信息技術培訓總結范文

信息技術培訓總結范文信息技術培訓總結范文【精選】

x月x日—x日,有幸參與了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術培訓.在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱忱仔細自學,大膽上機實踐,對各個根底領域的要領有了較多的收獲.收益最多的是把握了網頁制作要領及實踐力量的提高.再次感謝上級領導給我們一線教師的學習時機.

通過培訓，較好地解決了培訓目標確實定性與實現手段的敏捷性、教師素養(yǎng)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱難性與教師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協作、進取的學習氣氛，這是計算機、網絡技術培訓能持續(xù)高效開展的根底和保證。信息技術學科教師仔細上課、急躁指導，教師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了教師們學習的信念。這些參與學習的教師，根本都是各校的骨干教師教師，他們的教學任務都非常繁重，有的擔當畢業(yè)班教學，有的擔當班主任工作，但是都能主動設法克制困難，積極參與學習，而且熱忱很高，精神非?？杉?。

經過這次培訓，要求全體教師通過肯定課時的培訓，到達各工程標，即①對powerpointXX進一步把握操作要領:②初步把握網頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網絡硬盤建好教師的個人電子檔案;⑤能嫻熟上傳各類資料或下載文件。區(qū)

教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術手段提高教學效率的狀況，作為課堂教學力量的評價內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探究討論信息技術和學科教學整合的規(guī)律，不斷積存閱歷，提高課堂教學效率。

這次參與“國培規(guī)劃”河南省農村中小學信息技術應用力量提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育，意在增加學生的信息意識，培育學生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的力量和具有應用多媒體計算機和網絡技術進展學習的力量，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

一、更新了教學理念

這次培訓的主要內容是把握教育信息化應用力量。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學效勞”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學給予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)進展，轉變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、提高了運用信息技術的力量

這次培訓前，先做了網上設置的問卷，網站依據答復的狀況建議你選擇你學習的科目，，真正做到因材施教，依據所需來學習，極大的調動了教師學習的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數據的力量，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和治理教學資源的方法；提高了信息技術與小學數學學科的整合力量。這對我今后運用現代化教學手段進展教學大有裨益。

三．指明白將來努力的方向

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，轉變灌輸學問的思想，更注意學習方法的傳授，幫忙學生培育自我學習的力量。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜愛、更簡單承受、學到更系統(tǒng)、有價值的學問。

通過這次學習，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，現在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生效勞，為辦人民滿足的教育奉獻自己的力氣。

信息技術研修心得體會開心而又充實的培訓時間彈指間就過去了。作為一名教師，能夠參與這次的中小學信息技術培訓，感到特別幸運，也為能有這樣的學習時機感到萬分感動，，通過傾聽專家名師的閱歷傳授，跟諸位教師在一起學習、溝通，我加深了對信息技術教學的理解，提高了微機網絡設備治理的技能。緊急而充實培訓馬上完畢，現在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以到達溝通學習的共同進步的目的：第一，開闊了視野，更新了觀念。曾經以為信息技術課程，教學目標就是教會學生根本的計算機使用技能及常用軟件的使用方法，但是在這些天的培訓過程中，通過傾聽專家教授的講授，，與其他教師的溝通溝通，加深了我對信息技術課程的熟悉。熟悉到提高青少年的信息素養(yǎng)已經成為滲透素養(yǎng)教育的核心要素。這就對教師提出新的要求，教會學生根本的計算機技能是遠遠不夠的，更重要的是要培育學生的信息素養(yǎng)，以期全面提高學生適應信息時代需要的綜合素養(yǎng)。信息素養(yǎng)教育要以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心。因此，在信息技術課程中，必需是在基于自主學習和協作學習的環(huán)境中，學生自主探究、主動學習，教師成為課程的設計者和學生學習的指導者，讓學生真正成為學習的主體。教師需要利用網絡和多媒體技術，構建信息豐富的、反思性的、有利于學生自主學習、協作學習和討論性學習的學習環(huán)境與工具，開發(fā)學生自主學習的策略，允許學生進展自由探究，極大地促進他們的批判性、制造性思維的養(yǎng)成和進展。其次，提高了課堂教學技能。中小學視頻課程和學習資料大全

視頻課程真正感悟到了“學生才是學習的主體”，教會學生學習比教會學生技能更重要。陶行知先生說過：“與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎學問，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”，對于信息技術這門學科更應當如此。計算機應用軟件都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結果，有時甚至是不經意的一個操作產生了一些特殊的讓人驚喜效果，教師上課時不行能一一填鴨式的告知學生該軟件有哪些功能，實現一些什么效果。所以我們在上課時應當讓學生的更多的操作時間，讓學生在實踐中把握學習的方法，學會舉一反三、觸類旁通，并鼓舞學生去做一些新的嘗試。學生在實踐中將理論與自己的推斷、體驗、制造結合起來，才能成為他自己真正把握的東西。古人說得好：授之以魚不如授之以漁。在科學技術快速進展的今日，信息技術的進展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新學生必需把握主動學習的方法，才能用今日學習的學問去把握明天新的學問。信息技術課最終要教給學生科學的學習方法，既減輕學生負擔，又

提高教學質量，真正表達以學生的主體的新課程理念。第三，提高了操作技能。通過計算機局域網相關技能的學習，總之，在這次培訓活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成績。培訓只是一種形式，它只告知我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！