生產(chǎn)與運(yùn)作管理授課教案

至2008學(xué)年第二學(xué)期《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程課程編碼： 0616100B 總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)： 16/3 開課時(shí)間：2008年02月25日第1周至第16周授課年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)： 2005級(jí)信管專業(yè)051班使用教材：《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》（統(tǒng)編教材，高等教育出版社）授課教師： 亶斂 開課學(xué)院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 本課程教學(xué)目的：通過該課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作的基本原則、要求與方法，樹立生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化控制的意識(shí)；掌握生產(chǎn)計(jì)劃與控制的基本思想、方法和多種先進(jìn)生產(chǎn)計(jì)劃與控制的系統(tǒng)技術(shù)；了解生產(chǎn)計(jì)劃與控制的一些前沿理論與方法。本課程教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代生產(chǎn)計(jì)劃與控制的理論和方法解決生產(chǎn)管理中實(shí)際問題的能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理崗位應(yīng)具備的基本技能，使之具備運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)去組織和管理企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)等工作，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性、創(chuàng)造性的思維能力，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)人才的要求。本課程教學(xué)方法:課堂教學(xué)采用問題引導(dǎo)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式多媒體教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方式，并結(jié)合實(shí)際，通過案例分析、專題討論、錄像分析、實(shí)地參觀、課外文獻(xiàn)閱讀以及實(shí)驗(yàn)室上機(jī)（實(shí)驗(yàn)課程另設(shè)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方法：注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用性，通過開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)，如案例分析、專題講座、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等，讓學(xué)生對(duì)很多生產(chǎn)實(shí)際問題認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)生產(chǎn)系統(tǒng)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力?？己朔绞剑?、考試課。2、平時(shí)成績約占20%,期末成績約占80%。3、其它考核按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。教學(xué)參考資料：.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第2版）.北京：高等教育出版社， 2005。.潘家貂，曹德弼編著.現(xiàn)代生產(chǎn)管理學(xué)（第2版）.北京：清華大學(xué)出版社， 2003。.［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京:清華大學(xué)出版社，2003。.JayHeizer&BarryRender.清華MBA核心課程英文版教材OperationsManagement.北京：清華大學(xué)出版社，2001。對(duì)教案的分析總結(jié)教案內(nèi)容的系統(tǒng)性和知識(shí)性比較完善， 企業(yè)實(shí)例和例題比較豐富，信息量大；在48學(xué)時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間很緊，對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)有點(diǎn)難度；教學(xué)的重點(diǎn)是內(nèi)容要重點(diǎn)突出，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性， ；同時(shí)，教案內(nèi)容的趣味性是今后改進(jìn)的重點(diǎn)。

周次1時(shí)間2008年02月29日第3、4節(jié)早下名稱第一章 基本概念授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握生產(chǎn)運(yùn)作管理的定義、理解生產(chǎn)運(yùn)作管理的目的和內(nèi)容、掌握生產(chǎn)運(yùn)作分類、了解生產(chǎn)運(yùn)作管理的發(fā)展歷史、掌握生產(chǎn)過程的時(shí)間組織和空間組織。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容.生產(chǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)生產(chǎn)在社會(huì)組織中的地位；生產(chǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)的概念；生產(chǎn)系統(tǒng)的組成。.生產(chǎn)管理及其發(fā)展歷程生產(chǎn)管理的概念；生產(chǎn)管理的發(fā)展歷程。.工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)成工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)成；生產(chǎn)計(jì)劃與控制的基本思想和方法。.生產(chǎn)運(yùn)作分類.生產(chǎn)過程的組織教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：生產(chǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)的概念；生產(chǎn)管理的發(fā)展歷程。.難點(diǎn)：生產(chǎn)計(jì)劃與控制的基本思想和方法、生產(chǎn)過程的空間組織。討論練習(xí)作業(yè)案例思考題1道、練習(xí)題1道（零件的三種移動(dòng)方式）參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第2版）.北京：高等教育出版社，2005。.李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001o教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次1、2時(shí)間2008年02月29日第5節(jié)03月07日第3節(jié)早下名稱第二章 企業(yè)戰(zhàn)略和運(yùn)作策略授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解戰(zhàn)略管理的重要性、掌握生產(chǎn)運(yùn)作策略的內(nèi)容、理解產(chǎn)品開發(fā)決策、理解生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)設(shè)計(jì)、理解生產(chǎn)能力的表示方法、掌握生產(chǎn)能力的測(cè)定方法。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、案例分析教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、案例解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、企業(yè)戰(zhàn)略和生產(chǎn)運(yùn)作策略企業(yè)戰(zhàn)略的概念、生產(chǎn)運(yùn)作策略的概念、生產(chǎn)戰(zhàn)略的內(nèi)容2、生產(chǎn)能力的測(cè)定幾種生產(chǎn)能力的定義、生產(chǎn)能力的度量單位、生產(chǎn)能力的計(jì)算、生產(chǎn)能力的測(cè)定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：戰(zhàn)略管理的重要性，生產(chǎn)運(yùn)作總體策略2、本章的難點(diǎn)：生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)能力的計(jì)算討論練習(xí)作業(yè)思考題2道、案例分析題1道參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、潘家貂，曹德弼編著.現(xiàn)代生產(chǎn)管理學(xué)（第 2版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次2、3時(shí)間2008年03月07日第4、5節(jié)2008年03月14日第3、4、5節(jié)早下名稱第三章 需求預(yù)測(cè)授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)5教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解需求預(yù)測(cè)的重要性、理解預(yù)測(cè)的概念、理解定性預(yù)測(cè)方法、掌握定量預(yù)測(cè)方法、了解預(yù)測(cè)監(jiān)控。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、案例分析教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)的概念、預(yù)測(cè)的分類、需求預(yù)測(cè)方法2、定性預(yù)測(cè)方法4種典型定性預(yù)測(cè)方法的介紹3、定量預(yù)測(cè)方法時(shí)間序列模型、因果分析模型4、預(yù)測(cè)監(jiān)控教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：定量預(yù)測(cè)方法2、本章的難點(diǎn)：時(shí)間序列模型、因果分析模型討論練習(xí)作業(yè)練習(xí)題4道時(shí)間序列分解模型參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001。教研室

主任

審批意見

周次4時(shí)間2008年03月21日第 3、4、5節(jié)早下名稱第四章 丁士品開步F□技本選擇授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解產(chǎn)品開發(fā)的過程、理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程、掌握生產(chǎn)流程的種類和特點(diǎn)、了解并行工程的概念教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、產(chǎn)品研究和開發(fā)管理研究與開發(fā)的概念、開發(fā)策略、產(chǎn)品開發(fā)過程2、生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)與選擇產(chǎn)品生產(chǎn)流程矩陣、生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)與選擇方法3、并行工程并行工程概念、原理和特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)與選擇、并行工程2、本章的難點(diǎn)：產(chǎn)品生產(chǎn)流程矩陣討論練習(xí)作業(yè)思考題2道、案例分析題1道參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001。教研室主任審批意見

教學(xué)后t己周次5時(shí)間2008年03月28日第3節(jié)早下名稱第五章 生產(chǎn)和服務(wù)設(shè)施選址授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解選址決策的概念、了解選址決策的影響因素、掌握一般步驟、掌握選址的評(píng)價(jià)方法。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、案例分析教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、選址的重要性和難度選址的重要性、選址的難度2、影響選址的因素和選址的一般步驟選址的影響因素、選址的一般步驟3、選址的評(píng)價(jià)方法量本利分析法、評(píng)分法、線形運(yùn)輸規(guī)劃法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：選址的影響因素、選址的評(píng)價(jià)方法2、本章的難點(diǎn)：選址的評(píng)價(jià)方法討論練習(xí)作業(yè)案例分析題1道、練習(xí)題3道參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次5時(shí)間2008年03月28日第4、5節(jié)早下名稱第六章 生產(chǎn)和服務(wù)設(shè)施布置授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，掌握典型的布置形式、掌握布置決策的定量分布裝配線平衡。斤、掌握教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、設(shè)施布置決策影響布置因素、典型布置形式、2、布置決策的定量分析作業(yè)相關(guān)圖、從一至表法、新設(shè)備布置問題3、裝配線平衡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：布置決策定量分析、裝配線平衡2、本章的難點(diǎn)：裝配線平衡討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、練習(xí)題4道裝配線平衡參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次6時(shí)間2008年04月04日第3節(jié)早下名稱第七章 工作設(shè)計(jì)-tx作測(cè)量授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解工作設(shè)計(jì)和測(cè)量的重要性、理解工作設(shè)計(jì)的概念和理論方法、工作測(cè)量的概念和理論方法、掌握工作測(cè)量方法教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、引言生產(chǎn)率的概念、工作設(shè)計(jì)和工作測(cè)量的理論基礎(chǔ)2、工作設(shè)計(jì)工作設(shè)計(jì)的概念、幾種工作設(shè)計(jì)的理論方法3、工作測(cè)量工作測(cè)量的概念、測(cè)時(shí)法、模特法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：工作設(shè)計(jì)、工作測(cè)量2、本章的難點(diǎn)：模特法討論練習(xí)作業(yè)練習(xí)題1道、案例分析題1道參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、JayHeizer&BarryRender.清華MBA核心課程英義版教材 OperationsManagement.北樂：清華人學(xué)出版社， 2001。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次6、7時(shí)間2008年04月04日第4、5節(jié)2008年04月11日第3、4節(jié)早下名稱第八章綜合生產(chǎn)計(jì)劃授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解能力計(jì)劃的概念、掌握處理非均勻需求的策略、掌握MTO和MTS企業(yè)年度生產(chǎn)計(jì)劃的制定教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、計(jì)劃管理的一般概念2、綜合計(jì)劃策略3、MTS企業(yè)年度生產(chǎn)計(jì)劃的制定4、MTO企業(yè)年度生產(chǎn)計(jì)劃的制定5、收入管理教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：MTO和MTS企業(yè)年度生產(chǎn)計(jì)劃的制定2、本章的難點(diǎn)：品種、產(chǎn)量的確定討論練習(xí)作業(yè)思考題2道、練習(xí)題1道代表產(chǎn)品和假定產(chǎn)品參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次7、8 計(jì)向 2008年04月11日第5節(jié)時(shí)間2008年04月18日第3、4、5節(jié)早下名稱第九章 獨(dú)立需求庫存控制授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，理解庫存的基本概念、掌握庫存問題的基本模型；掌握單周期和多周期庫存模型、了解隨機(jī)庫存模型教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、庫存庫存的概念、作用；庫存問題分類；三種典型的庫存控制系統(tǒng)2、庫存問題的基本模型單周期庫存模型，求訂貨量的方法；多周期庫存模型中的經(jīng)濟(jì)訂貨批量、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量和價(jià)格折扣模型3、隨機(jī)庫存問題訂貨量和訂貨點(diǎn)的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：庫存問題的基本模型2、本章的難點(diǎn)：多周期庫存模型及其解題思路討論練習(xí)作業(yè)練習(xí)題4道EOQ和EPL,折扣模型參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次9、10時(shí)間2008年4月25日第3、4、5節(jié)2008年5月2日第3、4、5節(jié)早下名稱第十章物料需求計(jì)劃（MRP）與企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，掌握MRP的基本原理和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握MRP的運(yùn)算，理解MRPn的體系結(jié)構(gòu)與運(yùn)作原理，了解MRP系統(tǒng)的技術(shù)問題，了解ERP的結(jié)構(gòu)教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、專題講座教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1、MRP的原理物料的定義；獨(dú)立需求和相美需求； MRP原理2、MRP系統(tǒng)MRP系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；MRP運(yùn)算3、MRPIIFOTMRP;IWMRP;MRPII4、MRP系統(tǒng)設(shè)計(jì)決策及應(yīng)用中的技木問題5、分配需求計(jì)劃6、ERP教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本章的重點(diǎn)：MRP原理和MRP系統(tǒng)2、本章的難點(diǎn)：MRP運(yùn)算討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道、練習(xí)題3道產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹、MRP處理、MPG、DRP參考資料1、陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。2、李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次11、12時(shí)間2008年5月9日第3、4、5節(jié)2008年5月16日第3、4、5節(jié)早下名稱第T一草作業(yè)計(jì)劃與控制授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解排序的概念、排序問題的分類和表示方法，掌握流水作業(yè)和單件作業(yè)排序的一般方法，了解生產(chǎn)作業(yè)控制的內(nèi)容和一般方法。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、案例分析教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例、例題的解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容1排序問題：排序的概念；排序問題的分類和表示方法。2流水作業(yè)排序問題：最長流程時(shí)間的計(jì)算；Johnson算法；一般流水車間排序問題的算法（Palmer法，CDS法，關(guān)鍵工件法）。3單件作業(yè)排序問題：?jiǎn)渭鳂I(yè)排序問題的描述（描述矩陣和時(shí)間矩陣）；一般單件車間排序問題的啟發(fā)式算法、無延遲作業(yè)計(jì)劃和能動(dòng)作業(yè)計(jì)劃。4生產(chǎn)作業(yè)控制：生產(chǎn)作業(yè)控制的原因；不向生產(chǎn)類型生產(chǎn)控制的特點(diǎn)。5服務(wù)業(yè)的作業(yè)計(jì)劃：服務(wù)業(yè)運(yùn)作的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本章的重點(diǎn)：流水車間作業(yè)計(jì)劃排序方法本章的難點(diǎn)：?jiǎn)渭囬g作業(yè)計(jì)劃兩種作業(yè)計(jì)劃制定方法及啟發(fā)式算法討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道、練習(xí)題5道。Fmax計(jì)算，Johnson算法，Palmer法，CDS法，關(guān)鍵工件法；無延遲作業(yè)計(jì)劃和能動(dòng)作業(yè)計(jì)劃參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。.李懷祖.生產(chǎn)計(jì)劃與控制.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社， 2001。教研室主任審批意見教學(xué)后t己本章的內(nèi)容是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，內(nèi)容多，計(jì)算復(fù)雜，在企業(yè)應(yīng)用普遍，一些概念和方法比較抽象，掌握起來有一定難度；同時(shí)課時(shí)限制得很緊，所以必須精心選擇典型的綜合，住計(jì)算例題盡可能把前后部分內(nèi)容串起來。

周次13時(shí)間2008年5月23日第3、4節(jié)早下名稱第十二章供應(yīng)鏈管理授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，了解供應(yīng)鏈計(jì)劃的基本概念；掌握 ABC分析法、多產(chǎn)品EOQ模型、在制品庫存、成品庫存的策略和計(jì)劃；理解多產(chǎn)品（ Q,R）系統(tǒng)以及成本、約束等問題。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、課外閱讀文獻(xiàn)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容.供應(yīng)鏈管理思想的提出：供應(yīng)鏈管理思想的提出與發(fā)展、 “橫向一體化”思想.供應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)：供應(yīng)鏈系統(tǒng)典型結(jié)構(gòu)，應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則和思想，供應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟.供應(yīng)鏈管理下的物流管理：物流置身于供應(yīng)鏈管理環(huán)塔下的三種形式.供應(yīng)鏈管理下的庫存控制方法： 供應(yīng)商管理庫存的基本思想、 供應(yīng)商管理庫存實(shí)施方法.供應(yīng)鏈管理環(huán)閱下的采購管理：供應(yīng)鏈管理環(huán)閱下采購的特點(diǎn).供應(yīng)商管理：雙贏關(guān)系模式教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).本章的重點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理模式及其實(shí)施.本章的難點(diǎn)：供應(yīng)鏈管理下的庫存管理討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。.［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次13時(shí)間2008年5月23日第5節(jié)早下名稱第十三章質(zhì)量管理授課方式理論課（V/）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，掌握全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵，掌握PDCA循環(huán)的主要內(nèi)容，了解常用質(zhì)量控制方法，了解 ISO9000主要內(nèi)容。教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)、課外文獻(xiàn)查閱教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容.質(zhì)量管理歷史和全面質(zhì)量管理質(zhì)量管理發(fā)展歷史；全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵；全面質(zhì)量管理的工作程序——PDCA循環(huán)的主要內(nèi)容及其特點(diǎn).質(zhì)量管理和質(zhì)量保證國際標(biāo)準(zhǔn)ISO9000族國際標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容；質(zhì)量管理的基本術(shù)語.常用統(tǒng)計(jì)方法排列圖法和直力圖法的原理及應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).本章的重點(diǎn)：.本章的難點(diǎn)：MRP原理和MRP系統(tǒng)MRP運(yùn)算討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。.［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次14時(shí)間2008年5月30日第3、4、5節(jié)早下名稱第十四章準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)和精細(xì)生產(chǎn)授課方式理論課（V）、實(shí)踐課（ ）、實(shí)習(xí)（ ）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解 JIT基本思想、掌握看板控制系統(tǒng)、理解組織準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的條件、理解精細(xì)生產(chǎn)的基本原理。教學(xué)方法理論課、課堂多媒體教學(xué)、專題講座教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容.JIT的實(shí)質(zhì)JIT的出發(fā)點(diǎn)；JIT的基本思想。.看板控制系統(tǒng)JIT的起源；推進(jìn)式系統(tǒng)和牽引式系統(tǒng)；豐田的看板控制系統(tǒng)。.組織準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)的條件組織準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的五個(gè)條件。.精細(xì)生產(chǎn)精細(xì)生產(chǎn)的起源；精細(xì)生產(chǎn)的基本思想；精細(xì)生產(chǎn)的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).本章的重點(diǎn)：看板控制系統(tǒng)；組織準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的條件。.本章的難點(diǎn)：看板控制系統(tǒng)。討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道。參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第 2版）.北京：高等教育出版社，2005。.［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis（第4版）.北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己

周次15時(shí)間2008年6月6日第3、4、5節(jié)早下名稱第十五章其它先進(jìn)生產(chǎn)方式授課方式理論課(V/)、實(shí)踐課( )、實(shí)習(xí)( )教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解OPT的基本思想和9條,的基本思想、了解CIMS的內(nèi)涵、一般結(jié)構(gòu)和發(fā)展動(dòng)向。原則、了解敏捷制造教學(xué)方法課堂多媒體教學(xué)教學(xué)要求理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論闡述深入淺出、同時(shí)結(jié)合實(shí)例解析，讓學(xué)生對(duì)理論和方法有更深刻的理解和掌握。教學(xué)內(nèi)容.最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù)(OptimizedProductionTechnology,OPT)OPT的目標(biāo)；OPT的基本思想和9條原則；DBR系統(tǒng)；OPT軟件系統(tǒng)。.敏捷制造(AgileManufacturing)敏捷制造企業(yè)的基本特征；敏捷制造的基本思想；實(shí)施敏捷制造的措施。.計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(ComputerIntergratedManufacturingSystem,CIMS)CIMS的定義；CIMS的一般結(jié)構(gòu)；CIMS集成的內(nèi)涵；CIM發(fā)展動(dòng)向(先進(jìn)生廣計(jì)劃及調(diào)度(AdvancedPlanningandScheduling)、大規(guī)模te制 (MassCustomization))教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).本章的重點(diǎn)：OPT的基本思想；DBR系統(tǒng)。.本章的難點(diǎn)：OPT的基本思想；先進(jìn)生產(chǎn)計(jì)劃及調(diào)度 (APS)和大規(guī)模定制(MassCustomization)的內(nèi)涵討論練習(xí)作業(yè)思考題1道、案例分析題1道參考資料.陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理(第 2版).北京：高等教育出版社，2005。.［美］StevenNahmias.ProductionandOperationsAnalysis(第4版).北京：清華大學(xué)出版社，2003。教研室主任審批意見教學(xué)后t己名句賞析?。。?！!

不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物山有木兮木有枝,人生若只如初見,十年生死兩茫茫,只愿君心似我心,玲瓏骰子安紅豆,心悅君兮君不知。何事秋風(fēng)悲畫扇。不思量，自難忘。定不負(fù)相思意。入骨相思知不知。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

愿得一心人，白頭不相離?！对饺烁琛飞接心举饽居兄?人生若只如初見,十年生死兩茫茫,只愿君心似我心,玲瓏骰子安紅豆,心悅君兮君不知。何事秋風(fēng)悲畫扇。不思量，自難忘。定不負(fù)相思意。入骨相思知不知。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

愿得一心人，白頭不相離?！对饺烁琛芳{蘭性德《木蘭詞擬古決絕詞柬友》蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》李之儀《卜算子我住長江頭》溫庭筠《南歌子詞二首/新添聲楊柳枝詞》元稹《離思五首其四》卓文君《白頭吟》去年今日此門中，人面桃花相映紅。平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。去年今日此門中，人面桃花相映紅。平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。崔護(hù)《題都城南莊》徐再思《折桂令春情》入我相思門，知我相思苦。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。李白《三五七言/秋風(fēng)詞》雪。天地合，乃敢與君絕。佚名《上邪》歐陽修《玉樓春尊前擬把歸期說》納蘭性德《蝶戀花出塞》秦觀《鵲橋仙纖云弄巧》入我相思門，知我相思苦。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。李白《三五七言/秋風(fēng)詞》雪。天地合，乃敢與君絕。佚名《上邪》歐陽修《玉樓春尊前擬把歸期說》納蘭性德《蝶戀花出塞》秦觀《鵲橋仙纖云弄巧》執(zhí)子之手，與子偕老。佚名《擊鼓》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。問世間，情為何物，直教生死相許？―李清照《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》元好問《摸魚兒雁丘詞/邁陂塘》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。問世間，情為何物，直教生死相許？―李清照《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》元好問《摸魚兒雁丘詞/邁陂塘》一日不見兮，思之如狂。人生如逆旅，我亦是行人。一日不見兮，思之如狂。人生如逆旅，我亦是行人。司馬相如《鳳求凰/琴歌》蘇軾《臨江仙送錢穆父》世間無限丹青手，一片傷心畫不成。高蟾《金陵晚望》林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。李煜《相見歡林花謝了春紅》獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。怕相思，已相思，輪到相思沒處辭,此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。毛澤東《沁園春長沙》李商隱《無題昨夜星辰昨夜風(fēng)》楊慎《臨江仙滾滾長江東逝水》眉間露一絲。俞彥《長相思折花枝》思悠悠，恨悠悠,取次花叢懶回顧,若是前生未有緣,雨打梨花深閉門,少年不識(shí)愁滋味,自在飛花輕似夢(mèng),恨到歸時(shí)方始休。半緣修道半緣君。待重結(jié)、來生愿。忘了青春，誤了青春。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。高蟾《金陵晚望》林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。李煜《相見歡林花謝了春紅》獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。怕相思，已相思，輪到相思沒處辭,此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。毛澤東《沁園春長沙》李商隱《無題昨夜星辰昨夜風(fēng)》楊慎《臨江仙滾滾長江東逝水》眉間露一絲。俞彥《長相思折花枝》思悠悠，恨悠悠,取次花叢懶回顧,若是前生未有緣,雨打梨花深閉門,少年不識(shí)愁滋味,自在飛花輕似夢(mèng),恨到歸時(shí)方始休。半緣修道半緣君。待重結(jié)、來生愿。忘了青春，誤了青春。愛上層樓。愛上層樓。無邊絲雨細(xì)如愁。李商隱《錦瑟》白居易《長相思汴水流》元稹《離思五首其四》樂婉《卜算子答施》唐寅《一剪梅雨打梨花深閉門》為賦新詞強(qiáng)說愁。辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。秦觀《浣溪沙漠漠輕寒上小樓》蘇麟《斷句》杜牧《過華清宮絕句三首》李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云/陪侍御叔華登樓歌》林逋《山園小梅其一》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 崔護(hù)《題都城南莊》時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。 晏殊《采桑子時(shí)光只解催人老》一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。 岑參《涼州館中與諸判官夜集》天涯地角有窮時(shí)，只有相思無盡處。 晏殊《玉樓春春恨》問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜《虞美人春花秋月何時(shí)了》似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。 黃景仁《綺懷》菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)?！菽堋镀刑豳省废瞥跗鹑粘灵w，山雨欲來風(fēng)滿樓。 許渾《咸陽城東樓/咸陽城西樓晚眺/西門》春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊《登科后》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》空山新雨后，天氣晚來秋。 王維《山居秋暝》人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。 納蘭性德《山花子風(fēng)絮飄殘已化萍》同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！ 馬致遠(yuǎn)《雜劇江州司馬青衫淚》浮云一別后，流水十年間。 韋應(yīng)物《淮上喜會(huì)梁川故人 /淮上喜會(huì)梁州故人》名句賞析?。。。?不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲回扇。 佚名《越人歌》 納蘭性德《木蘭詞?擬古決絕詞柬友》十年生夕匕兩茫茫，不思量，自難后:。 蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。 李之儀《卜算子?我住長江頭》玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。 溫庭筠《南歌子詞」首/新添聲楊柳枝詞》曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 兀稹《離思九首?具四》愿得一心人，白頭不相離。 .卓文君《白頭吟》去年今日此門中，人面桃花相映紅。 崔護(hù)《題都城南莊》平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。徐再思《折桂令?春情》入我相思門，知我相思苦。李白《三五七言/秋風(fēng)詞》山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。佚名《上邪》人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。歐陽修《玉樓春?尊前擬把歸期說》一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。納蘭性德《蝶戀花?出塞》兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。秦觀《鵲橋仙?纖云弄巧》執(zhí)子之手，與子偕老。佚名《擊鼓》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。李清照《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》問世間，情為何物，直教生死相許？元好問《摸魚兒?雁丘詞/邁陂塘》一日不見兮，思之如狂。司馬相如《鳳求凰/琴歌》人生如逆旅，我亦是行人。蘇軾《臨江仙?送錢穆父》世間無限丹青手，一片傷心畫不成。高蟾《金陵晚望》林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。李煜《相見歡?林花謝了春紅》

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 毛澤東《沁園春?長沙》身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 李商隱《無題?昨夜星辰昨夜風(fēng)》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 楊慎《臨江仙?滾滾長江東逝水》怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。 俞彥《長相思?折花枝》獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 毛澤東《沁園春?長沙》身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 李商隱《無題?昨夜星辰昨夜風(fēng)》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 楊慎《臨江仙?滾滾長江東逝水》怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。 俞彥《長相思?折花枝》此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。 李商隱《錦瑟》思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。 白居易《長相思?汴水流》取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。 兀稹《離思五音r-其四》若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。 樂婉《卜算子?答施》唐寅《一剪梅?雨打梨花深閉門》雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。少年不識(shí)