初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元6變色龍契訶夫初中語(yǔ)文八下教參第二單元6阿西莫夫短文兩篇(c)

《變色龍》練習(xí)1一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列各組中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．醋栗（lì）伶俐（línɡ）逮捕（dài）契訶夫（kē）B．恐怖（bù）篩子（shāi）畜生（chù）下賤胚子（pī）C．蜥蜴（xī）調(diào)解（tiáo）沒(méi)收（mò）戳鼻子（chuó）D．揭露（lù）蔑視（miè）恐嚇（hè）豬崽子（zǎi）2．下列各組詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)（）A．咳嗽坎肩旗幟白廢功夫B．魁梧尷尬丑陋擰起眉頭C．驕貴伶俐洋溢到處亂跑D．惦記賠償乞丐首曲一指3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為趨勢(shì)，電視上網(wǎng)已不再是異想天開(kāi)。B．慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。C．大樹(shù)的樹(shù)葉好像被太陽(yáng)給燙卷了，小樹(shù)的腦袋也無(wú)精打采地耷拉著。D．我正在跟密特里?密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無(wú)緣無(wú)故就咬了我的手指頭一口。4．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。5．下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號(hào)的一項(xiàng)是（）A．我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看B．云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣C．他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐D．“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法”6．把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則③一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開(kāi)發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過(guò)得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤二、課外拓展上坡王廣軍①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來(lái)到他屋里，幾次欲言又止，但還是說(shuō)了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒(méi)有說(shuō)話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問(wèn)了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來(lái)了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺(jué)到有人想和他說(shuō)話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺(jué)拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來(lái)，自己能上去嗎？如果萬(wàn)一上不去或者再倒回來(lái)，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來(lái)，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪?。、迺r(shí)間一分一秒地過(guò)去，他有些焦急起來(lái)，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來(lái)一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過(guò)身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來(lái)人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說(shuō)，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺(jué)到老師已經(jīng)來(lái)到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒(méi)有問(wèn)，只是說(shuō)：“上吧，我?guī)湍阃??！彼缓谜酒鹕恚瑳_老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無(wú)論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來(lái)。就聽(tīng)老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說(shuō)：“我根本沒(méi)有幫你，是你自己拉上來(lái)的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他攤開(kāi)雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒(méi)有。?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說(shuō)完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼朦朧起來(lái)。1．文章圍繞拉煤展開(kāi)敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子拉煤→→拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙→2．品析下列詞句的表達(dá)效果。（1）可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過(guò)身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。（2）他甚至感覺(jué)到有人想和他說(shuō)話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。3．結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。4．結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。5．生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵(lì)，請(qǐng)寫出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能照抄選文語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)不超過(guò)75個(gè)字）參考答案一、1．D2．B3．B4．A5．C6．B二、1．原來(lái)是“他”自己拉煤上了坡。兒子拉煤遇到一個(gè)坡2．（1）“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有人來(lái)幫忙，卻又不希望這人是“他”的老師的矛盾心理。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出他內(nèi)心的極度不自在和難堪。3．表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬(wàn)不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅(jiān)持，就會(huì)收獲成功。4．（1）老師善良且善解人意，從老師主動(dòng)