2023年任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

Word-13-任課教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

任課老師學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，動聽悅耳，具有深厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能熬煉他們的意志，而且有助于開辟智力，提升他們的審美情趣與本事，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶愛好班有14人，參與本班訓(xùn)練的同學(xué)都是二、三、四、五班級同學(xué)，所有都是新隊(duì)員，而且二、三班級的同學(xué)年齡偏小，音樂素質(zhì)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂學(xué)問抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，同學(xué)也易產(chǎn)生厭倦心情，操練起來困難較大。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿態(tài)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)初步容易的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理學(xué)問等。

4、吹奏人們所認(rèn)識和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲。

四、學(xué)習(xí)任務(wù)

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌控葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、熟悉和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝點(diǎn)音等基本樂理學(xué)問。

4、能模唱容易的曲譜、演奏容易的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。

6、利用對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提升學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)節(jié)。

五、教學(xué)方案

第四面

1、葫蘆絲簡介

2、圖示

3、按孔辦法

4、演奏姿態(tài)

5、氣息的運(yùn)用

第五周

1、5音的練習(xí)。

2、樂理學(xué)問：音的長短、拍號、休止符

第六周

1、6音的練習(xí)

2、樂理學(xué)問：附點(diǎn)音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運(yùn)用

第七、八周

1、7音的練習(xí)

2、節(jié)拍與節(jié)拍的邏輯

3、咕音的避開

第九、十周

1、音的練習(xí)

2、樂理學(xué)問：力度記號

3、練習(xí)曲六個(gè)

第十一、十二周

1、2音的練習(xí)

2、練習(xí)曲四個(gè)

3、樂理學(xué)問：音的凹凸，演奏必讀：按孔部位及手形

第十三、十四面

1、3音的練習(xí)

2、練習(xí)曲六個(gè)

第十五周

葫蘆絲所學(xué)學(xué)問測試

第十六周

葫蘆絲吹奏競賽

六、措施辦法：

1、明確活動目的，以培養(yǎng)同學(xué)愛好興趣為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量通過簇?fù)硐鳒p難度的直觀教學(xué)。

3、給同學(xué)提供舞臺，提供各種形式，多鼓舞同學(xué)，絕對同學(xué)的特長，讓他們有充分出示自己的機(jī)會。定期舉行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動。

4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提升，做到勤學(xué)苦練。

任課老師學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)基本狀況分析：

本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈較高，老師應(yīng)正確引領(lǐng)，以期中取得好的成果。這些同學(xué)來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有些基礎(chǔ)較牢，成果較好。固然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有些基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展長進(jìn)。

二、教材分析：

1、從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。有利于培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化知識題的本事。

3、注重減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。教材從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌控、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求了解，常識性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4、為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，協(xié)助同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的講述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除普遍重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，還注重適當(dāng)增強(qiáng)了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗(yàn)。針對同學(xué)的差異還編了9個(gè)選做試驗(yàn)及一些家庭小試驗(yàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

（1）理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，使同學(xué)會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些容易的化知識題。

（2）重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，注重引發(fā)同學(xué)的智力，培養(yǎng)同學(xué)的本事。

（3）培養(yǎng)同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)和愛國主義教導(dǎo)。

四、詳細(xì)措施：

（1）重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注重概念的科學(xué)性，又要注重概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，利用對試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并注重引領(lǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提升運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的本事。

（2）強(qiáng)化化學(xué)用語的教學(xué)，元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

（3）化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)能夠激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，協(xié)助同學(xué)形成概念，得到學(xué)問和技能，培養(yǎng)觀看和試驗(yàn)本事，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、鄭重仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。因此，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)定防止只重講授、輕蔑試驗(yàn)的偏向。

（5）樂觀開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培養(yǎng)和進(jìn)展本事，發(fā)揮他們的聰慧智慧等都是很有益的。

任課老師學(xué)期教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)部《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的“轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得到基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，強(qiáng)化課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)同學(xué)搜集和處理信息的本事、獵取新學(xué)問的本事、分析和解決問題的本事以及溝通與合作的本事”的課程觀。

二、教學(xué)要求

1、強(qiáng)化教學(xué)討論和教材分析。發(fā)揮中心組和小學(xué)備課組力氣，強(qiáng)化區(qū)內(nèi)各校的溝通研討，強(qiáng)化與課程專家和出版社的聯(lián)系，樂觀討論課標(biāo)和教材，的確保證教學(xué)要求精確?????到位。

2、討論教法。老師要努力提升教科研的意識和本事，深化討論概念課教學(xué)特征，關(guān)注核心概念在增進(jìn)同學(xué)熟悉進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用中的功能價(jià)值，改革課堂教學(xué)辦法，樂觀舉行“以增進(jìn)同學(xué)熟悉進(jìn)展為本”的教學(xué)的探究，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開辟新的課堂教學(xué)模式。

3、討論學(xué)法，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)分析，對同學(xué)舉行思維辦法和問題解決思路的指導(dǎo)；強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，正確處理對不同類小學(xué)和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提升教學(xué)效率。

4、注意學(xué)問的執(zhí)行，強(qiáng)化雙基教學(xué)，強(qiáng)化日常的復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化日?？疾椋秒S堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上獲得提升。

任課老師學(xué)期教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)同學(xué)利用學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)問有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思量；可以在探索本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的進(jìn)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲得提升。利用學(xué)習(xí)與同學(xué)生活密切聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步本事。

二、狀況分析

初中階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有一定的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和辦法，引領(lǐng)同學(xué)從社會生活實(shí)際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的年級是我校初二級。初二同學(xué)從思維進(jìn)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會浮現(xiàn)注重力不集中、講話等違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是有些，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)精確?????地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特征，設(shè)置了多個(gè)同學(xué)活動，同時(shí)還有課外讀物及小資料對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時(shí)活動又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章敘述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，熟悉各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章熟悉省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特殊行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特殊行政區(qū)，采取特別的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不行分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)的重要組成部分。

第七章熟悉省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章熟悉跨省區(qū)域——因?yàn)樽匀换蛉宋姆矫娴穆?lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿勢翱翔于天宇、走向世界。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分通過網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，舉行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案。

2、教學(xué)任務(wù)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞任務(wù)舉行。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，簇?fù)黼y點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，對同學(xué)舉行辯證唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。

5、注重教學(xué)辦法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈便選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心挑選作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

7、利用測驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

任課老師學(xué)期教學(xué)工作方案篇5

一、基本信息

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂觀賞模塊學(xué)習(xí)，這些同學(xué)具備了一定的自我理解和觀賞音樂的本事。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些同學(xué)的唱功水平參差不齊。他們大多唱歌姿態(tài)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜學(xué)問薄弱，發(fā)音、吐字不夠清楚。特殊是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常喊，導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的熟悉，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓同學(xué)最直接、最容易地進(jìn)入音樂世界，感觸音樂形式之美，體悟人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)方案。

二、教學(xué)任務(wù)

1、突出學(xué)科特色，把思想道德教導(dǎo)與音樂教導(dǎo)結(jié)合起來，陶冶情操，使同學(xué)的審美水平，使自我修養(yǎng)獲得潛移默化的提升。

2、培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好。培養(yǎng)音樂觀賞本事。表述本事和制造本事，提升音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐盛同學(xué)的情感體悟。

3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)同學(xué)對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族驕傲感和自信念。

4、培養(yǎng)同學(xué)分析歌曲和綜合歸納的本事。

5、利用唱歌練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)掌控基本的`唱歌辦法和音樂基礎(chǔ)學(xué)問，讓同學(xué)讀懂容易的樂譜。

6、利用合唱教學(xué)，同學(xué)能夠享受和睦之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)要求

1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中增進(jìn)同學(xué)音樂思維的進(jìn)展。

2、密切聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場景，提供激勵(lì)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的動力。

4、不僅要注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注意學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)問和本事同