高中語文人教版《中國小說欣賞》綜合內(nèi)容與測試 省一等獎(jiǎng)

人教版高中語文選修《中國小說欣賞》綜合測試卷（二）本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。人在反映客觀事物時(shí)，不僅感知當(dāng)時(shí)的直接作用于主體的事物，而且還能在頭腦中創(chuàng)造出新的形象，即沒有直接感知過的事物的形象。這種特殊的心理能力，稱為想象。想象這種心理能力，是人類在長期的勞動(dòng)實(shí)踐中逐步發(fā)生和發(fā)展起來的。馬克思說：“勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的想象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！闭捎谌擞羞@種想象的能力，人的有目的的創(chuàng)造性勞動(dòng)才成為可能。想象與記憶有密切的聯(lián)系。沒有記憶就沒有想象，想象憑借著記憶所供給的材料進(jìn)行活動(dòng)。它是在人的頭腦中改造記憶中的表象而創(chuàng)造新形象的過程，也是過去經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)形成的那些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合的過程，所以，它雖然具有很大的創(chuàng)造的性質(zhì)，但實(shí)質(zhì)上仍是對(duì)現(xiàn)實(shí)反映的一種特殊形式。人不能想象在客觀世界中沒有任何客觀根據(jù)的事物。不管是人首蛇身或神話世界，都只是現(xiàn)實(shí)世界中的事物在頭腦中的特殊的組合。想象具有形象的特點(diǎn)，并經(jīng)常與人們實(shí)踐活動(dòng)中的一定的需要、愿望和情感相聯(lián)系。想象是一個(gè)具有廣闊內(nèi)容的心理范疇。但是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞活動(dòng)的想象，與科學(xué)的想象是有區(qū)別的。審美中的想象，包括觀賞風(fēng)景的各種審美活動(dòng)中的想象，區(qū)別于工程設(shè)計(jì)等科學(xué)研究中的想象的特征之一，是不帶直接的功利目的，并伴隨著愛或憎等情感，與情感互相作用著。例如杜甫的《對(duì)雪》中的名句，“瓢棄樽無淥，爐存火似缸”，瓢里沒有酒且不說，分明沒有火而又覺得爐中似乎有火，這種幻覺的產(chǎn)生，是詩人發(fā)揮想象的結(jié)果。而這種想象活動(dòng)的引起，既與他的記憶相聯(lián)系，也是此時(shí)此地的詩人感到孤獨(dú)和貧困的情緒狀態(tài)所促成的。制造火爐的設(shè)計(jì)當(dāng)然也需要想象，但它恰恰不滿足于構(gòu)成幻象，而是緊緊和怎樣才能發(fā)熱的功利目的結(jié)合著。按照想象內(nèi)容的獨(dú)立性、新穎性和創(chuàng)造性的不同，前人把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象兩類。再造性想象是主體在經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)出客觀事物的表象。創(chuàng)造性想象則不只是再現(xiàn)現(xiàn)成事物，而是能創(chuàng)造出新的形象。不論是藝術(shù)創(chuàng)作還是藝術(shù)欣賞，一切審美活動(dòng)總需要有所發(fā)現(xiàn)，有所增添，才能產(chǎn)生新鮮的愉快的感受，所以它經(jīng)?？偸羌仁煜び植皇煜さ模窃僭煨韵胂笈c創(chuàng)造性想象的結(jié)合和統(tǒng)一。人們的想象活動(dòng)與他的生活教養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。各種形式的想象是建立在人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上的，是社會(huì)生活的復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)的反映。想象是能動(dòng)的，卻不是純主觀性的；是自由的，卻不是任意性的。想象，不論自覺或不自覺，總是受客觀對(duì)象本身要求的規(guī)定和制約。它曲然地指向一定的方向，這樣才能達(dá)到對(duì)對(duì)象的審美素質(zhì)的真正把握。(摘自王朝聞主編《美學(xué)概論》)1．下列不屬于想象這種心理能力“特殊”之處的一項(xiàng)是()A．能即時(shí)感知直接作用于主體的客觀事物。B．能在頭腦中創(chuàng)造出沒有直接感知過的事物的形象。C．在頭腦中改造記憶中的表象進(jìn)而創(chuàng)造新的形象。D．在頭腦中將過去經(jīng)驗(yàn)中已有的暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的組合。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．想象是人類在勞動(dòng)的過程中逐步發(fā)生和發(fā)展起來的特有的心理能力，正是因?yàn)橛辛诉@種能力，人才可能去從事有目的的創(chuàng)造性勞動(dòng)。B．現(xiàn)實(shí)中的事物在人的頭腦中留下了記憶，人常出于某種愿望或情感的需要，將這些記憶中的材料重新組合形成新的形象，這就是想象。C．從事藝術(shù)創(chuàng)作和進(jìn)行藝術(shù)欣賞都離不開想象，這種想象沒有直接的功利目的，而是伴隨著愛或憎等情感的活動(dòng)，與情感相互作用。D．對(duì)杜甫創(chuàng)作《對(duì)雪》中詩句的心理分析，既闡釋了藝術(shù)想象的特點(diǎn)，又論說了科學(xué)想象與藝術(shù)想象的區(qū)別，深入淺出，形象易懂。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．人在已有經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)出某種事物的表象，這就是再造性想象，這種想象的獨(dú)立性、新穎性和創(chuàng)造性都相對(duì)較弱。B．創(chuàng)造性想象不是再現(xiàn)頭腦中已有的現(xiàn)成事物的表象，而是能創(chuàng)造出新的形象，在審美活動(dòng)尤其是藝術(shù)創(chuàng)作中就經(jīng)常要用到這種想象。C．想象實(shí)際上是人對(duì)社會(huì)生活的復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)反映，與人的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，它是建立在人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。D．想象雖然是能動(dòng)和自由的，但卻不是純主觀和任意的，它總是自覺不自覺地受著客觀對(duì)象本身要求的規(guī)定和制約而指向一定的方向。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。耿弇字伯昭，扶風(fēng)茂陵人也。父況，以明經(jīng)為郎。弇少好學(xué)，習(xí)父業(yè)。常見郡尉試騎士，建旗鼓，肄馳射，由是好將帥之事。及王莽敗，更始立，諸將略地者，前后多擅威權(quán)，輒改易守、令。況自以莽之所置，懷不自安。時(shí)弇年二十一，乃辭況奉奏詣更始，因赍貢獻(xiàn)，以求自固之宜。弇道聞光武在盧奴，乃馳北上謁，光武留署門下吏。因說護(hù)軍朱祐，求歸發(fā)兵，以定邯鄲。光武笑曰：“小兒曹乃有大意哉！”因數(shù)召見加恩慰。光武即位，拜弇為建威大將軍。與驃騎大將軍景丹、強(qiáng)弩將軍陳俊攻厭新賊于敖倉，皆破降之。弇從幸舂陵，因見自請(qǐng)北收上谷兵未發(fā)者，定彭寵于漁陽，取張豐于涿郡，東攻張步，以平齊地。帝壯其意，乃許之。因詔弇進(jìn)討張步。時(shí)，張步都劇，使其弟藍(lán)將精兵二萬守西安，諸郡太守合萬余人守臨淄，相去四十里。弇視西安城小而堅(jiān)，且藍(lán)兵又精，臨淄名雖大而實(shí)易攻，乃敕諸校會(huì)，后五日攻西安。藍(lán)聞之晨夜儆守至期夜半弇敕諸將皆蓐食會(huì)明至臨淄城護(hù)軍荀梁等爭之以為宜速攻西安。弇曰：“不然。西安聞吾欲攻之，日夜為備；臨淄出不意而至，必驚擾，吾攻之一日必拔。拔臨淄即西安孤，張藍(lán)與步隔絕，必復(fù)亡去，所謂擊一而得二者也。若先攻西安，不卒下，頓兵堅(jiān)城，死傷必多。諸君之言，未見其宜?！彼旃ヅR淄，半日拔之，入據(jù)其城。張藍(lán)聞之大懼，遂將其眾亡歸劇。弇乃令軍中無得妄掠劇下，須張步至乃取之，以激怒步。步氣盛，直攻弇營，與劉歆等合戰(zhàn)，弇視歆等鋒交，乃自引精兵以橫突步陳于東城下，大破之。飛矢中弇股，以佩刀截之，左右無知者。弇明旦復(fù)勒兵出，復(fù)大破之，殺傷無數(shù)。十三年，增弇戶邑。每有四方異議，輒召入問籌策。年五十六，永平元年卒，謚為愍侯。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．藍(lán)聞之/晨夜儆守/至期夜半/弇敕諸將皆蓐食/會(huì)明至臨淄城/護(hù)軍荀梁等爭之/以為宜速攻西安B．藍(lán)聞之晨夜/儆守至期夜半/弇敕諸將/皆蓐食會(huì)明至臨淄城/護(hù)軍荀梁等爭之/以為宜/速攻西安C．藍(lán)聞之/晨夜儆守至期/夜半弇敕諸將/皆蓐食/會(huì)明至臨淄城護(hù)軍/荀梁等爭之/以為宜速攻西安D．藍(lán)聞之晨夜/儆守至期/夜半弇敕諸將/皆蓐食/會(huì)明至臨淄城護(hù)軍/荀梁等爭之以為宜/速攻西安5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“郎”，古代的官職名?！耙悦鹘?jīng)為郎”，意思是因?yàn)橥〞越?jīng)學(xué)做了郎官。B．“馳射”，騎馬射箭。“肄馳射”的意思是胡亂地騎馬射箭。C．“敕”，意思是“命令”?！顿u炭翁》中有“手把文書口稱敕”一句。D．“籌策”，本來是古時(shí)計(jì)算用的竹片，這里是“計(jì)謀、方略”的意思。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．耿弇政治上善于審時(shí)度勢。父親是王莽任命的官員，王莽失敗后，為了鞏固父親的權(quán)力前去拜見更始帝，半道上聽到光武帝的消息后就馬上決定投奔光武帝。B．耿弇作戰(zhàn)時(shí)勇氣超人。他常主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，先是要帶兵平定邯鄲，后又主動(dòng)請(qǐng)命攻打上谷等地；戰(zhàn)斗中被箭射中大腿，自己悄悄用刀截?cái)嗉穑诙烊耘f率兵出戰(zhàn)。C．耿弇作戰(zhàn)時(shí)善于使用計(jì)策。在帶兵攻打西安和臨淄時(shí)，故意放風(fēng)說先攻打西安，而第五天的半夜，卻令將士早吃飯，天一亮趕到臨淄，出敵不意攻占了它。D．耿弇深得光武帝的信任。見到光武帝不久，就因被認(rèn)為志向遠(yuǎn)大而多次被召見和慰勞，后建立功勛。每當(dāng)各處有不同意見，皇帝就召他入朝咨詢方略。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)乃辭況奉奏詣更始，因赍貢獻(xiàn)，以求自固之宜。譯文：__________________________________________________________________(2)若先攻西安，不卒下，頓兵堅(jiān)城，死傷必多。譯文：__________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌，完成8～9題。閑居初夏午睡起二絕句(其一)楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。8．這首詩選用了哪些物象來表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)？(5分)答：________________________________________________________________________9．詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請(qǐng)作簡要賞析。(6分)答：____________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子?勸學(xué)》中以“金石”為例來說明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“________________，________________”。(2)白居易《錢塘湖春行》中的兩句詩“________________，________________”從植物的變化寫出早春的景象。(3)在《蜀道難》中，李白用“________________，________________”兩句概括了五丁因開山而殞命，終于打通艱險(xiǎn)蜀道的故事。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ恕！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊(duì)里回來?！薄败婈?duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請(qǐng)長假的。我媽病了?！薄斑恚　眱蓚€(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎？……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒牵』镒?，我得有錢呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克脑?，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇兀啃』镒?！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！…… (有刪改)(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送“我”過湖，還教訓(xùn)“我”：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓“我”暗自吃驚，因?yàn)椤拔摇睋?dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒有讓“我”回到岸上去，而是讓“我”在他船里過一宵，因?yàn)樗础拔摇碧贻p，怕“我”遇到不測，想告訴“我”一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴“我”，這一方面表達(dá)他對(duì)“我”孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E．第二天一早，“我”被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。(2)作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________(3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：___________________________________________________________________(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。將軍賦采薇戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對(duì)日作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級(jí)官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報(bào)國的愛國熱忱。為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見，團(tuán)結(jié)愛國人士?！蹲杂蓤?bào)》記者宗祺仁前來采訪，與他徹夜討論時(shí)局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時(shí)有人提醒戴安瀾，說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞?dòng)浾撸瑢戇^許多真實(shí)感人的報(bào)道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌螅€把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠(yuǎn)征軍赴緬甸對(duì)日作戰(zhàn)。當(dāng)命令到達(dá)時(shí)，已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠(yuǎn)征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵(lì)官兵，赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚(yáng)鞭遙指花如許，諸葛前身今又來?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠(yuǎn)征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽。”入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠(yuǎn)征，系唐明以來揚(yáng)國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜?！边@時(shí)，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報(bào)國。他宣布：“本師長立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之……以此類推，各級(jí)皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計(jì)未定，與后方聯(lián)絡(luò)過遠(yuǎn)，敵人行動(dòng)又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報(bào)國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當(dāng)更痛苦。望你珍重，并愛護(hù)諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞。”面對(duì)日軍發(fā)動(dòng)步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進(jìn)攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達(dá)十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：“近代立功異域，揚(yáng)中華聲威者，以戴將軍為第一人。”日本人戰(zhàn)后回憶時(shí)也承認(rèn)：“該部隊(duì)自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?！睎|瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠(yuǎn)征軍被迫突圍。這時(shí)，英國要求遠(yuǎn)征軍申請(qǐng)難民身份，以便英國軍隊(duì)收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M(jìn)入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊(duì)到達(dá)離祖國最近的一條公路時(shí)，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈。時(shí)值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊(duì)既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動(dòng)路線，這時(shí)他已不能說話，手指地圖，示意部隊(duì)從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動(dòng)了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈(zèng)戴安瀾為陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。國民政府在廣西全州舉行安葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派人送來挽詩：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機(jī)械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉?dú)w。沙場竟殞命，壯志也無違?！敝芏鱽?、朱德等也敬獻(xiàn)挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后，中央人民政府追認(rèn)戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀(jì)念證”。(摘編自茅海建主編《國民黨抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》等)相關(guān)鏈接①人我之際要看得平，平則不忮；功名之際要看得淡，淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼。人能不忮不求不懼，則無往而非樂境，而生氣盎然矣。(戴安瀾贈(zèng)部屬各官長題詞)②軍人一般以彪悍為榮，但是戴安瀾與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫。如果不是因?yàn)閼?zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運(yùn)引上另外一條路。(戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．戴安瀾自幼對(duì)岳飛的《滿江紅》、文天祥的《過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。B．在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心，認(rèn)為這是軍人的極大光榮，唯一放心不下的，就是妻子兒女日后的生活。C．面對(duì)形勢急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅(jiān)決不同意要他申請(qǐng)難民身份以便英國軍隊(duì)收容的提議，奮而率部突圍，與日寇死戰(zhàn)。D．戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動(dòng)了沿途無數(shù)民眾，有人獻(xiàn)出楠木壽材撫慰英靈，也曾出現(xiàn)萬人空巷跪迎靈車的盛況。E．戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復(fù)棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。(2)有人說《自由報(bào)》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答“何防之有”，這是為什么？請(qǐng)結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。(6分)答：____________________________________________________________________(3)戴安瀾率第200師赴緬途中，曾賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達(dá)了什么志向？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：____________________________________________________________________(4)作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(8分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)()①考試時(shí)，我們一定要沉著冷靜，細(xì)心答題，萬一有個(gè)三長兩短，會(huì)影響得分的。②改建后的商業(yè)大廈美輪美奐，吸引了很多市民的目光。③她當(dāng)時(shí)的那種神采，如同嚴(yán)冬里斗雪傲霜的一枝臘梅，顯得特別秀麗清新和生氣勃勃。④不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場面深深的吸引住了。⑤但漁父是以此來表現(xiàn)他無是非、無原則、明哲保身的生活態(tài)度，這就有問題了，當(dāng)然也就同屈原那種堅(jiān)持真理、九死未悔的精神格格不入。⑥寧可數(shù)著自己手中的幾個(gè)干無花果傻笑，也不愿意妄想擁有孔雀之門而被駱駝醍瞎眼。是說應(yīng)該安貧樂道，還是說聊勝于無，一鳥在手，勝與百鳥在林？A．①②③B．①④⑤C．②③⑥ D．④⑤⑥14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．日前，央視對(duì)蘋果手機(jī)可記錄用戶位置的功能提出質(zhì)疑，認(rèn)為蘋果手機(jī)詳細(xì)記錄了用戶位置和移動(dòng)軌跡，并記錄在未加密數(shù)據(jù)庫中的行為在很大程度上增加了隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。B．歷時(shí)三個(gè)月的“青少年互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)競賽”吸引了廣大青少年積極參與，促使青少年真懂、真用、真學(xué)互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)習(xí)慣。C．河南衛(wèi)視《漢字英雄》節(jié)目的字幕錯(cuò)字連篇，如將“不假思索”打成“不加思索”，一個(gè)以講漢字、寫漢字來吸引眼球的節(jié)目卻出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，未免貽笑大方。D．25年來，我國南極考察大都在南極大陸邊緣地區(qū)展開，隨著我國第一個(gè)南極內(nèi)陸科考站昆侖站的建成，將實(shí)現(xiàn)從南極大陸邊緣地區(qū)向南極大陸腹地的歷史性跨越。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”是人們時(shí)常提到的一句話。____________，____________。____________，____________。____________，____________。①唯一的目的是辦成該辦的事情②作為權(quán)謀大師，鬼谷子將這一思想的精華闡釋得淋漓盡致③很明顯，“識(shí)時(shí)務(wù)者”的一個(gè)最為重要的素質(zhì)就是靈活機(jī)變④并且采取相應(yīng)的對(duì)策⑤鬼谷子認(rèn)為，世上沒有永遠(yuǎn)顯貴的事物，也沒有永恒的榜樣⑥所謂的“時(shí)務(wù)”就是當(dāng)前的局勢，“識(shí)時(shí)務(wù)”即能夠充分了解當(dāng)前的各種情況A．③①④⑤②⑥ B．⑥④③②⑤①C．③①⑥④⑤② D．⑥③⑤②①④16．高一年級(jí)將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會(huì)，擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書簽。請(qǐng)寫一則贈(zèng)言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動(dòng)主題；②必須原創(chuàng)；③語言表達(dá)簡明、得體；④不超過30個(gè)字。(4分)答：____________________________________________________________________17．下面是在浙江烏鎮(zhèn)舉行的“第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”會(huì)標(biāo)的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語言簡明，句子通順，不超過85個(gè)字。(6分)構(gòu)圖要素：____________________________________________________________________________________________________________________________________寓意：____________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！拔业耐夤?，從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見了?？墒牵侵魅丝匆娏?，轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想想，上去敲門。門開了，外公說：“我被你看見了。”那人說：“看見什么？我今天連門都沒出?！蓖夤f：“是被你看見了，偷你的菜?！蓖夤€說：“我現(xiàn)在沒法做人了?！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f什么話。咱們是鄰居，你想知道我的菜為啥長得漂亮，盡管問。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f著，真去天井邊的懸藍(lán)里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后來，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。參考答案與解析1.解析：選A。這是感知，不是想象。2.解析：選D。對(duì)杜甫創(chuàng)作《對(duì)雪》中詩句的心理分析并沒有論說“科學(xué)想象與藝術(shù)想象的區(qū)別”。3.解析：選B。創(chuàng)造性想象是在再造性想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以不能用“不是”。4．解析：選A。可根據(jù)前后文把握大致意思，然后根據(jù)意思斷句。5．解析：選B。B項(xiàng)，“肄”的意思是“學(xué)習(xí)”“演練”?？梢詮摹耙迾I(yè)”一詞中體會(huì)其含義。6．解析：選B。不是攻打上谷，而是到上谷去征兵。7．(1)(耿弇)就辭別耿況帶著奏章去面見更始帝，順便進(jìn)貢財(cái)物，謀求穩(wěn)固自我。(2)如果先攻打西安城，不能立即攻下，把軍隊(duì)停留在堅(jiān)固的城池前，一定會(huì)死傷很多人。參考譯文：耿弇字伯昭，是扶風(fēng)茂陵人。他的父親耿況，因?yàn)橥〞越?jīng)學(xué)做了郎官。耿弇從小好學(xué)，繼承了父業(yè)。經(jīng)常觀看郡尉檢閱騎士，樹立旗鼓，演練騎馬射箭，所以喜歡上了調(diào)兵遣將的事情。到王莽滅亡后，更始帝登上帝位，在各地侵占土地的將領(lǐng)，個(gè)個(gè)都專權(quán)武斷，隨意更換郡守、縣令。耿況因?yàn)樽约菏峭趺蚊墓賳T，心里很不踏實(shí)。當(dāng)時(shí)耿弇二十一歲，(耿弇)就辭別耿況帶著奏章去面見更始帝，順便進(jìn)貢財(cái)物，謀求穩(wěn)固自我。耿弇在路上聽說光武帝在盧奴，就快馬北上去拜見他，光武帝留他做了門下的一名小官。耿弇就去勸說護(hù)軍朱祐，請(qǐng)求回鄉(xiāng)征發(fā)士兵，去平定邯鄲。光武帝笑著說：“小孩子還有這么大的抱負(fù)！”于是多次召見他加以慰勞。光武帝即位，封耿弇為建威大將軍。耿弇與驃騎大將軍景丹、強(qiáng)弩將軍陳俊到敖倉攻打厭新軍，將他們?nèi)拷捣?。耿弇從光武帝到舂陵，借機(jī)覲見，自動(dòng)請(qǐng)命北上上谷去征集未被征發(fā)的士兵，到漁陽平定彭寵，到涿郡攻取張豐，往東攻打張步，以平定齊地。光武帝認(rèn)為他的志氣豪壯，就答應(yīng)了他。于是下詔令耿弇進(jìn)討張步。當(dāng)時(shí)，張步定都劇縣，派他的弟弟張藍(lán)帶著兩萬精兵駐守西安縣，各郡太守還有其他一萬多士兵守著臨淄，兩地相隔四十里。耿弇看到西安縣城雖小卻很堅(jiān)固，而且張藍(lán)的部隊(duì)又很精銳，臨淄雖看似強(qiáng)大，實(shí)際上卻容易攻破，就把校尉們聚集在一起，說五天后要攻打西安縣城。張藍(lán)聽到這個(gè)消息，日夜戒備防守。到了第五天的半夜，耿弇命令將軍們早早地填飽肚子，天一亮就趕到臨淄城。護(hù)軍荀梁等人對(duì)此有爭議，認(rèn)為應(yīng)該火速攻打西安城。耿弇說：“不該這樣。西安方面聽說我要攻打他們，日夜戒備防守；而臨淄則出其不意，他們必然驚恐紛擾，我們用一天的時(shí)間就一定能拿下。拿下臨淄則西安孤立，張藍(lán)和張步被隔絕，一定又要棄城而去，這可謂攻擊一城而得到兩城。如果先攻打西安城，不能立即攻下，把軍隊(duì)停留在堅(jiān)固的城池前，一定會(huì)死傷很多人。你們的話恐怕不太合適?！庇谑沁M(jìn)攻臨淄，半天就攻下了，進(jìn)入城內(nèi)據(jù)守。張藍(lán)聽到這個(gè)消息非?？謶郑谑菐е年?duì)伍逃回了劇縣。耿弇于是命令軍隊(duì)不得輕易侵?jǐn)_劇縣，要等到張步出城才可攻取它，以此激怒張步。張步氣勢旺盛，直接攻打耿弇軍營，和劉歆等交戰(zhàn)，耿弇看到劉歆已經(jīng)和敵軍交鋒，就自己帶著精兵從橫向沖擊東城下的張步部隊(duì)，大敗張步。耿弇的大腿被飛箭射中，他就用佩刀截?cái)?，左右沒有人知道這件事。耿弇第二天又帶兵出戰(zhàn)，又大敗敵軍，殺死殺傷無數(shù)敵人。光武十三年，光武帝增加了耿弇的封戶與土地。每當(dāng)各處有不同意見，仍然召耿弇入朝咨詢方略。明帝永平元年，耿弇去世，終年五十六歲，謚號(hào)愍侯。8．解析：本題考查對(duì)“物象”這一概念的理解，不能錯(cuò)誤地表述為“梅子的酸”“芭蕉的綠”“孩子捉柳花”等。答案：梅子、芭蕉、柳花。9．解析：閱讀詩歌可先從標(biāo)題入手，再關(guān)注整首詩。從標(biāo)題中的“閑居”和詩歌最后一句的“閑看”可以看出“閑”字最能表達(dá)出詩人的感情。賞析時(shí)不能把該字孤立起來談，而應(yīng)放在詩中，結(jié)合全詩的意境、情感來分析。答案：閑。閑居的詩人，在初夏長長的午睡之后，內(nèi)心無所牽絆，在綠蔭環(huán)抱的庭院，悠閑地看著兒童捕捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情格外舒暢。詩中用一個(gè)“閑”字，不僅把詩人心中的那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。10．(1)鍥而不舍金石可鏤(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(3)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連11．(1)解析：選AD。B項(xiàng)，“‘我’擔(dān)心他謀財(cái)害命”說法牽強(qiáng)。C項(xiàng)，“想告訴‘我’一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”不正確。E項(xiàng)，“想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”不正確。(2)解析：分析人物性格時(shí)要點(diǎn)出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結(jié)合文章中渡夫?qū)Α拔摇钡慕逃?xùn)、與“我”的對(duì)話，以及最后的高歌分析。答案：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。(3)解析：解答本題應(yīng)從全文的角度去看?？焖俚刈x完這篇短篇小說后，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對(duì)話為主。文章講述了一個(gè)凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。答案：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(4)解析：小說的結(jié)尾寧靜且富有詩意，分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達(dá)主題方面的作用。答案：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。12．(1)