《登高》PPT教學(xué)課件

登高杜甫一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解杜甫生平以及其對(duì)詩歌創(chuàng)作的影響。2、賞析景、境、情三者之間的關(guān)系。3、感受詩人深沉的苦痛與憂思。4、探究詩人悲秋的根本原因。杜甫草堂杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵（今陜西長(zhǎng)安縣東北）人，故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷和社會(huì)面貌，因而被譽(yù)為“詩史”。他是我國古典詩歌的集大成者，諸體兼擅，無體不工，五古、七律成就尤高，被世人尊為“詩圣”。作者介紹背景介紹杜甫的最后10年，是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的，中間由于蜀中長(zhǎng)官嚴(yán)武的接濟(jì)，在成都草堂過了幾年稍微安定的日子，不料（765）四月，嚴(yán)武忽然死去，杜甫失去憑依，不得不在五月里率領(lǐng)家人離開草堂，乘舟東下，于次年到達(dá)夔州瞿塘峽。杜甫一家在夔州滯留兩年，作這首詩時(shí)已是第二個(gè)年(767)頭了。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭(zhēng)奪地盤，國家仍是一片混亂，民不聊生。杜甫的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺(tái)的。作品介紹

主要作品有：《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《秋興》（三吏）《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》（三別）《新婚別》《垂老別》《無家別》等。

《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”（胡應(yīng)麟《詩藪-內(nèi)編》）。登高

—杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，

百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯。一、自由朗讀詩歌，注意字音字形

《登高》杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。

節(jié)奏：七律一般二四六分明（平仄），節(jié)拍為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”語言韻律屈折有力——頓挫二、聽讀詩歌，把握節(jié)奏。三、再讀詩歌，整體感知1、請(qǐng)用一個(gè)字概括本詩的感情基調(diào)？明確：悲2、就內(nèi)容來看，作者的悲體現(xiàn)在？明確：首聯(lián)、頷聯(lián)，悲自然之秋，頸聯(lián)、尾聯(lián)，悲人生之秋。四、細(xì)讀詩歌，賞析景、境、情的關(guān)系悲自然之秋1、作者登高見到或聽到哪些景？找出并分析你感觸最深的意象。（提示：大膽想象和聯(lián)想）討論明確：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥、

落木、長(zhǎng)江

（俯仰結(jié)合、視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。更主要是心的。顯得天底下的人很渺小，很孤單。

使人聽到它的叫聲感到悲涼?？展葌黜懓癫唤^

在勁風(fēng)中搖曳吃力地盤旋，那樣孤獨(dú)、漂泊無依，正是詩人的寫照。首聯(lián)生命之短暫時(shí)間之永恒沉郁而悲壯，讓人頓生韶光易逝，壯志難酬的感慨。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。頷聯(lián)一葉知秋，落葉的蕭蕭表現(xiàn)已到深秋，大自然有春、夏、秋、冬，秋天尤其讓人感到傷感?！皹洫q如此，人何以堪？”此時(shí)作者已經(jīng)人生暮年。孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，長(zhǎng)江永恒的流淌，時(shí)光卻流水般消逝，生命也如流水般消逝，而詩人年邁卻還未能實(shí)現(xiàn)自己的人生報(bào)復(fù)。嘗試明確：登上高臺(tái)，仰望遠(yuǎn)方高遠(yuǎn)天際，茫茫無邊，耳聽獵獵西風(fēng)，老猿悲鳴，沙走江上，水落石出，在水清沙白的背景上，在急勁的西風(fēng)中，孤鳥吃力地翻滾，大風(fēng)四卷，孤鳥回旋，徒增無限感傷。俯視枯葉蕭蕭而下，黃葉滿地，滔滔的長(zhǎng)江，滾滾東逝，不禁讓人想起孔夫子“逝者如斯夫”的千古浩嘆。2、請(qǐng)你用散文化的語言描述登高秋景圖。（3分鐘）3、這兩聯(lián)夔州三峽典型景物有何特點(diǎn)，營造了一種怎樣的意境？傳遞出詩人怎樣的心情？明確：所寫之景肅殺、凄涼。這兩聯(lián)渾然一體，營造出蕭瑟凄涼而雄渾悲壯的意境，渲染了詩人登高望遠(yuǎn)時(shí)內(nèi)心悲涼孤獨(dú)，傳遞出詩人韶華易逝、壯志難酬的感慨?？偨Y(jié)：首聯(lián)頷聯(lián)描繪一系列的秋景，表面寫自然之悲，實(shí)則通過秋景的描繪，借景抒情，傳遞出作者內(nèi)心的悲涼之情。悲人生之秋1、后兩聯(lián)直接抒情，宋羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)十四字含有八意。討論分析頸聯(lián)有哪八層悲？（提示：抓住關(guān)鍵字詞分析）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬里：地之遠(yuǎn)。悲秋：時(shí)之凄慘。其實(shí)悲秋二字也是由寫景到抒情的過渡。常：久。作客：客居他鄉(xiāng)。百年：年暮垂老。多?。簢@年老多病，精神疲憊不堪。（杜甫身患肺病、風(fēng)濕病、糖尿病，還有頭風(fēng)病等多種疾?。┆?dú)：獨(dú)自登臺(tái)，親朋離散，形單影只，萬分凄涼。登臺(tái)：九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗，為祈求長(zhǎng)壽，全家人一起去。此時(shí)卻是異地獨(dú)自登臺(tái)。只此十四字，直接抒情，可謂是寫盡人生之悲。頸聯(lián)2、

面對(duì)人生之悲，作者如何釋放？艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

討論明確：作者嘆息命運(yùn)之艱難，遺憾鬢發(fā)已蒼白，借酒消愁，由于身體原因濁酒剛停。憂憤苦悶之情無處釋放，因此登高賞景，又觸景生情，由此寫詩寄情。尾聯(lián)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、“艱難，潦倒”二詞形容國家艱難還是個(gè)人？

既是個(gè)人國家，也是國家。2、“苦恨”是什么意思？思考明確：“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，從詞性看“新?！笔恰案痹~+動(dòng)詞”，那么“苦恨”也是如此，苦，是副詞“極度”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”。悲國家之秋補(bǔ)充：1、本詩作于安史之亂后第四年，安史之亂后，軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連年，社會(huì)仍處在動(dòng)蕩不安之中，國運(yùn)衰微，人民處于水生火熱之中。2、晚年的詩人仍四處漂泊，居無定所，疾病纏身。而杜甫作為一個(gè)深受儒家思想影響的人，年輕時(shí)就有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”人生理想。此時(shí)卻是心有余而力不足。理想和現(xiàn)實(shí)差距甚遠(yuǎn)。3、作者為何如此之艱難，潦倒，極度遺憾即悲秋的根本原因是什么？（提示：聯(lián)系作者生平、作品背景）明確：悲秋的根本原因?qū)崉t是因?yàn)閲姨幵诖嫱鲋?！總結(jié)：本詩前兩聯(lián)寫景，有俯有仰，有遠(yuǎn)有近，有視覺也有聽覺，借景抒情，再由“悲秋”二字過渡到后兩聯(lián)直接抒情，總體而言“悲秋”，既有自然之悲，又有作者人生之悲，更有國家存亡之悲！三重“悲”統(tǒng)一于一體。有國家之悲，“覆巢之下焉有完卵”，國家國家，國尚如此，何談家，才有了人生的漂泊和壯志難酬，因?yàn)橛袊图褐?，所以眼中的景也悲?/p>

本詩情景交融，沉郁頓挫，深沉而悲涼，意蘊(yùn)豐厚。體現(xiàn)了作者的杜甫壯志難酬感慨、憂國憂民的愛國情懷！蕭瑟凄涼

雄渾悲壯愁苦沉痛遺憾無奈首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)借景抒情自然之秋直接抒情人生之秋國家存亡之秋本詩結(jié)構(gòu)：登高寫景抒情首聯(lián)仰觀云天秋風(fēng)俯察江水洲渚頷聯(lián)仰觀無邊的落木俯察不盡的江水頸聯(lián)尾聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)苦恨霜鬢新停酒杯各抒己見：

學(xué)到了詩詞鑒賞的方法，通過意象，發(fā)揮想象和聯(lián)想，構(gòu)建意境，領(lǐng)悟情感。

學(xué)到了杜甫那深沉的愛國情懷，我們?yōu)橹腥?，給我的以啟示，我們每個(gè)人都是渺小的，但是我們每個(gè)人都可以為祖國貢獻(xiàn)自己微不足道的力量。學(xué)完本詩，我們收獲了什么？給我們的啟示？達(dá)標(biāo)檢測(cè)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江漢

杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。

“片云”“孤月”意境凄涼