初中語文蘇教版八年級上冊第二單元愛國情懷七始終眷戀著祖國（省一等獎）

《始終眷戀著祖國》教學設(shè)計教學目標1．理解一些重要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。2．了解錢學森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重難點了解錢學森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)，感受愛國報國的赤子深情。教學準備預習課文，解決文中的生字詞，了解錢學森以及文章的寫作背景。教學過程一、歌曲激趣，導入新課。1.播放《共和國之戀》這首歌，學生聽歌。2.了解歌曲的創(chuàng)作背景?！渡老嘁牢铱鄳僦恪肥怯每茖W家真實事跡提煉的歌詞。根據(jù)詞作者劉毅然介紹，是科學家的事跡感動了他，觸發(fā)了他的創(chuàng)作情感。張廣厚積勞成疾，英年早逝，于是有了“縱然我撲倒在地，一顆心依然戀著你”；鄧稼先回國后獻身國防，十幾年杳無音信，妻子流淚期盼，于是有了“當世界向你微笑，我就在你的淚光里”。這首歌，緣自科學家的愛國深情和無私奉獻，通篇沒有出現(xiàn)一處“祖國”的字樣，但從心里流出來的歌詞，卻能更真實更親切地感受到科學家們對祖國博大的愛。這節(jié)課，我們就學習一篇與之相關(guān)的文章，深入了解科學家們的愛國深情。二、了解目標，有的放矢。學習目標1．理解一些重要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。2．了解錢學森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。三、正音練習，檢查預習。募集（

）

保釋（

）

槍斃（

）

恐嚇（

）

生涯（

）

眷戀（

）卓越（

）萌發(fā)（

）誣蔑（

）據(jù)理力爭（

）

非法逮捕（

）庚子賠款（

）四、感知課文，歸納線索。選擇你喜歡的方式讀課文，試著用幾個四字詞語歸納文章內(nèi)容，找出文章敘事線索。拜師求學——創(chuàng)業(yè)輝煌——決心回國——飽受折磨——勝利歸來歷經(jīng)20年（1935——1955）教師歸納：寫作特點：線索清楚，脈絡分明。始

以時間先后為序

明線終

以眷戀祖國的深情

暗線五、結(jié)合課題，解讀“眷戀”（一）揣摩猜測，何為“眷戀”

明確：（對自己喜愛的人或地方）深切的想念、留戀（二）自讀課文，感知“眷戀”自讀課文，找出文中體現(xiàn)錢學森對祖國“眷戀”之情的語句。明確：1、他在寫給父親的信中……夢見那所伴他度過童年時代的房子。2、但是，這種變相軟禁的生活……天天準備隨時搭飛機動身回國。3、為了回國的方便……有他們的祖父和外祖母在想念著他們。

4、1955年6月……寫信向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。（三）品讀語句，理解“眷戀”1．兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學森流露的眷戀情思嗎？

2．為了回國，錢學森受到哪些阻撓和迫害？3．為了回國，錢學森夫婦做了那些準備？4．錢學森寫信向祖國母親求救，說明了什么？學生小組討論交流，明確：1.兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學森流露的眷戀情思嗎？表現(xiàn)對祖國魂牽夢繞的眷戀！第一個“不止一次”是對祖國的眷戀；第二個是對故土的眷戀。成語：魂牽夢繞、望眼欲穿、歸心似箭等。2．為了回國，錢學森受到哪些阻撓和迫害？一是美國移民局的阻撓二是美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押。三是美國移民局非法限制錢學森的自由。3．為了回國，錢學森夫婦做了那些準備？⑴總是擺好三只輕便的小箱子。⑵租房只簽一年的合同。⑶五年中搬了五次家。⑷還教育孩子：他們的祖父和外祖母在想念他們。4．錢學森寫信向祖國母親求救，說明了什么？對新中國的高度信任和報效祖國的急切心情。（四）厚積簿發(fā)，補充“眷戀”1---4小節(jié)并未提及錢學森對祖國的眷戀，能否省略？主要內(nèi)容：求學經(jīng)歷、輝煌業(yè)績作用：表現(xiàn)了中國知識分子在攀登科學高峰上的勤奮、刻苦以及所作出的杰出貢獻；也為下文寫美國阻撓錢學森回國做鋪墊。教師歸納：寫作特點：選材精當，有詳有略。（五）學森語錄，“眷戀”情深讀讀這幾句錢學森的話，你有什么感悟？1．我在美國前3、4年是學習，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事——因為我是中國人。2．我姓錢，但我不愛錢。在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說1塊美元也不存。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。3．我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。六、小結(jié)。這篇人物通訊記述了錢學森在取得學術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。七、拓展理解，感悟“愛國”比較《棗核》與《始終眷戀著祖國》的兩位主人公，有何異同點？你更欣賞哪位的做法？八、小練筆我，作為一名老師，認真盡職地上好每一節(jié)課，那便是我的愛國；仔細耐心地批好每一本作業(yè)，那便是我的愛國；悉心關(guān)心每一位學生，那便是我的愛國。

愛國小詩愛國更要報國！我，作為一名學生，