初中班級文化的建設方案范文多篇

初中班級文化的建設方案范文多篇初中班級文化的建設方案范文一一、指導思想《課標》重申：教育面對的是一個個擁有獨到個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培養(yǎng)學生成長的一方沃壤。兒童子盼望生活的豐富多彩，并且不同樣的人有不同樣的興趣愛好。多彩的班級特點文化防備了對學生人品塑造單一化的偏向，使那些個性專長較突出的學生找到了合適自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，進而激發(fā)他們的自主性、自尊心和驕傲感，成立一個真實、完好、踴躍的自我意象，形成踴躍向上的生活學習態(tài)度。他們參加班級特點文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮亮的印跡。二、建設目標1、成立班級自主管理模式，漸漸讓每一位學生都有參加班級管理的職務,擔當能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨到的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評論,并激勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都獲得成長。2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探究與研究問題的優(yōu)秀的探究與學習的氣氛。3、經(jīng)過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意識,提升學生的學習踴躍性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生計。4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中成立師生之間,學生之間的優(yōu)秀關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上升。三、班級文化特點解說班名：友善班班級口號：團結友善朋友多，相互幫助多幸福班風：守紀、樂學、向上、進步班級標記：展翅的鷹四、詳盡假想(一)明確目標，形成班級合約學鷹的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)自我管理。(二)突出個性，美化教室環(huán)境1、張貼學生的《我的風采》。2、第一版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。3、展現(xiàn)優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。4、設通知欄，讓學生明確各自的責任，實時認識自己不同樣階段的成績。5、圖書角擺下學生喜愛的各種書本，供學一生常閱讀。6、開設“雛鷹獎”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步顯然的同學。(三)全員參加，優(yōu)化班級管理推行班干輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的時機。五、推行步驟(一)第一階段(學期初)工作要點：擬定推行方案，教室部署，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，擬定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。(二)第二階段(學期中)工作要點：展開以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，成立踴躍、健康、友善的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。(三)第三階段(學期末)工作要點：整理班級檔案;全面總結，實時反響每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳盡表現(xiàn),班級的學習與工作的情況及收效,將經(jīng)過書面或口頭的形式實時告訴全體學生,幫助學生實時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步顯然的同學。初中班級文化的建設方案范文二一、指導思想擁有班級特點、書香氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美整齊、富饒激勵性，關注孩子的全面健康成長、長久發(fā)展。1、擬定富饒?zhí)攸c的班級口號、起誓誓言等，努力創(chuàng)辦健康向上、富饒成長氣味的班級文化氣氛。落實到詳盡行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)辦力，踴躍參加班級部署并如期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級優(yōu)秀的物質(zhì)文化環(huán)境。3、成立健全的班級制度，賞罰制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此拘束學生的言行。4、如期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。5、成立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書踴躍性，激勵學生制作讀書卡片，寫好讀后有感，讓全體學生“感謝書本，享受閱讀”。二、詳盡內(nèi)容：班級名字：搏進班(學中進，搏中勝)(學習讓人受教，長看法，添智慧，人會進步)(拼搏播種，人會漸漸走向成功)教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學習靠累積，只有不停的努力學習，才會有收獲。美好的將來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班全部學生的希望。希望他們在學習上著重累積，有研究精神。相信他們必然會有進步!)班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班風：誠實團結，一往直前。(做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團結是最重要的;其次還要有堅強的拼搏精神。)班訓：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學只要做到最好的自己，那么我們這個班必然也是最好的。班級精神：文明團結拼搏(學生到學校第一是來學習做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學會與人交流與別人合作團結;最后我們還要擁有堅強拼搏的精神。)班徽：班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了希望，高懸于藍天之上，讓它盡興開釋光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的解說。展翅飛鳥，帶我們旅行于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2所”成，“2又”是“愛”的諧音，告訴我們要愛學習，愛班級，愛勞動。那強壯的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳達了希望，與身子形成了數(shù)字“4，”“2和”“4正”是代表了我們二(4)班，“2和”“4融”為一體，正勸告了我們二(4)班是一個整體，只有團結起來，“2和”“4才”會完好，我們二(4)班才會完好。班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺少自信，經(jīng)過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣派高昂。)三、形式內(nèi)容：通知欄：課程表、時間表、值日生表等。兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風，班訓，班級精神，班名;教師寄語，學生心語;亮出自我四塊。展現(xiàn)出來給大家，創(chuàng)辦一個好的班級氣氛。學生心語：每位學生都寫一句，爾后選出最擁有代表性，最能反響學生心聲的張貼出來。程艷：我相信我，我相信明日，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天。岳馨怡：學習與咖啡的滋味相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。劉婷婷：釘子是敲進去的，時間是擠出來的。王藝：我可能不是最好的，但我必然是最努力的!盧云：成大預先成小事，要想成功必經(jīng)磨練。圖書角：學生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記錄。黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學天地”。初中班級文化的建設方案范文三一、指導思想：班級文化是班級的一種民俗、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地經(jīng)過必然的形式交融到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種優(yōu)秀的自覺的行為習慣，目染耳濡地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容，創(chuàng)辦濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)辦吻合素質(zhì)教育要求的，既能表現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化系統(tǒng)，建設富饒?zhí)攸c的友善班級。二、整體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿高昂向上、形成健康、踴躍進步的文化氣氛，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、工作舉措：幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包含桌椅的擺放，墻面的部署，黑板的利用等，實質(zhì)上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提升班級凝聚力。建設健康文雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，進而熱愛生活、熱愛文化學習，進而形成健康向上的班風。主要舉措：①部署好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：器具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)?？谔?圖書角掛有踴躍健康向上的書本供學生閱讀。②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。③清理學生課桌，盡量做到一致、整齊、整齊，除去課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。④可以在課桌右側一致張貼上“目標文化”，學生的書本擺放要整齊，講桌桌面及里面的干凈衛(wèi)生。⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，雙側或下邊貼班訓。要求