一年級數(shù)學教學總結(jié)三篇【模板】

一年級數(shù)學教課總結(jié)三篇一年級數(shù)學教課總結(jié)篇1本學期我擔當一年級的數(shù)學教課工作，作為剛接一年級的教師，由此感覺到自己肩上的擔子之重。因為低年級教課經(jīng)驗尚淺，所以，我對教課工作不敢怠慢，仔細學習，深入研究教法，虛心向其余教師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，克服不足，總結(jié)查驗教訓，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學知識________于生活，學習數(shù)學要與實質(zhì)生活聯(lián)系起來，這樣才能學致使用。如走開生活而只知盲目計算，就會變?yōu)榧埳险劚優(yōu)闀底?，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實質(zhì)生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實詰問題呢？下邊我就說說這一學期來的做法。一、備課。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教課內(nèi)容做到成竹在胸。學期中，重視進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。二、上課。（1）創(chuàng)辦各樣情境，激發(fā)學生思慮。此后，松手讓學生研究，著手、動口、動眼、動腦。針對教課重、難點，選擇學生的研究結(jié)果，學生進行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培育能力。接著，學生練習不同樣坡度，不同樣層次的題目，牢固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生廣泛對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了牢固的一步。（2）實時復習。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律，新知識的忘記隨時間的延伸而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當日復習或次日復習，此后再漸漸延伸復習時間。這項舉措特別合適低年級學生忘記快、不會復習的特色。（3）努力建立知識絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷徙，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。針對不同樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體校正共性問題。批閱作業(yè)時，教師點犯錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的解析能力。學生校正此后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好收效。解析練習產(chǎn)生錯誤的原由，改良教課，提升教師教課的針對性。三、重視對后進生的指導。對后進生疏層次要求。在教課中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教課中漸漸培育他們的學習興趣，提升他們的學習自信心，對學生的回答采納“揚棄”的態(tài)度，進而打破了上課講話冷冷清清的場面，使學生敢于回答下列問題，樂于思慮。四、耐心指導。要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作。有的孩子好動、愛玩，缺少自控能力，不可以準時達成作業(yè)。對這類孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友好開始，從贊嘆著手，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親密你，聽從你。而關于智力差別上的孩子，我老是全力防備強迫學習，并且不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。此后再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。五、在教課中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目標掌握了新課程建議的新理念，從知識能力方面確定教課目的，促使學生全面發(fā)展。教課中創(chuàng)辦生動風趣的教學情形，指引學生數(shù)學活動，幫助學生在自主研究的活動中，理解知識和掌握技術，意會數(shù)學思想和方法，獲取廣泛的教課活動的經(jīng)驗。在教課中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)換學生的踴躍性。尊敬學生的個體差別，使不同樣的學生在數(shù)學上獲取不同樣的發(fā)展，同意學生依據(jù)自己的需求有選擇達成練習題，最大限度的知足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。創(chuàng)辦性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不可以只成為課程實行中的履行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評論理念，重視過程性評論，將評論貫串教課的全過程，使評論成為教課活動的有機組成部分。一年級數(shù)學教課總結(jié)篇2我擔當學校一年級四班的數(shù)學教課，班上52有個學生。為了讓學生趕快地適應小學生活、學習，我依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，用有效的舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，獲得了必定成績，現(xiàn)將數(shù)學科的有關狀況總結(jié)以下：一、培育學生優(yōu)秀的學習習慣第一，培育學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來?！毙⊙劬α疗饋恚褪且诶蠋煹闹笇聲春诎搴驼n本中的內(nèi)容；小耳朵豎起來，就是要仔細聽老師的解說和同學的講話；小嘴巴動起來，就是要踴躍舉手講話，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動腦筋，思慮問題。其次，要培育學生從小養(yǎng)成準時、仔細、仔細、獨立達成作業(yè)的習慣。達成數(shù)學作業(yè)是牢固和深入所學知識，形成技術技巧，培育數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得準時造作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要仔細書寫。建起學習的責任感，即便是口頭作業(yè)也要仔細對待，養(yǎng)成謹言慎行、千錘百煉的作業(yè)態(tài)度。經(jīng)過一段時間的訓練，同學們漸漸形成了優(yōu)秀的學習習慣，基本上能跟上正常的數(shù)學學習。二、以講堂教課為主陣地，搞好教課質(zhì)量1、備課學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到成竹在胸。學期中，重視進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中表現(xiàn)教師的指引，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下牢固的基礎。2）創(chuàng)辦各樣情境，激發(fā)學生思慮。此后，松手讓學生研究，著手、動口、動眼、動腦。針對教課重、難點，選擇學生的研究結(jié)果，學生進行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培育能力。接著，學生練習不同樣坡度，不同樣層次的題目，牢固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生廣泛對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了牢固的一步。3）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷徙，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。三、仔細做好作業(yè)批閱，便練習落到實處部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到上采集資料，對歷年的試卷進行精選，力求每一次練習都起到最大的收效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，解析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。四、做好后進生的指導工作在課后，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學期后怎樣自我提升，怎樣共同提升學生的數(shù)學水平。所以，不論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教課工作苦樂相伴。我們將本著“好學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教課工作，力求獲得更好成績。一年級數(shù)學教課總結(jié)篇3一學期很快就過去了，回首本學期，我擔當一年級（3）、4）班數(shù)學教課工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，采納有效的舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，指引學生參加學習的全過程。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接放學期的工作，現(xiàn)對本學期教課工作作以下總結(jié)：一、做好課前準備——備好課在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的'實質(zhì)，仔細研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的種類，擬定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具，課前、課后實時對該課作出解析和總結(jié)，寫好教課反省。二、增強上課技術——上好課在上課中，我做到解說清楚化、條理化、正確化、條理化、正確化、感情動和生動化，重視調(diào)換學生的踴躍性，增強師生之間的溝通。我還特別注意以知識自己吸引學生，奇妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的踴躍性和主動性。三、做好課后指導工作要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，一年級孩子年紀小特別喜愛愛炫耀，抓住他們的閃光點，越炫耀他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細仔細的做好查漏補缺工作，在講堂上抓住時機發(fā)問他，激勵他，炫耀他，這樣他們就會學得輕松學的快樂。進步越快。針對各樣問題，我在課后為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的強迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細仔細地做好查漏補缺工作。四、仔細批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的收效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，解析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。五、重視培育學生仔細書寫的習慣有人說：“仔細書寫不單能提升作業(yè)的正確率，并且對正直學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有踴躍的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要修業(yè)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范