如何撰寫本科畢業(yè)論文的開題報告

如何撰寫本科畢業(yè)論文的開題報告1、通過自己的縝密思考和權(quán)衡，提出一個好的選題方向，是寫好開題報告的先決條件，頭都沒開好，報告就很難被批準(zhǔn)。2、要熟悉前人相關(guān)研究成果，站在別人研究的根底上，從事更高層次、更有價值的研究。低層次，重復(fù)性的研究課題是通不過的。3、要掌握與課題相關(guān)的理論知識，研究工作才能有一個堅實的根底，否那么，研究很難深入，很難有真正的創(chuàng)造。4、要多方面地收集資料，這樣寫出的報告才能更科學(xué)、更完善。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一部分內(nèi)容應(yīng)“實”勿“虛”，這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決。不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過實際分析，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題等。值得一提的是，國內(nèi)有不少專家，建議取消本科畢業(yè)。這種取消論，沒有注意到對大學(xué)生教育的完整性。這是一種不切合實際的思路。關(guān)于國外對大學(xué)生的研究，從所能涉獵的文獻(xiàn)來看，根本上都是指導(dǎo)學(xué)生寫的，而且這種指導(dǎo)在表述的內(nèi)容上同我們的幾乎相同。這幾年大學(xué)生的畢業(yè)論文整體水平下滑是一個不爭的事實，體育專業(yè)學(xué)生更是如此。學(xué)生論文粗制濫造十分普遍，其中有的是數(shù)篇文章的“復(fù)制粘貼”，抄襲剽竊也不是個別現(xiàn)象。對此，面對學(xué)生的就業(yè)壓力，學(xué)校和論文指導(dǎo)教師都很無奈。然而大學(xué)生寫作畢業(yè)論文畢竟是考查學(xué)生綜合能力的運(yùn)用水平和培養(yǎng)其科研能力的一個重要的教育環(huán)節(jié)。中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施方法第三條也有大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的規(guī)定。研究大學(xué)生畢業(yè)論文問題，找到解決學(xué)生畢業(yè)論文整體下滑的方法，對提高大學(xué)生的素質(zhì)和科研能力，對提高大學(xué)的教育質(zhì)量，意義是顯而易見的。撰寫畢業(yè)論文，是體育專業(yè)教學(xué)工作中最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文是學(xué)生留給學(xué)校的一份珍貴財富，是大學(xué)生在校期間向?qū)W校所交的最后一份書面作業(yè)。畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程，是教學(xué)相長的過程，是教師檢驗其教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的絕好時機(jī)。然而，目前在對學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)、撰寫、管理、監(jiān)視等整個過程中缺乏一套行之有效的方法，從選題、收集資料、調(diào)研、撰寫論文、修改、定稿、論文成績評定到論文，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)和有效的監(jiān)控措施。對指導(dǎo)教師的管理根本上是放任狀態(tài)，所有這一切只停留在指導(dǎo)教師的主觀臆斷上，缺乏科學(xué)的判定和監(jiān)測方法。到目前為止，許多高校對大學(xué)生畢業(yè)論文水平下降沒有找到好的解決方法，相信一些高校領(lǐng)導(dǎo)、不少教務(wù)管理人員和任課教師在研究畢業(yè)論文寫作問題，在思考解決問題的新的思路。我們申報這個課題，集中多人的智慧，研究這個問題，試圖從教學(xué)過程和教學(xué)管理過程中尋找到解決問題的方案。這對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量無疑是很有價值的。研究的內(nèi)容就是該課題準(zhǔn)備從哪些方面去研究，要簡明扼要，不能拖拉。1、制定一套畢業(yè)論文指導(dǎo)工作方案：包括建立標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文工作組織管理、操作程序、辯論規(guī)那么、成績評定標(biāo)準(zhǔn)和考核要求;制訂完善的規(guī)章制度;實實在在做好論文中期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐步提高。2、構(gòu)建畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)論文寫作每個學(xué)校都制定了相關(guān)的文件，在文件中都有相關(guān)的規(guī)定。本課題重點把“監(jiān)視機(jī)制”作為一項研究內(nèi)容，從教學(xué)環(huán)節(jié)到教學(xué)管理環(huán)節(jié)研究畢業(yè)論文寫作的監(jiān)管問題。3、建立健全指導(dǎo)教師資格審查制度指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)論文寫作起到至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)教師除了具有師德之外，必須具有較強(qiáng)的科研能力和指導(dǎo)能力，能夠把握學(xué)術(shù)前沿動態(tài)。在這方面制定量化指標(biāo)，作為審查指導(dǎo)教師資格的參考，這也是我們的一項研究內(nèi)容。4、吸收國外畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理方面的經(jīng)歷它山之石可以攻玉。雖然美國的本科生不寫畢業(yè)論文（華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國教授之言），但國外許多大學(xué)如英國的大學(xué)對大學(xué)生還是有畢業(yè)論文寫作要求的，借鑒外國在畢業(yè)論文寫作方面的經(jīng)歷，完善我們的畢業(yè)論文寫作教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理工作是不無益處的。研究的目標(biāo)也就是課題最后要到達(dá)的詳細(xì)目的，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而詳細(xì)，才能知道工作的詳細(xì)方向是什么。詳細(xì)的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)歷總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等