只有一個地球44882課件

1地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。它也經(jīng)常被稱作世界。地球已有44～46億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以30天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以近24小時的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的周期繞太陽公轉(zhuǎn)。365天5小時48分46秒

地球2只有一個地球3晶瑩和藹可親資源

礦物

恩賜枯竭濫用

威脅目睹慷慨

移民破碎璀璨指望jīngyíngǎizīkuàngcìjiélànxiédǔ生字學(xué)習(xí)..........光亮而透明生產(chǎn)生活資源的天然來源地殼中自然化合物和元素帝王給予賞賜胡亂或過度地使用用威力逼迫使人屈服不吝嗇形容光彩鮮艷返回5遨游—漫游；游歷。

璀璨—本指珠玉等光彩奪目。這里指各種星球光亮耀眼。

宇宙—包括地球及其他一切天體的無限空間。6恩賜—原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。

慷慨—不吝惜。

枯竭—用盡。

目睹—親眼看到。

地質(zhì)—地殼的成分和結(jié)構(gòu)。

濫用—過度使用，沒有節(jié)制。濫，不加選擇，不加限制。7請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球太可愛了，又太容易破碎了！9根據(jù)課文填空：因為人類活動的范圍(),而地球上的（），人類不能指望()，所以我們要（）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護(hù)地球關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？返回10重點探究，深入感悟地球的美1113遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？

14重點探究，深入感悟地球的易碎性15我們的水資源17我們的水資源18我們的森林資源19我們的生活環(huán)境21大肆捕殺血流成河22不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

23耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。25重點探究，深入感悟地球的唯一性26⑶地球的資源有限而又遭受無節(jié)制的開采和隨意破壞。礦物資源的形成需要經(jīng)過“幾百萬年甚至幾億年”，因此，“如果不加節(jié)制地開采”，就可能面臨“枯竭”的危險。水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等各種可以再生的資源，由于人們“隨意毀壞”，“濫用化學(xué)品”，不但不能“再生”，還釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅人類的生存。29

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

30⑷人類沒有第二個星球可供居住。課文引用科學(xué)研究成果說明，“至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)”，沒有適合人類居住的第二個星。至于在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想，即使“實現(xiàn)”，也不可能有多少人去居住。31

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？32課文運用了哪些說明方法一、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1、這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。地球可愛與美麗熱愛之情2、這句話運用什么說明方法？打比方句中將

比作

。3、打比方的運用使句子在表達(dá)上

。通俗易懂又生動形象地球母親,搖籃下一頁33課文運用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.它只這么大,不會再長大。1、這段話運用了

、

、.等說明方法。列數(shù)字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。下一頁34課文運用了哪些說明方法三、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。1、這句話運用什么說明方法？舉例子列數(shù)字2、“40萬億千米”直觀地表明了

。范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。

3、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言的

。科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性返回35這句話運用了打比方的說明方法。這句話運用了列數(shù)字的說明方法。

這句話運用了舉例子的說明方法。這句話運用了作假設(shè)的說明方法。這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說明方法。①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。④科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。⑤地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來說，它并不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。⑥不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

舉例說一說課文運用了那些說明方法？36升華情感，拓展延伸討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？37你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：———————————————————我想對人類說：———————————————————我想對自己說：———————————————————38

我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”！

——宣誓人：六年(1)班全體成員我們鄭重地宣誓！39你知道嗎？環(huán)保紀(jì)念日有哪些？

國際濕地日--2月2日世界水日--1993年1月18日世界氣象日--3月23日地球日--4月22日世界無煙日--5月31日世界環(huán)境日--6月5日世界防治荒漠化和干旱日--6月17日世界人口日--7月11日國際保護(hù)臭氧層日--9月16日世界動物日--10月4日世界糧食日

--10月16日國際生物多樣性日--12月29日

4013、只有一個地球

板書美麗壯觀保護(hù)地球保護(hù)家園十分渺小資源有限不能移居41

小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語

廣告設(shè)計師：請你設(shè)計一個“人人都來保護(hù)地球”的廣告