倍數(shù)與因數(shù)單元復(fù)習(xí)26646教學(xué)文案

倍數(shù)與因數(shù)單元復(fù)習(xí)26646基本筆畫(huà)教案基本筆畫(huà)教案

/基本筆畫(huà)教案基本筆畫(huà)教案一年級(jí)第一學(xué)期寫(xiě)字教案(前四課,基本筆畫(huà)部分)?準(zhǔn)備課?教學(xué)目標(biāo)：????初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。???教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。???教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。??教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。??教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。?（二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。??1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。???2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有H.B、HB三種型號(hào)。H表示鉛筆筆芯的硬度，B表示筆芯的軟度，HB則軟硬適中。小學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字，宜選用B型鉛筆。?3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫(xiě)字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫(xiě)字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫(xiě)字。??三、講授新課??（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。???1．概講，使學(xué)生明確寫(xiě)好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。????2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。???正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過(guò)一橫拳。兩臂自然分開(kāi)平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開(kāi)，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。????正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無(wú)名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無(wú)名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。????3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。（二）練習(xí)。????教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。??四、本課講評(píng)??簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。??課題：第2課基本筆畫(huà)（一）教學(xué)目標(biāo)：????認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握用筆的輕、重。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。???三、講授新課???（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。????1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。????2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱(chēng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。????3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱(chēng)。????（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。????1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。????2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。????3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。????（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。????1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。????2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。????3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。???（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。????1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。????2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。???（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。????四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)???（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。????（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。????五、本課講評(píng)????小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。??第3課基本筆畫(huà)（二）教學(xué)目標(biāo)：????初步認(rèn)識(shí)橫畫(huà)與豎畫(huà)的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫(huà)特征及寫(xiě)法。教學(xué)用具：????田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。????三、講授新課????（一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。????1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。????2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。????（二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。????1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。????2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。????（三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。???1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。???2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。????（四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。????1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。????2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。????3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。????4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。????（二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。????（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫(huà)。????五、本課講評(píng)????總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。?第4課基本筆畫(huà)（三）教學(xué)目標(biāo)：????認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：????一、組織教學(xué)????二、導(dǎo)入新課????（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。????三、講授新課????（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。????1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。????2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。????（二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。????1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀察后，可書(shū)空練習(xí)。????2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。????（三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。????（四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。????1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。????2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。????（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。????（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。????五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第5課基本筆畫(huà)（四）??教學(xué)目標(biāo)：????認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。?教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫(huà)和豎鉤的形態(tài)特征。?教學(xué)難點(diǎn)：?捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。?教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。三、講授新課????（一）捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。????1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱(chēng)、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法，寫(xiě)好捺這個(gè)筆畫(huà)也很重要。????2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫(huà)斜捺，再看第二個(gè)筆畫(huà)平捺，告訴學(xué)生名稱(chēng)。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會(huì)這把長(zhǎng)戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個(gè)筆畫(huà)。寫(xiě)捺這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)寫(xiě)得像刀刃一樣，剛勁有弧度。????3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。????4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)寫(xiě)平捺。教師邊示范邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程要稍有弧度。????（二）豎鉤的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。????1．教師板書(shū)豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。????2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)豎鉤。教師板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書(shū)空或用手指在書(shū)桌上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。????3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。????四、本課講評(píng)????小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。??第6課基本筆畫(huà)（五）教學(xué)目標(biāo)：????通過(guò)觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀，初步掌握這幾種鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書(shū)寫(xiě)情況。（二）請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)豎鉤的運(yùn)筆過(guò)程，教師板書(shū)豎鉤。??（三）引出新課。??三、講授新課（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法。????1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。????2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書(shū)寫(xiě)方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。????3．學(xué)生書(shū)空或用手指在桌面上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫(xiě)法。???1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫(xiě)法，接下來(lái)學(xué)兩種新筆畫(huà)。它們?cè)谶\(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時(shí)都要注意寫(xiě)出一定的弧度。???2．教師板書(shū)斜鉤與臥鉤，邊寫(xiě)邊說(shuō)出名稱(chēng)。???3．講解斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，注意筆畫(huà)上半部分不能寫(xiě)得太直或太彎。????4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。????5．學(xué)生書(shū)空或在桌上用手指練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)。????6．教師板書(shū)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。????（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法。????1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長(zhǎng)橫形成一個(gè)角，這個(gè)角的大小要寫(xiě)得合適。????2．教師再板書(shū)一個(gè)橫鉤筆畫(huà)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。????3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。????4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫(huà)。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動(dòng)筆。????四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)????教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。????五、本課講評(píng)????總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。??第7課基本筆畫(huà)（六）教學(xué)目標(biāo)：????通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。??三、講授新課??（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。??1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫(huà)的是什么，這幅圖像什么筆畫(huà)？????2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。老師先寫(xiě)一個(gè)橫，寫(xiě)到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫(xiě)時(shí)動(dòng)作要連貫。????3．教師板書(shū)橫折鉤這個(gè)筆畫(huà)。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫(huà)，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫橫折鉤。????4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？????5．教師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。????（二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。????1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。????2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？是幾筆寫(xiě)成的？????3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。????4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。????（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。????1．教師板書(shū)豎折折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。????2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。????3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。????5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。????五、本課講評(píng)????講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。???第8課基本筆畫(huà)（七）教學(xué)目標(biāo)：????通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：??一、組織教學(xué)??二、導(dǎo)入新課??復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。??三、講授新課??（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。??1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？????2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。????3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。????4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。????5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。????6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。????（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。????1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。????2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。????3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。????4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視，注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。????五、本課講評(píng)????總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字自評(píng)，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。???第9課基本筆畫(huà)（八）教學(xué)目標(biāo)：????認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)，掌握書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：????一、組織教學(xué)????二、導(dǎo)入新課????復(fù)習(xí)橫、撇、長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。????三、講授新課????（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)。????（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。????1．橫撇是由橫和撇組成，先寫(xiě)橫，到橫畫(huà)的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。????2．教師再板書(shū)這一筆畫(huà)，學(xué)生書(shū)空或用手指在桌上練習(xí)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。????3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫(huà)。????（三）學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。????1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。2．教師板書(shū)這個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生隨后書(shū)空練習(xí)。??3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫(huà)。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。??（四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。????1．撇點(diǎn)是撇和長(zhǎng)點(diǎn)的結(jié)合，也是一筆寫(xiě)成的。????2．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)撇到末端提筆，接著向右下方寫(xiě)出長(zhǎng)點(diǎn)，按筆回收。???3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫(huà)，體會(huì)撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫(xiě)好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。????（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后再觀察對(duì)照，不斷改進(jìn)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、伙伴之間互評(píng)互學(xué)。????（三）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，抓住典型問(wèn)題或普遍性的問(wèn)題進(jìn)行再指導(dǎo)。????五、本課講評(píng)????總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。???第10課基本筆畫(huà)（九）教學(xué)目標(biāo)：????認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)以及這四個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：折角處的角度大小及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)用具：?鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過(guò)程：????一、組織教學(xué)????一、導(dǎo)入新課????這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)四種新筆畫(huà)，這些新筆畫(huà)與哪些學(xué)過(guò)的筆畫(huà)有密切的關(guān)系，它們是怎樣組合成的呢？????三、餅授新課????（一）教師逐一書(shū)寫(xiě)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個(gè)筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)這些筆畫(huà)。????（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫(huà)分別是由學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫(huà)形態(tài)。????（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)，掌握四種筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。??1．豎折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫(xiě)成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。??2．橫折折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫(xiě)出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個(gè)筆畫(huà)向左傾斜。????3．橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫(xiě)出彎鉤。????4．橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，稍按筆接著再寫(xiě)一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。????以上四個(gè)筆畫(huà)中的折角多，折角不要寫(xiě)成直角。教師可在筆畫(huà)上板書(shū)一個(gè)直角，用來(lái)比較。寫(xiě)折時(shí)要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫(huà)都是～筆寫(xiě)成的。（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專(zhuān)、送、陽(yáng)、奶”字中的筆畫(huà)，體會(huì)運(yùn)筆要領(lǐng)。????在動(dòng)筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說(shuō)一說(shuō)這些字是由哪些筆畫(huà)組成的，鞏固學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，再?gòu)闹姓页鲂聦W(xué)的筆畫(huà)，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過(guò)程，最后描一描。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????描紅筆畫(huà)之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)先寫(xiě)兩三個(gè)，然后小伙伴之間互評(píng)，老師在巡視個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對(duì)學(xué)生帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。????五、本課講評(píng)????總結(jié)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四種筆畫(huà)的形態(tài)、書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。第11課基本筆畫(huà)（十）教學(xué)目標(biāo)：????學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)豎提、橫折提，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，能說(shuō)出每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，掌握每種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過(guò)程：????一、組織教學(xué)????二、導(dǎo)入新課????復(fù)習(xí)提的寫(xiě)法要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個(gè)新筆畫(huà)是由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成的，導(dǎo)入新課。????三、講授新課????（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)。????1．豎提：先寫(xiě)一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫(xiě)橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長(zhǎng)度要適當(dāng)。????2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豎提的特點(diǎn)。????3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長(zhǎng)”字中豎提、“講”字中的橫折提，動(dòng)筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。????（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。????學(xué)生寫(xiě)后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)完畢，教師利用實(shí)物投影，講評(píng)作業(yè)。對(duì)于比較普遍的問(wèn)題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。????四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐????（一）在實(shí)物投影下出示28個(gè)基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書(shū)空，邊說(shuō)出筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫(xiě)法。????（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。????（三）利用實(shí)物投影講評(píng)作業(yè)。對(duì)于難寫(xiě)的、比較復(fù)柰的筆畫(huà)如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，大家仔細(xì)觀察，對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作出評(píng)價(jià)。????五、本課講評(píng)????教師總結(jié)豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章測(cè)試題(含答案)北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章測(cè)試題(含答案)

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北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章測(cè)試題(含答案)北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下期第一、二章測(cè)試卷一、填空題（30分，每空2分）1．用不等式表示：（1）x與5的差不小于x的2倍：；（2）a與b兩數(shù)和的平方不可能大于3：．2．請(qǐng)寫(xiě)出解集為的不等式：．（寫(xiě)出一個(gè)即可）3．不等式的非負(fù)整數(shù)解是．4．已知點(diǎn)P（m－3，m＋1）在第一象限，則m的取值范圍是．5．如果1<x<2，則（x－1）（x－2）0．（填寫(xiě)“>”、“<”或“=”）6．將–x4–3x2+x提取公因式–x后，剩下的因式是．7．因式分解：a2b–4b=．8．小明用100元錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)筆記本和鋼筆共30件，如果每支鋼筆5元，每本筆記本2元，那么小明最多能買(mǎi)支鋼筆．9．若4a4–ka2b+25b2是一個(gè)完全平方式，則k=．10．若一個(gè)正方形的面積是9m2+24mn+16n2，則這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是．11．已知x–3y=3，則．12.已知2k－3x2+2k>1是關(guān)于x的一元一次不等式，那么k=，不等式的解集是13．函數(shù)y＝kx＋b（k、b為常數(shù)，k0）的圖象如圖所示，則關(guān)于x的不等式kx+b>0的解集為．二、選擇題(21分，每題3分)14．已知，則下列不等式不成立的是（）．A．B．C．D．15．將不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)，應(yīng)是（）．

DCBA

16．下列從左到右的變形中，是因式分解的是（）A．a(chǎn)2–4a+5=a(a–4)+5B．(x+3)(x+2)=x2+5x+6C．a(chǎn)2–9b2=(a+3b)(a–3b)D．(x+3)(x–1)+1=x2+2x+217.下列各組代數(shù)式中沒(méi)有公因式的是（）A．4a2bc與8abc2B．a(chǎn)3b2+1與a2b3–1C.b(a–2b)2與a（2b–a）2D.x+1與x2–118．下列因式分解正確的是（）A．–4a2+4b2=–4(a2–4b2)=–4(a+2b)(a–2b)B.3m3–12m=3m(m2–4)C.4x4y–12x2y2+7=4x2y(x2–3y)+7D．4–9m2=(2+3m)(2–3m)19．22006+3×22005–5×22007的值不能被下列哪個(gè)數(shù)整除（）A．3B．5C．22006D．2200520.若x+y=2，xy=3，則x2+y2的值是【】A．2B．10C．–2D．x2+y2的值不存在三、解答題21．解下列不等式（組），并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)（12分，每小題6分）（1）1－（2）22.把下列多項(xiàng)式因式分解（12分，每小題6分）(1)a4–8a2b2+16b4(2)（m+n）2–4（m+n）（m–n）+4（m–n）223．（10分）甲、乙兩家超市以相同的價(jià)格出售同樣的商品，為了吸引顧客，各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲超市累計(jì)購(gòu)買(mǎi)商品超出300元之后，超出部分按原價(jià)8折優(yōu)惠；在乙超市累計(jì)購(gòu)買(mǎi)商品超出200元之后，超出部分按原價(jià)8.5折優(yōu)惠．設(shè)顧客預(yù)計(jì)累計(jì)購(gòu)物x元（x>300）．（1）請(qǐng)用含x的代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用；（2）顧客到哪家超市購(gòu)物更優(yōu)惠？說(shuō)明你的理由．24．（8分）有一個(gè)長(zhǎng)方形足球場(chǎng)的長(zhǎng)為xm，寬為70m．如果它的周長(zhǎng)大于350m，面積小于7560m2，求x的取值范圍，并判斷這個(gè)球場(chǎng)是否可以用作國(guó)際足球比賽．（注：用于國(guó)際比賽的足球場(chǎng)的長(zhǎng)在100m到110m之間，寬在64m到75m之間）25．（7分）已知多項(xiàng)式(a2+ka+25)–b2，在給定k的值的條件下可以因式分解．（1）寫(xiě)出常數(shù)k可能給定的值；（2）針對(duì)其中一個(gè)給定的k值，寫(xiě)出因式分解的過(guò)程．參考答案一、填空題1．（1）（2）22．略3．0、1、2；4．m>35．<；6．x3+3x–1；7.b(a+2)(a–2)；8.13；9.±20；10.3m+4n；11.3；12.-，<-13.<2二、選擇題14．D15．A16．C17.B18.D19.C20.D三、解答題21.(1)在數(shù)軸上表示解集略。（2）解不等式①，得x1 ………………2分解不等式②，得x<4………………2分故原不等式組的解集是1x<4 在數(shù)軸上表示解集略?！?分22．(1)原式=（2－4b2）2=[（ａ＋２ｂ）（ａ－２ｂ）]２＝（ａ＋２ｂ）２（ａ－２ｂ）２(2)原式＝[（ｍ＋ｎ）－２（ｍ－ｎ）]２＝（ｍ＋ｎ－２ｍ＋２ｎ）２＝（3n–m）2；23.（1）在甲超市購(gòu)物所付的費(fèi)用是：300＋0.8（x－300）＝（0.8x＋60）元；………………2分在乙超市購(gòu)物所付的費(fèi)用是：200＋0.85（x－200）＝（0.85x＋30）元；………………2分（2）當(dāng)0.8x＋60＝0.85x＋30時(shí)，解得x＝600，∴當(dāng)顧客購(gòu)物600元時(shí)，到兩家超市購(gòu)物所付費(fèi)用相同；……………2分當(dāng)0.8x＋60>0.85x＋30時(shí)，解得x<600，而x>300，∴300<x<600，即顧客購(gòu)物超過(guò)300元且不滿600元時(shí)，到乙超市更優(yōu)惠；……2分當(dāng)0.8x＋60<0.85x＋30時(shí)，解得x>600，即當(dāng)顧客購(gòu)物超過(guò)600元時(shí)，到甲超市更優(yōu)惠．……………2分24．根據(jù)題意可列不等式組為………4分

=2\*GB3

②

①

解①，得x>105……1分解②，得x<108……1分∴105<x<108．根據(jù)國(guó)際比賽足球場(chǎng)地的要求，該球場(chǎng)可以用作國(guó)際足球比賽．……2分25、（1）k=±10；……2分（2）當(dāng)k=10時(shí)，原式=（a+5–b）（a+5+b）。或:當(dāng)k=－10時(shí)，原式=（a－5–b）（a－5+b）……5分

心理健康與心理調(diào)適考試題(含答案)心理健康與心理調(diào)適考試題(含答案)

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心理健康與心理調(diào)適考試題(含答案)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題庫(kù)（一）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試二、多選題(每題2分,共15題)?20

?41、制約情緒的因素主要有（???）。

???A、外部事件

???B、生理狀態(tài)

???C、情緒的生理基礎(chǔ)

???D、認(rèn)知過(guò)程

???答案：A,B,D

?42、人際關(guān)系的作用主要有（???）。

???A、影響團(tuán)體凝聚力

???B、影響個(gè)體活動(dòng)效率

???C、影響人的個(gè)性形成與發(fā)展

???D、影響個(gè)體身心健康

????答案：A,B,C,D?43、心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要有（????）

???A、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

???B、臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn)

???C、內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)

???D、解決問(wèn)題能力的標(biāo)準(zhǔn)

????答案：A,B,C,D?44、與接近外界事物的愿望有關(guān)的情緒和情感體驗(yàn)有（???）。

???A、驚奇

???B、興趣

???C、害羞

???D、厭惡

???答案：A,B,D

?45、影響人際吸引的因素有（???）。

???A、外貌

???B、能力

???C、性格因素

???D、相似互補(bǔ)

????答案：A,B,C,D?46、（???）的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。

???A、紅色看起來(lái)覺(jué)得暖和

???B、聽(tīng)著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，覺(jué)得燈光也和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng)

???C、聲音停止后，覺(jué)得耳朵里還有其余音在縈繞

???D、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了

????答案：A,B?47、心理問(wèn)題的一般特征有（???）。

???A、心理疲勞

???B、一般性焦慮

???C、一般性抑郁

???D、自我關(guān)注

????答案：A,B,C,D?48、社會(huì)化情緒主要包括（???）。

???A、道德感

???B、理智感

???C、美感

???D、責(zé)任感與義務(wù)感

???答案：A,B,C,D

?49、緩解心理壓力的方法有（???）。

???A、改變生活情境

???B、傾訴、哭泣

???C、升華法

???D、放松法

????答案：A,B,C,D?50、一般認(rèn)為，社會(huì)適應(yīng)能力包括哪些方面的內(nèi)容？（???）

???A、生活的自理能力

???B、人際交往與溝通能力

???C、工作、學(xué)習(xí)與從事事務(wù)的能力

???D、遵守道德、行政、法律和風(fēng)俗的能力

???答案：A,B,C,D

?51、下列關(guān)于交際心理的說(shuō)法，正確的有（??）。

???A、對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因心理比較明顯

???B、在對(duì)熟悉的人的認(rèn)知中，近因心理更為明顯

???C、第一印象不會(huì)形成一種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的傾向性，因而不必在意

???D、刻板印象心理都是消極的，應(yīng)該避免

???答案：A,B

?52、如何克服人際交往中的羞怯心理？（???）

???A、培養(yǎng)自己的自信心，看到自己的長(zhǎng)處

???B、努力豐富自身的涵養(yǎng)

???C、要積極主動(dòng)地與人交往

???D、增強(qiáng)交往的鍛煉，多創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)

????答案：A,B,C,D?53、如何有技巧、有藝術(shù)的批評(píng)別人的錯(cuò)誤？（???）

???A、直截了當(dāng)，想批就批

???B、要注意適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合

???C、要從贊賞開(kāi)始

???D、批評(píng)要就事論事，不要侮辱人格

????答案：B,C,D?54、對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)?？???）

???A、他們一定是人際交往中的弱者

???B、他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)

???C、他們往往更自信

???D、他們一般都很自卑

????答案：B,C?55、情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括（???）。

???A、了解自己的情緒

???B、駕馭自己的情緒

???C、識(shí)別、接納他人的情緒

???D、調(diào)控他人的情緒

????答案：A,B,C,D

?

一、單選題(每題1分,共40題)?33

?1、某人在一段時(shí)間里常常感到情緒低落，興趣減退，對(duì)前途悲觀失望，總是提不起精神來(lái)。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是(??)

???A、抑郁

???B、焦慮

???C、自卑

???D、壓抑

????答案：A?2、某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為該服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類(lèi)偏見(jiàn)在起作用？(??)

???A、近因效應(yīng)

???B、刻板印象

???C、首因效應(yīng)

???D、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言

????答案：B?3、心理咨詢的基本原則之一是(???)。

???A、替來(lái)訪者做決定

???B、有條件的尊重來(lái)訪者

???C、為來(lái)訪者保密

???D、對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷

????答案：C?4、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人？(???)

???A、抑郁癥

???B、精神分裂癥

???C、強(qiáng)迫癥

???D、躁狂癥

????答案：D?5、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（???）。

???A、改善交往情境

???B、向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

???C、增加交往頻率

???D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

????答案：D?6、不屬于個(gè)性心理特征的是（???）。

???A、能力

???B、氣質(zhì)

???C、性格

???D、智商

????答案：D?7、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有(???)。

???A、廣泛性焦慮障礙

???B、驚恐障礙

???C、強(qiáng)迫性障礙

???D、恐怖障礙

????答案：D?8、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（???）。

???A、刻板印象

???B、社會(huì)吸引

???C、從眾

???D、服從

????答案：C?9、當(dāng)人受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（???）

???A、補(bǔ)償

???B、分離

???C、幻想

???D、升華

????答案：C?10、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)與內(nèi)容，心理學(xué)屬于（???）。

???A、社會(huì)科學(xué)

???B、行為科學(xué)

???C、生物科學(xué)

???D、以上皆不對(duì)

????答案：C?11、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（???）。

???A、幼兒園

???B、學(xué)校

???C、工作單位

???D、家庭

????答案：D?12、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？(??)

???A、恐怖癥

???B、一般性焦慮障礙

???C、抑郁癥

???D、強(qiáng)迫癥

????答案：D?13、心境具有(??)的特點(diǎn)。

???A、彌散性

???B、集中性

???C、短暫性

???D、突發(fā)性

???答案：A

?14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(??)

???A、自卑者

???B、自負(fù)的人

???C、完美主義者

???D、偏執(zhí)者

????答案：C?15、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)(??)

???A、激情

???B、心境

???C、激越

???D、應(yīng)激

????答案：D?16、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這是(??)

???A、聲調(diào)表情

???B、身段表情

???C、面部表情

???D、激情表情

????答案：B?17、氣質(zhì)類(lèi)型(??)

???A、有好好壞

???B、都是好的

???C、都是壞的

???D、無(wú)好壞之分

????答案：D?18、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（???）

???A、喝酒

???B、吃大量的東西

???C、壓抑負(fù)性的情緒

???D、和朋友傾訴

????答案：D?19、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙？(???)

???A、思維遲緩

???B、強(qiáng)迫觀念

???C、強(qiáng)制性思維

???D、思維貧乏

????答案：A?20、氣質(zhì)類(lèi)型為（???）的人，承受外界刺激的能力較低，所以容易在不良因素的刺激下產(chǎn)生心理障礙或心身疾病，如神經(jīng)衰弱、抑郁癥或胃潰瘍等。

???A、多血質(zhì)

???B、膽汁質(zhì)

???C、黏液質(zhì)

???D、抑郁質(zhì)

???答案：D

?21、氣質(zhì)類(lèi)型為（???）的人，經(jīng)常處于興奮、緊張和壓力之下，容易患心血管疾病等。

???A、多血質(zhì)

???B、膽汁質(zhì)

???C、黏液質(zhì)

???D、抑郁質(zhì)

???答案：B

?22、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的（???）。

???A、尊重原則

???B、保持原則

???C、互利原則

???D、寬容原則

????答案：D?23、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（???）。

???A、興趣

???B、性格

???C、知識(shí)水準(zhǔn)

???D、價(jià)值觀念

????答案：D?24、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（???）。

???A、挑選最難的那一件

???B、挑選最容易的那一件

???C、挑選中等難度的那一件

???D、尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)

????答案：C?25、

下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（???）

???A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

???B、在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

???C、在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

???D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

???答案：D

?26、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（???）?

???A、接近性

???B、相似性

???C、外貌

???D、自尊

???答案：D

?27、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（???）。

???A、情緒穩(wěn)定

???B、情緒愉快

???C、經(jīng)常開(kāi)心

???D、喜樂(lè)無(wú)常

????答案：D?28、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（????）。

???A、快樂(lè)

???B、悲哀

???C、憤怒

???D、恐懼

????答案：D?29、幻覺(jué)是指(???)。

???A、虛幻的知覺(jué)

???B、正常知覺(jué)現(xiàn)象

???C、錯(cuò)誤的知覺(jué)

???D、歪曲的知覺(jué)

????答案：A?30、強(qiáng)迫觀念指的是(???)。

???A、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

???B、外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

???C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

???D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

????答案：C?31、情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的（???）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)。

???A、認(rèn)識(shí)過(guò)程

???B、意志過(guò)程

???C、個(gè)性心理特征

???D、心理狀態(tài)

????答案：A?32、

人類(lèi)主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（???）。

???A、饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)

???B、成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)

???C、好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)

???D、探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)

????答案：B?33、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫（???）。

???A、印象形成

???B、態(tài)度

???C、首因效應(yīng)

???D、歸因

????答案：D?34、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的（???）上的關(guān)系。

???A、心理

???B、態(tài)度

???C、效應(yīng)

???D、歸因

????答案：A?35、黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的基本特征是（????）。

???A、強(qiáng)、平衡、靈活

???B、強(qiáng)、不平衡

???C、.強(qiáng)、平衡、不靈活

???D、弱

????答案：C?36、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即?(???)。

???A、從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

???B、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

???C、從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

???D、從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

???答案：A

?37、對(duì)心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強(qiáng)調(diào)（???）。

???A、個(gè)體平衡能力的喪失

???B、潛能的發(fā)展受到阻礙

???C、本能遭遇挫折

???D、個(gè)體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果

???答案：B

?38、真正的真誠(chéng)是（???）。

???A、完全說(shuō)實(shí)話

???B、自我的發(fā)泄

???C、不等于完全的實(shí)事求是

???D、通情達(dá)理

????答案：C?39、個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說(shuō)明個(gè)性具有（???）。

???A、獨(dú)特性

???B、整體性

???C、穩(wěn)定性

???D、功能性

????答案：C?40、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（???）

???A、5月25日

???B、12月1日

???C、6月6日

???D、10月10日

????答案：D三、判斷題(每題1分,共10題)?8

?56、“江山易改，本性難移”，所以人的性格是不可改變的。（???）

????答案：不正確?57、心與身無(wú)法分開(kāi)，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。（????）

????答案：正確?58、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問(wèn)題，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。（???）

????答案：不正確?59、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（???）

???答案：正確

?60、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基本的情緒。（???）

????答案：正確?61、心理健康測(cè)試一般都是直接測(cè)試。（???）

????答案：不正確?62、哮喘病患者多與過(guò)分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)。（???）

????答案：正確?63、人類(lèi)的情商（EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。（???）

????答案：正確?64、幻想常常使人想入非非，所以應(yīng)杜絕幻想。（??）

????答案：不正確?65、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（???）

???答案：不正確

四、案例分析題(每題5分,共4題)?18.6

?66、

下面是一次心理咨詢中咨詢者與來(lái)訪者的對(duì)話節(jié)錄。

……

來(lái)訪者：別人都看著我。

咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？

來(lái)訪者：沒(méi)有。

咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？

來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！

咨詢者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？

來(lái)訪者：……是我頭腦中想象的…………

???(1)、咨詢者對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題采取的是何種取向的心理咨詢方法？（???）

???A、精神分析治療

???B、來(lái)訪者中心咨詢

???C、合理情緒治療（RET）

???D、森田療法

??????答案：C???(2)、這位來(lái)訪者的問(wèn)題可能是（?）

???A、強(qiáng)迫癥

???B、神經(jīng)衰弱

???C、抑郁癥

???D、社交恐怖

??????答案：D???(3)、咨詢者對(duì)來(lái)訪者說(shuō)：“要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上‘不要看我’”，這是使用的哪種咨詢技巧？（???）

???A、順著來(lái)訪者的不合理認(rèn)知夸張下去，得出矛盾結(jié)論

???B、幫助來(lái)訪者與不合理信念辯論

???C、順應(yīng)來(lái)訪者的思路，接納包容來(lái)訪者

???D、對(duì)來(lái)訪者提出一些直接的指示

??????答案：A?67、挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。市場(chǎng)上活沙丁魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。原來(lái)鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽，使沙丁魚(yú)感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，于是沙丁魚(yú)便活著到了港口。

???(1)、上面的案例說(shuō)明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（??）。

???A、皮格馬利翁效應(yīng)

???B、海潮效應(yīng)

???C、鯰魚(yú)效應(yīng)

???D、沙丁魚(yú)效應(yīng)

??????答案：C???(2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說(shuō)法不正確的是（???）。

???A、對(duì)于“沙丁魚(yú)”來(lái)說(shuō)，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來(lái)，自加壓力，積極尋找新的出路。

???B、如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性

???C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力

???D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中

??????答案：D?68、

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜?！鞍Γ∫苍S上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝叫蝸牛牽我去散步。

???(1)、文中的“我”是什么性格的人？（???）

???A、外向

???B、內(nèi)向

???C、A型性格

???D、B型性格

??????答案：C???(2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（???）

???A、慣性思維

???B、逆向思維

???C、定勢(shì)思維

???D、惰性思維

??????答案：B???(3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（??）

???A、認(rèn)知可以影響改變情緒

???B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累

???C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的

???D、工作、生活應(yīng)更看重過(guò)程，不必太在意結(jié)果

?????答案：A

?69、

盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。

第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。

第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。

第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄架下。

第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè)，抑郁成疾，不治而亡。

第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。

第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。

第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。

第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。

第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！

???(1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（?）

???A、合理化

???B、投射

???C、退行

???D、幻想

??????答案：A???(2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說(shuō)法不正確的是？（???）

???A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡

???B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的

???C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格

???D、未雨綢繆是一種積極的心理防御

??????答案：B???(3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來(lái)講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（???）

???A、冷漠

???B、敵對(duì)

???C、自責(zé)

???D、偏執(zhí)

??????答案：B專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題庫(kù)(二)

一、單選題(每題1分,共40題)?33

?1、小王為人熱情，活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速、敏捷，有朝氣，但情緒不那么穩(wěn)定，有時(shí)粗枝大葉。請(qǐng)問(wèn)小王屬于什么類(lèi)型的氣質(zhì)？(??)

???A、黏液質(zhì)

???B、多血質(zhì)

???C、抑郁質(zhì)

???D、膽汁質(zhì)

????答案：D?2、下面關(guān)于健康的回答哪個(gè)是正確的？(??)

???A、健康就是身體沒(méi)有疾病

???B、健康就是生理上沒(méi)病，心理上亦正常

???C、健康除了身體沒(méi)病，心理正常之外，還要社會(huì)適應(yīng)良好

???D、健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康

????答案：D?3、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（???）。

???A、感知

???B、實(shí)踐

???C、需要

???D、教育

????答案：C?4、夢(mèng)是無(wú)意想像的特殊形式，它是一種(???)現(xiàn)象。

???A、神秘

???B、生理——心理

???C、心理

???D、超自然現(xiàn)象

????答案：B?5、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱(chēng)為(???)。

???A、否認(rèn)作用

???B、合理化作用

???C、投射作用

???D、幻想作用

???答案：B

?6、不屬于個(gè)性心理特征的是（???）。

???A、能力

???B、氣質(zhì)

???C、性格

???D、智商

???答案：D

?7、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(???)。

???A、抑郁癥

???B、自負(fù)

???C、躁狂癥

???D、強(qiáng)迫癥

????答案：A?8、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有(???)。

???A、廣泛性焦慮障礙

???B、驚恐障礙

???C、強(qiáng)迫性障礙

???D、恐怖障礙

????答案：D?9、當(dāng)人受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（???）

???A、補(bǔ)償

???B、分離

???C、幻想

???D、升華

????答案：C?10、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)與內(nèi)容，心理學(xué)屬于（???）。

???A、社會(huì)科學(xué)

???B、行為科學(xué)

???C、生物科學(xué)

???D、以上皆不對(duì)

???答案：C

?11、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映了詩(shī)作者杜甫當(dāng)時(shí)的（???）。

???A、激情

???B、心境

???C、熱情

???D、應(yīng)激

????答案：B?12、下面哪句話是正確的(??)

???A、心理問(wèn)題是完全能夠解決的

???B、心理健康就是沒(méi)有心理疾病

???C、心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生

???D、心理疾病的康復(fù)是很快的

???答案：C

?13、“君子坦蕩蕩”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？(??)

???A、具有良好的人際關(guān)系

???B、保持情緒的平衡與穩(wěn)定

???C、抱有積極的生活態(tài)度

???D、完善的自我發(fā)展目標(biāo)

????答案：B?14、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素？(??)

???A、家庭

???B、職業(yè)

???C、信仰

???D、文化

???答案：D

?15、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？(??)

???A、恐怖癥

???B、一般性焦慮障礙

???C、抑郁癥

???D、強(qiáng)迫癥

????答案：D?16、心境具有(??)的特點(diǎn)。

???A、彌散性

???B、集中性

???C、短暫性

???D、突發(fā)性

???答案：A

?17、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是(??)

???A、避免類(lèi)似情境

???B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

???C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

???D、建立和諧的人際關(guān)系

????答案：A?18、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是(??)

???A、快樂(lè)

???B、悲哀

???C、憤怒

???D、恐懼

????答案：D?19、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)(??)

???A、激情

???B、心境

???C、激越

???D、應(yīng)激

????答案：D?20、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（??）的表現(xiàn)。

???A、心境

???B、激情

???C、應(yīng)激

???D、美感

????答案：A?21、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙？(???)

???A、思維遲緩

???B、強(qiáng)迫觀念

???C、強(qiáng)制性思維

???D、思維貧乏

????答案：A?22、氣質(zhì)類(lèi)型為（???）的人，經(jīng)常處于興奮、緊張和壓力之下，容易患心血管疾病等。

???A、多血質(zhì)

???B、膽汁質(zhì)

???C、黏液質(zhì)

???D、抑郁質(zhì)

????答案：B?23、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的（???）。

???A、尊重原則

???B、保持原則

???C、互利原則

???D、寬容原則

????答案：D?24、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（???）。

???A、興趣

???B、性格

???C、知識(shí)水準(zhǔn)

???D、價(jià)值觀念

????答案：D?25、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(???)。

???A、電話咨詢

???B、面對(duì)面

???C、專(zhuān)題咨詢

???D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢

????答案：B?26、

下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要？(???)

???A、尊重需要

???B、安全需要

???C、社會(huì)需要

???D、生理需要

????答案：C?27、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（????）。

???A、能力

???B、氣質(zhì)

???C、性格

???D、動(dòng)機(jī)

????答案：C?28、情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的（???）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)。

???A、認(rèn)識(shí)過(guò)程

???B、意志過(guò)程

???C、個(gè)性心理特征

???D、心理狀態(tài)

????答案：A?29、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫（???）。

???A、印象形成

???B、態(tài)度

???C、首因效應(yīng)

???D、歸因

???答案：D

?30、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即?(???)。

???A、從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

???B、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

???C、從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

???D、從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

????答案：A?31、（???）是人的主要應(yīng)激源。

???A、人格因素

???B、應(yīng)對(duì)方式

???C、生活事件

???D、社會(huì)支持系統(tǒng)

????答案：C?32、對(duì)心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強(qiáng)調(diào)（???）。

???A、個(gè)體平衡能力的喪失

???B、潛能的發(fā)展受到阻礙

???C、本能遭遇挫折

???D、個(gè)體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果

????答案：B?33、系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（???）。

???A、社會(huì)交換論

???B、行為主義

???C、需要層次理論

???D、精神分析論

????答案：B?34、“你的看法決定了你的處境”，這種看法是（???）的觀點(diǎn)。

???A、精神分析

???B、行為主義

???C、人本主義

???D、認(rèn)知心理學(xué)

????答案：D?35、（???）認(rèn)為“他人就是地獄”。

???A、樂(lè)觀主義者

???B、悲觀主義者

???C、性格內(nèi)向者

???D、性格外向者

????答案：C?36、（???）認(rèn)為人的不良情緒都是后天習(xí)得的。

???A、認(rèn)知心理學(xué)

???B、行為主義心理學(xué)

???C、精神分析

???D、人本主義

????答案：B?37、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（???）

???A、5月25日

???B、12月1日

???C、6月6日

???D、10月10日

????答案：D?38、下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是積極心態(tài)的作用？（???）

???A、內(nèi)心的平靜

???B、信心

???C、成功的意識(shí)

???D、浮躁

????答案：D?39、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（???）。

???A、情緒

???B、情感

???C、態(tài)度

???D、需要

????答案：B?40、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（???）。

???A、性格

???B、能力

???C、氣質(zhì)

???D、個(gè)性

????答案：D二、多選題(每題2分,共15題)?20

?41、心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要有（????）

???A、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

???B、臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn)

???C、內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)

???D、解決問(wèn)題能力的標(biāo)準(zhǔn)

????答案：A,B,C,D?42、影響人際吸引的因素有（???）。

???A、外貌

???B、能力

???C、性格因素

???D、相似互補(bǔ)

????答案：A,B,C,D?43、下列有關(guān)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述，正確的是（???）。

???A、心理不健康與有不健康的心理與行為是兩個(gè)不同的概念

???B、心理健康與不健康并不是一個(gè)涇渭分明的對(duì)立面，而是一種連續(xù)狀態(tài)

???C、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想尺度

???D、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是永恒的、不變的

???答案：A,B,C

?44、心理狀況的三種等級(jí)是（???）。

???A、心理正常狀態(tài)

???B、心理不平衡狀態(tài)

???C、心理疾病

???D、心理失衡

????答案：A,B,C?45、正確的自我意識(shí)具體體現(xiàn)為（???）。

???A、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)應(yīng)該比較接近現(xiàn)實(shí)

???B、對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，但又不狂妄自大

???C、對(duì)自己的弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄

???D、自信樂(lè)觀，不苛求自己，能揚(yáng)長(zhǎng)避短

????答案：A,B,C,D?46、怎樣區(qū)別理想的自我和純虛幻的自我？（???）

???A、學(xué)會(huì)區(qū)別現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)需求和過(guò)去挫折所帶給你的失落

???B、冷靜地估計(jì)自己的特長(zhǎng)，包括個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)

???C、了解自己的價(jià)值觀

???D、確定自己能做的和不能做的界限

???答案：A,B,C,D

?47、有關(guān)氣質(zhì)的論述，正確的有（???）。

???A、氣質(zhì)決定性格

???B、氣質(zhì)無(wú)所謂好壞

???C、不論何種氣質(zhì)，都有可能在事業(yè)上取得成就

???D、氣質(zhì)一生不變

???答案：B,C

?48、具體（???）性格特點(diǎn)的人易在挫折打擊下產(chǎn)生冷漠反應(yīng)。

???A、內(nèi)向

???B、固執(zhí)

???C、外向

???D、心胸狹隘、思維方式片面

????答案：A,B,D?49、有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反應(yīng)主要表現(xiàn)為（???）。

???A、冷漠

???B、焦慮

???C、逃避

???D、幻想

????答案：A,B,C,D