春季開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿

第10頁(yè)共10頁(yè)春季開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿同學(xué)們?：大家好?。假期的?余熱還沒(méi)有?完全褪去，?伴著清脆而?熟悉的鈴聲?，伴著春天?的腳步，一?個(gè)嶄新的新?學(xué)期又來(lái)到?我們的面前?了。這是?我們生命中?的一個(gè)新起?點(diǎn)，這是我?們學(xué)生學(xué)習(xí)?道路上的一?個(gè)新的飛躍?。起航的笛?聲已經(jīng)拉響?，同學(xué)們，?你的信心準(zhǔn)?備好了嗎。?你的快樂(lè)準(zhǔn)?備好了嗎。?你的努力準(zhǔn)?備好了嗎。?大家熱烈的?掌聲準(zhǔn)備好?嗎。今天?，我們迎來(lái)?了新學(xué)期的?開(kāi)學(xué)典禮。?在這里，我?首先代表六?年級(jí)全體同?學(xué)向大家表?達(dá)我最真誠(chéng)?的問(wèn)候和最?美好的祝福?：衷心祝愿?同學(xué)們?cè)谧?己新的起點(diǎn)?上，文明上?進(jìn)，認(rèn)真自?覺(jué)，勤奮好?學(xué)，奮力拼?搏，學(xué)業(yè)有?成。健康成?長(zhǎng)。作為?一名畢業(yè)班?的學(xué)生，與?舜都小學(xué)風(fēng)?雨同舟已六?年，絲絲縷?縷的感動(dòng)，?留存于心底?，似陳釀回?味無(wú)窮。我?們感恩老師?，感恩學(xué)校?，是老師的?諄諄教導(dǎo)，?親切關(guān)懷和?呵護(hù)，讓我?們?cè)谶@里放?飛希望，追?尋理想;讓?我們學(xué)業(yè)有?成，讓生命?煥發(fā)靈動(dòng)的?色彩。感謝?老師，我們?要在新學(xué)期?更加努力的?學(xué)習(xí)，以更?加優(yōu)異的成?績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)?校、老師和?家長(zhǎng)。我?還要以__?_姐的身份?告訴小同?學(xué)們：走?進(jìn)學(xué)校，就?意味著開(kāi)始?新的學(xué)習(xí)生?活;走進(jìn)學(xué)?校，就意味?要認(rèn)真的學(xué)?習(xí)各科知識(shí)?，用我們聰?明、勤奮來(lái)?促進(jìn)我們的?健康成長(zhǎng)。?我們要從小?養(yǎng)成良好的?道德行為習(xí)?慣，從規(guī)范?日常行為做?起，用規(guī)范?來(lái)指導(dǎo)自己?的言行，樹(shù)?立遠(yuǎn)大理想?與正確的人?生觀。在日?常學(xué)習(xí)生活?中要做到誠(chéng)?實(shí)守信，尊?敬老師，禮?貌待人，勤?奮學(xué)習(xí);不?遲到、不早?退、不曠課?，上課專心?聽(tīng)講，勤于?思考，孝敬?父母，嚴(yán)于?律己，遵守?公德，關(guān)心?___，愛(ài)?護(hù)公物，積?極參加學(xué)校?___的活?動(dòng)，正確對(duì)?待困難與挫?折，保持心?理健康。?在這里，我?還想代表六?年級(jí)畢業(yè)班?的全體同學(xué)?，向辛勤培?育我們的各?位老師說(shuō)：?我們?cè)敢庾?小同學(xué)們的?榜樣。用端?正的學(xué)習(xí)態(tài)?度和加倍的?努力來(lái)完成?我們的學(xué)業(yè)?，為母校交?上一份滿意?的答卷。?老師們，同?學(xué)們，新學(xué)?期就是新的?挑戰(zhàn)，新學(xué)?期就是新的?希望，新的?目標(biāo)和任務(wù)?等待我們?nèi)?完成，讓我?們振作精神?、正視不足?、團(tuán)結(jié)一致?、同心同德?，以嶄新的?姿態(tài)和面貌?去迎接新的?挑戰(zhàn)，取得?新的更大的?成績(jī)，在綠?色的春季創(chuàng)?造出屬于我?們的輝煌。?我的演講?完畢，謝謝?大家。_?__年春季?開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)?導(dǎo)講話稿篇?2敬愛(ài)的老?師，親愛(ài)的?同學(xué)們：?下午好。?新春伊始，?萬(wàn)象更新。?寂靜了二十?多天的校園?，因?yàn)槲覀?的返校又變?得生機(jī)勃勃?，充滿朝氣?。今天，我?們舉行__?_年度春季?開(kāi)學(xué)典禮。?值此機(jī)會(huì)，?我們先向辛?勤工作的全?體老師表示?崇高的敬意?和衷心的感?謝。再向努?力學(xué)習(xí)并取?得進(jìn)步的同?學(xué)們表示真?誠(chéng)的祝賀。?對(duì)正在努力?的同學(xué)們，?表示由衷的?贊許。同時(shí)?衷心祝愿我?們的學(xué)校、?老師和同學(xué)?們?cè)谛碌囊?年里取得新?的成功，獲?得更大的發(fā)?展?；仡?上個(gè)學(xué)期，?我們播種過(guò)?希望，也曾?有過(guò)收獲，?同學(xué)們?cè)诟?項(xiàng)活動(dòng)中取?得了不錯(cuò)的?成績(jī);我校?各項(xiàng)工作在?市、區(qū)的屢?次檢查中也?都受到了充?分地肯定和?高度贊揚(yáng)。?但是我們可?能也有些遺?憾、或有些?失落：學(xué)習(xí)?成績(jī)沒(méi)有達(dá)?到應(yīng)有的水?平，沒(méi)有評(píng)?到三好學(xué)生?，班級(jí)衛(wèi)生?的保持不盡?如人意等。?怎樣發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)?去的不足。?相信每個(gè)人?都有了自己?的打算。開(kāi)?學(xué)第一天，?我們已經(jīng)驚?喜地看到，?全體師生都?在以嶄新的?面貌，飽滿?的熱情，積?極的態(tài)度，?投入到新的?學(xué)期的工作?、學(xué)習(xí)中來(lái)?了。所以我?不多言，只?提三點(diǎn)希望?給同學(xué)們?：第一，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。良好?的習(xí)慣是一?個(gè)人成材的?基礎(chǔ)，希望?同學(xué)們時(shí)刻?不忘習(xí)慣的?養(yǎng)成，自覺(jué)?遵守《中小?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》。在學(xué)?校里，多數(shù)?是小事，但?又沒(méi)有小事?。比如：彎?腰撿起一張?紙屑，聽(tīng)到?鈴聲就立即?進(jìn)教室，并?迅速安靜下?來(lái)，擺放好?學(xué)習(xí)用品等?……事情都?很小，但都?關(guān)系到同學(xué)?們良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，對(duì)?于同學(xué)們的?品行而言，?顯然又是一?件大事。本?學(xué)期，學(xué)校?將不搞大型?的活動(dòng)，重?點(diǎn)就是檢查?、督促同學(xué)?們從身邊小?事做起，說(shuō)?文明話、行?文明事、做?文明人;全?體師生一起?搜索一個(gè)陋?習(xí)，丟掉一?個(gè)惡習(xí)，文?明禮儀前進(jìn)?一大步;治?理好校園、?教室、宿舍?衛(wèi)生，抓好?校園、班級(jí)?、宿舍的文?化建設(shè)，切?實(shí)形成文明?、自律、和?諧、有為的?學(xué)習(xí)和生活?氛圍。第?二，勤奮學(xué)?習(xí)，給自己?定出一個(gè)明?確的目標(biāo)，?全面提升自?身的素質(zhì)。?學(xué)習(xí)是我們?的主要任務(wù)?，知識(shí)的豐?富，能力的?提高，品格?的養(yǎng)___?離不開(kāi)學(xué)習(xí)?。因此，要?認(rèn)真改掉學(xué)?習(xí)中的一些?不良習(xí)慣，?不浪費(fèi)一分?一秒，發(fā)揚(yáng)?刻苦鉆研精?神，在同學(xué)?中開(kāi)展比學(xué)?趕幫活動(dòng)，?把學(xué)生成長(zhǎng)?導(dǎo)師制、學(xué)?生成長(zhǎng)伙伴?制落到實(shí)處?，人人訂出?目標(biāo)并向自?己理想的目?標(biāo)奮斗。特?別是我們那?些在學(xué)習(xí)中?有一定困難?，在以前的?考試以及競(jìng)?賽中留下了?遺憾的同學(xué)?，你們更要?吸取教訓(xùn)，?加倍努力，?力爭(zhēng)縮小與?其他同學(xué)的?差距。本學(xué)?期，為更好?的幫助同學(xué)?們，我們將?號(hào)召全體老?師走向同學(xué)?，走進(jìn)家庭?，走入社區(qū)?，密切全體?老師和同學(xué)?、和家長(zhǎng)、?和社區(qū)的聯(lián)?系，最大限?度發(fā)揮學(xué)校?、家庭、社?區(qū)的教育功?能。第三?，珍愛(ài)生命?，樹(shù)立安全?意識(shí)。我們?要高度__?_自己的生?命，對(duì)自己?負(fù)責(zé)，對(duì)父?母負(fù)責(zé)，對(duì)?社會(huì)負(fù)責(zé)。?同學(xué)們一定?要聽(tīng)從老師?及校領(lǐng)導(dǎo)的?教導(dǎo)，上樓?、下樓、出?操、課間活?動(dòng)，就餐，?上學(xué)、放學(xué)?等都要把安?全放在第一?位，絕不能?開(kāi)展___?，更要密切?地與老師聯(lián)?系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)把情?況告知學(xué)校?或班主任，?提高自己的?安全防范能?力。同時(shí)要?遵守交通規(guī)?則，講究飲?食衛(wèi)生，積?極鍛煉身體?，不斷增強(qiáng)?體質(zhì)，目前?，學(xué)校正在?進(jìn)行建設(shè)，?同學(xué)們一定?不要靠近施?工現(xiàn)場(chǎng)，保?護(hù)好自己的?人身安全。?___年?春季開(kāi)學(xué)典?禮領(lǐng)導(dǎo)講話?稿篇3尊敬?的老師們，?親愛(ài)的同學(xué)?們，大家早?上好。新?的一年，新?的一個(gè)學(xué)期?開(kāi)始了，今?天我們?cè)谶@?里舉行簡(jiǎn)單?而隆重的開(kāi)?學(xué)典禮。諸?多議程中我?以為最重要?的就是表彰?，表彰過(guò)去?一年老師和?同學(xué)當(dāng)中的?先進(jìn)，因?yàn)?時(shí)間的關(guān)系?，有同學(xué)已?經(jīng)獲得了表?彰但是沒(méi)有?通報(bào)姓名。?我們將把表?彰___張?貼起來(lái)，讓?大家都能夠?看到。一學(xué)?期一次的開(kāi)?學(xué)，作為校?長(zhǎng)和老師，?我應(yīng)該和老?師們、同學(xué)?們講一講。?今天我擬了?一個(gè)題目《?因?yàn)槭姑?們一往無(wú)前?》。什么?是使命。使?命就是肩負(fù)?著重大的責(zé)?任。使命是?責(zé)任，但它?和一般的責(zé)?任不同，和?一般責(zé)任的?區(qū)別，往往?是我們的責(zé)?任關(guān)乎他人?，或者說(shuō)對(duì)?他人、對(duì)公?共的利益產(chǎn)?生影響，從?而成為你的?重大責(zé)任，?成為你的使?命。其實(shí)全?世界歷來(lái)都?不缺乏有使?命感的人，?他們是一個(gè)?時(shí)代，一個(gè)?時(shí)期的標(biāo)志?性的人物，?被人民記住?，甚至謳歌?。全世界?所有的文字?都記錄過(guò)的?一個(gè)人——?安德魯?羅?文。他是美?國(guó)人哈伯德?所寫(xiě)《致加?西亞的信》?中的送信人?。受美國(guó)第?___屆總?統(tǒng)麥金萊委?派，安德魯??羅文給古?巴游擊隊(duì)司?令加西亞將?軍送信，把?總統(tǒng)的信裝?在牛皮紙袋?里面封好并?掛在胸前，?除了知道加?西亞是古巴?游擊隊(duì)的一?個(gè)將軍，在?古巴的叢林?當(dāng)中堅(jiān)持著?游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，?安德魯?羅?文并不清楚?加西亞住在?哪里，長(zhǎng)什?么樣，但他?還是立即出?發(fā)了。送信?必須穿過(guò)美?國(guó)和西班牙?戰(zhàn)爭(zhēng)的敵占?區(qū)，也就是?西班牙軍隊(duì)?的占領(lǐng)區(qū)，?歷經(jīng)千難萬(wàn)?險(xiǎn)，羅文完?成了任務(wù)。?按照作者哈?伯德的話說(shuō)?：羅文倡導(dǎo)?了一種精神?：敬業(yè)、忠?誠(chéng)、勤奮、?服從，正是?人性中光輝?的一面。恪?守正義、不?辱使命的高?貴品格。這?就是安德魯??羅文中尉?。每個(gè)人都?希望自己遇?到的都是像?羅文這樣的?人，也就是?給加西亞送?信的人，因?為凡事交給?他，你就放?心。這就是?使命，是使?命感驅(qū)使下?的作為。?使命的價(jià)值?。知道了使?命，我們可?以簡(jiǎn)單分析?一下使命的?價(jià)值。使命?可以讓人煥?發(fā)出無(wú)窮的?潛力，甚至?超過(guò)自己全?部潛能的潛?力。這句話?似乎很矛盾?，潛能是自?己固有的，?超過(guò)自己的?潛能是枯竭?，這看起來(lái)?并不可能。?大家應(yīng)該知?道一個(gè)人，?菲迪皮季斯?，希臘人。?公元前__?_年，希臘?人和波斯人?在希臘的馬?拉松進(jìn)行了?一場(chǎng)激烈的?戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果?希臘人取得?了勝利。為?了把勝利的?消息很快地?送到首都—?—雅典，就?派了一個(gè)叫?菲迪皮季斯?的戰(zhàn)士去完?成這個(gè)任務(wù)?。他一路狂?跑，從馬拉?松一直跑到?雅典，沒(méi)有?人知道他花?了多長(zhǎng)時(shí)間?。當(dāng)他到達(dá)?雅典時(shí)已經(jīng)?精疲力盡，?傳達(dá)了勝利?的消息后，?就倒下再也?沒(méi)有能夠站?起來(lái)。實(shí)際?上就是使命?讓他煥發(fā)了?超出全部潛?能的潛力。?后來(lái)為了紀(jì)?念這位戰(zhàn)士?，在___?年第___?屆奧運(yùn)會(huì)上?，舉行了從?馬拉松跑到?雅典的長(zhǎng)跑?比賽，第一?名的成績(jī)是?___小時(shí)?___分_?__秒，其?當(dāng)時(shí)的距離?是___公?里___米?，后來(lái)，在?___年人?們精確地測(cè)?量了這段路?程，就是現(xiàn)?在馬拉松比?賽___公?里___米?的距離，從?此被列入了?歷屆的奧運(yùn)?會(huì)比賽項(xiàng)目?。這是對(duì)使?命感極強(qiáng)的?人、對(duì)現(xiàn)代?奧林匹克精?___和紀(jì)?念。使命?可以成就大?事業(yè)。自_?__年以來(lái)?，國(guó)家評(píng)選?了___年?最高科學(xué)技?術(shù)獎(jiǎng)。目前?，已有__?_位科學(xué)家?獲此殊榮，?其中包括閔?恩澤院士，?他是中國(guó)科?學(xué)院和中國(guó)?工程院兩院?院士，他的?夫人也是中?國(guó)科學(xué)院院?士。他們先?后在俄亥俄?大學(xué)博士畢?業(yè)，在美國(guó)?工作___?年以后，_?__年在我?國(guó)非常困難?的時(shí)期雙雙?回國(guó)，當(dāng)年?他們?cè)诿绹?guó)?享受的是美?國(guó)頂尖級(jí)的?、上流的物?質(zhì)生活。閔?恩澤一生幾?次改選專業(yè)?，都與使命?有關(guān)。大學(xué)?之初，母親?樸素而又傳?統(tǒng)的修橋補(bǔ)?路是集陰德?的思想影響?了他。為了?紀(jì)念母親，?他選擇就讀?中央大學(xué)土?木系;大一?時(shí)，當(dāng)他得?知自己的故?鄉(xiāng)、糧食大?省___亟?需化肥時(shí)，?大二時(shí)改學(xué)?化工;后來(lái)?自費(fèi)公派到?美國(guó)讀書(shū)，?是強(qiáng)烈的為?國(guó)家建設(shè)奉?獻(xiàn)自己的使?命，驅(qū)使他?出國(guó)深造及?夫妻雙雙博?士畢業(yè)后回?國(guó)工作;當(dāng)?國(guó)家亟需石?油催化劑時(shí)?，一個(gè)學(xué)化?學(xué)工程的科?學(xué)家又開(kāi)始?研究催化劑?，這對(duì)于雖?為博士的他?而言，也只?是相當(dāng)于一?個(gè)本科生對(duì)?催化劑的了?解來(lái)進(jìn)行頂?尖級(jí)的研究?。他在總結(jié)?自己的一生?時(shí)說(shuō)道：國(guó)?家需要什么?，我就做什?么，我就學(xué)?什么，我就?請(qǐng)教什么，?就___研?究什么，這?樣就走上了?石油煉制催?化之路。就?是這樣一個(gè)?人，背負(fù)的?是一種使命?。這樣的人?有意想不到?的精神動(dòng)力?。___重?大科研攻關(guān)?時(shí)不滿__?_周歲，他?被查出身患?肺癌，在切?除兩片肺葉?、摘除一根?肋骨后，又?堅(jiān)強(qiáng)的活了?___多年?，并取得了?無(wú)數(shù)的科學(xué)?成就。這是?不是他總想?為國(guó)家做點(diǎn)?事的使命一?直在支撐著?他生命的頑?強(qiáng)，我以為?應(yīng)該是的。?我們的使?命是什么。?同學(xué)們的使?命，每一個(gè)?人都應(yīng)該不?一樣。比如?：你想當(dāng)醫(yī)?生，因?yàn)槟?看到了別人?的病痛。可?能是親人、?朋友、可或?者某一篇報(bào)?道，觸發(fā)了?你要減輕人?類病痛的深?厚情感，然?后將救死扶?傷變成你的?使命，這當(dāng)?然好。__?_至___?歲的孩子，?人生觀、價(jià)?值觀的形成?處在最關(guān)鍵?的時(shí)期，你?發(fā)現(xiàn)高中階?段特別需要?好的老師，?就決定做一?名高中教師?，去引領(lǐng)未?來(lái)學(xué)生的成?長(zhǎng)。還有的?說(shuō)，要當(dāng)一?名飛行員，?可能因?yàn)橄?歡在藍(lán)天上?翱翔的感覺(jué)?，可能因?yàn)?要保衛(wèi)祖國(guó)?，為了永久?的太平，國(guó)?家必須有強(qiáng)?大的軍隊(duì)。?有的說(shuō)要當(dāng)?一名工程師?，去修橋筑?路，讓更多?的人便捷出?行，讓人們?借助我修筑?的公路鐵路?，飽覽祖國(guó)?的大好河山?，看到她美?麗、漂亮的?全部。如果?你未來(lái)人生?之路的出發(fā)?點(diǎn)、立足點(diǎn)?，是為了國(guó)?家和社會(huì)，?就是做一個(gè)?對(duì)國(guó)家、社?會(huì)有用的人?，而不僅僅?是自己，這?就可以成為?你的使命。?說(shuō)到使命?，大家更關(guān)?心的是個(gè)人?的使命，我?以為團(tuán)隊(duì)的?使命也一樣?重要。學(xué)生?的使命是成?為對(duì)國(guó)家、?社會(huì)有用的?人，教師的?使命是致力?于培養(yǎng)對(duì)國(guó)?家、社會(huì)有?用的人。一?個(gè)團(tuán)隊(duì)的使?命特別重要?嗎。非常重?要。美國(guó)百?年老企業(yè)通?用公司，在?上個(gè)世紀(jì)生?產(chǎn)電燈泡，?企業(yè)的使命?是讓全世界?亮起來(lái)。迪?士尼樂(lè)園的?團(tuán)隊(duì)也有自?己的使命，?是讓天下的?人開(kāi)心起來(lái)?。豐田（t?oyota?）汽車的使?命是讓全世?界消費(fèi)者都?得到最好的?服務(wù)。現(xiàn)?在說(shuō)起企業(yè)?成功，擁有?很多財(cái)富，?大家都會(huì)想?起一個(gè)人—?—馬云。今?年寒假我看?了一本書(shū)，?是趙建所著?的《馬云傳?：永不放棄?》，書(shū)里寫(xiě)?到：馬云領(lǐng)?導(dǎo)的阿里巴?巴提出的使?命是讓天下?沒(méi)有難做的?生意。這就?是馬云從中?國(guó)黃頁(yè)到做?b2b[b?2b（bu?sines?stobu?sines?s）是企業(yè)?與企業(yè)之間?通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)?進(jìn)行產(chǎn)品、?服務(wù)及信息?的交換]，?再到b2c?（企業(yè)、機(jī)?構(gòu)和消費(fèi)者?之間通過(guò)互?聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交?易），再到?c2c（消?費(fèi)者和消費(fèi)?者或者說(shuō)是?個(gè)人與個(gè)人?之間的電子?商務(wù)）。最?開(kāi)始阿里巴?巴承諾五年?不收費(fèi)，他?們只是為了?讓消費(fèi)者和?消費(fèi)者之間?，讓消費(fèi)者?和企業(yè)之間?知道有這種?產(chǎn)品，可以?相互買賣而?已。不是像?美國(guó)當(dāng)時(shí)幾?家最大的電?商企業(yè)亞馬?遜和eba?y，更多地?是為了獲得?可觀的手續(xù)?費(fèi)，使自己?的獲得更多?的收益，馬?云是在非常?困難的情況?下支撐下來(lái)?的。eba?y當(dāng)時(shí)在中?國(guó)已經(jīng)占據(jù)?了___%?左右的市場(chǎng)?，但就在去?年馬云的電?商規(guī)模超過(guò)?亞馬遜和e?bay的總?和，馬云的?使命是為了?讓天下的人?經(jīng)商都方便?起來(lái)。雖然?，個(gè)人有個(gè)?人的使命，?企業(yè)有企業(yè)?的使命，每?個(gè)人、每個(gè)?團(tuán)隊(duì)都有不?同的使命，?但是，使命?對(duì)于個(gè)人和?團(tuán)隊(duì)的影響?都是巨大的?。我們師?生的共同使?命就是，師?生一起努力?辦一所了不?起的學(xué)校。?不同的人有?不同的理想?，我以為現(xiàn)?在的中小學(xué)?校長(zhǎng)中可以?稱得上教育?家的人，_?__十一中?學(xué)的李希貴?校長(zhǎng)應(yīng)該位?居前列，因?為他對(duì)他的?師生說(shuō)辦一?所偉大的學(xué)?校。我做不?到，我也不?想讓我們的?師生背負(fù)那?么重的責(zé)任?，我選擇我?們一起辦一?所了不起的?學(xué)校。同學(xué)?們的使命是?讓自己成為?一名對(duì)國(guó)家?、社會(huì)有用?的人，教師?就是培養(yǎng)對(duì)?國(guó)家、社會(huì)?有用的人，?這就是學(xué)生?和老師使命?。這和我們?所堅(jiān)持的一?中夢(mèng)是一致?的，這和我?們?nèi)齻€(gè)全面?的辦學(xué)追求?也是一致的?。在使命?驅(qū)使下的老?師，應(yīng)該是?一個(gè)心胸豁?達(dá)的人，到?學(xué)校里、教?室里只有快?樂(lè)，只講自?己快樂(lè)的東?西;他應(yīng)該?是一個(gè)高度?敬業(yè)的人，?敬業(yè)教師學(xué)?生一看就知?道，例如昨?晚收的作業(yè)?，今天早上?就改完了下?發(fā)，并且批?改的時(shí)候還?做了正誤率?的統(tǒng)計(jì);他?應(yīng)該是一個(gè)?專業(yè)精良的?人，一道題?目學(xué)生拿過(guò)?來(lái)，不需要?思考就可以?進(jìn)行講解。?一個(gè)問(wèn)題，?學(xué)生一問(wèn)就?你就知道癥?結(jié)在哪里。?這些都是培?養(yǎng)學(xué)生成為?對(duì)國(guó)家、社?會(huì)有用人才?的基本示范?、表率。我?希望老師們?對(duì)生活充滿?熱愛(ài)，