初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第三單元12橋之美(吳冠中)【區(qū)一等獎(jiǎng)】

12《橋之美》同步練習(xí)荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、基礎(chǔ)部分1．給下列加點(diǎn)的字注音。纖細(xì)()駐足()險(xiǎn)峻()孕育()頤和園()煞它風(fēng)景()2．解釋詞語(yǔ)。駐足：_____________________________________美感：_____________________________________曉風(fēng)殘?jiān)拢篲____________________________________煞它風(fēng)景：_____________________________________失之毫厘，差之千里：_____________________________________3.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)在大慨很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了。B.徹底催毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。C.即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)慘月，也令畫家消魂。D.頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)()A.藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。B.每過(guò)環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。C.人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。D.如果煞它風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。5.指出下列句子所用的說(shuō)明方法。（1）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般。()（2）蘇州的寶帶橋53孔之多。()（3）“小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家——房屋，那是塊面；流水，那是長(zhǎng)線、曲線，線與塊面組成了對(duì)比美……()（4）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。()二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之莢。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴著人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開(kāi)一番搏斗。1．選段具體寫到了哪幾座橋?答：_______________________________________________2．體會(huì)下列句子的情味，寫出含義。(1)茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。答：_________________________________________________(2)早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂!答：_________________________________________________3．作者在文中提到了橋下的湖水、急流，橋邊的蘆葦、柳絲，橋上的廊與亭，為什么?答：_________________________________________________4．用作者的觀橋思路，為本段補(bǔ)充一座你所看到的橋，100字左右。答：__________________________________________________三、美文閱讀改變我們生活的“天使”①計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù)，使不少人對(duì)此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺(jué)，其實(shí)。她并不神秘。在一些城市街頭開(kāi)展的一種電腦彩照業(yè)務(wù)，就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。②多媒體，顧名思義，是相對(duì)于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度，我們把自然界和人類社會(huì)原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺(jué)。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊(cè)《毛澤東選集》第二卷的文字，若用來(lái)存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫(kù)”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問(wèn)題，使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。③電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過(guò)電視，人們只能被動(dòng)地接受信息，不能處理這些信息。電腦則不同，人們可通過(guò)編程讓它完成指定的工作，即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，具有交互性。多媒體兼二者之長(zhǎng)，集成和交互是其精髓。例如，電視劇再動(dòng)人，你只能在一邊觀看；可是在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上，也可以讓其重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。④電腦技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后，一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng)，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動(dòng)人的“天使”，那時(shí)，您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹恰菘梢曤娫捠鼓湍呐笥央m天各一方，卻交談甚歡，如共聚一堂，近在眼前。⑥學(xué)生可以不必到學(xué)校上課，可通過(guò)電視與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，同樣有身臨其境之感。⑦每臺(tái)與各種資料信息庫(kù)、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書館，可以使您博覽群書，胸懷天下。⑧電視會(huì)診有如神醫(yī)下凡；電視購(gòu)物、電視會(huì)議等為您節(jié)省時(shí)間、也緩解了交通?！徇@么高精尖的產(chǎn)品，沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶ｉT知識(shí)能享用嗎？請(qǐng)別擔(dān)心，這位“天使”的特征之一就是：人機(jī)界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復(fù)的《用戶指南》，人們通過(guò)口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作，可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人，不識(shí)字的人，也可以操作電腦，每個(gè)人都可到高科技世界瀟灑走一回。⑩當(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。1.第②段中的“漲庫(kù)”從上下文看是什么意思？2.第⑨段方框中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是什么？3.第②③段的內(nèi)容，說(shuō)明了“多媒體”的哪兩個(gè)特點(diǎn)？4.第①③⑩段畫線部分各使用了什么說(shuō)明方法？5.本文從哪三個(gè)方面說(shuō)明了多媒體技術(shù)不神秘？