初中班級成績分析課件

成功無捷徑

學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗匯報(bào)人：第一篇章正視現(xiàn)實(shí)篇文科期中考試各科總平均分395.36（485.97）科目期中考試平均分語文83.91（92.5）數(shù)學(xué)70.42（91.46）英語67.91（92.45）物理53.67（73.45）化學(xué)55.73（71.07）生物63.72（73.97）學(xué)生成績分析：本次總?cè)藬?shù)64人：進(jìn)步46人退步18人目前我班存在的現(xiàn)狀：（1）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,來學(xué)校是混日子。（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不切合實(shí)際,絕大多數(shù)所定目標(biāo)偏低,缺乏上進(jìn)心。（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),不懂得舉一反三。（4）所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性,沒有發(fā)揮好錯(cuò)題糾正本的作用。（5）作業(yè)疲于完成,或草率應(yīng)對。（6）不會(huì)合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)效率低第二篇章反思現(xiàn)實(shí)篇有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次考試,今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥锌嫉目偨Y(jié)問題。一共有三個(gè)步驟。一、整體總結(jié)首先,建議大家先對自己的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升,上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你,還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。

3.如果下滑,問題又出在哪里。二、知識點(diǎn)總結(jié)兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題,還包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。

三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上,請同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí),時(shí)間安排是否合理?2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?3.具體到每門學(xué)科。綜和題答題是否有條理,簡練、序號化；數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序,就能取得更好的成績。第三篇章表彰進(jìn)步篇名次狀元榜眼探花姓名XXX成績550.5493.5489年級排名146066單科狀元學(xué)科姓名成績語文（113）X113數(shù)學(xué)（130）X122英語（135.5）X115.5物理（94）X86化學(xué)（94）X80生物（91）X86年級前一百名XXX（66）XXX（79）XXX（14）XXX（60）XXX（81）XXX（98）杰出進(jìn)步獎(jiǎng)X（158）X（156）X（108）X（107）X（106）X（101）X（97）X（92）X（90）第四篇章吸取教訓(xùn)前進(jìn)篇

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有預(yù)習(xí),上課注意力不集中,做小動(dòng)作、講閑話睡覺,玩手機(jī),看窗外,不愿意做筆記,課堂效率低。

上課質(zhì)量決定成績在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺性比較差,沒有充分利用自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。先玩再學(xué)習(xí)。只玩不學(xué)習(xí)。前松后緊,不松不緊,效果差。

效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,選擇題亂猜,計(jì)算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜。作業(yè)時(shí),懶得翻書,再看一眼,只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí),要么拿起來就抄,否則就隨便亂寫搪塞老師。

作業(yè)質(zhì)量值得重視當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣,當(dāng)勤奮成為一種充實(shí),無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微智勇多困于所溺發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。臺上一分鐘,臺下十年功養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)3模塊一期中考試成績優(yōu)秀同學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流模塊二期中考試成績進(jìn)步明顯同學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小組合作交流下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人計(jì)劃合作計(jì)劃我們從來沒有象今天這樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴?！皩氋F”有兩層含義,一則是指時(shí)間的有限性,它要求我們必須倍加珍惜,二則是時(shí)間的有用性,就是說這段考前的時(shí)間很有用,很關(guān)鍵,要求我們必須充分利用。人的潛力是無限的大家都要記住,只要努力什么事情都有可能發(fā)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績都是很不穩(wěn)定的變化的,大家在班里在年級里的排名也在不斷地變化,所以,成績差一些的同學(xué),只要你努力把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),你很有可能上升到前列,而成績好的同學(xué),如果你掉以輕心,也有落馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài),共同進(jìn)步,共同超越原來的自己。不要猶豫,不要懷疑,堅(jiān)定信念、勇往直前,拼過、笑過、哭過,才不枉人生短短幾十年。