人教版九年級上冊化學(xué)第七單元燃料及其利用課件

課題1燃燒和滅火第七單元燃料及其利用九年級化學(xué)上冊

火既是人類的朋友，也是人類的敵人，為了更好地了解和使用火，今天我們一起學(xué)習(xí)燃燒和滅火。火災(zāi)導(dǎo)入新知打火機(jī)燒烤鉆木取火1.

認(rèn)識燃燒條件和滅火原理。初步學(xué)會滅火器的選擇和使用。3.

通過學(xué)習(xí)，建立防火防爆的意識。2.

能利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。素養(yǎng)目標(biāo)探究新知探究實驗7-1燃燒條件的實驗點擊圖片播放知識點1燃燒的條件

銅片上白磷燃燒，而水中白磷、銅片上紅磷沒有燃燒，通入氧氣后，水中的白磷燃燒。燃燒需要一定的條件4P+5O2===2P2O5現(xiàn)象：結(jié)論：化學(xué)方程式：點燃1.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？著火點：可燃物燃燒所需的最低溫度。2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？答：溫度要達(dá)到可燃物的著火點。答：燃燒需要氧氣（或空氣）。探究新知【實驗思考】3.

向熱水中的白磷通氧氣，白磷居然在水中燃燒起來，這再次說明燃燒需要什么條件？答：燃燒確實需要氧氣。探究新知1.燃燒的條件：燃燒必須同時滿足3個條件，缺一不可。①可燃物②氧氣（或空氣）③溫度達(dá)到著火點火三角探究新知2.燃燒的定義：

可燃物與O2發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。3.著火點：可燃物燃燒時所需的最低溫度。注：著火點對于某物質(zhì)來說是固定不變的，一般不能升降著火點。探究新知例（2018·南開）生活中我們會碰到許多涉及化學(xué)知識的成語。下列成語中，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過程或原理解釋錯誤的是（）A．鉆木取火——摩擦生熱，使溫度達(dá)到可燃物的著火點而燃燒B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃燒更旺 C．火上澆油——增加可燃物，可以使燃燒更旺D．煽風(fēng)點火——使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣連接中考鞏固練習(xí)燃燒的條件B

分析

釜底抽薪，取出可燃物，能起到滅火的作用。素養(yǎng)考點1

1.要有可燃物。2.要有氧氣(或空氣)。3.溫度要達(dá)到可燃物的著火點。1.清除可燃物2.隔絕氧氣(或空氣)。3.降溫到可燃物的著火點以下。燃燒的條件滅火的原理知識點2滅火的原理和方法探究新知步驟：點燃三支蠟燭，其中一支蠟燭上扣一燒杯，另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；向一個少別中加入適量碳酸鈉和鹽酸。探究新知探究實驗

滅火的原理

蠟燭Ⅲ迅速熄滅，蠟燭Ⅰ過一會熄滅，蠟燭Ⅱ不熄滅?；瘜W(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的大量二氧化碳隔絕氧氣使蠟燭Ⅲ迅速熄滅，燃燒產(chǎn)生的少量二氧化碳使蠟燭Ⅰ過一會熄滅，由于二氧化碳從燒杯口逸散，蠟燭Ⅱ不熄滅。探究新知現(xiàn)象：結(jié)論：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑原料：碳酸鈉溶液和濃鹽酸。根據(jù)滅火原理設(shè)計一種滅火器探究新知①干粉滅火器：

撲滅一般火災(zāi)和撲滅油、氣等燃燒引起的火災(zāi)。

撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)。沒有液體殘留?、?/p>

CO2滅火器：③水基型滅火器：

撲滅非水溶性可燃性液體、固體，如汽油柴油木材棉布等引起火災(zāi)。探究新知滅火器的種類滅火器的種類干粉滅火器CO2滅火器水基型滅火器探究新知例（2018?寧夏）下列說法錯誤的是（）A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕空氣 B．木材著火用水澆滅，是降低著火點來滅火 C．撲滅森林火災(zāi)時，砍掉樹木形成隔離帶，原理是清除可燃物D．煤塊粉碎后燃燒，可以提高燃料的利用率連接中考鞏固練習(xí)滅火的原理B

分析木材起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，而不是降低著火點。

素養(yǎng)考點2

鞭炮鞭炮：鞭炮中的火藥裝在一個紙筒中，紙筒的兩端都用泥封了口，當(dāng)點燃鞭炮時，火藥在密閉的空間中發(fā)生急速的燃燒，產(chǎn)生大量的氣體，并放出大量的熱，對紙筒產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，脹破紙筒而發(fā)生爆炸。爆炸：在有限的空間里發(fā)生劇烈地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸。探究新知知識點3易燃物和易爆物的安全知識【思考】為什么在面粉廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)？原因：這些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸明火，就有發(fā)生爆炸的危險。探究新知一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)探究新知B課堂檢測基礎(chǔ)鞏固題1．（2018?濟(jì)南）了解化學(xué)安全知識，增強(qiáng)安全防范意識。下列做法不符合安全要求的是（）A．家中天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)B．乘坐公交車時，攜帶酒精、汽油等易燃易爆物品C．炒菜時油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅 D．為防止煤氣中毒，室內(nèi)用煤爐取暖時保證煙囪暢通D課堂檢測2.（2018?巴彥淖爾）畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透，然后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好（如圖所示）。下列說法正確的是（）A．布手帕不是可燃物，不能燃燒 B．空氣不充足，布手帕不會燃燒 C．布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點降低 D．白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達(dá)不到布手帕著火點基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測3．（2018?蘭州）物質(zhì)燃燒需要具備一定條件。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，則下列說法正確的是（）A．只要溫度高于240℃，紅磷就一定能燃燒 B．常溫下，紅磷在空氣中容易自燃 C．浸泡在熱水（80℃）中的白磷，通入氧氣與之接觸，白磷也能燃燒 D．升高溫度可以提高白磷的著火點C基礎(chǔ)鞏固題C課堂檢測4．（2018?金昌）如圖是一組與燃燒有關(guān)的實驗，對下列實驗現(xiàn)象的分析不正確的是（）A．實驗1紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高B．實驗2紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，是因為氧氣的助燃性C．實驗2集氣瓶中水的體積超過，是因為紅磷量不足D．實驗1熱水中白磷沒有燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸課堂檢測C5．（2018?常德）成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（）A．油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅 B．消防隊員用高壓水槍滅火 C．砍掉樹木形成隔離帶 D．用二氧化碳滅火器進(jìn)行滅火基礎(chǔ)鞏固題C課堂檢測能力提升題1．（2018?聊城）孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300℃，但紙質(zhì)燈罩卻沒被點燃的原因是（）A．紙張不是可燃物，不能燃燒 B．空氣不充足，紙張不會燃燒 C．風(fēng)將熱量吹散使燈罩處溫度低于紙的著火點 D．風(fēng)將熱量吹散后燈罩的著火點降低了課堂檢測能力提升題2.

（2018?岳陽）下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出“燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點”的是（）B

ABCDB課堂檢測能力提升題3．（2018?丹東）下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是（）A．撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶——隔離可燃物B．用嘴吹滅蠟燭——隔絕氧氣 C．木柴架空燃燒更旺——增大可燃物與氧氣的接觸面積 D．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺——燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)課堂檢測4．（2018?百色）如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系牢小氣球?qū)蓚€支管同時伸入相同深度的熱水中。請回答下列問題：（1）燃燒的是

（填“a”、“b“或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是

（填序號）。A．溫度降低B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏wD．著火點升高（2）管口的小氣球可以防止

（填名稱）進(jìn)入空氣，從而使該實驗綠色化。（3）熱水的作用是

和

。

aB五氧化二磷加熱隔絕氧氣燃燒的條件滅火的原理可燃物氧氣著火點降低溫度到可燃物著火點以下清除可燃物隔絕氧氣課堂小結(jié)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“練習(xí)與應(yīng)用”題目自主安排配套練習(xí)冊練習(xí)題課后作業(yè)課題2燃料的合理利用與開發(fā)第七單元燃料及其利用九年級化學(xué)上冊

“不見炊煙起，但聞飯菜香。”現(xiàn)在很多地方的村民家用沼氣代替了柴草做飯，告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”。你知道沼氣的成分是什么嗎？沼氣是怎么產(chǎn)生的嗎？導(dǎo)入新知

2010年12月9日由南京大學(xué)研制的氫能源汽車首次亮相，氫能源汽車和普通電動車相比，它行駛平穩(wěn)，動力強(qiáng)勁，且沒有任何尾氣和噪音。

氫能源汽車導(dǎo)入新知1.

了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。初步了解石油煉制出的幾種重要產(chǎn)品。3.

知道化石燃料是人類重要的自然資源，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采、節(jié)約使用化石燃料的重要性。2.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。素養(yǎng)目標(biāo)

化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。C+O2CO2點燃（放熱反應(yīng)）CO2+C

2CO高溫（吸熱反應(yīng)）

目前，人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料的燃燒，由于資源有限，因此要控制燃燒反應(yīng)，提高燃料的利用率。知識點1化學(xué)反應(yīng)中的能量變化探究新知例（2016?南寧）下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說法，正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化 B．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象 C．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量 D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的連接中考鞏固練習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化A素養(yǎng)考點1

煤、石油、天然氣又稱為化石燃料,是不可再生能源。知識點2化石燃料的利用探究新知煤石油天然氣煤、石油、天然氣是怎樣形成的呢？植物或植物枯萎后植物等被埋于土中,經(jīng)長期復(fù)雜變化形成煤探究新知1.石油和煤的綜合利用探究新知煤和石油

煤是混合物，主要含碳元素，還含有氫元素和少量氮、硫、氧元素；燃燒產(chǎn)物為CO2、NO2、SO2等。石油也是混合物，主要含碳、氫元素(少量氮、硫元素)；分餾產(chǎn)物的燃燒產(chǎn)物為CO2、NO2、SO2等。

2.主要的組成元素及燃燒產(chǎn)物探究新知

天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。1.甲烷的物理性質(zhì)①通常狀況下為無色、無味氣體②難溶于水

③比空氣輕探究新知天然氣實驗驗證

設(shè)計實驗:想一想如何驗證甲烷燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳？探究新知實驗7-4甲烷燃燒點擊圖片播放探究新知

火焰明亮并呈藍(lán)色CH4+2O2====CO2+2H2O點燃現(xiàn)象化學(xué)方程式注意在點燃甲烷前要檢驗純度沼氣的制取和利用探究新知

目前人類所使用的能源主要取自化石燃料，它們經(jīng)歷了上億年的時間才得以形成，因此不可再生。

探究新知合理利用與開發(fā)化石能源使燃料充分燃燒需考慮兩點：（1）燃燒時有足夠多的空氣；（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面。

海底“可燃冰”

科學(xué)家在300~500米海洋深處發(fā)現(xiàn)一種冰霜樣的物質(zhì)——可燃冰。可燃冰是甲烷水合物(化學(xué)式CH4·8H2O)，其外觀像冰。一體積可燃冰可儲載100~200倍體積的甲烷氣體，具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點。探究新知例（2018?桂林）下列不屬于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．氫氣 D．天然氣連接中考鞏固練習(xí)化石燃料的利用C分析

化石燃料是指動植物遺體經(jīng)過成千上萬乃至上億年才形成的燃料，包括煤、石油、天然氣。氫氣不是化石燃料。

素養(yǎng)考點2

由于都含有碳、硫、氮這三種元素，所以燃燒后會生成CO2（溫室效應(yīng)）、CO（有毒）以及SO2、NO2（造成酸雨）等氣體。知識點3使用燃料對環(huán)境的影響探究新知煤的燃燒探究新知森林受到酸雨破壞（圖）

討論：根據(jù)上述探究，試說明酸雨可能對環(huán)境造成怎樣的破壞，應(yīng)采取怎樣的保護(hù)措施？探究新知雕像受到酸雨腐蝕1908年1968年探究新知受酸雨污染的水稻探究新知探究新知汽車燃料的燃燒汽車尾氣中的主要污染物

一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和煙塵等。

減少汽車尾氣對空氣污染的措施有：

(1)改進(jìn)發(fā)動機(jī)的燃燒方式，以使汽油能充分燃燒。

(2)使用催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。

(3)使用無鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)排放。

(4)使用壓縮天然氣[CNG]或液化石油氣[LPG]作燃料。

探究新知(5)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料。

使用壓縮天然氣燃料的汽車液化石油氣汽車加氣站探究新知例（2018?天津）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A．天然氣 B．氫氣 C．酒精 D．乙醇汽油連接中考鞏固練習(xí)使用燃料對環(huán)境的污染B素養(yǎng)考點3

1.氫氣（最清潔的燃料）優(yōu)點：a、資源豐富，可再生；

b、燃燒放熱多；

c、生成物不污染環(huán)境。缺點：a、制取成本高；

b、貯存、運輸困難。知識點4能源的利用和開發(fā)探究新知利用不同形式的能量發(fā)電示意圖2.新能源的種類包括太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿取?.開發(fā)新能源的作用：解決化石能源枯竭問題，減少環(huán)境污染。探究新知太陽能電池探究新知風(fēng)力發(fā)電探究新知太陽能汽車探究新知例（2018?山西）能源既是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支柱。我省多地有效調(diào)整能源結(jié)構(gòu)。穩(wěn)步發(fā)展安全高效的能源體系，合理利用如下三種發(fā)電方式，并取得了顯著成效。連接中考鞏固練習(xí)能源的利用與開發(fā)素養(yǎng)考點4

（1）與C相比，A、B發(fā)電的共同優(yōu)點是

（合理即可）。

（2）A的能量轉(zhuǎn)化方式是把

能經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)化成電能。

連接中考鞏固練習(xí)節(jié)約資源（或綠色環(huán)保無廢渣廢氣排放）風(fēng)C課堂檢測基礎(chǔ)鞏固題1．下列關(guān)于能量的說法不正確的是（）A．化學(xué)變化中通常伴隨能量的吸收或釋放 B．綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用 C．干電池工作時電能變?yōu)榛瘜W(xué)能 D．燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量課堂檢測基礎(chǔ)鞏固題2.能源是生產(chǎn)生活中的重要問題。新能源在我國能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。如圖所示的能源中，不屬于新能源的是

（填字母序號）。

BC課堂檢測3.從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A．天然氣 B．水煤氣 C．氫氣 D．乙醇汽油基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測4.

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底滿藏這大量可燃的“冰”——可燃冰，其主要成分是甲烷晶體（CH4?xH2O），下列說法正確的是（）A．可燃冰能燃燒，說明冰具有可燃性 B．可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀(jì)使用高效新能源開闊了廣闊的前景 C．可燃冰由四種元素組成 D．可燃冰的主要成分是固態(tài)冰B基礎(chǔ)鞏固題課堂檢測5.以下對生活中的一些事實解釋不合理的是（）A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭試驗是為了防止爆炸 B．油鍋著火時蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣 C．煤爐安裝煙囪是為了防止CO中毒 D．汽車燃料用乙醇汽油可以減少空氣污染物的排放A基礎(chǔ)鞏固題C課堂檢測1.2018年1月6日，巴拿馬籍油輪“桑崎”與一艘香港貨輪在長江口以東約160海里處發(fā)生碰撞起火，該船裝有13.6萬噸凝析油（石油的一種），大量石油燃燒和泄漏造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列關(guān)于石油敘述，不正確的是（）A．石油是主要含有碳、氫元素的混合物 B．石油屬