“我的老師”的作文10篇

第“我的老師”的作文10篇“我的老師”的作文一

記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆灾灰幌抡n我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現(xiàn)在才寫(xiě)，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話放在心上，低著頭就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完就稀里糊涂交上去走出了教室?；貋?lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說(shuō)：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來(lái)會(huì)說(shuō)不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力?！甭?tīng)了這些話，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。

是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭?。她的教?dǎo)如滴滴甘泉，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心。

這，就是我既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師。

老師作文：我的老師二

我雖只是初一的學(xué)生，但教過(guò)我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛(ài)的是教我語(yǔ)文的李老師。

第一節(jié)語(yǔ)文課還沒(méi)上課，同學(xué)們便把目光聚集在門(mén)口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無(wú)限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的連衣裙，個(gè)子最好在一米七左右……

“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來(lái)，我抬起頭向門(mén)口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過(guò)一絲失望。

“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？

一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒(méi)了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！

這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。

我身為語(yǔ)文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門(mén)口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。

我愛(ài)李老師，愛(ài)她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛(ài)她那短短的小辮，愛(ài)她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……

李老師您可知道那么愛(ài)您的并不止有我一個(gè)人嗎？

老師作文：我的老師三

從我上初中開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識(shí)到這是我的英語(yǔ)老師——江老師。

20某某年的那個(gè)暑假，我非常興奮。因?yàn)榻衲晗奶?，我要上初中。我一直在?tīng)鄉(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長(zhǎng)成參天大樹(shù)?，F(xiàn)在我終于有機(jī)會(huì)親眼看到了。我怎么能不興奮呢？然而，當(dāng)我去上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我卻感到“凄涼”。

第一節(jié)英語(yǔ)課，老師給了我們一個(gè)“下馬威”。從那一刻起，我就知道這個(gè)老師是個(gè)“殘酷的角色”！但后來(lái)相處之后，我發(fā)現(xiàn)，這不僅是“殘忍”，而且是可怕的！我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語(yǔ)老師，當(dāng)他們遇到一只貓時(shí)，他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而，就因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈?，班委?huì)有了一個(gè)很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀(jì)律：只要你在英語(yǔ)課上做同樣的事情，我就不在乎你，你怎么喜歡！但是你應(yīng)該知道這句話是我們班七個(gè)點(diǎn)球中的第一個(gè)！不管是誰(shuí)，都會(huì)敬畏很久。

所以，我們班的英語(yǔ)老師是個(gè)“原子彈”一般的人物，大家都怕！但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，江的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

公正的老師。英語(yǔ)老師是個(gè)很?chē)?yán)格的人。不允許學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不人道，但我認(rèn)為只要他教過(guò)的學(xué)生都必須承認(rèn)他是一位偉大的老師。上面提到的知識(shí)點(diǎn)幾乎都有，有的特別強(qiáng)調(diào)，不管是考試還是平時(shí)要寫(xiě)的作業(yè)。所以如果你犯了低級(jí)錯(cuò)誤，你只能忍受憤怒！但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你犯了不該犯的錯(cuò)誤，你都會(huì)挨罵！在某些情況下，成績(jī)好的學(xué)生甚至?xí)涣R得更糟。

當(dāng)我第一次被罵的時(shí)候，眼淚不停地在我的眼睛里翻滾，我對(duì)老師感覺(jué)不好，甚至拒絕了他。但后來(lái)，我覺(jué)得很好！只有知道自己的缺點(diǎn)，才能更快地進(jìn)步！

事實(shí)上，我認(rèn)為正是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師要求很高，壓力很大，我們才被迫繼續(xù)前進(jìn)，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成績(jī)。

江老師不僅是一位公道嚴(yán)格的老師，而且是一位有愛(ài)心的老師。每當(dāng)班上有學(xué)生有不舒服的癥狀，他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個(gè)學(xué)生突然身體不正常，想去醫(yī)院。作為二班的班主任，蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來(lái)，我也從朋友那里得知，江先生在住院期間帶著學(xué)生和買(mǎi)禮物來(lái)看他。盡力而為真令人感動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，我的老師是一個(gè)愛(ài)嚴(yán)格的優(yōu)秀老師。因?yàn)閻?ài)，我們才嚴(yán)格。謝謝你，老師！

我的老師的作文四

我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。她就是我的語(yǔ)文老師——饒老師。

饒老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，饒老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴(kuò)音器，這樣的老師多好啊！

記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話，我突然感覺(jué)有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，要專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。

還有一次，饒老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了他。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

我們的饒老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。

我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

我的老師作文五

我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。

記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見(jiàn)件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。

我們的謝老師有時(shí)對(duì)我們溫柔有時(shí)對(duì)我們又很?chē)?yán)肅。

記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫(xiě)八篇作文了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇?！敝x老師又親切地說(shuō)：“人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰?！?/p>

這就是我們的語(yǔ)文老師。

“我的老師”的作文六

老師，您是哪虛無(wú)縹緲的春雨，在空中宛若銀絲，翩翩起舞，滋潤(rùn)了禾苗，最后，消失在了泥土之中。您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，好似蠟燭；您嚴(yán)格要求，為求更好，就像嚴(yán)父；您想盡辦法，力求成才。如果您是媽媽?zhuān)覀兙褪悄暮⒆?。您不是那種虛情假意的人，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，您對(duì)我們的教育之法和道德理念。

老師，還記得，我們第一次見(jiàn)面嗎、那個(gè)時(shí)候，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，是您教會(huì)了我們那一個(gè)個(gè)的音節(jié)和一個(gè)個(gè)歡歌跳舞的拼音；是您傳授給我們知識(shí)，給我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；是您讓我們更加懂事。我還記得您給我們講的故事，我至今難忘。

老師，六年了，我們也將畢業(yè)了，也將和您揮手告別了。盡管好景不長(zhǎng)，我也依稀記得，您在每一道溝坎邊扶我們前行。我是一個(gè)不愛(ài)吐露自己心聲的女孩，我沒(méi)有同您說(shuō)過(guò)心里話，那是因?yàn)槲业哪懬印?/p>

可是，時(shí)間老人總愛(ài)捉弄我。在我鼓起勇氣的時(shí)候，我們已經(jīng)說(shuō)再見(jiàn)了。謝謝你，老師。我現(xiàn)在已經(jīng)知道，您對(duì)我們的愛(ài)，好似父母對(duì)我們的愛(ài)。

老師作文：我的老師七

我班的同學(xué)有三怕：一怕校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課——大家感覺(jué)好緊張；二怕小學(xué)部主任作廣播——時(shí)間太長(zhǎng)了；三怕易老師的電腦下課了還在講臺(tái)上——下節(jié)課必定又是她的課了，什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。

易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見(jiàn)易老師，還以為她是一位溫婉的江南女子——誰(shuí)不會(huì)這么想呢？一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚雪白，身材嬌小纖細(xì)，一雙閃著光的眼睛，為她增添了幾分活力。看著她，不知為何，會(huì)讓我想起張愛(ài)玲，那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的，光是這一點(diǎn)，就足以讓人震撼了。

更令人震撼的是那一個(gè)晚上，有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù)，立刻大聲吼出那兩個(gè)同學(xué)的名字。那一剎那，五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮，把一樓照得亮如白晝。那時(shí)教室還是關(guān)著門(mén)，要是門(mén)開(kāi)著，“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說(shuō)了，一個(gè)個(gè)呆若木雞，身體顫抖。可如此嬌小的她是如何發(fā)出這樣令人吃驚的聲音的，我們便不得而知了。

但是有一件事情，使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課，她并不說(shuō)一些類(lèi)似于“體育老師生病了”的話，而是下課時(shí)就把電腦往講臺(tái)上一放——這也是我們第三怕的來(lái)由。上課時(shí)，易老師帶著甜美的微笑走進(jìn)來(lái)：“上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講完，這節(jié)課我接著講。等考完考試了，我就還你們一節(jié)課出去玩！”頭幾次聽(tīng)到這句話，我們還感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得易老師真好，占課了還會(huì)還我們課讓我們?nèi)ネ?。可?xì)嚼一下這句話，會(huì)覺(jué)得這句話又十分詭異：?jiǎn)卧伎纪炅?，還有期中考；期中考考完了，還有期末考；期末考考完了，數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在，她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級(jí)時(shí)開(kāi)始教我們的，若從一年級(jí)開(kāi)始，不知還要多出多少“噩夢(mèng)”。

易老師平時(shí)還萬(wàn)分較真。一次考試沒(méi)考好，她會(huì)花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí)；課上如果我們不認(rèn)真，她會(huì)直接請(qǐng)家長(zhǎng)——這時(shí)又能體現(xiàn)她的語(yǔ)文功底了，她能不撒謊，但又將事情說(shuō)得萬(wàn)分嚴(yán)重，最后總會(huì)以家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)我們結(jié)束！這很不可思議，而也只有易老師才能堅(jiān)持做這些事情。

這也是為什么，每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級(jí)第一時(shí)，我們毫不意外，甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。因?yàn)橹挥小氨瘧K”的我們與這個(gè)大嗓門(mén)的、會(huì)占課的、認(rèn)真的易老師的共同努力，才會(huì)取得這樣的成績(jī)。

我的老師作文八

告訴你一個(gè)小秘密吧！從我讀幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有二三十位了吧！他們都是好老師，不過(guò)給印象最深刻的，應(yīng)該是一年級(jí)八班的向老師和楊老師。

她們長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙珍珠般的明亮的大眼睛，還特別愛(ài)笑，笑起來(lái)和藹可親。說(shuō)她們是一對(duì)雙胞胎吧，不是，因?yàn)樗齻儾皇且粋€(gè)姓??！說(shuō)是吧，唉！聽(tīng)說(shuō)了吧！這次半期測(cè)試，一年級(jí)八班，語(yǔ)數(shù)成績(jī)又是全級(jí)十個(gè)班的第一名。上次的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不是全級(jí)第一名嗎？我就說(shuō)嘛，干活不累，需要好搭檔嘛！言歸正傳，還是說(shuō)說(shuō)我吧！

記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境里，以前的我膽子很小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言，也不愿意和同學(xué)交流，就是下課時(shí)也很少走出教室。后來(lái)老師就主動(dòng)找我談心，一有空還陪我一起玩。遇到我不懂的題，老師犧牲休息時(shí)間，給我“開(kāi)小灶”。我作業(yè)做得很慢，老師從不生氣，總是耐心地給我講解。后來(lái)，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了與人相處，性格變得開(kāi)朗起來(lái)。上課當(dāng)我回答題時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼睛看著我，當(dāng)我回答完后，用言語(yǔ)鼓勵(lì)我。老師的關(guān)懷，讓我變得有自信，我愛(ài)我的老師，也愛(ài)上了我們的校園。

光陰似箭，不知不覺(jué)一年就要過(guò)去了。兩位老師不但讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我做一個(gè)懂禮貌、敬長(zhǎng)輩、講文明的小學(xué)生，在我的記憶中只有媽媽才這樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。

聽(tīng)了我的介紹，相信你也會(huì)喜歡她們的，這就是我最?lèi)?ài)的好老師。

“我的老師”的作文九

在我幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了一位好老師，他姓劉，我們幼兒園的人都叫他劉老師，他是教英語(yǔ)的，就是這位好老師開(kāi)啟了我的英語(yǔ)思維。

那是我上劉老師的第一節(jié)課，我把英語(yǔ)單詞fish（魚(yú)）讀錯(cuò)了，結(jié)果大家都哄堂大笑，就只有劉老師沒(méi)有笑，她只是微笑的看著我，下課了，我因?yàn)楸淮蠹页靶λ院軅模@時(shí)，劉老師來(lái)了，他微笑著安慰我說(shuō)：“單詞讀錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，別傷心，下次改正就好了！”就劉老師這一句話，一下子就說(shuō)到我的心里頭了，讓我每節(jié)課都好好聽(tīng)課，好好復(fù)習(xí)，從此以后，我就再也沒(méi)有在課堂上不會(huì)讀的單詞了。

還有一次，劉老師生病請(qǐng)假了，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)的代課老師，因?yàn)槟菚r(shí)我在課堂上的成績(jī)不錯(cuò)，所以就讓我先來(lái)帶著大家讀英語(yǔ)，有些同學(xué)不服氣，就開(kāi)始造反，我就用一種非常巧妙的辦法把它們都治