體育教學總結四篇

體育教學總結四篇（一）課的構思：

培育學生自主學練力量是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是表達主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。每節(jié)課以學生為主，以學生的進展為本，建立安康第一的指導思想。課以“運動技能”“社會適應”“運動參加”“心理安康”為主要目標，著重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。在教學的過程中，教師運用現(xiàn)代化的教學手段幫忙學生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己查找解決問題的方法，培育學生的發(fā)覺性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新力量。在動作技能形成過程中，采納了嘗試，啟發(fā)，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時依據(jù)不同水平，讓學生自主選擇幫助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到勝利的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。通過熱身嬉戲和素養(yǎng)練習嬉戲，培育了學生的良好的人際關系及合作精神，激發(fā)了學生愛國，愛軍的高尚思想。

（二）教學過程：

1.預備：在課的開頭局部，選用了創(chuàng)新“集體性”嬉戲，但是轉變了傳統(tǒng)的你講我做的教學方法，讓學生動腦思索，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并在合理運用情景導入的根底上，更易激發(fā)學生的參加精神。培育高尚的思想品德。

2.根本內容：在技巧學習的過程中，應用多媒體教學手段，采納了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的根底上敢于嘗試，在實踐中發(fā)覺問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思索，自主活動，自主制造，自我治理的活動方式，同時心理也獲得了開心的體驗。在嬉戲教學中，教師只提出目的和要求，小組爭論練習的方案，通過競賽，供應了自我表現(xiàn)的時機，啟發(fā)學生對體育學習的興趣，并在此根底上提高學生的反響性和靈敏性。其次，通過一些奔馳和跳動練習和來提高學生的綜合素養(yǎng)。

3.完畢：讓學生對小組和個人進展自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中完畢。

體育教學總結篇2

莞城鎮(zhèn)中學體育工作在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面進展的正確方向，明確全民健身規(guī)劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的進展，豐富了校園生活，增加了師生的身體素養(yǎng)，健全了學校體育教學制度。

1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探究教育教學閱歷。并能從有限的資金中撥出肯定的經(jīng)費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。

2、學校每學期都有工作規(guī)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順當而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的力量培育和素養(yǎng)的進展，編寫的教案清晰、完整，上課標準、仔細，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、仔細帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰(zhàn)各級競賽，在本市及紹興市的競賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、仔細組織和治理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定具體的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著標準化、制度化、規(guī)劃化的方向進展。這里也存在著缺乏之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中漸漸改良和提高。

體育教學總結篇3

這個學期馬上過去，回憶馬上過去的這個學期，我仔細做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學學問和方法，主動請教各位教師幫助解決在教學中消失的各種問題。在各位教師的幫忙下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領導和教師對我的幫忙和關注?，F(xiàn)就一學期來的狀況總結如下：

一、備課方面

1、備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際狀況，安排好一學期的初步教學任務，在依據(jù)學生和學校的實際狀況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能消失的.錯誤和訂正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更簡單突破，學生就簡單聽懂、領悟、練習和把握。同時我常常溫習和查閱有關的體育學科學問，把握和討論各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培育目標，隨時留意積存資料，積存教學先進閱歷和教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

2、備學生，仔細分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。依據(jù)學生的整體體育力量、體質、心理素養(yǎng)，思想道德水公平科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、熬煉方法的訓練及力量的培育，加強學生自學，獨立工作力量、分析問題解決問題的力量，以及自鍛自導力量、交往力量、表達力量、總結工作力量和創(chuàng)新力量的培育。

3、集體備課

我抓住每一次的集體備課，運用集體的力氣來處理自己或他人不能處理的問題。固然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓舞創(chuàng)新，不斷探究。臨時不能統(tǒng)一的意見，通過特地的爭論討論，達成共識，在此根底上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參加。另外，教師應隨時進展體能訓練，保持和提高技能方面的力量，這樣以便建立正確的運動表象。

二、教學方面

學習興趣是指對學生活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮亮的感情顏色。深厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獵取學問、探究未知的心態(tài)?？梢?，學習興趣是促使學生主動參加學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？

1、導入課堂時激發(fā)學生學習興趣

課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開頭就引人入勝，激發(fā)學生的奇怪心，使學生產生求知欲，誘發(fā)出的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新奇的外界條件。

2、新授教學時引發(fā)學生的學習興趣。

新授教學是學生理解學問、把握學問的重要過程。要盡可能地制造條件，讓學生參加這個過程。為到達此目的，教學中肯定要重視對學生的啟發(fā)、引導，使學生在教師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地承受新學問。

3、安排練習時好玩

練習是學生各種技能形成的根本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進展指導。這樣的練習安排既到達了穩(wěn)固學問的目的，又培育了學生深厚的學習興趣。

三、教給學生學習的方法

課堂教學不僅需要幫忙學生“學會”學問，而且要指導學生“會學”學問，學生把握了學習的方法，就能快地獵取學問，更透徹地理解學問，從而可以增加學生學習的自覺性和自信念，要做到這一點就要求我們必需做好以下幾方面：

1、教給學生自覺學習的方法

體育教學是學校教學工作的重要組成局部，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增加學生體質效勞，更重要的是教會學生自覺學習、自覺熬煉的方法，只有這樣才能到達“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開頭，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字局部做到讀中有思、思中有意；高段年級學生要求根據(jù)教師供應的自學提綱進展獨立思索，經(jīng)過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文學問、思索課文內容、探討學問疑點等。

2、學生練習的方法

體育教學間的學問構造雖然相當簡單，但學問間往往存在著某種類同或一樣的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素養(yǎng)狀況，又要考慮到學生自身的學問體系的差異性，同時又要依據(jù)不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應依據(jù)不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練；來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練；來開拓學生的思維、提高學生的組織表達力量，到達練習的效果。

四、課后反思方面

1、寫勝利之處。教學過程中到達預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些根本原理使用的感受；體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，具體地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此根底上不斷地改良、完善、推陳出新。

2、寫缺乏之處。即使是勝利的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進展系統(tǒng)的回憶、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。

3、寫教學機靈。課堂教學中，隨著教學內容的綻開，師生的思維進展及情感溝通的融洽，往往會由于一些偶發(fā)大事而產生瞬間靈感，這些“才智的火花”經(jīng)常是不由自主、突然而至，若不準時利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人圓滿不已。

4、寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，體育教師應當充分確定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種欣賞和鼓勵。同時，這些難能珍貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。

5、寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心深思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；學問點上有什么發(fā)覺；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。準時登記這些得失，并進展必要的歸類與取舍，考慮一下再教這局部內容時應當如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境地和高度。

6、寫心得體會。體育教師可以常常閱讀報紙雜志，登記一些好的材料或寫些心得體會。豐富的教學閱歷是靠著平常一點一滴積存起來的零零碎碎的閱歷教訓，從量變到質變，凝成珍貴的閱歷。

教學反思有利體育教師閱歷的積存，擅長從閱歷反思中吸取教益，不但能使新型教師向專家型教師轉化，而且也有利于學生學習質量的提高和力量的進展。

五、缺乏之處：

在教學過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等熟悉缺乏，在有些時候未能準時的實行相應的措施。

2、課堂上對于以下能教學力量要還有所提高：組織好課堂教學，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注意個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積存、學習教學閱歷，多向其他教師請教，多和學生進展溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質化工程作出我應有的奉獻。

體育教學總結篇4

學校體育是學校教育的重要組成局部，是實施素養(yǎng)教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以熬煉人的意志品質，可以培育人的健全人格和奮勉向上、堅韌拼搏的精神，增加各方面的力量，提高心理素養(yǎng)，促進身心安康而全面的進展?；貞浺粚W期的學校體育工作，即取得了肯定的成績，也找出了缺乏，下面從以下幾點簡潔總結如下：

一、領導重視、思想領先、熟悉統(tǒng)一、目標明確

我校領導非常重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作規(guī)劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作規(guī)劃，并予以審議；學期完畢聽取總結匯報。對于學校進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調安排，賜予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自催促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步進展。

1、建立鼓勵制度，搞活體育科組教學工作

學校長期以來，堅持每天對各班進展大課間、保健操評分考核以外，還對各班參與體育活動、體育競賽的結果，作為評比文明班級、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任教師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。

2、抓常規(guī)，出成效

本學期日常工作中我校注意加強學生的行為標準教育，班主任、體育教師平常做了大量的工作?，F(xiàn)在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節(jié)奏做操、跳集體舞、做嬉戲；體育課在體育委員的帶著下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增加了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的分散力得到了提高，為良好班風的形成制造了有利的條件。

二、連續(xù)實施新課標，改革體育課堂教學

精確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧進展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培育學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、安康的心理素養(yǎng)、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和制造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨特優(yōu)勢作用。體育科組教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統(tǒng)競技運動工程，進展教學手段化的改造與拓展、延長、創(chuàng)新，滿意不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課后爭論其中的得失。人人上好討論課，特殊是對青年教師的課進展了重點探討，幫忙他們熟悉自己的缺乏處，以后可以改良。

三、加強治理，促進體育科組教學工作。

1、抓好體育課教學的過程治理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細對待，加強治理。學校要求教研組做到學期有規(guī)劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積存。分管領導定期檢查。并要求體育教師依據(jù)學校場地器材條件，仔細備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生把握根本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進展聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學規(guī)劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規(guī)紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓熬煉實效；⑹抓聽課評課。

3、為了在區(qū)體育節(jié)中取得好的成績，加班加點的抓好了各項體育訓練工作。同時力爭使全校體育