七年級上冊Unit1Myname'sGina七上Unit1SectionA教學(xué)設(shè)計G

七（上）Unit1Myname'sGina.第3課時教學(xué)設(shè)計SectionA（GrammarFocus-3c）TeachingAims.語言知識目標(biāo)1）繼續(xù)練習(xí)運用如何做自我介紹及問候他人。學(xué)會從對話中獲取對方的基本信息（詢問他人姓名）。能掌握以下句型：一Whafsyour/his/hername?-My/hishernameis...一Areyou...?一Yes,Iam./No,Pmnot.一Ishe/she...?—Yes,she/heis./No,she/heisn't.2）能了解以下語法：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；掌握whafs,name飛,「m,he，s,she飛等縮寫形式。.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)該部分學(xué)習(xí)側(cè)重學(xué)生們的實踐運用能力的提高，內(nèi)容仍貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，詢問及確認(rèn)他人的姓名。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴，增進(jìn)友誼。通過教學(xué)使學(xué)生對英語產(chǎn)生強烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實踐活動。能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。II.TeachingimportanceanddifficultiesTeachingimportance:1）讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，正確使用問候語，學(xué)會交朋友。2）會運用所學(xué)的句型詢問第三者的姓名。3）會運用所學(xué)的句型確認(rèn)第三者的姓名。Teachingdifficulties：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；2）詢問他人姓名及確認(rèn)他人姓名的句型。TeachingAidsBlackboard,PPTTeachingMethods.Task-basedLanguageTeaching.GroupworkV?TeachingproceduresSteplRevision1.Reviewhowtoaskotherstudents*name.Givestudentssomenamesofgirlsandboys,thenpractice.T:What'syourname?SI:I'm..../Mynameis...Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too.Andwhafshis/hername?S1:His/Hernameis...T:Areyou...?S2:Yes,Iam./No,I'mnot.T:Isshe/he...?S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.Step2GrammarFocus..閱讀指導(dǎo)：老師總結(jié)已學(xué)過認(rèn)識新朋友的兩類句型。第一類為詢問他人的姓名，為特殊疑問句，對方應(yīng)直接回答所問人員的姓名。第二類為確認(rèn)他人的姓名，為一般疑問句，對方應(yīng)做出肯定或否定的回答。.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。你的名字叫什么？your?我的名字叫艾倫。Alan.他的名字叫什么？name?他的名字叫埃里克。Eric.她的名字叫什么？name?她的名字叫瑪麗。Mary.你叫海倫嗎？Helen?是的。/不是。,?/No,.他叫杰克嗎？Jack?不是。他叫邁克。No,.Mike..注意以下幾種縮略的表達(dá)法:what's=whatis,name's=nameis,Tm=Iam,he's=heis,she's=sheis

.be動詞的用法在一般現(xiàn)在時態(tài)中，be動詞有am,is和are三種形式。要根據(jù)句子主語的不同作相應(yīng)的變化。be動詞用法口訣1（我）用am,you（你）用are,is用于he,she,it（他，她，它）。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)一律要用are。.人稱代詞和物主代詞“我”I;“你”you;“他"he;"她"she;"它"it;“你們”you;“我們”we;“他們”they稱為人稱代詞，在句子中作主語?！拔业?my；“你的"your；“他的"his；“她的"her表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞。物主代詞在用法上與形容詞相似，一般放在名詞前來修飾名詞，在句子中做定語。如果名詞前還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。.人稱代詞主格和物主代詞第一人稱第一人稱第二人稱7.學(xué)生復(fù)習(xí)理解第一人稱第二人稱7.學(xué)生復(fù)習(xí)理解復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的知

識并做鞏固鞏固練單數(shù)習(xí)。Step3PracticeI1.Lookat3a.Tell人稱代I詞主格第一人稱第二人稱7.學(xué)生復(fù)習(xí)理解復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的知

識并做鞏固鞏固練單數(shù)習(xí)。Step3PracticeI1.Lookat3a.Tell人稱代I詞主格復(fù)數(shù)單復(fù)weyouyouSstoputthewordsinordertomake物主代my詞ouryouryour第三人稱單數(shù)hesheithisherits復(fù)theytheirChecktheanswers.Encouragesomepairstoactoutthedialogue.Seeiftheirdialoguesareright.Ssreadthedialoguealoudaftertheteacher.Thentrytopracticethedialogueswiththeirpartners.Letsomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.Step4PracticeIILookat3b.TellSstocompletetheconversation.Payattentiontotherightsentencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomakeconversation.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactouttheconversations.Seeiftheiranswersareright.Ssreadtheconversationsaloudaftertheteacher.Thentrytopracticetheconversationswiththeirpartners.Letsomepairstoactouttheconversationsinfrontoftheclass.Step5GameNow,eachofyouhasanEnglishname.Sowehavelearntmanynamesaboutboysandgirls.Doyouknowhowmanyforeignnames?Let'sdoa"Namegame".Competition:listnamesasmanyaspossible,seewhichgroupgetsthemostnames.DividetheSsintogroupsofsixormore.Eachgrouphasfourorsixstudents.TellSshowtoplaythegame.MakeamodelfortheSs.MynameisJenny.HernameisJenny.MynameisTony.HernameisJenny.HisnameisTony...MynameisJune....Ssplaythegameintheirgroupsfirst.Thenhaveacompetition.Seewhichgroupisthebest.評價：（讓學(xué)生們對自己的表現(xiàn)及語言表達(dá)能