人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)

一、今天老師給同窗們帶來(lái)了兩只玩具小動(dòng)物，這兩個(gè)頑皮的小家伙和咱們玩起了捉迷藏的游戲，它們兩個(gè)別離藏在了這兩個(gè)盒子里。此刻請(qǐng)大家猜一猜盒子里分別裝的是誰(shuí)？看誰(shuí)猜得最準(zhǔn)。大家猜什么的都有，那究竟是什么呢？田老師給你一個(gè)提示好不好？這兩個(gè)盒子里別離裝的是大熊貓和小猴。請(qǐng)你猜猜哪個(gè)盒子里裝的是金絲猴，哪個(gè)盒子里裝的是北極熊？這兩種情況，究竟是哪一種呢？你們能肯定嗎？田老師再給你一個(gè)提示好不好？大熊貓說(shuō)：我不在紅色的盒子里。誰(shuí)知道他們兩個(gè)別離藏在哪個(gè)盒子里嗎？你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？？大熊貓不在紅色的盒子里，那他就必然在黃色的盒子里，那小猴就一定在紅色的盒子里。他是這樣想的，大家同意嗎？你很會(huì)思考。你們看，他適才先猜出的是大熊貓，還可以先猜誰(shuí)呀？同意嗎？你說(shuō)的真完整。到底咱們猜的對(duì)不對(duì)呢？就請(qǐng)你們兩個(gè)上來(lái)打開(kāi)盒子揭曉答案。咱們來(lái)看。你們猜的很準(zhǔn)確，掌聲送給自己。兩位小助手請(qǐng)謝謝你們。同窗們從剛開(kāi)始亂猜，然后又按照老師給你的提示，一步步推出了正確的結(jié)論，在數(shù)學(xué)上咱們稱為推理今天這節(jié)課老師就和大家一路來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。（板書(shū)）我們一起把課題讀一遍。二、說(shuō)到推理不能不提到一名偵探高手，知道他是誰(shuí)嗎？他就是名偵探柯南，柯楠是一位很伶俐的小朋友，六歲就開(kāi)始破案，他還和小伙伴們成立了小小偵探團(tuán)，你想不想和柯南一樣聰明，加入這個(gè)偵探團(tuán)呢？要想加入柯南的偵探團(tuán)可沒(méi)那么容易噢，需要通過(guò)柯南的訓(xùn)練和考驗(yàn)才行，同窗們有信心通過(guò)嗎？好，咱們就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧！首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。請(qǐng)同窗們輕聲讀一讀。你們了解到有哪三本書(shū)？你的眼睛真亮。有幾個(gè)小朋友？你有一雙亮眼睛。田老師注意到這一句話：三人各拿一本“三人各拿一本”是什么意思？生：每人只能拿一種書(shū)。而且每一種書(shū)只能一個(gè)人拿。你分析的很透徹。此刻你能肯定他們?nèi)齻€(gè)人別離拿的是什么書(shū)嗎？看來(lái)咱們要取得肯定的結(jié)果，要有評(píng)要據(jù)才行，所以田老師又按照同窗們的需要，了解了兩條信息，讓咱們一路來(lái)讀讀。此刻你能按照題目給出的信息進(jìn)行推理，然后肯定他們?nèi)齻€(gè)人別離拿的是什么書(shū)嗎？師：大家都有自己的想法，是嗎？生：嗯。師：看來(lái)咱們推理能力是很強(qiáng)，可是孩子們，要想做一名不錯(cuò)的偵探，還要能把推理的進(jìn)程說(shuō)出來(lái)。所以田老師要求同窗們：先獨(dú)立想一想，把推理的進(jìn)程用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。喜歡的方式可以用連連續(xù)，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)等方式都可以。把你的思考記錄在練習(xí)本上。最后把你的想法和周?chē)耐敖涣饕幌?。好了，停。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的想法介紹給全班的同窗，預(yù)設(shè)一、語(yǔ)言描述法（小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)和道德與生活書(shū)。小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，他肯定拿的就是道德與生活書(shū)，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了。）

嗯，很好，語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。你是用文字的方式進(jìn)行推理，分析的很清楚，而且和他的方式類似，請(qǐng)舉手。你們都很能干！用文字來(lái)描述的請(qǐng)舉手。（生舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示講解語(yǔ)言描述法。）聲音嘹亮，我為你的出色答感到驕傲，還有哪些同聲音嘹亮，我為你的出色答感到驕傲，還有哪些同預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再按照每一個(gè)條件別離連線：小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，就直接把小紅和語(yǔ)文書(shū)連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書(shū)和道德與生活書(shū)了，小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了，再連上線，最后把道德與生活連上線。）嗯，你的方式很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很出色，看來(lái)你認(rèn)真思考了。你的方法也很有創(chuàng)意。用連線法的請(qǐng)舉手。（生舉手。（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示））還有別的方式嗎？預(yù)設(shè)三、列表法你的記錄方式很精練，老師為你驕傲。用列表法的請(qǐng)舉手。（生舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）適才咱們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都是先肯定的誰(shuí)呀？為何要先肯定小紅呢？因?yàn)轭}目直接告知咱們了小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。也就是說(shuō)能肯定的咱們要先確定，這樣問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。（板：先確定）師：接下來(lái)，咱們?cè)倏隙ㄕl(shuí)呢？小麗，為何？排除語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。還剩下道德與生活。也就是說(shuō)咱們把能肯定的先肯定了，然后排除語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。還剩下道德與生活。先肯定再排除（板：再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來(lái)的是什么書(shū)？你們真伶俐。師：看來(lái)，同窗們學(xué)得都不錯(cuò)，此刻同學(xué)們已經(jīng)掌握了一個(gè)推理的小竅門(mén)，就是先肯定再排除，那柯南把這個(gè)小竅門(mén)編成了一首歌送給咱們。咱們一路讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準(zhǔn)，先確定再排除，剩下越少越好猜。此刻請(qǐng)同窗們把你的推理進(jìn)程給你的同桌再說(shuō)一說(shuō)，好嗎。適才咱們利用了幾種方式來(lái)解決問(wèn)題的？

語(yǔ)言描述法、連線法和列表法，這些方式都是推理的好方法，在以后實(shí)際推理的時(shí)候，咱們可以按照需要選擇適合的方法。3、通過(guò)了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，按照柯南送咱們的“能肯定的先肯定，能排除的再排除”，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營(yíng)吧！第一關(guān)：指生讀題目要求。（歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫(xiě)出它們的名字嗎？你的聲音真響亮。從題目中，你知道了什么？（生答。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。）咱們可以先肯定誰(shuí)？請(qǐng)同窗們先想一想，畫(huà)一畫(huà)，然后把答案寫(xiě)在講義109做一做的第一題上。師：完成的孩子請(qǐng)用你的坐姿告知老師你已經(jīng)完成了。誰(shuí)來(lái)展示一下？（生展示）你是怎么猜的？你們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，讓咱們進(jìn)入第二關(guān)。課件出示）請(qǐng)同窗們默看這道題。下面黃色紙片的后面別離藏著三角形，長(zhǎng)方形，形。你能猜猜它們分

后面別離藏著三角形，長(zhǎng)方形，形。你能猜猜它們分別是誰(shuí)嗎？咱們可以先肯定誰(shuí)？圓形同窗們可真棒！順利地闖過(guò)了第二關(guān)，讓咱們進(jìn)行入第三關(guān)。（指生讀題，小雨、小東、小松三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽。小松說(shuō)：“我不是最后一名?！毙|說(shuō)：“我也不是最后一名，可是小松比我成績(jī)好?！彼麄兏鞯昧说趲酌?？）讀完題目，你知道了什么？（生答。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。）把你的想法在小組內(nèi)交流一下吧。（匯報(bào)）有不同的想法嗎？（生答）持續(xù)戰(zhàn)勝了兩關(guān)，同窗們真了不起。對(duì)的同窗給自己鼓鼓掌，恭喜同窗們闖關(guān)成功，成了一名合格的小偵探。下面小偵探們要一路和警察叔叔去破案了。警察叔叔破什么案呢？出示：保險(xiǎn)柜的密碼是從二、六、8這三個(gè)數(shù)當(dāng)選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密