavidHill和MarileeBurrell在實驗材料準備方面的幫助，并給出了三種來源4項基金資助信息Title:

WAF1,APOTENTIALMEDIATOROFP53TUMORSUPPRESSION

（WAF1:p53腫瘤抑制作用的一個可能介導因子）Source:

CELL75(4):817-825NOV191993

SCI被引5174次2/7/202339課件SCI高被引論文致謝案例分析AcknowledgmentsW.M.andZ.Z.aresupportedbygrantLm05110fromtheNationalLibraryofMedicine.WethankDr.WarrenGishforhelpfulconversations,Dr.EugeneKooninforassistancewiththethesamples,andDr.GregorySchulerforproducingseveralofthefigures.W.M.和Z.Z.分別是本文的第6和第5作者，二人共同受到來自NationalLibraryofMedicine的資助，因此表示感謝。所有作者對與Gish博士的有益討論、Koonin博士在樣品方面的幫助、Schuler博士在處理幾張圖件方面的幫助表示感謝。Title:

GappedBLASTandPSI-BLAST:anewgenerationofproteindatabasesearchprograms

（空位BLAST(堿基局部對準檢索)和特殊位置重復BLAST：新一代蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)庫檢索程序）Source:

NucleicAcidsResearch25(17):3389-3402SEP11997《核酸研究》英國SCI被引用17332次2/7/202340課件參考文獻管理和論文發(fā)表工具

2/7/202341課件利用SCI合理引用參考文獻目前國際期刊有250種以上的參考文獻著錄格式。利用Scopus幫助師生標引好參考文獻。參考文獻的選擇與標引（選取參考文獻的基本原則、正文中參考文獻的標引、非公開出版物和電子文獻的引用）參考文獻的體例類型：著者-出版年體系(name-yearsystem，N-Y)、順序編碼體系(citation-ordersystem或citation-sequencesystem，C-S)、著者-數(shù)字(順序編碼)體系(alphabet-numbersystem，A-N)參考文獻各著錄項的說明（作者姓名、期刊名稱縮寫、期刊或著作的出版時間、論文起止頁碼、出版地和出版者）2/7/202342課件著者-出版年體系又稱作“作者-年制”或“哈佛(Harvard)體系”：正文中文獻的標注由著者姓氏與出版年構(gòu)成,文獻書目中的各篇文獻首先按文種分別集中,然后按著者姓氏的字母順序和出版年的先后來排列；優(yōu)點：由于文獻沒有編號,所以很容易增刪.無論文獻被修改多少次,文獻的標注符號永遠不變；缺點：當需要引用大量文獻時,讀者常常要跳越多行引文標注才能連接到下面的正文,從而影響到注意力的連貫性和閱讀速度2/7/202343課件著者-出版年體系2/7/202344課件順序編碼體系也稱作“數(shù)字制(Numbersystem)”或“溫哥華(Vancouver)體系”：正文引用文獻按其出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼,并將序號置于方括號“[]”或括號“()”中.文獻書目中的各篇文獻按其在正文出現(xiàn)的標注序號依次列出;優(yōu)點：避免了姓名-年體系的冗長,同時也可根據(jù)正文中文獻序號很快地找到文獻書目中相應(yīng)的文獻;缺點：增刪引文會導致引文序號的混亂2/7/202345課件著者-數(shù)字(順序編碼)體系正文中文獻標注采用“順序編碼體系”,文獻書目的著錄則采用“著者-出版年體系”(即按著者姓名的字母順序和出版年排列)；著者-順序編碼體系因為汲取了著者-出版年體系和順序編碼體系的長處,因而被一些出版機構(gòu)和學術(shù)團體偏愛,如美國微生物學會和法國科學院的系列期刊均采取這種體系2/7/202346課件

文獻信息管理和論文發(fā)表工具

利用E-ReferenceTool收集、整理、管理和引用參考文獻，按照學術(shù)期刊的要求格式化論文，輕松建立論文手稿

與您所使用的Word軟件一起工作聰明的“citeasyouwrite”（邊寫作邊引用）功能在論文中直接插入數(shù)據(jù)庫中的參考文獻按照核心期刊的要求自動生成書目和參考文獻格式RefViz組織文獻信息和寫作論文2/7/202347課件文獻信息管理和論文發(fā)表工具它是一種幫助個人管理書目資料的軟件，專為參考文獻而設(shè)計的管理系統(tǒng)，打通了信息檢索、管理和論文寫作的流程，指導用戶收集、整理、管理和引用參考文獻，保存整個職業(yè)生涯里的文獻情報資料?？捎删W(wǎng)上數(shù)據(jù)庫下載數(shù)據(jù)，保存、管理及支持檢索個人數(shù)據(jù)，邊寫作論文邊引用文獻，可將手稿按照學術(shù)期刊的要求格式化論文及自動加上引用索引。

2/7/202348課件EndNote保存檢索結(jié)果2/7/202349課件文獻信息管理和發(fā)表工具的基本功能

（1）從各種不同的來源收集信息資料：系統(tǒng)提供了各種資料庫的檢索結(jié)果直接轉(zhuǎn)入系統(tǒng)的功能。用戶可以利用瀏覽器插件直接把檢索結(jié)果從數(shù)據(jù)庫中批量輸入系統(tǒng)，也可以將不同數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果直接轉(zhuǎn)入系統(tǒng)，建立并維護自己的數(shù)據(jù)庫，以統(tǒng)一的格式保存信息資料。（2）檢索查詢功能：文獻信息輸入后，可按不同的字段進行檢索，如用Author，Title，Journal，Keyword，Subject等進行布爾邏輯組配檢索，并可做記錄排序或增刪等。（3）查重修改：當用戶陸續(xù)匯集許多資料后，系統(tǒng)可以自動查重修改，并允許將重復的記錄刪除和修改書目信息，用戶可以自己根據(jù)需要確定去重的標準，還可以管理和組織圖像圖表等資料。

2/7/202350課件文獻信息管理和發(fā)表工具的基本功能（4）編輯紀錄：建立自己的近義詞表，可以在需要的時候檢索并提取相關(guān)的紀錄，通過網(wǎng)絡(luò)共享數(shù)據(jù)。（5）直接搜索網(wǎng)絡(luò)信息：在不打開瀏覽器的情況下，系統(tǒng)的Z39.50功能可以直接檢索提供Z39.50網(wǎng)站的信息，檢索對象包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、書目文獻數(shù)據(jù)庫和圖書館館藏信息，并能直接將檢索結(jié)果下載到自己的信息管理系統(tǒng)中，可幫助用戶進一步擴大檢索范圍，跟蹤最新研究動態(tài)。而檢索各圖書館的館藏信息，則可以為獲取原文指明方向，便于通過館際互借服務(wù)從其他圖書館傳遞文獻。（6）顯示文獻資料狀況：系統(tǒng)提供字段記載某條文獻信息是否有全文或正申請復印中。

2/7/202351課件文獻信息管理和發(fā)表工具的基本功能（7）可加注個人讀書心得：系統(tǒng)提供自定子段，讓用戶隨時將讀書心得或重點筆記加注在該條書目記錄內(nèi)，方便以后寫文章時直接調(diào)用。（8）利用文字處理系統(tǒng)產(chǎn)生引用資料清單：如使用MSWord、WordPerfect等寫文章時，系統(tǒng)利用“CiteWhileYouWrite”（邊寫作邊引用）功能，找出文中引用的文獻在資料庫中對應(yīng)的記錄，在文章中直接插入附注，在文章末尾自動產(chǎn)生參考書目。2/7/202352課件文獻信息管理和發(fā)表工具的基本功能（9）自動產(chǎn)生期刊所需的參考書目格式：個人文獻信息管理軟件提供數(shù)百種期刊引用格式以供用戶選擇。由于在科學領(lǐng)域內(nèi)沒有標準的文獻引用格式，投稿時不同的期刊有不同的投稿要求，個人文獻信息管理軟件能根據(jù)出版社的要求選擇特定的參考文獻引用格式，撰寫論文和專著時，文后的參考文獻清單可以從自建信息庫中直接輸出，該功能極大方便了讀者投稿。（10）產(chǎn)生科技寫作模板，簡化論文投稿程序：個人文獻信息管理軟件提供的“CiteWhileYouWrite”功能，可以按照學術(shù)期刊的要求格式化論文，方便研究人員一步到位地建立符合投稿要求的論文格式，節(jié)省了大量時間

2/7/202353課件使用范圍最廣文獻信息管理軟件：EndNote，ReferenceManager，ProCite以及PaPyrusEndNote的主要特點是直觀和客戶化，非常易學易用，適合一般或多種學科，目前在全球約有50萬研究人員和學生在使用這一軟件，網(wǎng)址：。ReferenceManager（RM）的功能非常強大，可以實現(xiàn)在因特網(wǎng)上的書目檢索并創(chuàng)建適合研究論文寫作的專業(yè)的書目數(shù)據(jù)。RM可以在多個打開的數(shù)據(jù)庫上檢索并提供拼寫檢查、同義詞等功能。特別是其網(wǎng)絡(luò)版允許多用戶對數(shù)據(jù)進行讀寫操作，更適合于研究工作組的集體使用，網(wǎng)址：。ProCite數(shù)據(jù)庫提供高級檢索和排序功能，使數(shù)據(jù)易于存儲，可以靈活定制，適于情報專家是圖書館員和針對特殊館藏的理想軟件，網(wǎng)址：。這三個軟件是基于桌面的，主要使用對象為教師、研究人員和研究生，在處理個人文獻目錄的功能上基本相同。不同之處在于輸入數(shù)據(jù)的過濾和輸出書目格式的差別。由于這三個軟件由同一公司開發(fā)，因此，它們在功能上越來越趨近于一致。

2/7/202354課件ISIResearchSoft2/7/202355課件利用EndNote寫作模板按照“Nature”投稿要求寫作論文

從EndNote工具Tools菜單中，選擇寫作模板（ManuscriptTemplates），出現(xiàn)ManuscriptTemplates窗口，從模板中選擇“Nature.dot”并點擊“Open”開始寫作。按照模板引導為文章添加標題。如果文章模板中從未添加過作者，則文檔中的作者列表為空白，此時，點擊“New”在列表中增加作者。輸入作者名和聯(lián)系方式，點擊“OK”，則作者姓名顯示在文件列表中。從列表中選擇姓名點擊“OK”，則添加作者完成。

2/7/202356課件利用Word和EndNote寫作論文

利用EndNote可以在Word里寫作學術(shù)論文，并邊寫邊引用參考文獻，直接采用預制的1000多種學術(shù)期刊的格式模板編輯論文。

如需要在一篇名為Robot的文章中插入?yún)⒖嘉墨I，可以將鼠標移到欲插入的引文處，在需要插入第一個引文的句尾的句號前插入一個空格以區(qū)分文章和引用文。點選Word工具條的工具然后選擇EndNote工具條中下拉格式菜單，點擊移動工具條上的“InsertSelectedCitation”按鈕，則該參考文獻被加入文章原稿中。按照上述方式可以在Word里插入其余引文，并保存文件即可。

2/7/202357課件發(fā)表SCI、SSCI、A&HCI論文需要注意的問題傳統(tǒng)的文字表達方式有一些普遍性問題由我們的傳統(tǒng)寫作習慣有關(guān)。1、猶抱琵琶半遮面的文風，欲言即止。如，講到我們鑒定材料的結(jié)構(gòu)過程中發(fā)現(xiàn)了一種非常有興趣的超結(jié)構(gòu)。讀者正想看下去，什么樣的超結(jié)構(gòu)，為什么有興趣。但是讀完全文，也沒有看到繼續(xù)介紹。

2、太極拳文風，找不著要點。如，一會兒東，一會兒西，讀者不知道作者的主要論點到底是什么。我發(fā)現(xiàn)，有的作者喜歡從人家的論文中抄句子。抄句子，特別是與研究內(nèi)容沒有關(guān)系的句子，一般認為不算抄襲。東抄一句，西抄一句，人家也發(fā)現(xiàn)不了。但是這樣會造成文章句子之間連接常會出問題。讀了不順。3、對文稿一揮而就，不習慣反復推敲。論文寫好以后，放一個星期，再讀。每次都會發(fā)現(xiàn)有值得修改之處。所以，要寫一篇好文章，必定要反復推敲才行。但是，有的人寫文章卻心急如火，匆匆寫就，匆匆投稿。自然有許多問題。4、對退稿文不加點，不愿修正。論文被退稿一定有其道理。有的作者對審稿人的意見不認真研究和借鑒，而是對論文不加修正，對需要補充的實驗不做，將原稿投寄其它期刊，一試再試。5、對參考文獻惜墨如金，不充分引用。6、人云亦云，缺乏創(chuàng)意。

2/7/202358課件發(fā)表高影響因子的論文條件1，創(chuàng)新性（也包括新穎性）

2，非重復(不能是前人工作的簡單重復)

3，邏輯性（選題的來龍去脈和結(jié)論得出的來龍去脈---要有邏輯）

4，重要性(在所研究領(lǐng)域的重要意義)投稿以前首先要明確一個看法，是從高分到低分，還是先從低分開始。如果你對自己的文章有信心，而時間又不是很緊的話，我建議可以從高分投起。不用怕被reject，因為不被reject才是不正常的。從高往低，只要有一次不正常的事發(fā)生了，就算成功了。國外雜志的刊登周期比較長，但確定是否reject的時間并不會很長，一般一兩個月之內(nèi)就知道了。所以，就算你對自己的文章信心不太足，也可以投給高分的雜志，讓他們的審閱人提出點意見，改了再投低分一點的雜志，把握也會大些。2/7/202359課件發(fā)表高影響因子的論文條件創(chuàng)新性是這些雜志首先考慮的內(nèi)容，有很多高分的雜志（如Nature、Science等）在投稿之前先要求你把摘要給他們看看，如果感興趣再把文章投去，如果不感興趣，就不用努力了，時間一般是2周。文章的創(chuàng)新性是選題時的問題，這里就不多說了寫好摘要和Introduction很重要，摘要在前面說過了，很多時候雜志只看摘要就決定reject了。Introduction也很重要，雜志編輯和審稿人有沒有興趣看下去，就在Introduction上。怎么寫好，就要多花工夫，多看外國人怎么寫的，如果有外國朋友給看看就更好了。按雜志要求準備好文章。每個雜志都有自己的投稿格式，嚴格按要求準備好文章，雜志的編輯看了也會高興些。這是功夫活，仔細一點就能做好精心準備好圖片和表格。這也是功夫活，多照一些照片，多洗一些，選最好的用于投稿，ACS雜志的編輯經(jīng)常挑選論文圖片作封面如果有機會被revise，一定要客客氣氣地按審稿人和編輯的要求改（求著人家沒辦法），他們不對的地方，也要客客氣氣地解釋，做到每一條意見都回答到。因為能revise就是很好的機會了，一定要把握住。

2/7/202360課件SCI、SSCI、A&HCI論文投稿信簡短明了、重點突出,最好不要超過一頁（1）聲明稿件內(nèi)容不曾公開發(fā)表（2）提供作者的通信地址、電話、傳真、E-MAIL等該類投稿信適用于對投稿沒有具體要求或規(guī)定的期刊，因而內(nèi)容比較簡單。另外一種詳細介紹選題背景和研究意義。1、論文題目2、說明期刊的讀者會對稿件的內(nèi)容感興趣3、論文的創(chuàng)新性4、具體指出研究成果的創(chuàng)新之處及其為什么重要5、聲明論文的所有作者均符合暑名的要求這類投稿信對期刊的編輯是很有幫助的，尤其適用專業(yè)性較強的選題，有關(guān)作者的聯(lián)系地址（作者的通信地址、電話、傳真、E-MAIL等)可在信頭的作者地址中一并給出。2/7/202361課件投稿前需要檢查的項目

是否滿足期刊所要求足夠份數(shù)的原件和復印件;通訊作者詳細的通信地址、E-mail地址、電話號碼;論文的字數(shù)、摘要的格式等是否符合要求;表格和插圖分別單獨打印,并按其在論文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號;確保參考文獻目錄中的各著錄項準確且完整無缺;并且在正文中分別有引用標注;其他：注明正文的字數(shù);附寄所有作者簽名的聲明信(貢獻單)；說明已獲得所有致謝人的書面同意;附寄所有直接引用資料的書面同意函；等等務(wù)必遵照期刊的要求將期刊投寄給指定的收稿人或收稿單位(期刊的編輯部、編委會、主編、執(zhí)行編委或助理編輯)2/7/202362課件與編輯的聯(lián)系如果沒有收到期刊的“收稿回執(zhí)”，可在2-3周后通過E-mail或電話詢問編輯部；如果2個月后沒有收到是否錄用的決定，可以詢問審稿結(jié)果:無須修改即可錄用；改后錄用；退稿(或改后再審)2/7/202363課件SCI、SSCI、A&HCI論文修改問題我一個月前把我的論文投到一個SCI收錄的國外期刊上，前兩天雜志社給我寄了封航空信。信中除了說我的論文值得發(fā)表外，還提出了6個修改意見并讓我2個月內(nèi)寄回去。根據(jù)以上判斷，能否說我的論文發(fā)表沒有什么大問題了？

不一定。主要看審稿者對你回答的問題是否滿意，或接受，或讓你再改，或著拒絕。改兩三次后拒絕的都有。沒見到以“accept”,“acceptance”為核心詞，以及“...pleasedtoinformyou...”等伴隨詞之前，稿件的去向都說不定。你如果已經(jīng)修回，只能是revised，而沒有接到正式的，明確的通知，不能現(xiàn)在就自稱accepted或者InPress。

2/7/202364課件SCI、SSCI、A&HCI論文修改問題編輯一開始說得再好也沒用，他們主要是因為選擇了他們刊物而要對作者表示感謝。一開始說稿子有價值，隨后來個(1)"weregrettosaythat...",(2)“Wesuggestthatyoumightsubmitittoanotherjournal”,(3)“Anincreasingvolumeofsubmissionspreventsusfrompublishingallworthwhilemanuscriptswereceive.Competitionforspaceinourjournalhasincreasedsharplyinrecentmonths.”，即再好也沒好到選拔出版的水平，就完了。這都是常見的、已形成格式的拒絕。

peer-review的刊物主要看的是審稿人的意見。如果提的問題中有類似于majorrevision的，發(fā)表就難了。如果提的問題都是小問題，完善一下即可，則等到"accept”,"acceptance"的前景較光明。雜志想出版的一般是他們認為最好的稿子，因此那種與審稿人辯駁成功的例子很少。

2/7/202365課件SCI、SSCI、A&HCI論文修改問題修稿信有兩個內(nèi)容：1，感謝編輯（實際是廢話或拍馬屁話，但也是必須的）；2，對審稿人提出問題逐條答復（注意：一定要逐條答復）

2/7/202366課件如何回復SCI、SSCI、A&HCI投稿審稿人意見

1、所有問題必須逐條回答。

2、盡量滿足意見中需要補充的實驗。

3、滿足不了的也不要回避，說明不能做的合理理由。

4、審稿人推薦的文獻一定要引用，并討論透徹。

不過審稿人提出要補充的實驗，如果不是非做不可的，還是可以進行解釋。有時審稿人即使想接受你的文章，總還要提出一些不足之處，如果文章沒有那些不足之處，也許文章就會投給更高IF的雜志了。所以，如果你真的不想補充實驗或者補充很困難，可以合理的解釋，一般沒問題的。因為很少雜志編輯把你的修改稿再寄給當初審稿人的，除非審稿人特別請求。編輯不一定懂你的東西，他只是看到你認真修改，回答疑問了，也就接受了（當然高檔雜志不是這樣）

最重要的是逐條回答，即使你答不了，也要老實交代；不要太狡猾，以至于耽誤事；

絕大部分實驗是不要真追加的，除非你受到啟發(fā)，而想該投另外高檔雜志----因為你既然已經(jīng)寫成文章，從邏輯上肯定是一個完整的

“story”

了。

，2/7/202367課件如何回復SCI、SSCI、A&HCI投稿審稿人意見如果作者認為審稿人的批評意見是完全錯誤的，可以有兩種處理方案，其一是把稿件投向另外期刊，以期望得到公正合理的評申。其二是再次投稿給該刊，遠用掌握的材料或論據(jù)對審稿人的意見進行逐項審辯，以期望稿件能夠送交給其他審稿人。如果再次投稿給同一家刊物，一定不要超過規(guī)定的期限，否則作者的修改稿或再投稿有可能會被當成新投稿來對待。2/7/202368課件如果收到的是一封退稿信認真思考審稿人或編輯提出的退稿意見：

暫不再投稿; 修改稿件,并重投到同一份期刊(explainwhy); 修改稿件，改投其他期刊不要將不做任何修改的原稿件轉(zhuǎn)投他刊2/7/202369課件小技巧1、了解所投雜志刊登文章的主要方向，投其所好；

2、閱讀期刊的征稿說明，嚴格按其要求去做；

3、參考文獻要有1-2篇來自該期刊或者審稿人；

4、請在該期刊發(fā)表過較多文章的同事或者同行修改一下文章，并簽上修改者的大名。

找合適的雜志。有些雜志覺得你的東西毫無新意，而有些雜志卻覺得你的文章很有趣。就像不同的女孩子對你的感覺那樣。最好找那些邊緣雜志。2/7/202370課件SCI、SSCI、A&HCI投稿技巧

向小國家、影響因子比較低的國家期刊投稿如印度、新西蘭、克羅地亞、巴西、愛爾蘭、匈牙利、南非、奧地利、挪威、丹麥、蘇格蘭、波蘭、韓國、斯洛伐克等國家的期刊投稿。我們編寫了小國家、影響因子比較低的國家期刊投稿指南，指導教師、研究生投稿（注意：這只能指導初學者向SCI投稿，適合小學校）2/7/202371課件向小國家、影響因子比較低的國家期刊投稿《印度化學會志》

JournaloftheIndianChemicalSociety2003年影響因子0.2752001-2003年中國作者有34篇論文被收錄從2001年開始指導教師投稿2002-2003年浙江工業(yè)大學在該期刊上發(fā)表論文7篇

2/7/202372課件向電子期刊投稿（無印刷版）SCI、SSCI均收錄電子期刊（無印刷版），大約有50多種，我們編寫了這類型期刊的投稿指南，指導教師投稿。NewJournalofPhysics《新物理學學報》IOP，2003年影響因子0.516JournalofTurbulence《湍流學報》IOP,2003年影響因子0.000PhysChemComm《物理化學通訊》RSC，2003年影響因子0.125CrystEngComm《晶體工程通訊》RSC，2003年影響因子0.484ActaCrystallographica,SectionE《結(jié)晶學報，E輯：結(jié)構(gòu)科學通報》丹麥，2003年影響因子0.360ConservationEcology《保護生態(tài)學》美國，2003年影響因子2.444AcousticsResearchLettersOnline《聲學研究通訊網(wǎng)絡(luò)雜志》美國PhysicalReviewSpecialTopics-AcceleratorsandBeams《物理評論專題：加速器與波束》APS，2003年影響因子0.0612/7/202373課件向電子期刊投稿（無印刷版）ACTACRYSTALLOGRAPHICASECTIONE-STRUCTUREREPORTSONLINE《結(jié)晶學報，E輯：結(jié)構(gòu)科學通報》丹麥2003年影響因子0.360MonthlyISSN:1600-5368BLACKWELLMUNKSGAARD,35NORRESOGADE,POBOX2148,COPENHAGEN,DENMARK,DK-10162004年1月-9月1日《結(jié)晶學報，E輯：結(jié)構(gòu)科學通報》發(fā)表1089篇論文，浙江工業(yè)大學在該期刊上發(fā)表論文19篇，是該期刊1089篇論文中的1.7%，排名14位（第一位81篇，7.4%）見表1。中國科學院在該期刊上發(fā)表論文40篇，是該期刊1089篇論文中的7.4%，排名3位。浙江大學在該期刊上發(fā)表論文35篇，是該期刊1089篇論文中的3.2%，排名5位。2003年《結(jié)晶學報，E輯：結(jié)構(gòu)科學通報》發(fā)表1438篇論文，浙江工業(yè)大學在該期刊上發(fā)表論文17篇，是該期刊1438篇論文中的1.2%，排名22位（第一位74篇，5.1%）見表2。南京大學在該期刊上發(fā)表論文59篇，是該期刊1438篇論文中的4.1%，排名2位。天津大學在該期刊上發(fā)表論文53篇，是該期刊1438篇論文中的3.7%，排名4位。浙江大學在該期刊上發(fā)表論文41篇，是該期刊1438篇論文中的2.9%，排名10位。

2/7/202374課件發(fā)表論文的道德準則在西方國家，幾個主要的學術(shù)機構(gòu)，如英國皇家學會，美國化學學會等，都有詳細的條文。每一個科學家都應(yīng)該讀一下。關(guān)于重復發(fā)表科研結(jié)果，英國皇家化學學會的道德準則是這樣闡述的。不要過多地發(fā)表論文。這種情況是指兩篇或多篇論文在互相不引用的情況下，合用相同的假定，數(shù)據(jù)，討論要點或者結(jié)論。已經(jīng)發(fā)表的論文摘要或會議文集預印本不影響以后的投稿。但是在投稿時應(yīng)說明全部情況。用另一種語言重新發(fā)表論文是可以接受的，只要在投稿時完全地，顯著地說明稿子的原始來源。因此，我們可以看到，重復發(fā)表科研結(jié)果并不是完全不可以，而是必須做得規(guī)范。比如，論文一經(jīng)發(fā)表，通常其版權(quán)屬于出版社。作者必須申明論文稿子未發(fā)表，也不再投寄其它期刊發(fā)表。如果，一稿兩投顯然違反了這個承諾。但是，如果不涉及到版權(quán)問題，又能注明原始文稿的來源，則是被允許的。

2/7/202375課件重復發(fā)表的實例

一個科研結(jié)果在多篇論文中采用也是正常的。有一作者1989年做的一個有關(guān)La2CuO4表面結(jié)果分析，曾經(jīng)多次在不同的論文中提及。第一個論文中沒有用這張圖，也沒有詳盡的分析。比較完整的結(jié)果是發(fā)表在1994年的surfacescience上。（2），（3），（4），（6）是會議論文。實際上，這四篇會議論文的主題和側(cè)重面是不一樣的。但是都提及這個結(jié)果。其它的都是綜述。最近，JohnThomas為Chem.Commun.寫了一個綜述還用這張照片。在這些文章中，關(guān)于原始結(jié)果的出處都交待清楚了，JohnThomas采用這張照片事先征得作者的同意，所以沒有版權(quán)問題。2/7/202376課件一稿多投一稿多投是指同一作者或同一研究群體不同作者，在編輯和審稿人不知的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊上同時或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文，國際上稱為重復發(fā)表（repetitivepublication),多余發(fā)表（redundantpublication)或自我剽竊（self-plagiarism).典型的相同研究成果的重復發(fā)表很少，更常見的是作者就某個較大的課題發(fā)表多篇論文，如果資料沒有重復且每篇論文所討論的問題各不相同，這種做法是合理的。重復發(fā)表案例：就同一問題對不同組病人的研究，或針對同一組病人不同側(cè)重點的報道2/7/202377課件一稿多投是學術(shù)道德不良的表現(xiàn)

例：一所著名大學的研究組寄了一個論文給Langmuir《蘭格繆爾》2003年影響因子3.098，AmericanChemicalSociety出版。這是一份非常好的化學期刊?；瘜W系一位教授審稿，認為論文水平很高，那部分工作他們也正在做，但是結(jié)果沒有著名大學的好。所以建議期刊發(fā)表。一個月以后，這位教授又收到Nature一份相似的稿子，2003年影響因子30.979，同一個研究組投寄的。Nature事先已經(jīng)請了兩個審稿人，一個說yes,一個說No。希望他作最后的裁決。他于是給Nature編輯的信中提及，論文質(zhì)量很好，應(yīng)該可以在Nature上發(fā)表。但是，一個月以前，我為Langmuir審了一篇相似的論文云云。結(jié)果Nature和Langmuir兩家期刊互相交換論文原稿，初步?jīng)Q定兩家都不刊登這篇論文。原因很簡單：作者學術(shù)道德不良。不知道最后是如何處理的。但是這樣的行為，嚴重地損壞了作者的名譽，也損壞大學的名譽。有的期刊對從中國來的論文審查增加了明顯帶有不信任感的特別措施。例如要求作者提供參考文獻全文，我想是需要引起重視的。

2/7/202378課件美國《電化學學會雜志》最近發(fā)表一篇社論，對剽竊行為做出了嚴厲的批評，特別提到國內(nèi)內(nèi)某大學去年在《晶體生長雜志》上發(fā)表的一篇論文抄襲了《電化學學會雜志》和《應(yīng)用物理通訊》上的論文，并已將這篇文章撤銷。

《模式識別通訊》發(fā)表撤銷論文聲明，指出國內(nèi)內(nèi)某大學去年發(fā)表在該刊上的一篇論文為剽竊之作，應(yīng)予撤銷；

有的則是在引言、分析部分大段大段地抄襲別人的文字表述，研究成果倒可能是自己得出的。后一種情形在國內(nèi)研究人員中相當普遍，在揭露的剽竊案中，有很大一部分屬于此類，而剽竊者往往來函辯解說，他們是因為英語水平有限，所以借鑒、套用了國外論文的表述，但是實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果是自己的，因此不算剽竊。

改變有中國特色的學術(shù)標準與國際學術(shù)界接軌，建立學術(shù)規(guī)范

2/7/202379課件香腸論文的害處某位審稿人意見：在此之前，我為《XX學報》審過一篇內(nèi)容相近、由同一作者完成的論文，經(jīng)仔細對比，兩篇論文之間的雷同之處（從文字表述到結(jié)論）還多，所不同的只是，作者在一系列的觀察數(shù)據(jù)中使用了2-3月間的數(shù)據(jù)作為《XX學報》的論文材料。而用5-6月的材料用于本文，因此，這是一種典型的寫作香腸論文的實例，這在年輕學者中尤其不應(yīng)提倡。香腸論文的特點是只使用一系列觀察中的部分數(shù)據(jù)，進行相似內(nèi)容復制，因而通常缺乏創(chuàng)新性。由于作者的第一篇論文將在《XX學報》上發(fā)表，因此本文不宜再在貴刊發(fā)表，當然，如果作者能結(jié)合《XX學報》的待刊論文對所獲全部數(shù)據(jù)進行深入分析，在此基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，則本人愿意擔任新寫論文的審稿人2/7/202380課件如何判斷香腸論文可以由對以下問題的回答來判斷是否重復發(fā)表和零碎發(fā)表（香腸論文）（1）用一篇論文更具有信息量，且比多篇論文更為關(guān)聯(lián)和完整；（2）可以在同一篇論文中表達所有必要的信息量而無需增加篇幅；（3）用多篇論文發(fā)表可能會降低研究成果的重要性；（4）以多篇論文發(fā)表時，讀者可能閱讀其中某一篇論文即已足夠。2/7/202381課件如何提高SCI、SSCI、Scopus引用率

在學術(shù)界，美國科學引文索引數(shù)據(jù)庫（SCI）對科學家論文的引用次數(shù)統(tǒng)計被視為衡量科學家學術(shù)地位的標準之一。ISI把科學引文分成21個學科，然后將研究者近20年來所發(fā)表的SCI收錄文章的引用次數(shù)進行累加后排名。每個學科“高引用率科學家”全球一般不超過250名。

ISIHighlyC提供檢索和瀏覽兩種方法來了解“高引用率科學家”，其中瀏覽可以按照學科領(lǐng)域、作者姓名、作者所在機構(gòu)、作者所在國等途徑進行瀏覽。

美國科學信息研究所（ISI）下屬的高頻引用網(wǎng)站（）日前公布了全球4000余位“高引用率科學家”。中科院上海硅酸鹽研究所研究員高濂位列其中，他是中國大陸入選該名錄的兩位學者之一。

入選此次“高引用率科學家”的中國大陸和香港地區(qū)科學家共13名，另一位躋身該名錄的中國大陸科學家為中科院高能物理所研究員陳和生。縱觀整個排行榜，美國以3121人入選而高居榜首，其次為英國、德國、日本、加拿大和法國。

2/7/202382課件

高影響力論文（high-impactpapers）

高影響力論文的評價方法是ISI對某領(lǐng)域的刊物檢索5年（例如：1990-1994年）中每年300篇引用最多的論文，按個人（4篇以上），單位（8篇以上）和國家（10篇以上）進行統(tǒng)計，然后再按總引用數(shù)和每篇論文的平均引用數(shù)排序。作為個人，他的論文能進入高影響力論文的排序行列，表明作者的研究成果具有新穎性，并且影響面較大。由于SCI檢索的刊物量大，就容易了解到已發(fā)表論文的影響情況，所以SCI才廣泛地被國際上采用。但在SCI收錄的刊物上發(fā)表論文不應(yīng)該是目的，只要你的研究工作能讓他人了解，你能了解自己論文的影響情況，在哪兒發(fā)表論文并不重要。有人指出，有時在SCI收錄的刊物上發(fā)表論文比國內(nèi)刊物更容易，這是可以理解的。國內(nèi)核心刊物版面有限，投稿人多，那些更引人感興趣的論文就會優(yōu)先發(fā)表。在某領(lǐng)域SCI收錄的高影響因子的刊物上發(fā)表論文同樣是比較困難的。2/7/202383課件如何提高SCI引用率國內(nèi)發(fā)表論文引用率比較低，主要原因是大部分論文不是原創(chuàng)論文、不是該學科的熱點研究1、將您發(fā)表的SCI、SSCI論文寄給和您相關(guān)的學者2、將您發(fā)表的SCI、SSCI論文寄給您引用的參考文獻作者3、利用SCI、Scopus檢索和您相關(guān)研究機構(gòu)將您發(fā)表的SCI、SSCI論文寄給他們4、利用SCI、Scopus檢索和您研究方向的高影響力作者將您發(fā)表的SCI論文寄他們5、修改您的研究方向，研究該學科的熱點課題2/7/202384課件SCI引用率要具體分析評價某一學科要使用國際通用參考指標，即獲國際大獎的情況、參加國際高級學術(shù)會議的情況、論文被引用的情況和同行評議等。同時這幾個方法也要綜合起來用，因為沒有哪一個指標能夠單獨衡量一個科學家或研究機構(gòu)的研究水平。

國內(nèi)目前用SCI計量方法評價科學成果，不太重視質(zhì)量的問題，已引發(fā)了一些浮躁情緒。同行評價與高質(zhì)量論文及高質(zhì)量引用情況都作為重要的綜合參考指標。

例如中國在數(shù)學領(lǐng)域進入國際頂尖1%的42篇論文，以大陸數(shù)學家為所謂第一作者的論文有26篇，這26篇論文中有7篇發(fā)表在一份名聲不佳的雜志上。它就靠發(fā)表文章多，文章自引和互相引用，不少低水平的作者不斷在其中發(fā)表文章，它的引用次數(shù)可能比較高，所以SCI引用率要具體分析。即使文章被引用了兩次，不代表科研水平一定高明。因為有的引用是說“誰誰誰曾經(jīng)做過了該課題”，而有的引用則充滿了“證實”、“肯定”、“很有趣”、“很有價值”的語氣，當然也有的引用是“反駁”，因此同樣是引用，不能一概而論。楊樂曾經(jīng)評價這1%的論文，說以大陸數(shù)學家為所謂第一作者的論文有26篇，這些論文即使以我國國內(nèi)的標準來衡量，約三分之一是較差的，其余的大部分也是一般水平。楊樂說，如果把這些文章稱作是中國進入國際1%頂尖的論文，這簡直讓數(shù)學界的同事引為笑談。

2/7/202385課件SCI引用率要具體分析證明了著名費馬大定理的懷爾斯，近十年只發(fā)表了5篇論文。因而沒有被該評估報告列入所謂“數(shù)學領(lǐng)域國際1%頂尖科學家”的前一百名，但他就是有影響力。影響力不是拿論文篇數(shù)來衡量的，影響力是在國際同行中自然產(chǎn)生的。SCI的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以作為一個參考資料，但不要輕易做結(jié)論，否則就容易出錯。論文的引用，但這種引用絕對不是說引用次數(shù)。如果文章錯了，引用次數(shù)也可能多，根本不能籠統(tǒng)地講引用次數(shù)。實際上，看引用時要看人家怎么來評價你的文章，這是最重要的，而不是單純地談次數(shù)。SCI的發(fā)明者告誡人們不要對這些數(shù)據(jù)不加區(qū)分地使用，SCI的數(shù)據(jù)使用盡管很方便，但是要具體分析，國內(nèi)某些單位的錯誤就是不加區(qū)分地使用，所以得出錯誤的結(jié)論。2/7/202386課件應(yīng)該如何評價一個科研機構(gòu)的影響力

按國際學術(shù)界的通用標準，對一個學術(shù)機構(gòu)的評價主要有下面三個參考指標：一是獲得本學科重要成果與高等級獎勵的情況；二是擁有有影響的學術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年人才的情況；三是在國際著名學術(shù)會議作邀請報告或在國際學術(shù)界任職的情況。

在國際高質(zhì)量期刊上發(fā)表的論文數(shù)在全國同類研究單位中要處在領(lǐng)先地位。

2/7/202387課件如何成功申請國家基金2/7/202388課件基金的特點資助定位：基礎(chǔ)研究、自由探索階段定位：研發(fā)活動中具有基礎(chǔ)性、前瞻性、探索性的研究內(nèi)容；成果形式：高水平論文論著、引用及公開評價、成果獎勵、發(fā)明專利、國際標準強調(diào)項目的創(chuàng)新性、可行性和工作基礎(chǔ)三個方面。原始科學創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、系統(tǒng)集成創(chuàng)新

2/7/202389課件基金的評審評審原則：依靠專家、發(fā)揚民主、擇優(yōu)支持、公正合理方式：

專家函評（3＋X）：對項目的研究價值、方案、研究條件以及申請者的創(chuàng)新能力等做出獨立判斷和評價。收回3份以上的評議為有效評議。

會審：在同行評議的基礎(chǔ)上重點評議非共識創(chuàng)新項目，結(jié)合總體資助戰(zhàn)略提出資助建議。2/7/202390課件基金的評審評審表內(nèi)容：對項目研究領(lǐng)域的熟悉程度；對申請項目的整體評價；資助意見；具體評價意見。2/7/202391課件基金的評審整體評價：研究方案的創(chuàng)新性和合理性評議項目的創(chuàng)新性和研究價值。明確指出項目的特色和創(chuàng)新之處。對整體研究方案進行綜合評議；對研究隊伍狀況、前期工作基礎(chǔ)和項目的經(jīng)費預算進行評價。對青年基金，可不強調(diào)積累，關(guān)鍵看發(fā)展?jié)摿Α?/7/202392課件基金的評審結(jié)論：優(yōu)：創(chuàng)新性強，具有重要的科學意義或應(yīng)用前景，研究內(nèi)容恰當，總體研究方案合理。良：立意新穎，有較重要的科學意義或應(yīng)用前景。研究內(nèi)容和總體方案較好。中：具有一定的科學研究價值或應(yīng)用前景。研究內(nèi)容和總體方案尚可，但需修改。差：某些關(guān)鍵方面有明顯不足。核心：認識、凝練、把握、解決科學問題。2/7/202393課件同行評議的準則一、項目的創(chuàng)新性項目的學術(shù)價值或潛在的應(yīng)用前景基礎(chǔ)研究：（對學科發(fā)展的貢獻）是否為開拓新的學科領(lǐng)域進行全新超前的理論探索；是否能對本領(lǐng)域新發(fā)現(xiàn)和進展產(chǎn)生實質(zhì)性影響；是否為發(fā)展知識密集型高技術(shù)產(chǎn)品提供新思想。應(yīng)用研究：（對社會經(jīng)濟發(fā)展的意義）能否對社會問題的解決及相關(guān)技術(shù)的完善起到基礎(chǔ)性作用能否滿足經(jīng)濟、國防、醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育建設(shè)的需要2/7/202394課件同行評議的準則一、項目的創(chuàng)新性研究方案的創(chuàng)新性和合理性

項目是否在科學上有所創(chuàng)新是基金評議的核心標準。一般通過考慮以下因素來評估研究方案的創(chuàng)新性

選題是否有創(chuàng)意是否為獲得新的科學技術(shù)知識并對其進行創(chuàng)造性應(yīng)用，或是發(fā)展基礎(chǔ)研究成果確定其可能用途；是否為達到具體的、預定的目標確定應(yīng)采取的新方法或新途徑。2/7/202395課件同行評議的準則二、申請者的科學素質(zhì)－科研能力及在本領(lǐng)域的影響工作基礎(chǔ)和工作能力

發(fā)表文章（刊物、影響因子、引用率）；對于應(yīng)用研究，是否獲得過發(fā)明專利；獲獎情況（學術(shù)獎勵、人才獎勵）；學術(shù)任職；科技信用以前承擔項目的完成情況。2/7/202396課件同行評議的準則二、申請者的科學素質(zhì)－科研能力及在本領(lǐng)域的影響注意事項

申請者在申請書中提到的領(lǐng)域所做出的貢獻和影響；研究團隊在知識和技能上是否可以形成有效互補；在個人介紹中描述合作者各自在合作研究或共同發(fā)表物中的貢獻；2/7/202397課件同行評議的準則三、研究的環(huán)境和條件學術(shù)氛圍研究需要的特殊儀器設(shè)備等四、經(jīng)費預算

預算是否適當、合理；對申請者的其它資金來源的考察五、其它

與其它項目的銜接、協(xié)調(diào)；對培養(yǎng)人才的貢獻2/7/202398課件未獲資助的一些原因選題不當，不符合資助條件；課題論證不夠充分（社會意義多于科學意義、難點不突出）；選題過大，研究內(nèi)容過多；一些交叉學科選題在實施方案和人員配置中過于粗糙；篇幅過長，主次不清，熱點過多，創(chuàng)新點不突出；技術(shù)路線或方法缺乏必要論證，難以判斷實施的可行性；最終成果不明確；課題組以非固定人員為主，穩(wěn)定性不夠；低水平重復；2/7/202399課件未獲資助的一些原因立論依據(jù)部分論述空泛、簡單，科學依據(jù)不足，不能信服人；就事論事，對研究問題的理論基礎(chǔ)論述不夠；解決實際問題時理論升華不夠；找不出科學問題在哪里。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分闡述國內(nèi)外現(xiàn)狀不充分、不具體；評論國內(nèi)外同行工作不客觀，貶低同行的工作；夸大自己的工作（濫用填補空白、國內(nèi)領(lǐng)先、國際領(lǐng)先）；引用的文章缺乏相關(guān)性。2/7/2023100課件未獲資助的一些原因研究內(nèi)容部分目標不夠明確，內(nèi)容不具體、不一致、分散；內(nèi)容偏多、重點不突出、缺乏特色、深度。研究方法和技術(shù)路線部分方法、路線不恰當，難以實現(xiàn)；方法不先進，一般性跟蹤；研究方法與需要解決的問題脫節(jié)，或不匹配；研究方法表述講“套話”，流于一般，缺乏創(chuàng)新。2/7/2023101課件未獲資助的一些原因研究基礎(chǔ)和條件部分相關(guān)基礎(chǔ)和積累不夠不具備關(guān)鍵性的研究條件研究隊伍組成結(jié)構(gòu)不合理經(jīng)費預算不合理2/7/2023102課件申請人的素質(zhì)要有新的想法；要有與人交往的能力（善于表達）；良好的心里素質(zhì)；

不迷信、不自卑、不抱怨、不責難執(zhí)著、不輕言放棄良好的學風求真、務(wù)實2/7/2023103課件申請前的準備－長遠準備積極參加學術(shù)交流，結(jié)交朋友，擴大影響；關(guān)注學科前沿；研究規(guī)范的訓練；發(fā)表高水平的論文；爭取學術(shù)任職；積累申報研究成果獎勵、人才計劃2/7/2023104課件申請前的準備－近期準備了解基金的任務(wù)，認真研究項目指南；新出現(xiàn)的研究內(nèi)容、熱點；國家基金重點支持方向；國家基金委鼓勵的項目，把個人興趣與NSFC興趣結(jié)合一致。

文獻檢索，掃描所在領(lǐng)域的國際前沿；寫好申請書是申請成功的重要條件；把申請書寫作當成一項研究任務(wù)；請更多的人來對申請書進行評審“演習”做好自身的科研工作，創(chuàng)造主客觀條件，積累文獻，掌握信息，創(chuàng)造性思維，選擇好項目是獲得資助的必要條件2/7/2023105課件國家基金申報中的課題查新工作

浙江工業(yè)大學圖書館信息咨詢部從2000年開始每年利用SCI、EI、ISTP等數(shù)據(jù)庫為申報國家和省基金項目提供了免費的文獻檢索服務(wù)和查新服務(wù)，其中提供服務(wù)的有40多項國家基金項目、60多項浙江省基金項目課題申報成功。為學校申請國家杰出青年基金、申報院士、國家基金結(jié)題等需要進行論文收錄、引用情況查證的課題服務(wù)。其中有一項國家基金從申報、做課題、結(jié)題一直進行服務(wù)，該課題被國家基金結(jié)題時評為A。為浙江師范大學等多所學校教師申報國家基金項目進行查新，有多項課題申報成功2/7/2023106課件國家基金申報中的課題查新工作國家基金申報查新是以本單位豐富的檢索資源為依托，從項目的核心內(nèi)容入手，對有關(guān)研究領(lǐng)域進行了全面、深入文獻調(diào)研，通過對比分析，做出了客觀公正的查新結(jié)論。查新報告不僅為研究室成功申請國家級項目起到積極促進作用，而且使教授及時捕捉到國外同類研究的新動向，激發(fā)了靈感，為拓展研究領(lǐng)域搜集