初中語文語文版九年級上第四單元“百校聯(lián)賽”一等獎

《醉翁亭記》學案上津中學九年級語文備課組主備：薛萬鴻【學習目標】1、掌握文言文中常用詞語的用法。2、了解作者的思想感情。3、學習課文大量應用判斷句。4、把握文章的主旨?！局R鏈接】1、走近作者：歐陽修（1007—1072），字永叔，自號醉翁，北宋古文運動的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一，有《歐陽文忠集》。2、寫作背景：歐陽修早年支持范仲淹，要求在政治上有所改良，結(jié)果遭到保守派的反對?！蹲砦掏び洝肥瞧浔毁H為滁州太守時所作。滁州在五代長期戰(zhàn)亂之后，人民得到了暫時的安定生活，他守滁州，政事也較為清簡。這篇著名游記，記敘了作者這時生活的一個側(cè)面，含蓄委婉地表達了被貶官后寄情山水的特殊心理。本文作于慶歷六年（1046），歐陽修不到四十歲，文中自稱“醉翁”，又說“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，都是夸張的說法，不必當真?！咀灾鲗W習】1、試讀課文，給下列加點字注音。飲少輒（）醉

林壑（）尤美

觥()籌交錯

林霏()開

樹林陰翳()

泉香而酒洌（）

巖穴暝（）

傴僂（）提攜

蔚（）然而深秀

山肴野蔌

（）晦（）明變化

2、對照課下注解譯文、疏通字詞。環(huán)滁（chú）皆山也。【環(huán)繞著滁州城的都是山?！縶環(huán)：環(huán)繞。也：句末語氣詞，表判斷。}其西南諸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，瑯(láng)琊(yá)也?！舅髂厦娴母鱾€山峰，樹林、山谷特別秀麗，遠遠望去，那樹木茂盛幽深秀麗的地方，是瑯琊山?！縶其：代詞，指滁州城。諸：各個。壑：山谷。尤：特別。之：舒緩語氣，無實義。蔚然：茂盛的樣子。}山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也?！狙刂铰纷吡呃?，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩峰之間飛瀉而出的是釀泉。】{山：在山上。潺潺：流水聲。于：從。}峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！旧絼莼丨h(huán)，山路轉(zhuǎn)彎，有一座四角翹起，像鳥張開翅膀似的亭子，坐落在泉水上邊的，是醉翁亭?！縶回：回環(huán)，曲折環(huán)繞。翼然：像鳥張開翅膀一樣。臨：坐落在高處的意思。于：在。}作亭者誰？山之僧智仙也。【修建亭子的人是誰？是山中的和尚智仙?！縶之：的。}名之者誰？太守自謂也。【給它命名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。】{名：命名。自謂：自稱。}太守與客來飲于此，飲少輒(zhé)醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。【太守和客人到這里來喝酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，所以給自己取個別號叫醉翁。】{于：在。此：指醉翁亭。輒：就。故：所以。號：取別號。曰：叫做。}醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！咀砦痰囊馊げ辉诰粕?，而在秀麗的山水之間?！縶之：的。意：指意趣、情趣。乎：于。}山水之樂，得之心而寓之酒也。【欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會它在心里，寄托在酒上?！縶前一個“之”：的。后兩個“之”：樂趣。寓：寄托。}

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也?！居秩缣柍鰜恚瑯淞种械撵F氣消散，云氣聚攏來，山谷就昏暗了?；蛎骰虬?，變化不定之時，就是山間的早晨和傍晚?！縶若夫：用在段首，表示提出另一事。而：表順承的連詞。霏：霧氣。開：散。歸：回，這里指散開的云又回聚到山上來。暝：昏暗?；蓿宏幇?。之：的。}野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！疽盎ㄩ_放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天高氣爽，霜露潔白，水位低落，石頭顯露。這是山中春夏秋冬四季?！縶芳：花。發(fā)：開放。佳木：好看的樹木。秀：草木茂盛。繁陰：濃陰。}朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。【早晨進山，傍晚回來，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。】{前兩個“而”表修飾連詞，后一個“而”表順承的連詞。}

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴(yǔ)僂(lǚ)提攜，往來而不絕者，滁人游也?！局劣诒持鴸|西的人在路上唱歌，行人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老老少少來來往往，絡繹不絕，這是滁州人在游覽?！縶至于：連詞，用于句首，表示兩段的過渡，提起另一事。負者：背東西的人。于：在。傴僂：駝背，指老人。提攜：被人攙領(lǐng)著走，指小孩。}臨溪而漁，溪深而魚肥；【在溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥，】{臨：靠近，這里是“在……旁”。漁：捕魚。}釀泉為酒，泉香而酒洌；【用泉水釀酒，泉水香甜，酒清而醇，】{釀（為）：釀造。洌：清澈貌。}山肴(yáo)野蔌(sù)，雜然而前陳者，太守宴也?！旧街幸拔兑安耍鞣N各樣地在前面擺著，這是太守舉行酒宴。】{山肴：指山中獵獲的野味。肴：指做熟的魚肉。蔌：菜蔬。雜然：交錯的樣子。陳：擺。}宴酣之樂，非絲非竹，射者中(zhòng)，弈(yì)者勝，觥(gōng)籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！狙顼嫼〞车臉啡ぃ辉谟谝魳?，射的射中了目標，，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，或起或坐，大聲喧嘩，這是賓客們盡情歡樂。】{之：的。絲竹：指音樂。射：這里指宴飲時的一種游戲，即以箭投壺中，以能否投中決勝負，叫做投壺。奕：下棋。?。壕票；I：酒籌。交錯：交互錯雜。}蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。【一個臉色蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在賓客們中間，是太守醉了?！縶蒼顏：臉色蒼老。頹然：精神不振的樣子。乎：于。其：指眾人。}已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也?！静痪孟﹃柭渖?，人影疏疏落落，太守下山回家，賓客跟在后面?！縶已而：不久，后來表示在某事之后。}樹林陰翳（yì），鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！緲淞掷餄u漸昏暗了，鳥兒到處鳴叫，游人離開后鳥雀就歡樂起來了?！縶陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳：遮蓋。上下：指樹林的上面和下面。去：離開。}然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【但是禽鳥只知道山林的樂趣，卻不懂得人的樂趣，】{然而：但是。}人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！救藗冎恢栏S太守游玩歡樂，卻不知道太守自有他的樂趣?！縶樂其樂：前一個“樂”：以……為樂。后一個“樂”：樂趣。}醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。【喝醉了能夠和大家一起歡樂，酒醒了能夠用文章記述這種樂事的人，是太守?！縶以：用。}太守謂誰？廬陵歐陽修也?！咎厥钦l？就是廬陵人歐陽修?！縶謂：是。}【合作探究】1、第一段中是怎樣描寫自然環(huán)境的？。2、第二段與第三段分別寫了人們的什么樂趣？這些游人中有百姓、有官吏，你認為他們的關(guān)系怎樣？請你給這幅“樂”圖取一個名字。。3、作者用一個“樂”字貫穿全文，請你找出含有“樂”字的句子，看看作者寫了哪幾種樂？這些“樂”是不是都處在同一個層面上？4、作者寫此文適值被貶，可文中卻處處寫“醉”與“樂”，你如何理解作者寫本文的目的？【課堂積累】一、指出下列各組中加點的虛詞的用法。若夫日出而林霏開（若夫日出而林霏開（）朝而往，暮而歸（）然而禽鳥知山水之樂，而不知人之樂（）望之蔚然而深秀者，瑯琊也（）醉翁之意不在酒（）②山水之樂，得之心而寓之酒也（）①云歸而巖穴暝（云歸而巖穴暝（）太守歸而賓客從也（）微斯人，吾誰與歸（）日出而林霏開（日出而林霏開（）若夫淫雨霏霏（）=1\*GB3①=2\*GB3②山水之樂（山水之樂（）人知從太守游而樂（）名之者誰（）卷卷有爺名（）③、=4\*GB3④頹然乎頹然乎其間（）覽物之情，得無異乎（）⑤二、文章內(nèi)容填空1、文中現(xiàn)在還在用的成語：醉翁之意不在酒水落石出觥籌交錯2、以“樂”字為線索貫穿全文。依次寫了：3、全文的主旨是：與民同樂。能表現(xiàn)這一主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。4.《醉翁亭記》千古名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。5、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。6、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。7、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝8、寫春景的句子是：野芳發(fā)而幽香；寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；寫秋景的句子是：風霜高潔；寫冬景的句子是：水落而石出者9、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：滁人游，太守宴，眾賓歡，太守醉。10、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。11、照應“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。12、從句子“水落而石出者”中找出一個成語：水落石出。13、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思？本意不在此，而在別的方面。14、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂?！?5、依據(jù)課文內(nèi)容擬寫對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂【拓展訓練】1．選出對文章開篇“環(huán)滁皆山也”品析最好的一項()A．用這五個字開篇，寫出了滁州的全貌，文章顯得大氣磅礴，引人入勝。B．開篇用五個字總寫滁州全貌，為后文作鋪墊，行文自然，順理成章。C．鳥瞰全景，由近及遠，概括力強，文筆生動，寫出了滁州的地理形勢。D．用五個字開篇，從大處落筆，簡練、概括、形象地寫出了滁州的地理特征。2．對文章理解有錯誤的一項是（）A．“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髻”均指老人和小孩。B．“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。C．“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。D．此段以醉翁事的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地寫了太守治滁的政績。3．第四段緊扣一個“樂”字來寫，用_____之樂襯托游人之樂，又用游人之樂襯托____之樂，曲折地表達了作者的心情。4．下列句子理解正確的有（）A．“滁人游”的歡悅情景側(cè)面反映了太守治下的政治清明；寫“滁人游”，襯托了“太守醉”。B．“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”一句的意思是：一個面容蒼老，滿頭白發(fā)的老人，昏昏欲倒的坐在眾人中間，這是太守喝醉了。C．“醉能同其樂”表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。D．“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币鉃椋禾卣f的誰？就是廬陵歐陽修。5．聯(lián)系全文看出作者表達的是一種（）A．被貶后的抑郁心情。B．與民同樂的思想感情。C．山水之樂。D．“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系?！究偨Y(jié)與反思】：《醉翁亭記》答案自主學習：略合作探究：1、本段描寫景物，先用“環(huán)滁皆山也”一句概括描述滁州地理特征，然后用“望”“行”二字把視線引向“林壑尤美”“蔚然而深秀”的瑯琊山

，再寫瀉入兩峰之間的釀泉

，最后引向泉上的醉翁亭，寫景的順序是

由遠到近(從整體到局部)

，層層烘托，突出了醉翁亭之美，起到引人入勝的效果。2、第二段寫欣賞四時美景之樂，第三段寫眾人游宴之樂（或太守、重賓、游人之樂）；“滁人游”有歌聲和呼應聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，這是與太守的勵精圖治有直接關(guān)系的。這里以醉翁亭美麗風光為背景，描繪出一幅太守與民同樂圖。3、見課后第一題。山水之樂——游人之樂——宴酣之樂——禽鳥之樂——太守之樂；并不都是在同一個平面上，前面4種“樂”都是為了突出“太守之樂”。4、作者以醉為表象，來表現(xiàn)樂的實質(zhì)，通過醉心于山水，醉心于宴飲，來表達作者與民同樂的政治思想。面對人生的坎坷和困難，應該有“不以物喜，不以己悲”的胸懷，要豁達向上，樂觀進取，開創(chuàng)自己精彩的人生境界。課堂積累：一、（1）語氣詞，無實義；助詞，的；都是代詞，指代樂趣②順接，就；連詞，可不譯；轉(zhuǎn)接，卻；（2）①聚攏；回去；歸向②霧氣；雨很密的樣子③樂趣；快樂④命名；名字⑤在；嗎拓展訓練：1．D2．B3.禽鳥、太守4．C5．B《醉翁亭記》參考答案1.（略）2.（1）語氣詞，無實義；助詞，的；都是代詞，指代樂趣②順接，就；連詞，可不譯；轉(zhuǎn)接，卻；（2）①聚攏；回去；歸向②霧氣；雨很密的樣子③樂趣；