2021屆高考寫作指導(dǎo)：新材料作文審題立意寫作指導(dǎo)（課件25張）

新材料作文審題立意寫作指導(dǎo)【寫作指導(dǎo)】

給材料作文除了能考查考生的語言功底、表達能力之外，還可以考查考生閱讀理解能力、辯證思維能力、思想認識能力等?？傊?，是全方位的考查。因此，這種作文形式審題立意的難度比較大，成為作文過程中的難點所在。一、審題立意五步法

古人云：“文以意為主，意猶帥也”。又說：“故作文一篇，定有一篇之主腦，主腦也，即作者立意之本意也”。古代先賢以“帥”、“主腦”為喻，形象地說明了文章中心的重要作用。作文立意不準，則文不扣材，離題萬里，滿盤皆輸。因此，準確把握材料內(nèi)涵，正確審題立意，乃是此種作文形式的關(guān)鍵一環(huán)。那么，材料作文的審題立意該如何進行呢？具體說來，給材料作文（就議論文而言）的審題立意可分五步走。（一）讀材料

給材料作文的依據(jù)是材料，因此對所給材料必須認真研讀，準確把握內(nèi)涵、中心。因為所給材料的類型不同，把握材料中心的根據(jù)、方法也就有所不同。

1、單一型（一則材料）

可以根據(jù)主要人物和中心事件來把握中心。例1：材料：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。人物：賣馬人、伯樂和買馬人（未點明）主要人物：賣馬人中心事件：賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢

賣掉了一匹劣馬。材料主旨：譴責那種不擇手段欺騙別人，

從而謀取私利的人。2、正反對比型要從正反兩方面進行概括，但中心往往側(cè)重表現(xiàn)在正面材料上，反面材料只起到對比、襯托的作用。例2：材料：（1）“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”（2）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”

對比分析原因：

三個和尚沒水吃是因為不團結(jié)、不齊心；三個皮匠能頂諸葛亮是因為齊心協(xié)力。

確定中心：

只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好。3、正面列舉型

分析這類材料，應(yīng)找到所列人、事、物的共同點，據(jù)此確定中心。例3：材料：蠶吃桑葉，所吐者絲也，非桑也；蜜蜂采花，所釀?wù)呙垡?，非花也。學(xué)習(xí)亦然?！痉治觥抗餐c：吸收、消化、創(chuàng)新論述對象：學(xué)習(xí)材料主旨：在學(xué)習(xí)上，只有廣泛地獲取知識，并體會理解，才能學(xué)有所得，有所創(chuàng)新。4、反面列舉型分析這類材料，應(yīng)找到所列人、事、物的共同點，但要從正面確定中心。例4：材料：“千里之堤，潰于蟻穴?！薄笆е晾?，謬以千里?！薄痉治觥抗餐c：

從反面揭示“小”與“大”的辯證關(guān)系。材料主旨：

如不注意糾正小毛病，就會鑄成大錯，造成重大損失。5、寓言故事型對于這類材料，首先應(yīng)認識到寫物的寓言是以物喻人的，其次要找出所有描述對象，并弄清主次，第三要準確把握寓意。例5：材料：寓言詩《鳥的評說》(1995年全國高考作文)：麻雀說燕子／是怕冷的懦夫／燕子說黃鵬／徒有一身美麗的裝束／黃鵬說百靈／聲音悅耳動機不純／百靈說最無原則的／要算是鸚鵝／鸚鵝說喜鵲／生就一副奴顏媚骨／喜鵲說蒼鷹好高騖遠／蒼鷹說麻雀寸光鼠目……【分析】類型:寫物寓言詩，以鳥喻人評說對象：眾鳥既是評說者，又是被評說者。但表現(xiàn)的

主體是評說者。寓意：不能因嫉妒別人的長處而互相攻擊，應(yīng)正確看待

別人。（二）找角度作文題一般有“自選角度”的要求，在讀懂材料、把握中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分運用發(fā)散性思維方式，廣開思路，盡可能多地尋找立意的角度。蘇軾詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！蓖粍t材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多側(cè)面意義。一般來說，可以從材料涉及的人、物、事件入手尋找立意的角度。至于恰當與否暫且不管，盡量多找。如：1、上文例⑴：（1）從賣馬人的角度立意：

抨擊不擇手段害人謀利的行為（2)從伯樂的角度立意：

批評名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯誤行為（3）從買馬者的角度立意：

指出盲從的后果。2、上文例五：（1）從評說者的角度立意：

論述應(yīng)該如何正確對待別人（2）從被評說者的角度立意：論述如何對待別人不切實際的批評指責。

注意：對于正反對比型、正面列舉型和反面列舉型的材料，則應(yīng)綜合兩則材料的內(nèi)容，從材料整體的角度立意。如例⑵⑶。（三）聯(lián)實際

作文往往有“聯(lián)系實際”的要求，就是要求考生聯(lián)系社會現(xiàn)實展開論述，解決實際問題。其目的是增強文章的針對性，避免無的放矢，空發(fā)議論。要根據(jù)材料所提供的角度，廣開思路，找到立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點。聯(lián)想要豐富，思想要清晰。這一步不但是立意所必需的，而且是選材論證所必需的。

在這方面，也要運用發(fā)散性思維方式展開聯(lián)想，找到與立意角度有對應(yīng)關(guān)系的話題。具體包括：（1）個人的品德修養(yǎng)、道德情操、目標理想、意志恒心以及對人對事的思想方法、觀點態(tài)度（2）由個人的生活、學(xué)習(xí)、工作聯(lián)想到國家、集體的政治生活、經(jīng)濟建設(shè)以及社會熱點。（3）由現(xiàn)實想到歷史，由中國想到外國，由個體想到整體，由正面想到反面，由現(xiàn)象想到本質(zhì)，由原因想到結(jié)果等等。（四）立論點

在讀懂材料、找出角度、聯(lián)系現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，就可以水到渠成，確立中心論點了。這是審題立意的關(guān)鍵一步。就給材料作文來講，所確立的論點應(yīng)該做到扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。1、扣材

指所確立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的。在引論部分對材料只字不提，就擺出論點；或置所給材料于不顧，另選材料，并據(jù)此確立論點，這些都是不扣材的表現(xiàn)，不符合給材料作文的要求。2、準確（1）論點應(yīng)從材料的中心意義或材料的主要角度、主要方面引伸出來，而不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點。如前所述，找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。從應(yīng)考的實際來講，應(yīng)該扣緊材料的中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度來立意。這也正是命題者所希望的。（2）要找準立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點（即對應(yīng)的話題）。聯(lián)想到的社會現(xiàn)象、人物事件，并非都能與選定的立意角度對上號，因此，也要認真選擇。如：例⑴從賣馬人的角度立意，聯(lián)系現(xiàn)實的對應(yīng)點應(yīng)是不擇手段制售偽劣商品營利的人和事，而不是刑事犯罪、腐敗現(xiàn)象等等。3、穩(wěn)妥指確立的論點要正確，符合唯物辯證法的基本觀點。如一分為二的觀點、發(fā)展的觀點、看主流的觀點等。此外還要符合社會的道德準則，合乎情理。作為應(yīng)考作文，關(guān)系重大。對于大多數(shù)學(xué)生來講，不宜提倡用逆向思維方式立意以求新，還是順向立意為妥。否則，可能會由于學(xué)生認識的局限，因而立意偏頗，觀點過激。這樣，整篇作為表達再好，也“不可問矣”。況且有的材料也不宜反向立意。4、鮮明、簡潔

是對中心論點表述方面的要求。

在引論部分一定要開門見山，旗鮮明地提出中心論點。得到什么啟示，悟出什么道理，告訴我們什么，一定要一語道破，直截了當。不能啰啰嗦嗦、含含糊糊。

論點的表述，一二句話即可?？梢圆捎每隙ň涫?，也可以采用否定句式。句子要通順，語氣要暢通，語句要簡潔。（五）擬題目非命題作文有“自擬題目”的要求，可以這樣說：文章好比人的軀干，中心論點好比人的頭部，而題目則是人的眼睛?！把劬κ切撵`的窗戶”，那么題目則是文章的“窗戶”了。因此，應(yīng)該認真對待擬題目。題目比論點更需要準確、鮮明、簡潔。好的題目，或準確揭示文章主旨，或點明論述范圍，或新穎別致，都能給讀者留下良好印象，吸引讀者仔細閱讀下文。

題目的類型有論點型、范圍型、感想型、比喻型、關(guān)系型、問題型等。如《鳥的評說》：論點型：《讓我們換一種眼光看問題》、《如此“評說”要不得》、《嫉妒是進步的大

敵》、《要正確對待別人》范圍型：《對<鳥的評說>的評說》、《我的評說》感想型：《由<鳥的評說>想到的》、《讀<鳥的評

說>有感》比喻型：《我們不能做這樣的“鳥”》關(guān)系型：《評鳥與評人》問題型：《如此“評說”恰當嗎？》審題立意強化練習(xí)1·古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實際，自選角度寫一篇議論文

材料寫了三個人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源—大地母親。我們可以從三個角度來立意：

從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責任。所以適當?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。審題立意參考2·(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當個老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。”

(二)拿破侖說：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！闭埬懵?lián)系時代的特點來談?wù)勛约旱目捶ǎ瑢懗梢黄s800字議論文。審題立意參考

先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。審題時還應(yīng)注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結(jié)合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應(yīng)聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標?？闪⒁鉃椋喝松纫心闷苼瞿欠N雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干。３·從前，在美國標準石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標準石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。”最后，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。請就此材料，寫一篇文章。審題立意參考寫上“每桶四美元的標準石油”，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅定不移，樂此不疲。嘲