2023年語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃年

Word-21-語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2023年

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇1

一、學(xué)情分析

1、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌控不牢固，解答問(wèn)題的本事不高;

2、基本技能掌控不夠好。不少同學(xué)懶于動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)日常作業(yè)中的畫(huà)圖題或運(yùn)用相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)舉行推理、計(jì)算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到愜意的分?jǐn)?shù);

3、地理思維本事不強(qiáng)，沒(méi)有形成良好的地理思維習(xí)慣，綜合題解答要么不精確?????，要么要點(diǎn)不完整，失分無(wú)數(shù)。高三(6)班的同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能掌控較好。

二、提升教學(xué)效率的思路、措施

(一)細(xì)心組織一輪復(fù)習(xí)

1、教案編制重在從多個(gè)角度激發(fā)同學(xué)大腦中原有些但還未能形成良好體系的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練同學(xué)快速提取相關(guān)學(xué)問(wèn)解答問(wèn)題的本事，提升同學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備性。

2、課堂教學(xué)進(jìn)一步分層，設(shè)置實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的情境，加強(qiáng)記憶，逐步提升同學(xué)靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)解答實(shí)際問(wèn)題的本事。

3、細(xì)心編制每一份練習(xí)，爭(zhēng)取給同學(xué)做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提高同學(xué)各種本事。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)的基本技能，激活同學(xué)的愛(ài)好，檢查催促、科學(xué)講評(píng)，絕不放過(guò)一個(gè)死角。

(二)激活同學(xué)學(xué)習(xí)信念

結(jié)合每次考試，通過(guò)課余時(shí)光與同學(xué)溝通，共同分析出錯(cuò)緣由，協(xié)助同學(xué)熟悉自身存在的不足，指出改進(jìn)措施。鼓舞較好的同學(xué)用更高的任務(wù)要求自己，也要賦予成果較差的同學(xué)須要的絕對(duì)，從多層次、多角度提升同學(xué)學(xué)習(xí)地理的信念。

三、集體備課的設(shè)想

(一)認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)

面向高考模式變化、復(fù)習(xí)時(shí)光削減以及我校地理學(xué)科同學(xué)整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際狀況，切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，討論《地理教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》、《高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告》以及近三年來(lái)全國(guó)、江蘇、廣東、上海高考試題(包括春季高考題)，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)任務(wù)、方向、重難點(diǎn)和辦法，細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提升復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。

1、把《考試說(shuō)明》中學(xué)問(wèn)點(diǎn)、本事點(diǎn)與教材結(jié)合起來(lái)，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來(lái)，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)光。

2、清晰各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考試要求，精確?????把握識(shí)記、了解、理解、應(yīng)用、綜合的界限，對(duì)高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干學(xué)問(wèn)，堅(jiān)定不拔高;對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，保證時(shí)光重點(diǎn)投入，并舉行須要的拓寬深入，聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，融會(huì)貫穿。

3、堅(jiān)持“扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓本事，提優(yōu)補(bǔ)差促中間，全面提升推動(dòng)率”的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低、要求嚴(yán)、辦法活、訓(xùn)練實(shí)，本事強(qiáng)。

(二)分類(lèi)化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評(píng)課

1、貴在辦法，重在思維。培養(yǎng)思維本事是貫通試卷的講評(píng)過(guò)程，使同學(xué)的思維本事獲得進(jìn)展，分析與解決問(wèn)題的悟性獲得提升，對(duì)問(wèn)題的化歸意識(shí)獲得加強(qiáng)。

2、分類(lèi)化歸，集中講評(píng)。講評(píng)試卷，實(shí)行分類(lèi)化歸、集中講評(píng)的辦法。涉及相同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題目，集中講評(píng)，這樣做能夠加強(qiáng)同學(xué)的分歸意識(shí)，使他們對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解更深刻、印象更劇烈。形異質(zhì)同的題目，要引領(lǐng)同學(xué)舉一反三，多角度、全方位思量問(wèn)題。形同質(zhì)異的題目，要引領(lǐng)同學(xué)比較異同，防止思維定勢(shì)產(chǎn)生的遷移。

3、照看普通，突出重點(diǎn)。講評(píng)試卷對(duì)有的試題只需“點(diǎn)到為止”，有的試題則需要“認(rèn)真解剖”。對(duì)那些涉及重難點(diǎn)及本事要求較高的試題要特殊“照看”;對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤率較高的試題，則要“對(duì)癥下藥”。試卷講評(píng)前，對(duì)每道題舉行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)錯(cuò)誤緣由舉行精確?????地分析，對(duì)每道題的講評(píng)思路細(xì)心地設(shè)計(jì)。

4、評(píng)后反思，適度拓寬。每次考試后，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)整理“錯(cuò)題集”，引領(lǐng)同學(xué)做進(jìn)一步的反思和探究。

四、提優(yōu)補(bǔ)差的設(shè)想

(一)夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。

優(yōu)化課堂教學(xué)是提升復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)“三基”。

①協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)本學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解及學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。

②利用全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，舉行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，協(xié)助同學(xué)進(jìn)一步鞏固和嫻熟掌控大綱規(guī)定的基本學(xué)問(wèn)、基本技能以及基本思想和辦法。

③協(xié)助同學(xué)揭示邏輯，總結(jié)辦法，進(jìn)一步提升運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。復(fù)習(xí)課時(shí)精講精練，做到“少、精、活、度”，普通以中檔題為主，做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。

(二)傳授辦法，指點(diǎn)迷津，提升復(fù)習(xí)效率。

指導(dǎo)同學(xué)掌控地理學(xué)科的復(fù)習(xí)辦法。復(fù)習(xí)時(shí)可用以下一些辦法：借助地圖記憶、利用理解記憶、利用比較舉行記憶、利用列表舉行記憶、利用縮略舉行記憶、利用編織學(xué)問(wèn)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)舉行記憶、利用圖像舉行記憶、利用對(duì)某些地理內(nèi)容給予特別的意義舉行記憶、抓住特點(diǎn)舉行記憶。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們地理教研組由十一人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵從教導(dǎo)教學(xué)邏輯，切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和通過(guò)豐盛多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升和本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

我們將仔細(xì)貫徹執(zhí)行小學(xué)新學(xué)期工作看法，以培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的提升，切實(shí)提升地理教學(xué)質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1、仔細(xì)圍繞小學(xué)全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教導(dǎo)于學(xué)問(wèn)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把同學(xué)培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培養(yǎng)同學(xué)的素養(yǎng)為根本目標(biāo)，引發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、辦法和本事，強(qiáng)化教研組、備課組的教學(xué)討論，全面提升課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)新課程討論成績(jī)，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織同學(xué)開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、繪圖競(jìng)賽、學(xué)問(wèn)比賽等實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提升各班級(jí)地理教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是辦法本事培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。

5、強(qiáng)化本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題成績(jī)等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的堆積。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面向教導(dǎo)改革的新進(jìn)展，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教導(dǎo)理論和教導(dǎo)思想的討論和研究，豐盛學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的大潮。

2、堅(jiān)持集體備課制度，互相借鑒，特殊是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要強(qiáng)化討論，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。

3、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人講節(jié)藏匿課，并開(kāi)展組內(nèi)研究以利每位老師共同提升。

4、在小學(xué)教育處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐盛同學(xué)的課余生活，訓(xùn)練提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新本事。

5組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。

6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等。

高中地理組全體老師將一如既往地樂(lè)觀進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇3

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，細(xì)心備課。教案必需體現(xiàn)知能任務(wù)、教學(xué)流程、辦法策略、反思評(píng)價(jià)及板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓舞老師尋求激活點(diǎn)，尋求知能形成與進(jìn)展的有效途徑，鼓舞預(yù)設(shè)，鼓舞隨想，著眼生成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并隨時(shí)備查；新老師與衰老老師要求備寫(xiě)詳案，并倡導(dǎo)寫(xiě)教學(xué)后記。高一班級(jí)力求做到高度統(tǒng)一，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度，堆積資料，為今后教學(xué)工作的梳理開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

2、占據(jù)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出同學(xué)的主體地位，擺正老師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)老師的精氣神上位，激活同學(xué)的愛(ài)好，挖掘同學(xué)的潛質(zhì)，營(yíng)造參加、合作、探索、溝通、共享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，老師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、汲取，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提高本事，適應(yīng)新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)執(zhí)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)基本技能，注意遷移鏈接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注意辦法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引領(lǐng)同學(xué)實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重同學(xué)思量、表述與展現(xiàn)，構(gòu)建開(kāi)放性、制造性的新型課堂。

3、課堂是教學(xué)工作開(kāi)展的主陣地，每一位老師都守土有責(zé)，因而必需倡導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍學(xué)問(wèn)，厚實(shí)底蘊(yùn)。詳細(xì)措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新老師培養(yǎng)”進(jìn)展，結(jié)對(duì)師徒有方案、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽(tīng)課、謙虛就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促衰老老師迅速健康成長(zhǎng)；二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促老師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)與外圍本事的提高，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求老師學(xué)期內(nèi)必需上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過(guò)編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開(kāi)展試題研討活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特點(diǎn)，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。日常一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)有效地舉行交流。本學(xué)期擬在10月中旬開(kāi)設(shè)以骨干老師為主的教學(xué)出示，11月開(kāi)設(shè)以高二班級(jí)組老師為主的教學(xué)出示。在這一系列活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課標(biāo)的要求，病一如既往地加強(qiáng)高考意識(shí)，增加各班級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度；四是將校本課程的開(kāi)發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的綻開(kāi)，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)必定存在沖擊，本學(xué)期更是要提升課堂效率，取得更好的教學(xué)成績(jī)。

4、謙虛就教，勤于探討，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)常常性地開(kāi)展小范圍聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使教學(xué)資源分享成為常態(tài)。有閱歷的老師應(yīng)起到榜樣帶頭作用，力促衰老老師成長(zhǎng)成熟。圍繞教務(wù)處“教研活動(dòng)有效性”這一主題，組織老師在教研活動(dòng)時(shí)就“試卷命題”作一些研討，強(qiáng)化學(xué)情分析的同時(shí)，強(qiáng)化考情分析，集思廣益，集眾之長(zhǎng)，發(fā)揮群體才智，討論新高考語(yǔ)文的進(jìn)展趨勢(shì)與走向。高一老師應(yīng)嚴(yán)格遵從并貫徹小學(xué)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)辦法，按照教研員的要求，執(zhí)行目標(biāo)群，用好練習(xí)冊(cè)，突破陳舊的教學(xué)模式。且注重整合運(yùn)用有效教導(dǎo)的主要理念，備課組必需規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯共性品質(zhì)；強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課記錄質(zhì)量的提高，要求對(duì)“過(guò)程與辦法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答；并仔細(xì)開(kāi)展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。

5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提高教學(xué)本事，打造品牌老師，培養(yǎng)青年老師，提高內(nèi)外向價(jià)值張力。每位老師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開(kāi)口較小的討論主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽試試，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

希翼我們語(yǔ)文組利用營(yíng)造人文、和睦的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)型教研群體;立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系，增進(jìn)語(yǔ)文教研組整體水平的提高與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展。終于增進(jìn)老師由教書(shū)型、閱歷型向討論型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇4

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)改變教導(dǎo)觀念，增加老師的本事和水平;開(kāi)展集體備課，強(qiáng)化對(duì)新教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)觀念

在教學(xué)過(guò)程中必需強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。全體初中語(yǔ)文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步試探出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探索的教學(xué)辦法。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提升課堂效率

組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作

(一)強(qiáng)化教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的討論氛圍

1、針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)同學(xué)舉行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，怎樣通過(guò)現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，利用班級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校園的互聽(tīng)互學(xué)，利用匯報(bào)課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，增進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)藏匿課。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和辦法要新，而且教學(xué)任務(wù)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

(二)強(qiáng)化課題討論，注意同學(xué)素質(zhì)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引領(lǐng)應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)的言語(yǔ)本事。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)改變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教導(dǎo)，而到著眼于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教導(dǎo)。為此，我們要強(qiáng)化課題討論，注意培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。

1、深化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，樂(lè)觀參與各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教導(dǎo)理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完美教導(dǎo)理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新教導(dǎo)試驗(yàn)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，仔細(xì)參與小學(xué)組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開(kāi)展溝通與研討活動(dòng)，讓老師沐浴書(shū)香，提高老師的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)與文化積淀。

2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提升

(1)按照學(xué)科特征開(kāi)展課堂教學(xué)的研討

按照學(xué)科特征開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。利用對(duì)話爭(zhēng)論、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，都要做有心人，用情、專(zhuān)心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動(dòng)!

(2)提升課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體教師通過(guò)校本研訓(xùn)時(shí)光仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干老師是課題討論的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說(shuō)課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓舞每位老師經(jīng)受“討論——反思——再討論”的過(guò)程。

(4)開(kāi)展“構(gòu)建抱負(fù)課堂”課題研討活動(dòng)

仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)，以增進(jìn)課題組每位老師的科研本事。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深化開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，增進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑抱負(fù)課堂的策略，形成本校的課題討論特色。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇5

一、指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，切實(shí)提升老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平和教導(dǎo)教學(xué)本事，執(zhí)行常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)課外閱讀量，豐盛同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本事、寫(xiě)作本事和口語(yǔ)交際本事，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事，掌控語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本辦法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提升文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提高，如閱讀教學(xué)上對(duì)同學(xué)的要求已由普通的閱讀理解升高到品嘗鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求同學(xué)較好掌控談?wù)撐牡膶?xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的本事。

2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌控較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作本事還有待強(qiáng)化。

三、工作重點(diǎn)：

1、提升備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)和本事要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢(shì)，提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。

2、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)另外方面的教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的堆積，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。

5、運(yùn)用各種辦法，提升同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和本事，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇6

一、指導(dǎo)思想

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)為任務(wù)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。以“注意堆積，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深入課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。樂(lè)觀貫徹小學(xué)教育處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提升語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的人文素養(yǎng)，開(kāi)辟創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞小學(xué)本學(xué)期工作任務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂(lè)觀、妥帖、有效地深入語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂(lè)觀推動(dòng)名師工程，全面提升同學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(zhǎng)型老師群體建設(shè)活動(dòng)，以推

進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題討論為重點(diǎn)，增進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和出示舞臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，為全體同學(xué)的健康進(jìn)展服務(wù)。

二、學(xué)好理論，更新觀念，提升素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專(zhuān)著，圍繞“輕負(fù)高效”“素養(yǎng)教導(dǎo)”“創(chuàng)新教導(dǎo)”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，利用專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研究，提升自身的理論素質(zhì)，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。日常，語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)辟視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教導(dǎo)閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際和課題討論，并按照自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，考究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提升效率

1、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是執(zhí)行常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和睦、寬裕、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng);堅(jiān)定做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作小學(xué)利用聽(tīng)課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)執(zhí)行狀況。

3、強(qiáng)化集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提升備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。

5、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

6、扎實(shí)有效地開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，拓寬同學(xué)視野。

7、全心全意為九班級(jí)同學(xué)服務(wù)，打好中考這一仗。

8、成就同學(xué)，成就自己。

四、主要工作

(一)強(qiáng)化教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的討論氛圍

1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)同學(xué)舉行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，怎樣通過(guò)現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，利用班級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校園的互聽(tīng)互學(xué)，利用匯報(bào)課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，增進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)藏匿課。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和辦法要新，而且教學(xué)任務(wù)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

(二)強(qiáng)化課題討論，注意同學(xué)素質(zhì)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引領(lǐng)應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)的言語(yǔ)本事。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)改變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教導(dǎo)，而到著眼于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教導(dǎo)。為此，我們要強(qiáng)化課題討論，注意培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文教研組工作方案2023年精選篇7

一、教導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)思想

1、貫徹實(shí)施《__省一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教導(dǎo)觀念，不斷地探究能適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)實(shí)際需要的新教法、結(jié)合《__省一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地執(zhí)行語(yǔ)文組的人文化的教導(dǎo)理念。

2、進(jìn)取執(zhí)行新課程改革的理念。培養(yǎng)同學(xué)具備良好的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表述溝通在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為上升二進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。培養(yǎng)同學(xué)良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們掌控基本的學(xué)習(xí)辦法，為終身學(xué)習(xí)預(yù)備好必備的能力。

3、發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深化，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探索——反思”模式新課型并加以完美。

二、學(xué)情分析

本屆高一同學(xué)有部分學(xué)生尤其是一般班同學(xué)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)同學(xué)全面加強(qiáng)催促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，加強(qiáng)針對(duì)性，有些放矢，探究改善講與練的辦法并努力提升效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

高一級(jí)同學(xué)剛從初中升學(xué)上來(lái)，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的目標(biāo)不僅僅在于讓同學(xué)明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過(guò)中考和高考試卷的比較分析，讓同學(xué)更好地明確語(yǔ)文學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特征。

三、教學(xué)設(shè)想

針對(duì)同學(xué)薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，執(zhí)行平時(shí)教學(xué)是關(guān)鍵。在平時(shí)教學(xué)中，主要抓好以下環(huán)節(jié)：

(一)閱讀方面，充分通過(guò)多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著等擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)語(yǔ)文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，給同學(xué)閱讀，養(yǎng)成同學(xué)每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力經(jīng)過(guò)同學(xué)的自身堆積和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提高同學(xué)閱讀能力，培養(yǎng)同學(xué)閱讀深?yuàn)W文言文的能力。

(二)寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每單元一次大作文的訓(xùn)練，小作文可以自由支配。

大作文從觀看與感觸、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓同學(xué)多次訓(xùn)練，以提升寫(xiě)作能力。

(三)口語(yǔ)訓(xùn)練方面，結(jié)合第一單元詩(shī)歌教學(xué)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)大膽開(kāi)口的習(xí)慣，讓同學(xué)能自由流暢地表達(dá)自我的見(jiàn)解，養(yǎng)成禮貌得體的說(shuō)話習(xí)慣。

(四)平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)貫通寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)參與小學(xué)舉辦的書(shū)法競(jìng)賽。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了寫(xiě)端正字，另一方面是為了訓(xùn)練同學(xué)的“坐功”，這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有益的;背誦必需數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于同學(xué)開(kāi)辟視野，堆積寫(xiě)作素材，提升口頭表達(dá)能力，提升同學(xué)的文學(xué)修養(yǎng)。

四、教學(xué)策略

1、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識(shí)，重視學(xué)問(wèn)更新。

(1)要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教導(dǎo)的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特征。

(2)要強(qiáng)化學(xué)習(xí)討論，重視學(xué)問(wèn)更新，