高中語(yǔ)文粵教版第一單元關(guān)注社會(huì) 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3呼喚生命教育

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(三)呼喚生命教育eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1．(2023·全國(guó)乙卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③__肯動(dòng)腦筋，__④__不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看看譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍【解析】本題從填關(guān)聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。綜合運(yùn)用確認(rèn)法和排除法，可以快速確定答案。結(jié)合整個(gè)文段看，①處不能填“一定”，排除C項(xiàng)；③處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排除D項(xiàng)。再向下驗(yàn)證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A?！敬鸢浮緼2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．曾經(jīng)如日中天的深圳市快播科技有限公司，因?yàn)樯嫦庸室馇址杆诵畔⒕W(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，深圳市場(chǎng)監(jiān)督管理局下達(dá)億元的“天價(jià)罰單”。B．從我國(guó)剛剛興起的手機(jī)搶紅包之事來看，不僅改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還改變了傳統(tǒng)觀念乃至生活方式，比如拉家常的時(shí)間被搶紅包擠去了。C．本屆斯諾克世錦賽繼續(xù)進(jìn)行，在首輪的一場(chǎng)比賽中，對(duì)陣雙方為丁俊暉與伯內(nèi)特。最終，他憑借出色的狀態(tài)，以10∶2的總比分橫掃對(duì)手成功晉級(jí)。D．隨著中國(guó)央行降息，中國(guó)的貨幣市場(chǎng)基金正在冒更大的風(fēng)險(xiǎn)以提高回報(bào)率，促使國(guó)際評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)惠普對(duì)阿里巴巴旗下的余額寶發(fā)出了風(fēng)險(xiǎn)傳染的警告。【解析】A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“深圳市場(chǎng)監(jiān)督管理局下達(dá)億元的‘天價(jià)罰單’”偷換了主語(yǔ)；B項(xiàng)，成分殘缺，“從……來看”淹沒了主語(yǔ)，應(yīng)刪除；C項(xiàng)，表意不明，“他”指代不明?！敬鸢浮緿3．下面一組語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①只要說及梧桐，人們總會(huì)冠以“法國(guó)”之稱。②原來，梧桐生長(zhǎng)于中國(guó)云南，因曾移栽于法租界內(nèi)，故有人稱之為“法國(guó)梧桐”。③八年前，我在德國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)，那滿街的梧桐樹，讓我在一個(gè)個(gè)陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感覺。④這意外的驚喜，讓我這個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。⑤然而，歐洲的朋友明白無誤地告訴我：這是地地道道的“中國(guó)梧桐”。⑥爾后，梧桐被帶到法國(guó)種植，法國(guó)人以至全歐洲人皆稱之為“中國(guó)梧桐”。A．③⑤②④①⑥ B．③①⑤④②⑥C．①③⑤②⑥④ D．①⑤③④②⑥【解析】根據(jù)銜接詞語(yǔ)“然而”“原來”“爾后”“這”等即可判斷。【答案】C4．仿寫例句“假如生命是……不要……要……”的句式，寫一個(gè)類似的句子，不超過30字?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：17140010】例句：假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。 【答案】(示例)假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是__①__，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為，__②__，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是__③__，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。① ② ③ 【答案】①每個(gè)人都可能得的心理疾?、谝钟舭Y的成因有很多③心理問題6．閱讀下面的圖畫，按要求回答問題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：17140011】(1)請(qǐng)給這幅圖擬一個(gè)標(biāo)題。 (2)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。 【解析】本題考查考生簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確等綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。擬寫標(biāo)題要扣住漫畫內(nèi)容，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。能比較理性地表達(dá)觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要分析?；蛘吡⒆阌趯?duì)現(xiàn)象的本質(zhì)、危害和解決的辦法發(fā)表看法，如講到特權(quán)、走后門等現(xiàn)象，言之成理即可?！敬鸢浮?1)標(biāo)題：拼爹(2)看法：①我認(rèn)為求職者(或大學(xué)生)個(gè)人能力和綜合素質(zhì)才是最有利于就業(yè)(求職)的因素，而非父母和親戚的幫助。(認(rèn)同與否)②“拼爹”現(xiàn)象是一種社會(huì)病，“拼爹”其實(shí)拼的是權(quán)，是錢，是不為多數(shù)人所享有的資源。(本質(zhì))③“拼爹”現(xiàn)象會(huì)破壞社會(huì)的公平法則，催生出權(quán)力尋租(即通常所說的權(quán)物交易、權(quán)錢交易等等)的貪腐機(jī)會(huì)。(危害)④堵塞“拼爹”空間，能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造起點(diǎn)公平、規(guī)則公平、權(quán)利公平的更多可能和機(jī)會(huì)。(解決辦法與意義)eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。純樸的嗜血者我對(duì)李逵有一種很復(fù)雜的感情。這個(gè)草莽大漢匍匐在底層，卻活得灑脫奔放、無牽無掛，而且那么坦蕩率真，敢愛敢恨敢做敢當(dāng)，簡(jiǎn)直是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的全無心機(jī)的大男孩。在許多方面，他身上凝結(jié)了底層人的可貴品質(zhì)?？墒?，情感的親近是一回事，理性的選擇又是一回事。甘于平庸生活的人，誰愿與李逵為鄰？他就像一枚“不定時(shí)炸彈”，隨時(shí)可能突然爆炸，將你好不容易積攢起來的幸福一股腦兒埋葬。李逵為什么會(huì)讓人害怕？也許是他過于無拘無束了。破壞的能量太大了。魯迅說過：“李逵劫法場(chǎng)時(shí)，掄起板斧來排頭砍去，而所砍的是看客。”《水滸》作者卻用欣賞的筆調(diào)，濃墨重彩托出了一個(gè)“嗜血者”形象：他的板斧向來是“排頭砍去”，而且動(dòng)不動(dòng)就“殺得手順”。在這種狀態(tài)下，是沒有是非曲直好說的。《水滸》雖然處處是刀光劍影。但快意恩仇，幾乎沒有悲憫色彩，連那個(gè)年僅四歲“生得端嚴(yán)美貌”的小衙內(nèi)的死也徑直寫作“小衙內(nèi)倒在地上……只見頭劈做兩半個(gè)”。制造這一幕的正是“黑旋風(fēng)”！也許為了逼使朱仝上山入伙，無論哪個(gè)梁山好漢對(duì)一個(gè)小孩的生命都是不屑一顧的。但這種超過正常人心理承受度、毫無必要的殺戮，似乎只有李逵去做才合適。李逵崇尚暴力，流血越多，越是興奮，但他并不像一般的流氓無產(chǎn)者那樣渾身充滿無賴氣息，反而那么純樸，純樸和嗜血在他身上奇怪地統(tǒng)一起來了。他疾惡如仇，最看不慣以強(qiáng)凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也會(huì)義無反顧地?fù)]斧砍去。嗜血者當(dāng)然讓人恐懼，而一個(gè)純樸的嗜血者除了帶來恐懼，還讓人困惑。為什么這兩種迥異的特質(zhì)可以統(tǒng)一在李逵身上？其實(shí)并不奇怪，因?yàn)槔铄油耆话焉?dāng)回事。他把殺人和流血看得像一場(chǎng)游戲，甚至可以拿自己的腦袋作賭注，“腦袋掉了碗大個(gè)疤”，仿佛大家脖子上頂著的不過是割了一茬還可以再長(zhǎng)的韭菜。在一個(gè)全然不知憐惜生命的人的眼里，旁人難以理解的血腥行為也就變得自然和正常了。連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好。7．下列對(duì)本文的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是()A．文章圍繞“純樸的嗜血者”這一論題，結(jié)合李逵的所作所為，密切聯(lián)系生活實(shí)際，展開了深入細(xì)致的論述。B．通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑的特質(zhì)，文章由對(duì)李逵這一形象的分析遞進(jìn)到對(duì)梁山好漢嗜血行為的反思。C．李逵既疾惡如仇，又往往不講是非曲直；既看不慣以強(qiáng)凌弱，又常常不分對(duì)象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾。D．在一個(gè)不憐惜生命的人眼里，許多正常人難以理解的血腥行為就會(huì)變得自然和正常。這是作者最終提出的觀點(diǎn)。E．純樸和嗜血在李逵身上奇怪地統(tǒng)一起來的原因是李逵完全不把生命當(dāng)回事，他把殺人和流血看得像一場(chǎng)游戲，甚至可以拿自己的腦袋作賭注?！窘馕觥緼項(xiàng)中“密切聯(lián)系生活實(shí)際”這一信息在文中沒有體現(xiàn)。B項(xiàng)所說的“文章由對(duì)李逵這一形象的分析遞進(jìn)到對(duì)梁山好漢嗜血行為的反思”，而文中并沒有提及其他梁山好漢的嗜血行為。D項(xiàng)中提及作者最終提及的觀點(diǎn)，這應(yīng)該是“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好”?！敬鸢浮緾E8．對(duì)文中“純樸”應(yīng)如何理解？ 【答案】指活得灑脫奔放、坦蕩率真、無牽無掛，敢愛敢恨敢做敢當(dāng)，全無心機(jī)。9．本文認(rèn)為《水滸》作者對(duì)李逵持什么態(tài)度？本文作者對(duì)李逵持什么態(tài)度？引用魯迅的話有什么作用？ 【答案】①本文認(rèn)為《水滸》作者對(duì)李逵的行為持欣賞態(tài)度。②本文作者在情感上親近李逵，在理智上則否定李逵。③魯迅的話與《水滸》作者態(tài)度形成對(duì)比，對(duì)本文作者觀