部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《帶上她的眼睛》

帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說

《三體》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。

劉慈欣

簡介劉慈欣是著名的科幻作家，主要作品有《超新星紀元》、《球狀閃電》、《三體》等。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆

“雨果獎”最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。

劉慈欣的代表作《三體》，被普遍認為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻文學(xué)推上了世界的高度。帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說教學(xué)目標：1.體會本文伏筆手法運用的精妙。

2.分析人物形象，感悟人性偉大。教學(xué)重點：找出文中的伏筆和照應(yīng)之處，在文中做旁批。教學(xué)難點：感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進而體會人性之偉大。

學(xué)習(xí)目標解讀標題，概括情節(jié)。（1）帶上她的眼睛，她是誰？

她是文中的小姑娘，她是“落日六號”的領(lǐng)航員。

此眼睛非“眼睛”，是一副傳感眼鏡。（3）帶上她的眼睛去干什么？

帶上她的眼睛去度假。（4）為什么要帶上她的眼睛？

“落日六號”飛船在地心出了事故，領(lǐng)航員小姑娘被困在地心里再也無法出來了，帶上小姑娘的眼睛是為了讓小姑娘最后一次看看地面世界。（2）帶上她的眼睛，“眼睛”指什么？眼晴怎么能帶上呢？主要內(nèi)容

這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃?。深入體會，伏筆運用第2段“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”。第43段“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生”

旁批：剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季才

剛剛開始啊，就終身被困，太慘了！伏筆的定義

伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。課文中的伏筆有很多，我們分組來完成。（1）從小姑娘表現(xiàn)奇怪的地方去找。第一大組：小姑娘決定的艱難的句子。第二大組：小姑娘對花草溪水微風(fēng)的激動不已的句子，

看月光

的句子以及沒看到日出的遺憾的句子等。第三大組：小姑娘感到封閉的句子和感到特別熱的句子等。（2）從文中反復(fù)出現(xiàn)的的特定的物品。第四大組：一支失重的鉛筆飄在空中。（1）伏筆：（第4段）“這個決定對她似乎很艱難……似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。”

照應(yīng)：（第42段）“那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！钡谝淮蠼M：小姑娘決定的艱難的句子（2）伏筆：（第23段）“看不到日出了，好想看草原的日出?！?/p>

照應(yīng)：（第42段）“那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”（3）伏筆：（第12段）“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！?/p>

照應(yīng)：（第38段）“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？”第二大組：小姑娘對花草溪水微風(fēng)的激動不已的句子，看月光的句子以及沒看到日出的遺憾的句子。（4）伏筆：（第9自然段）：“我現(xiàn)在就像從很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！?/p>

照應(yīng)：（第43自然段）：“她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。”第三大組：小姑娘感到封閉的句子（5）伏筆：（第15自然段）“熱，熱得像——地獄?！闭諔?yīng)：（第38自然段）“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”第三大組：小姑娘感到特別熱的句子（6）伏筆：（第2自然段）“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中?！?/p>

（第26自然段）“……她頭頂上打轉(zhuǎn)的失重的鉛筆……那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了……”

照應(yīng)：（第31自然段）“除了太空，還有一個地方會失重?。　?/p>

（第32自然段）“……它的航行程序同航天中心的其他航行幾乎一樣，唯一不同的是，“落日”飛船不是飛向太空，而是潛入地球深處。”第四大組：文中反復(fù)出現(xiàn)的的特定的物品44段：我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續(xù)，但這聲音很平靜。45段：“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

①強烈的敬業(yè)精神②為科學(xué)獻身的精神

③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛小姑娘的精神45段：“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

46段：在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號”地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。47段：有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。展開想象的翅膀

假設(shè)經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進入地心航行的地航飛船“落日20號”（“落日七號”或“地心一號”）研制成功。你很榮幸，成為了“落日20號”地航飛船的地航員，進入地心，找到了“落日六號”并同它成功對接。接下來會發(fā)生什么呢？請展開你的想象，續(xù)寫一段文字。如果你的續(xù)寫能與課文中的伏筆形成照應(yīng)就更好了?，F(xiàn)在請大家快速構(gòu)思，然后小組討論，最后我請同學(xué)口頭展示。拓展延伸，推薦作品

在這篇課文的閱讀提示中，編者建議學(xué)生課外可以閱讀