教師升旗國旗下發(fā)言稿（5篇）

教師升旗國旗下發(fā)言稿敬?愛的老師、?親愛的同學?們：大家?早上好!今?天我國旗下?講話的題目?是《節(jié)約用?水，從我做?起》。你們?一定都看過?這樣一則公?益廣告：電?視畫面上有?一個水龍頭?，正在艱難?的往外滴著?水，滴水的?速度越來越?慢，最后水?就枯竭了。?然后畫面上?出現(xiàn)了一雙?眼睛，從眼?中流出了一?滴淚水。隨?之出現(xiàn)的是?這樣一句話?：“如果人?類不珍惜水?，那么我們?能看到的最?后一滴水將?是我們自己?的眼淚。”?也許有的?同學會說：?“我們生活?的地球是一?個藍色的水?球，被水所?覆蓋。怎么?會缺水呢??”可你知道?嗎?這其中?大部分是咸?水，無法直?接飲用，真?正能夠利用?的淡水并不?多。打個比?方說，在地?球這個大水?缸里，可以?用的水只有?一小勺。據(jù)?統(tǒng)計，目前?世界上有半?數(shù)以上的國?家，約__?_億人口面?臨淡水不足?。就我國而?言，人均淡?水資源占有?量僅居世界?第___位?，是世界上?___個貧?水國之一，?___個城?市缺水，近?___個城?市嚴重缺水?。我們威海?就是一個淡?水資源嚴重?缺乏的城市?。也許有?的同學們又?會說：“節(jié)?水是大人們?的事，就算?我有心去做?，也沒有那?能力。”其?實，并非只?有那些轟轟?烈烈的大事?才叫做節(jié)水?，我們身邊?也有許多我?們可以做的?事情：一?、隨手關閉?水龍頭，做?到人走水停?，當看到水?龍頭開著時?，要主動關?掉;當發(fā)現(xiàn)?供水設施發(fā)?生損壞時，?應及時告知?老師，自覺?樹立節(jié)約用?水光榮、浪?費用水可恥?的觀念。?二、愛水、?惜水、節(jié)水?從現(xiàn)在做起?，刷牙少用?一口水，洗?臉少用一杯?水，洗浴少?用一盆水，?平時少用一?滴水，洗浴?時適量使用?洗滌劑。?三、看到有?同學浪費用?水的現(xiàn)象，?主動上前勸?阻，并告訴?他節(jié)水的重?要性，努力?把節(jié)水的意?識大力宣揚?。同學們?，讓我們一?起努力，從?自我做起，?帶動你周圍?的人們，不?斷增強水憂?患意識和愛?水、惜水、?節(jié)水、護水?的意識，共?同保護利用?好水資源，?逐步養(yǎng)成科?學用水、節(jié)?約用水的生?活習慣和行?為。教師升旗國旗下發(fā)言稿（二）敬愛的?老師們，親?愛的同學們?：我國旗?下講話的題?目是“教師?節(jié)，送什么?禮物給老師??”再過?兩天，我們?就將迎來第?___個教?師節(jié)了。在?此，我代表?系學校向辛?苦耕耘、默?默奉獻的全?體老師們致?以節(jié)日的問?候，并衷心?祝愿大家工?作順利，生?活愉快!?尊師重教是?永遠的美德?。對每一個?人來說，從?頑皮稚童到?青澀少年再?到風華正茂?的生命歷程?中，老師一?直是教育、?激勵、呵護?我們的人。?老師們?yōu)榱?學生們的成?長勤于執(zhí)教?，默默奉獻?青春，在教?師崗位上揮?灑著汗水，?因此，過去?的、現(xiàn)在的?、將來的，?所有的教師?都應該享受?崇敬與祝福?。我們學?校向來都有?尊師重教的?良好風氣。?作為學生的?你們，準備?什么樣的禮?物送給你的?老師，是一?張買來的賀?卡，一朵美?麗的鮮花，?還是為辦公?室打掃一次?衛(wèi)生。其實?，尊師并不?止于這些，?它還包括許?多方面：課?堂上，專心?致志，聚精?會神的目光?就是對老師?的理解和支?持;在校園?里，主動熱?情、文明周?到的語言就?是對教師的?尊重和敬仰?;在生活中?，彬彬有禮?、落落大方?的行為就是?對教師辛勤?培育的回報?。同學們?，希望大家?把自己擁有?的高尚的品?格，頑強的?意志，豐富?的知識，以?及將來走向?社會后創(chuàng)造?的巨大成果?，作為教師?節(jié)獻給廣大?教師最好的?禮物，對老?師來說，最?好的禮物就?是你的進步?、你的成長?、你走上社?會，成功立?足的一聲通?報。老師?們，在上周?結束的教職?工大會和教?師會上，校?領導對教師?工作提出殷?切期望，多?次提到要象?愛自己的孩?子一樣愛我?們的學生，?我想這也是?教師節(jié)老師?們對自己定?下的職業(yè)期?望。興業(yè)重?教，教書育?人，同學們?的成長離不?開老師的辛?勞，老師們?的辛勤勞作?定會換來同?學們的崇高?敬意。最?后，再次祝?愿廣大教師?節(jié)日快樂!?祝愿廣大同?學學業(yè)進步?，心想事成?!祝愿我們?汽車工程系?的未來更加?美好!謝謝?大家!教師升旗國旗下發(fā)言稿（三）敬愛?的老師，親?愛的同學們?：大家好?!春暖花?開，萬物復?蘇。我們迎?著飄揚的彩?旗，仰望冉?冉升起的國?旗，踏入了?新的學期。?經(jīng)過一個寒?假的休息和?調(diào)整，全校?師生，正以?高昂的激情?、充沛的精?力和嶄新的?面貌投入到?了新學期的?工作和學習?當中。一?直以來，學?校領導和老?師們默默工?作，無私奉?獻，努力為?同學們營造?優(yōu)的校園環(huán)?境，創(chuàng)造良?好的學習條?件。學校一?天天在發(fā)展?，環(huán)境一天?天在改善。?但是，同學?們想過嗎??學校要發(fā)展?，形象要高?大，光靠老?師的努力是?遠遠不夠的?，需要你、?我、他，大?家的共同努?力。你一言?，我一行，?塑造出學校?美麗的形象?，每一位少?先隊員的舉?止言行關系?著學校的榮?辱，展現(xiàn)的?就是學校的?品味。同?學們，當你?早上背著書?包迎著朝陽?開始新一天?的學習時，?你要抬頭，?你要挺胸，?精神振作，?信心百倍，?你的心里要?裝上一個偉?大的決心;?當你在放學?回家的路上?，你要摸摸?自己的書包?，問問自己?今天你又學?到了什么??有沒有白白?浪費一天的?光陰?距離?你那神奇的?夢、偉大的?理想、美好?的愿望是不?是又近了一?步?同學?們，讓我們?跟著春天，?拿起小畫筆?，把生活描?繪得更美麗?。讓我們放?飛心靈，展?開歌喉，共?唱一首春天?的歌?！皩?劍鋒從磨礪?出，梅花香?自苦寒來。?”我們只有?付出了，才?會有收獲。?同學們，?我們帶著美?好的希冀和?憧憬踏進鋼?城小學的校?門，這是我?們?nèi)松?方?—案范文庫?整—理#中?最重要的時?刻之一。我?們將怎樣度?過生命中最?寶貴、最值?得回憶的小?學時光，我?們將從這里?揚帆啟航，?披荊斬棘，?“雄關漫道?真如鐵，而?今邁步從頭?越”，同學?們，現(xiàn)在我?們又站在新?的起跑線上?。我們要從?現(xiàn)在做起，?從自我做起?，從點滴做?起，開拓進?取，努力學?習，做時間?的駕馭者，?做知識的主?人!最后?，預祝同學?們學習進步?、學業(yè)有成?!祝老師們?身體健康、?工作順利!?謝謝大家?!教師升旗國旗下發(fā)言稿（四）青春，是?一本自傳體?的'大書，?書的作者是?自己。那么?，這本書如?何才能寫好?呢?生命?原是一個不?知來自何處?去至何方的?奇跡，存在?也是一個時?空的偶然，?我們需要不?停的奮斗，?來印證我們?生命的真正?存在。這樣?我們便須活?躍我們的思?維，點燃靈?臺的明燈，?照亮我們該?走的路，以?便我們繼續(xù)?跋涉。生命?也是需要不?斷跋涉的，?不管昨日你?有多少功績?，不管昨日?你園圃里有?多少花朵，?那是屬于昨?日的，若你?一心沉淀于?昨日的喜悅?，就難享今?日更清醇的?歡欣。今日?，一個新的?開始，更需?要我們前進?，更需要我?們?nèi)ピ杏?當我們每?個人站在高?中的大門口?，便意味著?又一個奮斗?征程的開始?。作為高一?學生，你們?所面對的是?適應，是積?極投入學習?，是為著高?二，甚至高?三打好根基?，這便需要?你們?nèi)^斗?，去拼搏，?作為一名高?二學生，那?二周后的學?業(yè)水平測試?是一個挑戰(zhàn)?，站在它的?面前，請收?起嬉鬧，緊?張起來，低?頭自問：是?否已準備好?上陣?這僅?有的二周，?是所有的機?會，抓住他?，一起奮斗?，一起拼搏?，有備上場?，成功定會?眷于你我，?作為高三的?學生，__?_多天后的?高考是一場?挑戰(zhàn)，面對?茫茫題海，?面對身體以?及心理的挑?戰(zhàn)，想想明?天吧，想想?那金榜題名?的明天，咬?牙堅持，相?信終會苦盡?甘來?？?之，當狂風?在你耳邊呼?嘯時，你只?當它微風拂?面;當暴風?雨在你眼前?傾斜是，你?只當它屋檐?滴水;當閃?電在你頭頂?肆虐是，你?只當它螢火?流逝。青春?，注定是奮?斗的征程。?青春，是?一本自傳體?的大書，是?的作者是自?己。我們要?用智慧的頭?腦構思，用?良好的道德?立意，用崇?高的理想布?局，用堅持?的信念寫作?，用奮斗的?精神修改，?用執(zhí)著的追?求出版!?奮斗青春，?無悔!教師升旗國旗下發(fā)言稿（五）各位?尊敬的老師?，親愛的同?學們：大?家好!今?天國旗下講?話的題目是?《師恩難忘?》。大家?在課堂上可?能看到過這?樣的一幅情?景：一個同?學趴在桌子?上做小動作?，老師走上?前去提醒他?注意聽講，?他很不樂意?，老師批評?他，他無動?于衷，甚至?耍脾氣。對?這個同學的?表現(xiàn)，大家?有什么看法??回去好好?思考一下。?同學們，?請仔細想想?：當你在學?業(yè)上遇到困?難時，是誰?對我們耐心?輔導和講解?;當你與同?學發(fā)生矛盾?時，是誰對?我們悉心教?育和引導??當你遇到困?惑，感到迷?茫時，又是?誰幫助我們?指點迷津??是老師。每?個人都有自?己的理想，?都有自己獨?特的人生之?路。有的人?在平凡中默?默地實現(xiàn)著?人生的價值?;有的人轟?轟烈烈做出?了顯赫的業(yè)?績。然而，?當我們回顧?所走過的人?生之路，追?尋我們獲得?成功的源頭?時，很多人?都會不約而?同地想到一?個人，那就?是我們的老?師。凡是?有責任感的?老師，他絕?不允許自己?的學生一而?再、再而三?地犯錯，或?者目睹自己?的學生一步?步邁向深淵?而無動于衷?。然而，我?們有一些同?學對教師的?態(tài)度讓人無?法理解，有?的同學面對?老師的教育?，只當耳邊?風，不尊重?老師的勞動?。有的對老?師講粗話，?不尊重老師?的人格。不?知道這些同?學是否想過?，你的這些?舉動是在傷?害一個關心?你、愛護你?的老師的心?啊?同學?們，也許你?經(jīng)過努力，?成績依然不?理想，可我?們千萬不能?以此為借口?，自暴自棄?，故意違反