《一方案的構(gòu)思方法》集體備課教案設(shè)計(jì)

方案的構(gòu)思方法（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第五章”方案的構(gòu)思及其方法”第一節(jié)”方案的構(gòu)思方法”第1課時(shí)的內(nèi)容。方案的構(gòu)思是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的最為關(guān)鍵的部分，也是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最有挑戰(zhàn)性最能表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的聰明才智和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在整個(gè)必修模塊教學(xué)中有著非常重要的地位?！胺桨傅臉?gòu)思方法”這一節(jié)總共有三個(gè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)分析、方案的構(gòu)思方法、方案的比較和權(quán)衡。本課時(shí)在“設(shè)計(jì)分析”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“方案構(gòu)思”，并形成多個(gè)方案，為后面”方案的比較和權(quán)衡”做準(zhǔn)備，有著承上啟下的作用。二、教學(xué)對(duì)象分析：I.知道人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的重要的作用，熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；.對(duì)構(gòu)思方案有一定畏難情緒，對(duì)方案的構(gòu)思方法還不是很清楚；.處于青春期，有一定創(chuàng)造沖動(dòng)和較大創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：⑴.掌握設(shè)計(jì)分析的思路和要素。⑵.知道什么叫標(biāo)準(zhǔn)件。.能力目標(biāo)：⑴.初步掌握設(shè)計(jì)分析的一般思路，理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)三要素的關(guān)系。⑵.能就具體的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)分析八⑶.能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。.情感態(tài)度價(jià)值觀：⑴.感受設(shè)計(jì)的快樂，體會(huì)設(shè)計(jì)分析過程的嚴(yán)謹(jǐn)。⑵.培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的熱情。⑶.養(yǎng)成細(xì)致、縝密，考慮問題全面的情感態(tài)度。四、重難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析2.教學(xué)難點(diǎn)：“物、人、環(huán)境”三方面關(guān)系的理解和具體的設(shè)計(jì)分析思路。五、教學(xué)策略：首先通過小故事”小明的煩惱”引入教學(xué)情境。大家通過觀察小明收集的臺(tái)燈，分類找缺點(diǎn)，再就各組臺(tái)燈的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，得出設(shè)計(jì)分析的三要素即“物、人、環(huán)境”。同時(shí)指出這就是進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的一種基本思路。之后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的各個(gè)組成部分分別進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，并指出在對(duì)各組成部分進(jìn)行分析時(shí)主要分析他們的作用。最后得出一個(gè)好的設(shè)計(jì)離不開對(duì)任何一個(gè)影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要因素的分析。即綜合考慮功能、結(jié)構(gòu)、安全、成本等因素。六、教學(xué)流程情景引入師生互動(dòng)分析歸納嘗試體驗(yàn)知識(shí)講解學(xué)生展示小結(jié)和作業(yè)七、教學(xué)過程.情景導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)之前我要先講一個(gè)小故事，楊老師有個(gè)學(xué)生名叫小明，小明是個(gè)臺(tái)燈控一一有人是顏值控，有人是包包控，而小明是臺(tái)燈控。他在收集臺(tái)燈的過程中發(fā)現(xiàn)“每一款他喜歡的臺(tái)燈都存在問題”看一看你們有沒有同感。我們來看一看這些臺(tái)燈.過渡：經(jīng)過剛才的設(shè)計(jì)分析，我們來看今天的任務(wù)“你能否幫同為高中生的小明設(shè)計(jì)一個(gè)滿意的臺(tái)燈呢”？3.學(xué)習(xí)目標(biāo)展示：那么現(xiàn)在我們就帶著這個(gè)問題來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，誰來幫我讀一下。知識(shí)目標(biāo)：⑴.掌握設(shè)計(jì)分析的思路和要素。⑵.知道什么叫標(biāo)準(zhǔn)件。能力目標(biāo)：⑴.初步掌握設(shè)計(jì)分析的一般思路，理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)三要素的關(guān)系。⑵.能就具體的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)分析。、⑶.能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件。情感態(tài)度價(jià)值觀：⑴.感受設(shè)計(jì)的快樂，體會(huì)設(shè)計(jì)分析過程的嚴(yán)謹(jǐn)。⑵.培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的熱情。⑶.養(yǎng)成細(xì)致、縝密，考慮問題全面的情感態(tài)度。4.學(xué)生活動(dòng)：那么我們現(xiàn)在就通過完成今天的任務(wù)來達(dá)成這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們分組對(duì)臺(tái)燈的各部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，形成思路之后小組長記錄。（1）燈泡'燈頭（第一組）（2）支撐架（第二組）（3）燈罩（第三組）（4）開關(guān)（第四組）（5）底座（第五組）（6）導(dǎo)線和插頭（第六組）好的，第一組回答。教師總結(jié)：燈泡：作用：照明選擇：頻閃度低或無頻閃，耐用且光線柔和的燈泡或燈管。小資料：頻閃效應(yīng)：當(dāng)氣體放電燈由交流50赫電源供電時(shí)，隨著交流電壓和電流的周期性變化，氣體放電燈的照度也產(chǎn)生頻率為100赫的脈動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為頻閃效應(yīng)（或閃爍現(xiàn)象）。解決辦法呢？（1）.燈具三相錯(cuò)開供電。（2）.用電子鎮(zhèn)流器一一頻率高了閃動(dòng)會(huì)減弱。（3）.使用直流電一一如LED燈。（4）.使用白熾燈。第二組回答：教師總結(jié)：支撐架：作用：支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，還會(huì)影響到光線的利用率。選擇：應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。第三組回答：教師總結(jié)：燈罩：作用：調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)。選擇：選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。第四組回答:教師總結(jié)：開關(guān)：作用：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度。（常見的臺(tái)燈開關(guān)有撥動(dòng)式開關(guān)、旋鈕式開關(guān)、觸摸式開關(guān)、光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。）選擇：簡單耐用的撥動(dòng)式開關(guān)。笫五組回答：教師總結(jié)：底座：作用：支撐和穩(wěn)定。選擇：選擇堅(jiān)固的、不易碎的材料底要大些，體現(xiàn)個(gè)性化的風(fēng)格。第六組回答：教師總結(jié)：導(dǎo)線：作用：連接電路選擇：粗細(xì)適中膠套密閉良好的銅芯線插頭：作用：連入電路選擇：符合中國標(biāo)準(zhǔn)插頭標(biāo)準(zhǔn)件：是指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件。（標(biāo)準(zhǔn)由國家或行業(yè)制定）說明：由于標(biāo)準(zhǔn)件可以規(guī)模化生產(chǎn)，具有通用性及成本低等優(yōu)勢，還能保證安全故建議大家選用。當(dāng)然你也可以在臺(tái)燈底座上安裝日歷、筆簡、時(shí)鐘等附件。或增加定時(shí)開關(guān)功能，自動(dòng)報(bào)警功能。.小結(jié)：在做設(shè)計(jì)分析時(shí)，應(yīng)考慮臺(tái)燈各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。要綜合考慮功能、結(jié)構(gòu)、安全、成本等因素。學(xué)會(huì)選擇標(biāo)準(zhǔn)件。標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件。.學(xué)生活動(dòng)：通過剛才的設(shè)計(jì)分析，你能不能把設(shè)計(jì)的臺(tái)燈用草圖表示一下呢？.講解草圖法：過渡：草圖好畫嗎？（學(xué)生：不好畫）那么我們下面學(xué)習(xí)一下草圖法。草圖法是方案的構(gòu)思方法中最直接，最常用的方法。它的優(yōu)點(diǎn)是：可以快速的捕捉靈感，自由發(fā)揮。我們看，這是一曲同學(xué)做的臺(tái)燈草圖，它們是由一些簡單的圖形組成的，“三角形”“梯形”“菱形”“橢圓形”，那么這些簡單的圖形你會(huì)畫嗎？（會(huì)畫）把它們組合在一起不就是臺(tái)燈的草圖了嗎？好的，下面我們就仿照這些草圖，完成你的臺(tái)燈草圖。.學(xué)生展示：把各組的完成的草圖進(jìn)行投影展示。.講解：方案的構(gòu)思方法，除了草圖法，還有模仿法，聯(lián)想法，奇特性構(gòu)思法。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們這節(jié)課就不講了。.總結(jié)：我們看看這節(jié)課的收獲有哪些？產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三要素：物、人、環(huán)境在做設(shè)計(jì)分析時(shí)，應(yīng)綜合考慮各部分之間的關(guān)系，使之成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，要綜合考慮功能、結(jié)構(gòu)、安全、成本等因素。應(yīng)盡量使用標(biāo)準(zhǔn)件。方案構(gòu)思方法：草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法。.作業(yè)有興趣的同學(xué)