2023年海南教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)模擬試題

2023海南教師資格考試|幼兒綜合素養(yǎng)模擬試題九【導(dǎo)語】海南教師資格考試：“://hi.zgjsks/“://hi.zgjsks/。在海南教師資格筆試考試中，筆試學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)始終是考生復(fù)習(xí)備供給學(xué)問點(diǎn)梳理，幫助考生備考!一、單項(xiàng)選擇題幼兒園的根本活動(dòng)是()。A.消遣B.玩耍C.運(yùn)動(dòng)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，大班班額為( )。A.20B.25C.30D.351《兒童權(quán)利公約》提倡的四項(xiàng)原則不包括( )。A.兒童最大利益原則B.敬重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無卑視原則D.敬重家長觀點(diǎn)原則《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2023--2023年)指出)。普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前兩年教育根本普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前兩年教育C.普及學(xué)前兩年教育，根本普及學(xué)前三年教育D.普及學(xué)前一年教育，根本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育教師因幼兒頑皮搗亂，將幼兒單獨(dú)關(guān)在教室，任其哭鬧，侵害了幼兒的( )。隱私權(quán)2名譽(yù)權(quán)人身自由權(quán)D.受教育權(quán)明明的家長失業(yè)在家，明明常常遲到，作為帶班教師，你會(huì)( )。A.家訪，了解明明家的狀況，盡自己所能幫助明明B.批判明明，由于遲到是不對(duì)的C.把家長叫到幼兒園，讓家特長理D.不必理睬，不影響其他幼兒即可7.( )是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度38.()是國家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡兒童、少年必需承受的教育，是國家必需予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為()。A.終身教育B.一般教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，表達(dá)了教師職業(yè)的( )。示范者角色4授業(yè)解惑者角色C.傳道者角色D.爭論者角色教師在批判做錯(cuò)事的學(xué)生時(shí)，訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、卑視等行為屬于教育中( )的現(xiàn)象。A.心理懲罰B.體罰C.提高學(xué)生行為力量D.培育學(xué)生良好情感某教師在教師節(jié)前示意學(xué)生給其送禮物，其行為( )。A.不夠認(rèn)真踏實(shí)B.不能甘為人梯C.關(guān)心學(xué)生家庭狀況D.違反教師職業(yè)道德調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德標(biāo)準(zhǔn)是( 。5A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.愛崗敬業(yè)D.寵愛學(xué)生我國相關(guān)法律規(guī)定的依法執(zhí)教的標(biāo)準(zhǔn)有( )。①堅(jiān)持正確的政治方向；②自覺增加法律意識(shí)；③認(rèn)真貫徹黨和國家的方針政策；④將寵愛學(xué)生寵愛教學(xué)作為自己的準(zhǔn)則。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③①王某6歲，就讀一所私立幼兒園。在縣舉辦的“六一”兒童節(jié)會(huì)演中獲一等獎(jiǎng)因此私立幼兒園以王某被授獎(jiǎng)時(shí)的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。王某的父親找幼兒園要求其停頓宣傳廣告的播放，并賠償有關(guān)損失。依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，該幼兒園侵害了王某的( )。6肖像權(quán)B.專利權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.受教育權(quán)關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是( )。A.制定出中國第一部較完整的歷書——太初歷張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》17.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是( )。A.寵愛教育事業(yè)B.寵愛幼兒C.遵紀(jì)守法718.被稱之為“中國科學(xué)史上的里程碑”的著作是( A.北宋李誡編寫的《營造法式》B.北宋沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》C.元朝郭守敬編寫的《授時(shí)歷》D.明朝宋應(yīng)星所著的《天工開物》19.常見的工具書不包括( )。A.字典B.年鑒C.手冊(cè)20.中國人的處事法則不包括( A.順應(yīng)自然，效法自然B.強(qiáng)調(diào)主觀參驗(yàn)的內(nèi)省修養(yǎng)C.留意含蓄地表情達(dá)意8D.敬重古人，閱歷崇拜21.魏晉時(shí)期，使玄學(xué)理論進(jìn)展走向頂峰的是()理論的提出。B.任自然C.重名教D.獨(dú)化論“五岳”是我國的五大名山，以下不屬于五岳的是()。A.泰山C.黃山以下說法正確的選項(xiàng)是( 。王陽明主見“心外無物，心外無理”，強(qiáng)調(diào)知先于行9程朱理學(xué)認(rèn)為“理”是自然界的本原，是事物的本質(zhì)和規(guī)律。主見追求先天固有的學(xué)問宋明理學(xué)的根源是道家學(xué)說朱熹的思想奠定了理學(xué)的傳授道統(tǒng)，在中國宋、元、明、清四代始終是官方哲學(xué)吳承恩(1501～1582由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探究精神。A.《垂老別》B.《紅樓夢(mèng)》C.《聊齋志異》D.《西游記》老舍能寫反映北京底層市民生活的《駱駝祥子》，生怕寫不了表現(xiàn)上海工商界生活《半夜大師生疏的( )也會(huì)是有限的，誰也不是全能的。10A.領(lǐng)域B.話題C.體裁D.形象哪一組作品是擬人體童話？( )A.《皇帝的裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》B.《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》C.《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》D.《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《丑小鴨》依據(jù)同一素材性質(zhì)推斷之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系中的下反對(duì)關(guān)系，可以進(jìn)展推演的是( )。A.由真推假B.由假推真C.由真推真11與“并非有些貪污罪不是有意犯罪”等值的推斷是( 。A.全部貪污罪都是有意犯罪B.全部貪污罪都不是有意犯罪C.有些貪污罪是有意犯罪D.有些貪污罪不是有意犯罪假設(shè)巴西或者日本成為常任理事國，那么印度和德國都將成為常任理事國。由此可見( )。A.假設(shè)印度成為常任理事國，那么德國也將成為常任理事國B.假設(shè)印度成為常任理事國，那么日本也將成為常任理事國C.假設(shè)印度沒有成為常任理事國，那么德國也沒有成為常任理事國D.假設(shè)印度沒有成為常任理事國，那么日本也沒有成為常任理事國二、材料分析題閱讀下面材料，答復(fù)以下問題。12某幼兒園大班學(xué)生小波，由于其家長是收廢品的，一天來幼兒園上課時(shí)脖子沒有洗干凈，在上課時(shí)，教師覺察了他的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當(dāng)著讓小波心里很難過。從這以后，每當(dāng)看到這位教師，小波就感到似乎母親。母親只好給他轉(zhuǎn)換到另一所幼兒園，在那里，他表現(xiàn)不錯(cuò)，常常得到教師的表揚(yáng)。結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對(duì)待幼兒？閱讀下面材料，答復(fù)以下問題。洋洋的爸爸是某企業(yè)的董事長，常常給李教師送禮，李教師格外寵愛洋洋，即使洋洋犯了錯(cuò)誤李教師也不會(huì)責(zé)備他。蘭蘭是班里的“小公主”最秀麗，李教師常常抱抱蘭蘭、親親蘭蘭，格外寵愛她。教師說：“教師，您也抱我一下？”李教師說：“走開，看你那兩筒13鼻涕，好臟！”姍姍幼小的心靈受到了損害，忍不住放聲大哭。李教師說：“愛哭鬼，就會(huì)哭！”請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析李教師的保育行為。閱讀下面材料，答復(fù)以下問題。海洋是將來的糧倉①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)峻的環(huán)境問題之一。明顯，能否妥當(dāng)?shù)亟鉀Q這一問題，直接關(guān)系到人類將來的生死存亡。②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源缺乏，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，很多人紛紛發(fā)出警告：地100球上還有寬闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類將來的糧倉。③固然，海洋所能供給應(yīng)我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大1514假設(shè)把這些藻類加工成食品，就可以為人類供給足夠的蛋白質(zhì)。④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不生疏。僅以我國沿海來說，人們比較生疏的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ募?xì)心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目200012040所能供給的同類養(yǎng)分物。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做300要。固然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們生疏的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開拓遠(yuǎn)洋漁場，進(jìn)展深海漁業(yè)。例50億噸，我們只要捕獲其中的1億～1.51在深海和遠(yuǎn)洋中還有許很多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，15其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類將來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸大。第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？第②段中提到了“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源缺乏”，其實(shí)，“資源短缺”的表現(xiàn)還有很多，作者為什么沒有具體加以說明？第⑥段中劃線局部運(yùn)用了 、 、 的說明方法，形象地說明白 。本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類將來的糧倉”的？65日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)學(xué)問談?wù)勀銓?duì)某年世界環(huán)境日的主題——“海洋存亡，匹夫有責(zé)”的理解。三、寫作題編寫一則給家長的秋游通知，要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、行程安排以及費(fèi)用等內(nèi)容。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題16B。中公教育解析：幼兒園的根本活動(dòng)是玩耍。應(yīng)選B。D。中公教育解析：《幼兒工作規(guī)程》規(guī)定，大班班額為35。應(yīng)選D。D。中公教育解析：《兒童權(quán)利公約》提倡的四項(xiàng)原則為兒童最大利益原則、敬重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則、無卑視原則、敬重兒童觀點(diǎn)原則。應(yīng)選D。D。中公教育解析：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2023--20232023一年教育，根本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育?！睉?yīng)選D。C。中公教育解析：題干中教師的行為侵害了幼兒的人身自由權(quán)。應(yīng)選C。A。中公教育解析：通過家訪了解明明家的狀況，盡自已所能幫助明明，是恰當(dāng)?shù)淖龇ā?yīng)選A。A。中公教育解析：教師資格制度是我國公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。應(yīng)選A。17A。中公教育解析：《義務(wù)教育法》第一章其次條規(guī)定，義務(wù)必需予以保障的公益性事業(yè)。應(yīng)選A。A。中公教育解析：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為終身教育。應(yīng)選A。A。中公教育解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)應(yīng)選A。A。中公教育解析：心理懲罰通常指教師用不適當(dāng)?shù)恼Z言或行為方式，對(duì)學(xué)生施行的心靈懲罰，屬于情節(jié)不等的精神虐待范疇。應(yīng)選A。D。中公教育解析：收受學(xué)生家長禮物有違教師職業(yè)道德。應(yīng)選D。A。中公教育解析：廉潔從教是調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)選A。A。中公教育解析：我國相關(guān)法律規(guī)定的依法執(zhí)教的標(biāo)準(zhǔn)有：政策。應(yīng)選A。18A。中公教育解析：幼兒和全部其他公民一樣擁有人身權(quán)，其響力，這是侵害了幼兒的肖像權(quán)為自身利益效勞的行為。應(yīng)選A。D。中公教育解析：元朝出色天文學(xué)家郭守敬主持編定《授時(shí)歷》，故不屬于兩漢時(shí)期的天文學(xué)成就。應(yīng)選D。17.B。中公教育解析：對(duì)于全部教師來說，其職業(yè)道德的核心自己的學(xué)生，即幼兒的寵愛。應(yīng)選B。B。中公教育解析：《夢(mèng)溪筆談》是我國北宋大科學(xué)家沈括的傳世著作。其中所記載的很多科學(xué)成就均到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界的最高水平，被譽(yù)為“中國科學(xué)史上的里程碑”。應(yīng)選B。D。中公教育解析：工具書是專供查找學(xué)問信息的文獻(xiàn)。它系統(tǒng)集合某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時(shí)查詢使用。參考性工具書。常用工具書主要有：字典、辭典、百科全書、年鑒、手冊(cè)等。雜志不屬于工具書。應(yīng)選D。C。中公教育解析：中國人的處事法則為血緣關(guān)系至上、閱歷19一點(diǎn)。應(yīng)選C。D。中公教育解析：魏晉玄學(xué)從兩漢繁瑣的經(jīng)學(xué)解放出來，企到了最高的解決，他以《莊子注》為代表的“獨(dú)化論”，使玄學(xué)理論自然走上頂峰。應(yīng)選D。C。中公教育解析：“五岳”是指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。應(yīng)選C。B。中公教育解析：A相反，王陽明強(qiáng)調(diào)真知是在行動(dòng)中獲得的，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性。CD意識(shí)形態(tài)的更趨完備。應(yīng)選B。D(1502～1582年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識(shí)——即原型精神。作品前后兩個(gè)局部，正好構(gòu)成人類普遍精神的兩大主體：桀驁不馴的共性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。應(yīng)選D。20A。中公教育解析：句中提到“北京底層市民生活”與“上海工商界生活”，它們分屬兩個(gè)不同領(lǐng)域，AA。D。中公教育解析：擬人童話的仆人公多是人類以外的各種人小鴨》均為擬人童話體。應(yīng)選D。B。中公教育解析：下反對(duì)關(guān)系的規(guī)律性質(zhì)是“不能同假，可以同真”，即可以“由假推真”。應(yīng)選B。A。中公教育解析：SOP→SAP，負(fù)推斷的等值推理。應(yīng)選A。D。中公教育解析：假設(shè)巴西或者日本成為常任理事國，那么一聯(lián)言命題為假，聯(lián)言命題中兩個(gè)支命題都為假則為假。應(yīng)選D。二、材料分析題【答案要點(diǎn)】①“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等卑視學(xué)生。21②“育人為本”的幼兒觀要求教師關(guān)系疼惜全體幼兒，敬重幼兒人格，公平公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒安康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不挖苦、挖苦、卑視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。③這位教師的行為違反了“育人為本”的幼兒觀。材料中教師那句“你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”是由于孩子的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況比較差而對(duì)孩子的一種卑視行為，是對(duì)孩子心靈的一種侮辱。另外，教師把孩子作為反例公之于眾，這是不敬重幼兒人格的表現(xiàn)，也損害了幼兒的自尊心?！敬鸢敢c(diǎn)】李教師的做法違反了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的要求。①李教師的行為不符合教師思想行為標(biāo)準(zhǔn)。由于洋洋爸爸有錢，蘭蘭秀麗，李教師就寵愛她，李教師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在具體價(jià)值觀，違反愛崗敬業(yè)的要求。②李教師的行為不符合教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。由于學(xué)生家境貧富差距和相貌不同，李教師就以此去挖苦挖苦