八上語(yǔ)文《使至塞上》《泊秦淮》教案

八上語(yǔ)文《使至塞上》《泊秦淮》教案一、教學(xué)思路：

本次跟隨初中語(yǔ)文唐炯武名師工作室，到福鼎十中進(jìn)展教學(xué)研討，并且上一節(jié)有關(guān)初三詩(shī)歌教學(xué)的研討課，旨在就授課與中考復(fù)習(xí)的聯(lián)系進(jìn)展研討?，F(xiàn)將本人教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：

1、由于中考文言詩(shī)詞一塊重在考察學(xué)生背誦以及名句、名篇的默寫(xiě)，應(yīng)工作室本節(jié)授課要有效幫忙學(xué)生新舊學(xué)問(wèn)連接之要求，因此課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)安排學(xué)生回憶學(xué)過(guò)詩(shī)句，并要求板書(shū)，旨在發(fā)覺(jué)錯(cuò)別字加以引導(dǎo)、訂正。

2、詩(shī)歌重在誦讀，在讀中學(xué)，讀中悟，讀中背。因此運(yùn)用課堂多樣的誦讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)的情感。

3、詩(shī)歌中的名句是中考考察的重點(diǎn)，因此名句的理解與講授將成為課堂的重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀并背誦兩首詩(shī)。

2、借新詩(shī)講授，把握學(xué)過(guò)的相關(guān)詩(shī)句，并整理歸納。

3、介紹詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，即當(dāng)時(shí)所處的歷史環(huán)境，以便學(xué)生能夠精確、快速地理解的寫(xiě)作目的和意義。

4、理解古詩(shī)詞的美麗意境和體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、有節(jié)奏、有感情地誦讀課文。

2、體會(huì)古詩(shī)詞的意境美。

3、理解并積存古詩(shī)詞中的名句。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、詩(shī)詞中有關(guān)名句的理解、賞析。

2、理解在作品中表達(dá)的思想感情。

五、教學(xué)方法：

誦讀師生對(duì)話

六、教學(xué)流程：

1、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，導(dǎo)入新課

以學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的詩(shī)句中有關(guān)“山”“水”等詩(shī)句，背誦并板書(shū)。

教師引導(dǎo)，訂正。

2、講授《使至塞上》

①全班齊讀課文，整體感知

師導(dǎo)：讀完全詩(shī)，你知道這首詩(shī)向我們敘述了一件什么事？

②教師范讀課文，品讀詩(shī)歌

師導(dǎo)：在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的感情？

③學(xué)生再讀課文，研讀詩(shī)歌

師導(dǎo)：在詩(shī)中，從哪些地方表達(dá)抒發(fā)的情感？

（師生文本對(duì)話，穿插介紹詩(shī)歌寫(xiě)作背景，重點(diǎn)講析名句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的妙處）

④課堂延長(zhǎng)，新舊連接

與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之處的句子是范仲淹《漁家傲》中的“千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被王國(guó)維稱(chēng)為“千古壯麗”的名句。

⑤小結(jié)：

詩(shī)人雖是奉使慰勞戰(zhàn)勝之軍，卻千里迢迢，孑然一身，抬頭見(jiàn)胡雁歸飛，更令詩(shī)人觸物傷懷，感覺(jué)自己如斷根的飄蓬一般遠(yuǎn)離了故國(guó)。在“胡天”見(jiàn)到了大漠的奇景：在純?nèi)灰簧?、荒蕪無(wú)邊的沙漠上，那烽火臺(tái)燃?xì)庖还蓾鉄煟裙陋?dú)又非常醒目。蒼茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有樹(shù)，只有黃河橫貫其間，視野所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河也杳無(wú)終點(diǎn)，只有那圓圓的落日讓人親切與暖和。如此宏壯之景感召了詩(shī)人，使他漸漸擺脫了孤寂的心緒，生出了豪壯之情，引發(fā)了克敵建功、燕然刻石的`愛(ài)國(guó)熱忱。

過(guò)渡：我想在唐朝的詩(shī)人中決不僅僅只有王維有愛(ài)國(guó)之情，還有那生在戰(zhàn)火紛飛的晚唐時(shí)期的杜牧也有一顆拳拳愛(ài)國(guó)之心。

③借學(xué)生點(diǎn)評(píng)之機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，穿插介紹詩(shī)歌寫(xiě)作背景；

④課堂延長(zhǎng)，新舊連接

學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中還有哪些抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句？

（學(xué)生爭(zhēng)論后小組作答）

4、課堂總結(jié)：

詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴