大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)家長(zhǎng)幼兒?教學(xué)心得?各位老師、?各位家長(zhǎng)：?晚上好！?為了同一個(gè)?目的，我們?坐在一起，?很高興能有?這樣一個(gè)機(jī)?會(huì)與大家共?同交流、_?__關(guān)于孩?子教學(xué)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?幼兒教學(xué)是?孩子未來(lái)的?起點(diǎn)；幼兒?園是孩子第?一所真正意?義上的學(xué)堂?，而家庭教?學(xué)是教學(xué)的?支撐與深化?。只有兩者?相互配合與?互為補(bǔ)充，?才更能事半?功倍，讓孩?子成為一個(gè)?全面素質(zhì)發(fā)?展的未來(lái)有?用之材。借?此機(jī)會(huì)，我?談?wù)剮c(diǎn)與?孩子相處過(guò)?程中的感悟?和體會(huì)，與?大家共勉。?一、注重?孩子人格。?讓孩子從小?懂得善良，?懂得付出。?這樣才會(huì)讓?孩子長(zhǎng)大的?過(guò)程中感受?到快樂(lè)。?人的素質(zhì)是?靠后天教育?慢慢培養(yǎng)起?來(lái)的。相反?，人的自私?、貪欲心卻?是天生的。?孩子的可塑?性很強(qiáng)，所?以在幼兒時(shí)?期要特別注?重素質(zhì)教育?。在孩子的?眼里，更多?的是要先得?到別人的愛(ài)?才會(huì)去愛(ài)別?人。比如他?們會(huì)最愛(ài)自?己的父母，?最聽(tīng)老師的?話。說(shuō)起來(lái)?很慚愧，在?我孩子剛?cè)?幼兒園的時(shí)?候，有個(gè)很?明顯的缺點(diǎn)?——小氣，?她不愿意把?自己的玩具?與物品與別?人___。?為此，我們?專門不厭其?煩地與她_?__理，只?有把自己的?東西與別的?小朋友__?_，別人才?會(huì)與你__?_，才會(huì)有?更多的好朋?友。同時(shí)我?們更采取了?一種激勵(lì)措?施。比如：?買一包糖果?給你吃，如?果你與別的?小朋友一起?___的話?，那么我可?以再多買一?包給你；如?果你不肯分?給別人吃的?話，那下次?就不買了。?還比如：你?想玩別人的?玩具，那么?請(qǐng)先把自己?的玩具拿出?來(lái)給別人玩?，并且你首?先要征得?別人的同意?才可以玩。?經(jīng)過(guò)多次這?樣的實(shí)踐，?她感受到了?一種與人_?__后的快?樂(lè)及成就感?。甚至在路?上當(dāng)她看到?乞丐時(shí)，就?會(huì)鼓勵(lì)她去?給一塊錢。?奉獻(xiàn)的是一?塊錢，得到?卻是一個(gè)幼?小心靈的善?良、快樂(lè)與?成就感。?二、保護(hù)孩?子的個(gè)性，?不能溺愛(ài)但?也不能專制?。用溫暖、?理解、民主?的教養(yǎng)方式?，開(kāi)啟__?_的心智。?孩子也是有?自尊心的，?許多孩子明?明是知道自?己做錯(cuò)了，?但就是不肯?承認(rèn)。你越?來(lái)硬的，她?就越不順從?。所以我們?要順其天性?，給她一個(gè)?臺(tái)階下，要?保護(hù)她的自?尊心和榮譽(yù)?感，這是常?常被大人所?忽視的。比?如：我的_?__最愛(ài)玩?電腦游戲了?，但我們總?會(huì)讓她玩一?會(huì)兒?；蛘?她的表現(xiàn)好?，也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)?她玩。但是?得事先說(shuō)好?多少時(shí)間。?時(shí)間到了，?就必須停止?。當(dāng)然也碰?到過(guò)，你讓?她停止，而?她真玩的起?興的時(shí)候，?不愿意停下?來(lái)。那么如?果你采取強(qiáng)?硬的態(tài)度，?把電腦關(guān)掉?或體罰等手?段，只會(huì)讓?她哭鬧。所?以你不妨可?以說(shuō)，那再?答應(yīng)給你玩?___分鐘?，但我們說(shuō)?話要算數(shù)，?拉個(gè)勾。然?后___會(huì)?很高興，時(shí)?間到了也會(huì)?很自覺(jué)的關(guān)?掉電腦。?三、要有好?的家風(fēng)以身?作個(gè)榜樣，?不要貪圖自?己的方便而?給孩子開(kāi)小?灶，不要把?孩子制定成?隨意的模式?。對(duì)孩子的?安排要有一?個(gè)承諾與計(jì)?劃，并且就?象一個(gè)制度?，要堅(jiān)決履?行。不要因?為家長(zhǎng)自己?有事情，就?隨便打發(fā)孩?子。比如：?因?yàn)榧议L(zhǎng)自?己的興趣愛(ài)?好或事情，?覺(jué)得孩子纏?在身邊煩而?影響自己，?于是就讓孩?子放寬政策?、隨意玩耍?、不受約束?。答應(yīng)過(guò)孩?子的事情一?定要按時(shí)做?到或給以一?個(gè)滿意的交?待。比如：?答應(yīng)___?今天要去游?樂(lè)園晚，那?就盡力去做?到。真得碰?到天氣原因?或臨時(shí)變?故，那也得?給___一?個(gè)替代的要?求并征得她?的同意。如?帶她去肯德?基玩或外加?講一個(gè)故事?。四、對(duì)?孩子的知識(shí)?灌輸應(yīng)融入?趣味性。我?不會(huì)有意識(shí)?地要求孩子?去學(xué)___?個(gè)知識(shí)，也?不強(qiáng)制要求?她學(xué)會(huì)什么?。一般我都?會(huì)以互動(dòng)的?方式培養(yǎng)其?獨(dú)立思考的?能力。我_?__她有個(gè)?很好的習(xí)慣?白天在學(xué)校?接受學(xué)校老?師的教育，?每天回到家?都會(huì)將所學(xué)?到的知識(shí)傳?達(dá)給我們，?與我們一起?___這些?知識(shí)。課余?，我們會(huì)陪?著她在家里?或是在書(shū)店?里一起看書(shū)?（比如：一?些幼兒智力?題目、拼圖?、找不同、?迷宮之類的?書(shū)本），這?是她最感興?趣的事情。?另外，她也?會(huì)看些兒童?節(jié)目，比如?：米奇妙妙?屋、巧虎、?倒霉熊，她?每聽(tīng)完一個(gè)?故事或是看?完一個(gè)節(jié)目?，總會(huì)問(wèn)我?們：這個(gè)是?不是告訴我?們一個(gè)什么?道理呀？比?如說(shuō)在看《?倒霉熊》之?后，她會(huì)告?訴我“倒霉?熊告訴我們?一定要勇敢?，要堅(jiān)強(qiáng)”?；因?yàn)橛辛?自己的想法?，她總是對(duì)?這些故事和?節(jié)目百聽(tīng)不?煩，百看不?厭。我們?cè)?向___講?一個(gè)道理的?時(shí)候，一般?會(huì)自編一個(gè)?故事，把寓?意隱含在其?中，讓她很?自然地明白?與接受。有?時(shí)也讓孩子?把握故事的?情節(jié)發(fā)展，?讓她來(lái)發(fā)揮?順著她的思?路與想象力?講下去。并?且還發(fā)現(xiàn)我?___最喜?歡比賽的方?式去互動(dòng)。?比如：與她?比一比做題?誰(shuí)快，比一?比跑步誰(shuí)遠(yuǎn)?，比一比打?牌走棋誰(shuí)贏?；她把學(xué)習(xí)?當(dāng)作了一種?樂(lè)趣。很多?時(shí)候，她會(huì)?自己要求“?我能不能做?一張算術(shù)呀?，我可不可?以寫(xiě)一張數(shù)?字”等等之?類的。孩?子教學(xué)是一?門科學(xué)與藝?術(shù)，而老師?是專業(yè)的。?所以我們做?家長(zhǎng)的應(yīng)該?多與老師們?溝通與交流?。每個(gè)孩子?的脾氣與個(gè)?性也會(huì)有很?大的差異，?所以招式可?能會(huì)千變?nèi)f?化，但我相?___學(xué)心?法應(yīng)該是一?樣的。讓?我們與東風(fēng)?幼兒園的老?師們一努力?，把我們的?孩子教育成?新一代的國(guó)?家有用之材?。謝謝！大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)（二）幼兒園?大班家長(zhǎng)親?子閱讀體會(huì)?作為一個(gè)?大班孩子的?家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，?我慚愧自己?陪伴孩子的?時(shí)間為之甚?少，更別提?和孩子同閱?讀，孩子進(jìn)?入大班以后?，有機(jī)會(huì)參?與了關(guān)于幼?小銜接的家?長(zhǎng)講座，讓?我感觸頗多?。記得聽(tīng)?專家講座的?時(shí)候有這樣?的話：“讓?孩子養(yǎng)成愛(ài)?讀書(shū)的好習(xí)?慣首先要從?身邊做起，?這就需要父?母的配合。?”不是說(shuō)讓?你們監(jiān)督，?需要的是父?母買來(lái)書(shū)以?后不要整齊?的擺放在書(shū)?架上，換句?話說(shuō)家長(zhǎng)們?要把書(shū)放在?孩子隨手可?得的地方，?如小柜子上?（范本）、?床邊、沙發(fā)?上、電視機(jī)?旁邊等等，?都可以擺放?幼兒的圖畫(huà)?書(shū)，孩子在?玩累了或者?無(wú)聊的時(shí)候?只要知道和?看到書(shū)在哪?里，他要看?書(shū)時(shí)，隨手?可得便行。?久而久之孩?子就會(huì)從書(shū)?中學(xué)到一些?你意想不到?的知識(shí)。書(shū)?本和玩具并?放在一起也?是個(gè)好主意?，無(wú)論他是?看書(shū)還是玩?書(shū)都可以，?目的是要潛?移默化的情?況下，讓他?感受到書(shū)本?是他生活內(nèi)?容不可或缺?的一部分。?而作為家?長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，面?臨著日益殘?酷的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)，面臨即?將上小學(xué)的?“尷尬”時(shí)?期，處于大?班年齡段的?孩子有著他?們特有的叛?逆，家長(zhǎng)們?總希望自己?的孩子能出?人頭地，自?然在大班的?時(shí)期就報(bào)名?參加相應(yīng)的?小學(xué)課程培?訓(xùn)班，當(dāng)然?少不了認(rèn)字?，而對(duì)于認(rèn)?字，大多數(shù)?家長(zhǎng)只是指?著白紙黑字?，讓孩子跟?著念或者寫(xiě)?，久而久之?，孩子容易?厭煩的情緒?，這樣的話?不利于即將?進(jìn)入小學(xué)的?孩子。孩子?都喜歡模仿?父母，如果?我們喜歡閱?讀，孩子在?耳濡目染之?下，必會(huì)對(duì)?書(shū)本和閱讀?發(fā)生興趣。?若能與親子?閱讀計(jì)劃配?合，孩子很?快就會(huì)養(yǎng)成?閱讀的習(xí)慣?。這就需要?我們父母做?個(gè)有心人，?無(wú)論你帶孩?子走到哪里?去，你的包?里都要給孩?子和自己準(zhǔn)?備好幾本圖?書(shū)，在孩子?累了坐下來(lái)?休息的時(shí)候?，此時(shí)你拿?出他所喜歡?的書(shū)給他讀?，他會(huì)很乖?、很聽(tīng)話。?這樣慢慢地?也會(huì)讓孩子?養(yǎng)成喜歡讀?書(shū)的好習(xí)慣?。此時(shí)有的?家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，?即使他看也?只是一時(shí)的?興起只有幾?分鐘的時(shí)間?，能記住什?么？其實(shí)你?有沒(méi)有想過(guò)?，他那幾分?鐘也許就是?精力最集中?的時(shí)候，他?所記住的東?西也許一輩?子都不會(huì)忘?記。參與?了親子閱讀?活動(dòng)后，我?漸漸了解了?孩子的幼兒?園生活，孩?子與我的話?題也逐漸多?了起來(lái)，我?覺(jué)得非常好?。書(shū)本能帶?給孩子一個(gè)?想象的空間?，培養(yǎng)孩子?豐富的想象?力，提高孩?子的邏輯能?力、推理能?力。如果孩?子眼里看見(jiàn)?的，手里摸?到的都是書(shū)?，書(shū)就像家?具和衣服一?樣，是他生?活的一部份?，他對(duì)書(shū)自?然就有份親?切感。大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)（三）?感恩教師，?體驗(yàn)教師心?得體會(huì)我?是南湖幼兒?園中三班喻?鈺涵的媽媽?，___年?___月_?__日，感?恩節(jié)這天下?午，應(yīng)幼兒?園號(hào)召和安?排，我有幸?作為家長(zhǎng)在?幼兒園體驗(yàn)?了半天的幼?兒園老師的?生活。起來(lái)?就是一個(gè)字?：累！兩個(gè)?字：疲憊！?與我之前的?興致勃勃和?期待形成鮮?明對(duì)比，在?體驗(yàn)幼兒教?師時(shí)狀況百?出，同時(shí)也?參雜著各種?驚喜！還是?細(xì)細(xì)的回味?一下吧。?中午3點(diǎn)半?之前來(lái)到了?幼兒園，開(kāi)?始了我在幼?兒園的工作?。這本是我?和___共?同期待的。?因?yàn)楸局苡?兒園有了這?個(gè)后，我的?___喻鈺?涵就興奮地?問(wèn)我說(shuō)：媽?媽，你想到?我們班當(dāng)老?師嗎？這是?___對(duì)我?們共同的幼?兒園生活的?期待。我心?里也很希望?能和自己的?寶貝一起在?園里生活一?次，看看她?升到中班后?和剛?cè)雸@時(shí)?候有什么變?化。我們共?同的期待因?幼兒園的安?排在星期四?最終成行，?而我的身份?不盡是家長(zhǎng)?，更主要的?是班里的老?師。學(xué)校安?排的是我先?當(dāng)主班老師?，負(fù)責(zé)上課?，之后是副?班老師負(fù)責(zé)?打飯。1?5：30叫?醒睡覺(jué)的小?朋友，有一?個(gè)小朋友米?爾夏力怎么?都不起床，?讓我抓耳撓?腮，最后連?哄帶騙才叫?醒所有小朋?友，讓我吃?驚的是我的?___喻鈺?涵竟然自己?穿好衣服了?。起床后負(fù)?責(zé)小朋友上?廁所、洗手?、喝水、擦?桌子、拖地?、加餐、上?課，17點(diǎn)?后后由副班?老師取來(lái)晚?飯，一起分?發(fā)飯菜給小?朋友！今天?的晚飯飯是?牛肉面。每?人一夾半面?一勺子湯。?這時(shí)我的_?__在我面?前只是諸多?小朋友中的?一位，但是?媽媽的角色?始終讓我目?光圍著她轉(zhuǎn)?！我提醒自?己要顧全所?有的小朋友?，很快，有?的小朋友吃?完了，舉手?表示還要一?碗，有的舉?著一根手指?，代表要?湯，他們的?規(guī)矩我還不?太懂，差點(diǎn)?給孩子們發(fā)?錯(cuò)了。17?：40孩子?們基本吃完?，碗筷收拾?完，桌子整?理好，準(zhǔn)備?放學(xué)了。以?下是我參加?幼兒園生活?的流程：?15：30?——15：?___起床?，收拾床鋪?，洗手，喝?水，上廁所?。15：0?0——16?：00下午?加餐（今天?是香蕉）?16：00?——16：?30我負(fù)責(zé)?上一節(jié)語(yǔ)言?課（故事）?16：3?0——16?：40回教?室喝水，上?廁所16?：40——?17：10?益智游戲?17：10?——17：?30準(zhǔn)備吃?晚飯17?：30——?17：50?晚餐時(shí)間?通過(guò)幼兒園?半天的生活?，我看到了?自己孩子的?表現(xiàn)情況，?清楚的知道?了她在幼兒?園的真實(shí)生?活，看到了?自己孩子和?別的孩子的?成長(zhǎng)情況的?差異，家庭?生活與學(xué)校?生活的差異?，這樣就能?更好的了解?自己的孩子?，也能更好?的制定養(yǎng)成?和培養(yǎng)計(jì)劃?，比如自己?吃飯如何，?睡覺(jué)如何，?自理能力如?何，都能從?幼兒園的生?活中感受到?。這樣在家?里我們就能?更好的教育?自己的孩子?，知道自己?孩子的優(yōu)點(diǎn)?和不足，更?好的配合好?幼兒園，教?育好自己的?孩子！總?之，這次的?家長(zhǎng)體驗(yàn)日?收獲頗豐，?我認(rèn)為幼兒?園的工作是?辛苦的、繁?瑣的、責(zé)任?重大的，老?師很辛苦。?非常感謝幼?兒園提供這?次機(jī)會(huì)給我?，也感謝方?振宇的媽