中職語文教師年度工作計(jì)劃

中職語文教師年度工作計(jì)劃工作計(jì)劃就是,對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先做出精心安排和急于時(shí),工作中都制訂工作計(jì)劃,工作計(jì)劃實(shí)際上存有許多相同種類,它們不僅存有時(shí)間長(zhǎng)短之分后,而且存有范圍大小之別。下面就是由小編給大家增添的中職語文教師年度工作計(jì)劃5篇，使我們一起來看一看!中職語文教師年度工作計(jì)劃1一、發(fā)展目標(biāo)1.自學(xué)代萊理念，理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)。2.自學(xué)管理班級(jí)的方法，有效率的輔助自己教學(xué)。3.能大范圍的嘗試展開教學(xué)上的一些發(fā)生改變，搞好記錄展開思考。二、具體內(nèi)容計(jì)劃1.多自學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)，多聽到專家的課和講座，出外聽課的機(jī)會(huì)并不是很多，但是網(wǎng)絡(luò)上的資源就是很多樣的，挑選自己討厭的內(nèi)容自學(xué)，記錄，思考，課堂教學(xué)。2.嘗試展開課堂積極探索。今年教學(xué)一年級(jí)，目前積極探索的就是學(xué)生寫字教學(xué)。沒按教材上的順序，按書法展開教學(xué)，學(xué)期展開總結(jié)和思考。3.秉持努力做到多讀書。除了和學(xué)生一起念必修課書目外，計(jì)劃念《閃閃發(fā)光的故事》《我的圖畫書論》《觀看圖畫書中的圖畫》《打造出兒童寫作環(huán)境》《說來聽聽》等書籍。4.秉持記錄自己的教學(xué)，教育故事，隨筆等，期末展開整理和思考。5.積極探索低年級(jí)的繪本課教學(xué)，怎樣大力推進(jìn)寫作，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)囊恍懽鲉巍４嬗杏?jì)劃才存有目標(biāo)，存有方向，堅(jiān)信在工作室團(tuán)隊(duì)的助推下，我的一些見解可以獲得同時(shí)實(shí)現(xiàn)，一些作法可以獲得指點(diǎn)!在實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)，慢慢構(gòu)成自己的風(fēng)格。中職語文教師年度工作計(jì)劃2一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本著大綱“強(qiáng)化綜合，突出重點(diǎn)，著重語言的體悟、累積和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，恰當(dāng)把握住語文教育特點(diǎn)，不斷地提升學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，注重累積、體悟熏陶和培育語感，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的語文研究性自學(xué)習(xí)慣。積極主動(dòng)提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，強(qiáng)化文言文閱讀教學(xué)，打牢“雙基”，加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)，提升口語交際能力，同時(shí)特別注意培育學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，構(gòu)成健全人格。不斷地培育學(xué)生研究性自學(xué)精神和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，不懈努力研發(fā)存有活力的語文新課程。二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況精心安排：高一語文(上)，每周5節(jié)(必修課程)，全系列學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)(其中閱讀課50節(jié)，文學(xué)創(chuàng)作、口語課16節(jié)，備考及月托福、其中、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié))。三、本期教材處置1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀取課堂教學(xué)為“鏈”，開拓常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以同時(shí)實(shí)現(xiàn)相同能力層級(jí)目標(biāo)而分割“單元”，根據(jù)科學(xué)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度選曲，著重語文素養(yǎng)的整體提升。因此，教師在采用新教材過程中，必須特別注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀取融合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)當(dāng)特別注意“寫作”部分與“文學(xué)創(chuàng)作、口語”部分的交錯(cuò)式(加插)教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、通識(shí)科“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，構(gòu)成探究式能力型課模。每個(gè)單元通識(shí)科1-2篇“教讀課”，以“課”為基準(zhǔn)，舉一反三，側(cè)重于能力的全程培育，注重以學(xué)生為中心的思想，不懈努力發(fā)生改變教師教學(xué)方式，從而推動(dòng)學(xué)生的自學(xué)方式轉(zhuǎn)型，以超過“教導(dǎo)，為了不教導(dǎo)”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)居多，特別強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不容將“自讀”與“延聘”兩課型并作形式化“一刀切”的辦法處置。3、注重文言文寫作能力培育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序選曲的，古典文化氣息濃烈，但本學(xué)期的自學(xué)重點(diǎn)還是應(yīng)當(dāng)放到累積文言科學(xué)知識(shí)，認(rèn)知文章內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元加插至現(xiàn)代文單元中展開教學(xué)，本學(xué)期必須特別注意培育學(xué)生文言文寫作興趣，并適度為其補(bǔ)足有關(guān)文言文科學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)文言文的練力度，按照由易到難、由課內(nèi)至課外的宗旨，檢測(cè)寫作水平。4、用不好《讀本》，不斷擴(kuò)大學(xué)生寫作量，不斷提升語文素質(zhì)?！墩Z文讀本》已做為高中教材中必要的組成部分，必須精心安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生展開寫作指導(dǎo)，明確提出具體內(nèi)容的寫作意見，努力做到存有計(jì)劃、存有措施、存有效果，不搞出形式，不走過場(chǎng)，二要狠抓《讀本》“念不好”的工作。或評(píng)測(cè)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或描述性……因材施教，因“?！笔┙?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處。四、本期教學(xué)設(shè)想1、喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，著重培育獨(dú)立自主自學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，認(rèn)同學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生挑選適宜自己的自學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自學(xué)。2、教材的“降費(fèi)提質(zhì)”尤為重要，強(qiáng)化探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的課堂教學(xué)和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、自學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式)，強(qiáng)化教學(xué)理論研究并付諸課堂課堂教學(xué)。3、教學(xué)以四書課文為“范文”，以“點(diǎn)”帶面，鼓勵(lì)學(xué)生掌控恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ㄅc技巧。4、文言文寫作：(1)著重背誦，培育語感，認(rèn)知詞句的著眼點(diǎn)是更精確地把握住文意。(2)注重文言科學(xué)知識(shí)的累積。在四書五經(jīng)誦讀的基礎(chǔ)上把握住文言實(shí)詞、虛詞、句式的有關(guān)科學(xué)知識(shí)和采用方法。(3)強(qiáng)化譯者和斷句的訓(xùn)練。5、小說單元、雜文單元必須特別注意防止課堂過分冷清，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的打牢。6、一課曾令旭，并作至及時(shí)意見反饋。7、強(qiáng)化導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別就是對(duì)差生的輔導(dǎo)，不懈努力并使他們迎頭趕上。中職語文教師年度工作計(jì)劃3為了有效地做好七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期起始本人深入細(xì)致分析教材，積極主動(dòng)介紹學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制訂工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效率貫徹落實(shí)課堂教學(xué)有關(guān)思想理念。以學(xué)科表明為導(dǎo)向，把握住語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中確保方向性的恰當(dāng)。以語文課本為主要參照，精授課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀輔以，提高學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中彰顯小語文的理念，彰顯語言文字的基本功能。二、基本情況1、學(xué)生分析成績(jī)狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占到比例很大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)罰球還可以，寫作及文學(xué)創(chuàng)作罰球較太少，這就是引致語文成績(jī)高的主要原因。思想狀況。據(jù)介紹，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期盼存有一個(gè)幸福的中學(xué)生活，也期望在中學(xué)教給更多的科學(xué)知識(shí)。一部分學(xué)生思想積極主動(dòng)，自學(xué)態(tài)度端正。但也存有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想。能力狀況。據(jù)介紹，大部分學(xué)生不具備獨(dú)立自主自學(xué)能力，語文能力也極差。他們沒培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，須要非常大力度的監(jiān)督。自學(xué)比較盲目，目標(biāo)性不弱。自學(xué)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不弱?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化輕微。學(xué)生的課外閱讀能力尤其匱乏，知識(shí)面較窄。2、教材分析及目標(biāo)(1)教材分析七年級(jí)下學(xué)期的語文在語文自學(xué)中起至著承上啟下的關(guān)鍵促進(jìn)作用，貫通小學(xué)語文的有關(guān)字詞和語文科學(xué)知識(shí)，承啟中學(xué)語文的有關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)下卷語文還須要穩(wěn)步揪字詞的不斷擴(kuò)大穩(wěn)固自學(xué)，開拓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)做為中學(xué)課程，還設(shè)置了抒發(fā)生活的文學(xué)創(chuàng)作和綜合活動(dòng)、口語課堂教學(xué)。七年級(jí)下卷語文的教材設(shè)置考量學(xué)生的年齡心理特征，所選課文切合孩子們的生活和思維或想象。本冊(cè)教材側(cè)重于培育學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，例如字詞，句子的認(rèn)知，文段的賞析課文的整體認(rèn)知。文學(xué)創(chuàng)作課堂教學(xué)培育學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重于穩(wěn)步培育學(xué)生記敘文寫作能力。開拓鏈接寬廣學(xué)生視野，營(yíng)造小語文的自學(xué)環(huán)境，培育學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的愛好及對(duì)人生、社會(huì)的重新認(rèn)識(shí)能力。(2)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培育學(xué)生身心健康高深的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展身心健康個(gè)性，逐步形成健全人格?？茖W(xué)知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，并使他們具備基本的寫作懂事罵人的能力。過程和方法目標(biāo)：介紹描繪方法和修辭學(xué)方法和詞類的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，記誦課文中發(fā)生的生字生詞的音形義，培養(yǎng)自學(xué)語文的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、搞好開學(xué)初的改變工作，穩(wěn)步改變以往不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生展開雙基教學(xué)，努力做到既教書又育人。3、推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生展開分層教學(xué)。4、推行雙體共榮”課堂教學(xué)，培育合作精神，協(xié)助中平腹蛛提升自學(xué)興趣和成績(jī)。5、推行互批共套，以改為促寫的作文教學(xué)，有效率提升作文水平。6、優(yōu)化作業(yè)管理，努力做到每課闖關(guān)，單元闖關(guān)。7、推行輔導(dǎo)班輔差，面向全體學(xué)生。8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提升學(xué)生自學(xué)興趣。9、使優(yōu)生幫忙差生，推行一幫一自學(xué)語文。10、課前一分鐘演說，包含自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說員等，鍛煉身體表達(dá)能力11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心復(fù)習(xí)，尤其必須底上學(xué)生，發(fā)生改變繁雜的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。12、教學(xué)過程中把握住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表彰太少抨擊，使學(xué)生踐行起至自學(xué)語文的信心。13、作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異。充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。14、積極開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多自學(xué)一些課外閱讀，杰出作文和作文技巧等。四、輔導(dǎo)班輔差計(jì)劃主要措施：1、輔導(dǎo)班輕在尖子，輔差重在提升。2、課堂上有意識(shí)給他們生產(chǎn)機(jī)會(huì)，使優(yōu)生吃得飽，使差生喝得不好。3、課外輔導(dǎo)，利用晚修成，文體課的時(shí)間，非政府學(xué)生予以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，王莎莎使他拎一名差生，了解方法使差生懂怎樣學(xué)，引起他們的自學(xué)興趣。5、對(duì)于差生主要鼓勵(lì)他們多自學(xué)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的語文能力，尤其就是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)型和自學(xué)積極性的提升方面必須花掉小力氣。6、優(yōu)生必須引導(dǎo)他們多搞技術(shù)創(chuàng)新的事情，在寫作和文學(xué)創(chuàng)作方面多下功夫。五、本學(xué)期教研課題《如何使學(xué)生來到名著》1、教會(huì)學(xué)生寫作的方法。2、統(tǒng)籌安排、精心測(cè)算、精心安排時(shí)間。3、優(yōu)選作品、明晰目標(biāo)、非政府活動(dòng)、喚起興趣。六、本計(jì)劃應(yīng)當(dāng)達(dá)至的目標(biāo)通過分析辨認(rèn)出本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是絞盡腦汁一切辦法平衡優(yōu)良率，逐步提高差生成績(jī)。班中存有以下學(xué)生具備潛力教曉，___等，使他們謀求獲得更大的進(jìn)步。必須能夠不及格的：___。學(xué)困生：__對(duì)這樣的學(xué)生每次測(cè)試能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將14名學(xué)生成績(jī)維持在較好左右，并能夠使尖子生存有更大進(jìn)步。中職語文教師年度工作計(jì)劃4一、班情分析教師必須以培育學(xué)生的自學(xué)能力，積極開展獨(dú)立自主、合作、探究的國(guó)民教育實(shí)驗(yàn)為主要目的，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實(shí)行教學(xué)中，既要重科學(xué)知識(shí)又必須輕能力。不斷提升學(xué)生的聽到、說道、念、寫下的能力。二、教材分析本冊(cè)教材為推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，奠定學(xué)生在自學(xué)中的主體地位。每篇課文按照一定主題展開綜合訓(xùn)練，不懈努力迎合學(xué)生，提升學(xué)生的自學(xué)積極性。著重提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的寫作中，提升學(xué)生自學(xué)語文的興趣和積極性，培育課堂教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和探究能力。三、教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽展開教學(xué)改革，實(shí)行“獨(dú)立自主、合作、探究”的自學(xué)方法，奠定學(xué)生在自學(xué)中的主體地位，為學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)、創(chuàng)造性自學(xué)，利用多媒體教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的自學(xué)踢不好穩(wěn)固的基礎(chǔ)。四、教改措施1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，積極主動(dòng)投身教育教學(xué)，運(yùn)用一流教學(xué)理念和多媒體手段展開教學(xué)，在減低學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，喚起學(xué)生地自學(xué)興趣，喚醒問題意識(shí)，實(shí)行教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教師必須努力做到從整體上把握住教科書，從本校的實(shí)際情況啟程，實(shí)行集體復(fù)習(xí)，集思廣益。搞好試卷分析，找到教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差伯粉，謀求教學(xué)大面積大豐收。3、深入細(xì)致狠抓聽說讀寫訓(xùn)練，展開口語交際訓(xùn)練，融合教材中的迷人篇章、片斷，展開觀賞、鼓勵(lì)學(xué)生展開綜合訓(xùn)練，尤其必須著重培育語言交際能力和寫作能力。4、著重培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，掌控較好的自學(xué)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，注重人文精神和科學(xué)精神的培育，奠定語文教學(xué)的新理念。5、鼓勵(lì)學(xué)生不斷擴(kuò)大寫作面，多念身心健康有益的課外讀物，提升文學(xué)學(xué)識(shí)，陶冶高尚情操，并使學(xué)生贏得社會(huì)所須要的終身難能可貴的語文能力，努力提高語文素養(yǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)終身難能可貴。中職語文教師年度工作計(jì)劃5為了有效地做好七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期起始本人深入細(xì)致分析教材，積極主動(dòng)介紹學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制訂工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效率貫徹落實(shí)課堂教學(xué)有關(guān)思想理念。以學(xué)科表明為導(dǎo)向，把握住語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中確保方向性的恰當(dāng)。以語文課本為主要參照，精授課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀輔以，提高學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中彰顯小語文的理念，彰顯語言文字的基本功能。二、基本情況1、學(xué)生分析成績(jī)狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占到比例很大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)罰球還可以，寫作及文學(xué)創(chuàng)作罰球較太少，這就是引致語文成績(jī)高的主要原因。思想狀況。據(jù)介紹，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期盼存有一個(gè)幸福的中學(xué)生活，也期望在中學(xué)教給更多的科學(xué)知識(shí)。一部分學(xué)生思想積極主動(dòng)，自學(xué)態(tài)度端正。但也存有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想。能力狀況。據(jù)介紹，大部分學(xué)生不具備獨(dú)立自主自學(xué)能力，語文能力也極差。他們沒培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，須要非常大力度的監(jiān)督。自學(xué)比較盲目，目標(biāo)性不弱。自學(xué)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不弱?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化輕微。學(xué)生的課外閱讀能力尤其匱乏，知識(shí)面較窄。2、教材分析及目標(biāo)(1)教材分析七年級(jí)下學(xué)期的語文在語文自學(xué)中起至著承上啟下的關(guān)鍵促進(jìn)作用，貫通小學(xué)語文的有關(guān)字詞和語文科學(xué)知識(shí)，承啟中學(xué)語文的有關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)下卷語文還須要穩(wěn)步揪字詞的不斷擴(kuò)大穩(wěn)固自學(xué)，開拓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)做為中學(xué)課程，還設(shè)置了抒發(fā)生活的文學(xué)創(chuàng)作和綜合活動(dòng)、口語課堂教學(xué)。七年級(jí)下卷語文的教材設(shè)置考量學(xué)生的年齡心理特征，所選課文切合孩子們的生活和思維或想象。本冊(cè)教材側(cè)重于培育學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，例如字詞，句子的認(rèn)知，文段的賞析課文的整體認(rèn)知。文學(xué)創(chuàng)作課堂教學(xué)培育學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重于穩(wěn)步培育學(xué)生記敘文寫作能力。開拓鏈接寬廣學(xué)生視野，營(yíng)造小語文的自學(xué)環(huán)境，培育學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的愛好及對(duì)人生、社會(huì)的重新認(rèn)識(shí)能力。(2)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培育學(xué)生身心健康高深的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展身心健康個(gè)性，逐步形成健全人格?？茖W(xué)知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，并使他們具備基本的寫作懂事罵人的能力。過程和方法目標(biāo)：介紹描繪方法和修辭學(xué)方法和詞類的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，記誦課文中發(fā)生的生字生詞的音形義，培養(yǎng)自學(xué)語文的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、搞好開學(xué)初的改變工作，穩(wěn)步改變以往不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生展開雙基教學(xué)，努力做到既教書又育人。3、推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生展開分層教學(xué)。4、推行雙體共榮”課堂教學(xué)，培育合作精神，協(xié)助中平腹蛛提升自學(xué)興趣和成績(jī)。5、推行互批共套，以改為促寫的作文教學(xué)，有效率提升作文水平。6、優(yōu)化作業(yè)管理，努力做到每課闖關(guān)，單元闖關(guān)。7、推行輔導(dǎo)班輔差，面向全體學(xué)生。8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提升學(xué)生自學(xué)興趣。9、使優(yōu)生幫忙差生，推行一幫一自學(xué)語文。10、課前一分鐘演說，包含自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說員等，鍛煉身體表達(dá)能力11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心復(fù)習(xí)，尤其必須底上學(xué)生，發(fā)生改變繁雜的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。12、教學(xué)過程中把握住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表彰太少抨擊，使學(xué)生踐行起至自學(xué)語文的信心。13、作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異。充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。14、積極開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多自學(xué)一些課外閱讀，杰出作文和作文技巧等。四、輔導(dǎo)班輔差計(jì)劃主要措施：1、輔導(dǎo)班輕在尖子，輔差重在提升。2、課堂上有意識(shí)給他們生產(chǎn)機(jī)會(huì)，使優(yōu)生吃得飽，使差生喝得不好。3、課外輔導(dǎo)，利用晚修成，文體課的時(shí)間，非政府學(xué)生予以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，王莎莎使他拎一名差生，了解方法使差生懂怎樣學(xué)，引起他們的自學(xué)興趣。5、對(duì)于差生主要鼓勵(lì)他們多自學(xué)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提升自己的語文能力，尤其就是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)型和自學(xué)積極性的提升方面必須花掉小力氣。6、優(yōu)生必須引導(dǎo)他們多搞技術(shù)創(chuàng)新的事情，在寫作和文學(xué)創(chuàng)