《圖形與位置》教案(新課標人教版六年級下)

《圖形與地點》教課設(shè)計(新課標人教版六年級下)圖形與地點課型復(fù)習(xí)課使用教師教課內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊P106例題及練習(xí)二十一1～3題。教課目的：.進一步培育學(xué)生的方向感與距離感，使他們能夠辨識方向、確立地點，能夠看懂和描繪線路圖。加強學(xué)生的空間觀點并能解決平時生活中的某些問題。培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度要點、難點：．教課要點：培育學(xué)生解決平時生活中的某些問題的能力。．教課難點：加強學(xué)生的空間觀點。教課準備：小黑板、教課掛圖等。教課過程一、回首復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些確立地點的方法？生：用數(shù)對表示地點；用方向和距離。師：大家說的很好，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)這部分知識。板書課題：圖形與地點二、自主整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)自主整理師：下邊就請同學(xué)們對“圖形與地點”的知識進行整理。要求：用自己喜愛的方法整理。整理要盡量詳盡、完好。教師巡視，并給學(xué)生做必定指導(dǎo)。小組溝通、議論。要求：學(xué)生以小組為單位進行溝通議論。議論的時候把自己整理的內(nèi)容增補完好。組內(nèi)選舉一人展現(xiàn)本組的作品。報告展現(xiàn)。師選定幾個小組，分別登臺報告展現(xiàn)本組所整理的內(nèi)容。要求：報告時先說一說自己是用哪一種方法整理的。說一說自己都整理了哪些內(nèi)容。其余同學(xué)仔細聽，并把自己的作品進一步的完美。小組代表報告完成后，可讓下邊的同學(xué)對他的報告做適合的評論，若有遺漏，可做相應(yīng)的增補。數(shù)對：先看在第幾列，這個數(shù)就是數(shù)對中的個數(shù)，再看在第幾行，這個數(shù)就是數(shù)對中的第二個。方向：東、南、西、北；東北、西北、東南、西南角度：一般是300；450；900；1350等比率尺：比率尺=圖上距離/實地距離優(yōu)化再建，完美知識構(gòu)造。師：依據(jù)方才的溝通報告請同學(xué)們再次完美自己整理的內(nèi)容。教師把學(xué)生完美后的作品選幾份張貼在黑板上供學(xué)生參照，并依據(jù)學(xué)生的完美，做簡要板書。三、要點復(fù)習(xí)，加強提高出示例題。師：圖中的比率尺圖上距離1厘米相當(dāng)于實質(zhì)距離多少米？學(xué)生獨立思慮.教師指明學(xué)生回答。．合作溝通，探究問題師：由陽光小區(qū)到公園怎么走？兩地之間相距多遠？組織學(xué)生獨立思慮，而后小組溝通報告。教師注意以下幾點：由陽光小區(qū)到公園有多種走法，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的回答賜予必定。當(dāng)說出前進距離時，學(xué)生之間有時會出現(xiàn)較大偏差。由此能夠讓學(xué)生看下邊街區(qū)圖的局部放大圖，看看該表示圖是如何量的，使學(xué)生明確往常是量目標地點所在的點到路的中軸線的距離?？芍敢龑W(xué)生用角度來描繪下方向。拓展延長。師：你還提出其余的問題嗎？試著解決下。能夠讓學(xué)生同桌之間發(fā)問題，而后解答。小結(jié)。師依據(jù)學(xué)生回答下列問題的狀況，賜予踴躍的評論與鼓舞。四、自主簡評，完美提高填空：做一做：解決問題：五、概括總結(jié)。談收獲