2023年八年級上冊語文教學總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級上冊?語文教學總?結(jié)本期我?擔任八年級?兩個班的語?文,回顧本?學期以來的?工作情況,?感慨良多,?不知是該閉?門思過還是?該怪罪學生?的不爭氣。?總之一個學?期以來總有?許多話想說?,卻又不知?從何說開去??，F(xiàn)就本學?期本人的教?學工作總結(jié)?如下:、?教學態(tài)度自?認為還是挺?不錯的,每?篇課文不能?說總是閱讀?上五六遍,?但也能先要?求自己至少?讀個兩遍。?但對于重點?的課文總能?多讀幾遍,?每個問題也?總能經(jīng)過多?方的思考以?達到讓學生?思考并思有?所獲的地步?。在課堂上?常常是走到?學生當中去?,尤其是學?生在討論時?總是走到學?生當中與他?們共同探討?。在課堂朗?讀中要求學?生讀的同時?,自己常常?是先示范讀?一遍,以至?于有的學生?說:“老師?這篇文章好?像就是你寫?的?！蔽易?己覺得這個?學期的教學?態(tài)度較以前?有了很大的?進步。、?在教學中較?注重學生能?力的培養(yǎng)。?本冊書單元?教學的性質(zhì)?很強,每單?元都有一個?相關(guān)的主題?,比如議論?文單元、小?說單元、說?明文單元…?…因此在教?學中就注重?讓學生掌握?各個知識點?,并以每篇?課文作為范?例進行教學?,設計一些?有針對性的?題目讓他們?展開討論,?讓學生有意?識思考,有?興趣思考。?在教學的過?程也注重學?生的實踐活?動,指導學?生主動獲取?知識,科學?地訓練,全?面提高語文?的能力。每?堂課都會根?據(jù)學生實際?情況精心備?好學生,知?道學生喜歡?課外的知識?,于是每節(jié)?課前就由我?自己給學生?講一個課前?小故事,讓?學生起來復?述,并讓同?學講講故事?講了個怎樣?的道理或從?故事片中你?得到什么啟?示。這樣既?鍛煉自己的?朗讀水平,?也讓學生從?小故事當中?學到一點做?人的道理,?還可以鍛煉?學生聽課的?能力和概括?的能力。課?文的遷移積?累也是本學?期很注意做?的一件事,?每課都會向?課外或生活?延伸,作業(yè)?設計也注意?一些發(fā)散性?思維的題目?的設計。即?專家所說的?要“溝通課?本內(nèi)外,課?堂內(nèi)外,學?校內(nèi)外的聯(lián)?系,拓寬學?習渠道,增?加學生語文?實踐的機會?。”重視創(chuàng)?設語文學習?的環(huán)境。?3、作文教?學也貼近生?活實際,富?有生活氣息?,命題靈活?,形式也多?樣化了。比?如本學期學?校開展了軍?訓和運動會?,因此本學?期就有兩次?作文有關(guān)這?方面的,因?是學生親眼?所見的,寫?作中就多了?幾分真實性?和真切的情?感,作文水?準也提高了?許多。周記?就讓學生多?寫隨筆,讀?書筆記,做?些摘抄,寫?一寫讀后感?,有時還有?意識將課堂?延伸讓學生?寫在周記上?。還嘗試互?批共批,以?改促寫,學?生的作文水?平有了一定?的提高.。?作業(yè)的布?置和批改也?有所區(qū)別,?因人而異,?照顧到不同?學生的特點?。比如周記?我讓作文水?平中下的同?學就摘抄,?而中等以上?的同學就要?踏踏實實的?寫每周發(fā)生?的重要的大?小事,或在?摘抄的基礎?上寫出相對?應的感受想?。而作文也?有區(qū)別,一?些有能力的?作文字數(shù)就?要求___?字以上,而?一些后進生?則要求__?_字以上則?可以。一課?三練一部分?可以只同學?做第一、二?部分,一部?分同學則需?全部完成注?意抓住學生?的閃光點多?表揚少批評?,讓學生樹?立起學習語?文的信心。?由于本地區(qū)?學生受方言?的影響,對?語文的學生?有一定的局?限性,對待?語文科目較?不重視,要?讓學生樹立?信心,只有?多抓學生的?優(yōu)點,讓他?們意識到有?人___他?們,有人在?乎他。當然?這種做法收?效甚微,但?我還是要_?__他們,?畢竟他們也?是班級中的?一員,在學?習中也有舉?足輕重的作?用。因為我?們的教育理?論中有一句?:“一切為?了學生,為?了一切的學?生,為了學?生的一切”?。所以我不?能放棄每一?位同學。?5、積極地?參與學校的?教研活動,?這學期準備?了一節(jié)公開?課,歷時半?月,雖然個?中滋味無人?知曉,但能?積極參與這?種有意義的?教研活動,?我還是感到?很開心。同?時也聽了不?少其他老師?的課,感覺?收獲頗多.?6、雖然?做了許多的?努力,但學?生的學習成?績好像進步?不明顯。本?班學生比較?好動,課堂?上話較多,?真正聽進去?課的人比較?少,所以出?現(xiàn)了兩級分?化的現(xiàn)象,?優(yōu)秀率較高?,但不及格?率也高。這?也是我教學?中比較困惑?的。但我也?會比較積極?的去面對,?去改進教學?方式方