小學(xué)語文五年級上冊第四單元14圓明園的毀滅小學(xué)語文五年級上冊第四單元14圓明園的毀滅

13圓明園的毀滅一、拼音寫詞。huǐmièjiànzhùbǎolǎnjìngjièhóngwěiqīnluèchuǎngjìntǒngtǒngxiāohuǐfèngmìng二、給下列詞語選擇正確的義項，將對應(yīng)的序號填在題后的括號內(nèi)。1.“聞”在字典中的義項有=1\*GB3①聽見；=2\*GB3②聽見的事情；=3\*GB3③出名，有名望；=4\*GB3④用鼻子嗅舉世聞名（）新聞聯(lián)播（）聞雞起舞（）聞花香（）2.“拱”在字典中的義項有=1\*GB3①兩手相合，臂的前部上舉；=2\*GB3②環(huán)繞；=3\*GB3③（動）肢體彎曲成弧形；=4\*GB3④呈弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分眾星拱月（）拱手相讓（）拱橋（）拱肩縮背（）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。1.課文中的過渡句是：。它的作用是。2.課文第二小節(jié)，不僅具體描寫了園內(nèi)各種建筑的美妙絕倫，雄偉壯觀，還描寫了觀者感受：漫步園內(nèi)，有如，；流連其間，仿佛。這小節(jié)的構(gòu)段方式是先后再。四、對比閱讀下列句子，說說每組句子中哪一句更好。1.A上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。B青銅禮器和歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。B英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！B圓明園的毀滅是中國文化史上的損失，也是世界文化史上的損失！附：第四單元同步練習(xí)答案（部分）13圓明園的毀滅一、拼音寫詞。（略）二、給下列詞語選擇正確的義項，將對應(yīng)的序號填在題后的括號內(nèi)。1.“聞”在字典中的義項有=1\*GB3①聽見；=2\*GB3②聽見的事情；=3\*GB3③出名，有名望；=4\*GB3④用鼻子嗅舉世聞名（=3\*GB3③）新聞聯(lián)播（=2\*GB3②）聞雞起舞（=1\*GB3①）聞花香（=4\*GB3④）2.“拱”在字典中的義項有=1\*GB3①兩手相合，臂的前部上舉；=2\*GB3②環(huán)繞；=3\*GB3③（動）肢體彎曲成弧形；=4\*GB3④呈弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分眾星拱月（=2\*GB3②）拱手相讓（=1\*GB3①）拱橋（=4\*GB3④）拱肩縮背（=3\*GB3③）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。1.課文中的過渡句是：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。它的作用是承上啟下。2.課文第二小節(jié)，不僅具體描寫了園內(nèi)各種建筑的美妙絕倫，雄偉壯觀，還描寫了觀者感受：漫步園內(nèi)，有如，；流連其間，仿佛。這小節(jié)的構(gòu)段方式是先總后分再總。四、對比閱讀下列句子，說說每組句子中哪一句更好。1.A上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。B青銅禮器和歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。A句好，因為“先秦時代”寫出了歷史悠久，富有年代感。羅列出”唐、宋、元、明、清”這些朝代，寫出了名人書畫和各種奇珍異寶各個朝代的都有，收藏非常全面、廣泛，突出了文物的珍貴和稀有。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。B英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。A句好，因為“1860年10月6日”“10月18日”清晰地記錄了英法聯(lián)軍實施暴行的具體時間，不容質(zhì)疑，無可爭辯。同時也讓中華兒女牢記歷史屈辱，勵精圖治，奮發(fā)圖強。圓明園的毀滅是中國