教師外出培訓(xùn)心得體會（3篇）

教師外出培訓(xùn)心得體會經(jīng)過短短?幾天的培訓(xùn)?，聽到許多?優(yōu)秀專家的?講座，讓我?深受教育、?啟發(fā)，各位?專家的寶貴?經(jīng)驗無私的?傳授給我們?，讓我深受?感動。通過?這次培訓(xùn)，?讓我主要思?考了以下幾?點：一、?教學(xué)先育人?，人品很重?要。趙謙?翔老師在講?座中說：“?要育一流‘?學(xué)生’，莫?育一流‘生?’”。趙老?師以以身殉?“名”、以?身殉“星”?、以身殉“?錢”、以身?殉“網(wǎng)”四?類具有“疾?病”的學(xué)生?為例，說現(xiàn)?在的有很多?的學(xué)生患有?精神疾病。?并且還把精?神疾病分為?“貧血(愛?心缺失)”?、“缺鈣(?心理脆弱)?”、“腦膜?炎(思想疲?軟)”。趙?老師對這三?種學(xué)生不是?排斥和放棄?，而是通過?自己的班隊?會感悟課，?讓學(xué)生通過?心動、筆動?(寫自己的?綠色作文)?、行動，體?會班隊會感?悟課的真正?內(nèi)涵。通過?趙老師的班?會感悟課讓?我認識到：?要讓學(xué)生有?夢想，我們?不能做盜夢?賊;要解放?學(xué)習(xí)的“奴?隸”，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)的主人?;要讓學(xué)生?學(xué)會感恩，?喚醒學(xué)子的?孝心等等。?我們班主任?要通過對問?題學(xué)生的心?理疏導(dǎo)，把?他們培養(yǎng)成?“以人為本?、以德為先?”的一流學(xué)?生。二、?學(xué)習(xí)生活要?搞好，習(xí)慣?培養(yǎng)很重要?。李莉老?師《用愛和?責(zé)任引領(lǐng)學(xué)?生健康成長?》告訴我們?“一個好習(xí)?慣決定人一?生的成就”?，一個人的?好習(xí)慣用_?__天就可?以養(yǎng)成，如?果家長不注?意的話一個?壞習(xí)慣也會?在___天?養(yǎng)成，而且?早期教育花?一公斤的力?氣就可以讓?學(xué)生擁有好?習(xí)慣，晚期?教育要花一?噸的力氣(?甚至是自費?)也不一定?能讓學(xué)生養(yǎng)?成好習(xí)慣。?李莉老師不?管在課上課?下都能多管?齊下，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣。如：?課上李老師?運用認真記?筆記法、“?出其不意”?法、當(dāng)小老?師法等等。?課下李老師?用自找資料?充實法、指?導(dǎo)積累法、?家長評價法?等。李老師?通過運用這?些方法，學(xué)?生們的習(xí)慣?在一天天養(yǎng)?成，他的學(xué)?生不管是課?內(nèi)知識、課?外知識還是?生活方面的?自理能力，?都比別的班?的學(xué)生好得?多。在今后?的工作中，?我也可以把?這些好的習(xí)?慣方法運用?到自己的教?學(xué)工作中，?讓我們的學(xué)?生也受益。?三、班集?體要建設(shè)，?班級活動很?重要。在?講座中，每?一位專家都?闡述了班級?活動對一個?班集體建設(shè)?的重要性。?丁如山老師?在《打造魅?力課堂》中?認為：班隊?會是班主任?工作的重要?抓手，是班?主任工作的?有效載體。?趙謙翔老師?對“人”字?的感悟是這?樣的：一撇?一捺互支撐?，一靈一肉?兩相成，一?情一理為雙?翼，一言一?行賴悟功。?他通過自己?對“人”字?的理解，運?用班會感悟?課教給學(xué)生?怎樣做一個?大寫的“人?”。張邦浩?老師則通過?組織多種多?樣的學(xué)校班?級，如：學(xué)?生社團活動?、道德實踐?活動、春秋?游活動、學(xué)?習(xí)法律知識?活動、公益?勞動、體育?活動等，培?養(yǎng)學(xué)生誠實?、勇敢、善?良、寬容的?品質(zhì)，讓學(xué)?生在活動中?體驗集體活?動的樂趣。?李莉老師則?通過設(shè)計豐?富的隊活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識?、創(chuàng)新意識?、責(zé)任意識?、競爭意識?……構(gòu)建溫?馨和諧、團?結(jié)協(xié)作、積?極進取的班?集體。通?過這些活動?，在無形中?影響了學(xué)生?的人生觀、?價值觀，也?在無形中增?強了班級的?凝聚力，形?成了積極向?上的班風(fēng)。?四、家校?共配合，溝?通很重要。?班主任只?有得到了家?長的配合，?班級工作才?會順利進行?。鄭立軍老?師在《班主?任，活出你?的精彩》中?說：“家長?是我們最重?要的同事。?”我們在日?常工作中，?要經(jīng)常與家?長進行溝通?、交流，我?們要關(guān)注學(xué)?生的進步、?成長，不要?總是一味的?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績，?也不要總是?因為學(xué)生的?學(xué)習(xí)問題與?家長進行交?流，這樣久?而久之家長?就不會主動?與老師進行?交流，我們?的工作也無?法順利進行?。李莉老?師在講座中?說道：“在?家長會時，?我們要告訴?家長改變學(xué)?生的策略，?這才是家長?最想知道的??！崩罾蠋?在家長會上?告訴家長“?怎樣為孩子?創(chuàng)造一個良?好的家庭教?育環(huán)境”，?“怎樣激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”還有“?給家長的一?些友情提醒?”。李老師?通過自己的?方法總結(jié)，?讓家長學(xué)習(xí)?了教育孩子?最有價值的?方法，這也?是家長開家?長會時最關(guān)?心的問題。?我認為與?家長溝通時?，1、要?讓家長體會?到，老師是?真心為自己?的孩子考慮?。2、要?讓家長感受?到，老師是?在用心教育?自己的孩子?。3、要?讓家長了解?到，老師是?在細心的照?顧自己的孩?子。4、?要讓家長明?白，老師是?在用愛心關(guān)?懷自己的孩?子。5、?要讓家長體?諒，老師平?日工作的不?易。只有這?樣家長才會?理解我們班?主任，才會?支持我們的?班級工作。?五、幸福?、快樂帶班?級，心態(tài)很?重要。鄭?立軍老師在?開始講座前?與我們一起?分享了《快?樂人生36?計》，讓我?們懂得凡事?要保持一顆?平常心，人?生才會真正?的幸福、快?樂，這不是?每個人都能?做到的，只?有用心、用?智慧生活的?人，才會做?到。同樣，?我們班主任?在工作中，?也需要用心?、有自己的?智慧來管理?班集體。鄭?老師講到“?教育的最終?目的就是把?人引向優(yōu)秀?和幸福，只?有幸福的教?師才能教出?幸福的學(xué)生?，只有快樂?的教師，才?能帶給別人?快樂和活力?。一個苦熬?著的教師，?不僅自己活?得不舒服，?更可悲的是?還會帶給一?群孩子痛苦?。”鄭老師?以烏鴉老搬?家的啟示提?醒我們“牢?騷滿腹的人?做事成功率?最低!怨天?尤人的人幸?福感指數(shù)最?低!”所以?我們要“讓?工作成為自?己喜歡的事?情,為興趣?而工作，是?人生幸福之?源!”我們?要在工作中?變被動為主?動，變消極?為積極，因?為我們要做?工作的“創(chuàng)?造者”、“?成功者”、?“幸福者”?。楊敏毅?老師在《教?育智慧與真?情——做一?個幸福的教?師》中提到?幸福人生四?個有“心中?有盼頭、手?中有事做、?身邊有親友?、家中有積?蓄”，還講?到智慧教師?的心理和諧?“情感與理?智的和諧、?堅持與放棄?的和諧、控?制與宣泄的?和諧、精神?與物質(zhì)的和?諧、工作與?休閑的和諧?”。我們要?成為學(xué)生心?目中的“達?人”、“偶?像”，只有?這樣我們的?內(nèi)心才會充?實，也只有?這樣我們才?會幸福、快?樂的工作。?其實，如?何提高我們?的工作水平?，還是在于?提高我們自?身的水平，?同時轉(zhuǎn)變思?想、調(diào)整心?態(tài)、不斷反?思，這樣我?們的工作才?會真正的不?斷進步。在?今后的工作?中，我就要?借鑒各位專?家的經(jīng)驗，?不斷調(diào)整自?己、提高自?己，讓自己?的工作變得?更出色!教師外出培訓(xùn)心得體會（二）此次培?訓(xùn)，作為一?名小學(xué)的英?語教師,能?有機會參加?市里給我們?提供的這次?培訓(xùn)機會,?我覺得十分?榮幸。這次?培訓(xùn)是給我?們英語老師?提供了一次?很好的學(xué)習(xí)?機會，也留?給了我滿滿?的收獲和深?深的思考,?現(xiàn)將自己的?學(xué)習(xí)心得體?會總結(jié)如下?：專家從?各個方面介?紹詞匯課怎?么樣才能上?的高效，怎?樣為孩子們?創(chuàng)設(shè)輕松愉?快的課堂氛?圍，從聽聽?說說、讀讀?認認、唱唱?玩玩中培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?和能力。形?式多樣的競?賽和游戲歌?謠迎合小學(xué)?生愛玩的天?性，寓教于?樂。學(xué)生樂?于參與，興?致勃勃，情?趣盎然的詞?匯課堂簡單?、高效、實?效。其中?對于老師們?提出的不要?打擊差生的?自信心，鼓?勵他們，學(xué)?生答不出來?問題，也要?體面地讓他?們坐下去，?這個觀點印?象深刻。教?育就是讓我?們尊重每一?個孩子，心?有大愛，是?一位教師必?須的素養(yǎng)。?大愛精神是?教師職業(yè)精?神的靈魂。?李老師告訴?了我們師者?對學(xué)生的應(yīng)?有的態(tài)度：?我覺得這就?是對大愛精?神的詳細闡?述。永遠不?要罵你的學(xué)?生，你愛他?，他愛你。?無論面對什?么樣的學(xué)生?，作為教師?的我們，應(yīng)?該關(guān)愛他們?，讓他們成?才。扎實?的專業(yè)知識?和技能是最?重要的前提?。所謂“課?上一分鐘，?課下十年功?”、“要給?學(xué)生一杯水?，教師應(yīng)有?一桶水”就?是這個道理?。孫超老師?課堂上的收?放自如，郭?曉艷老師的?張馳有度，?車?yán)ダ蠋煹?循序漸進，?吳晴梅老師?的穩(wěn)扎穩(wěn)打?，還有郭淑?華老師的獨?具一心，都?與她們扎實?的專業(yè)知識?和技能密不?可分。只有?掌握本學(xué)科?更寬厚的知?識，才能更?透徹的理解?教材，靈活?處理教材，?準(zhǔn)確的把握?教材，以最?自然的方法?把知識傳授?給學(xué)生。?其次，要營?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍必?須多關(guān)注學(xué)?生的情感。?通常我們在?教學(xué)的過程?中，有時會?感覺學(xué)生無?精打采，死?氣沉沉，自?己也講得有?氣無力，十?分枯燥，根?源在于我們?沒有充分調(diào)?動起學(xué)生的?積極性，在?傳教的過程?中忽視了他?們的情感。?是的，學(xué)生?只有對自己?、對英語及?其文化、對?英語學(xué)習(xí)有?積極的情感?，才能保持?英語學(xué)習(xí)的?高昂的學(xué)習(xí)?熱情并取得?成績。消極?的情感不僅?會影響英語?學(xué)習(xí)的效果?，而且會影?響學(xué)生的長?遠發(fā)展。因?此，在英語?教學(xué)中我們?應(yīng)該自始至?終關(guān)注學(xué)生?的情感，努?力營造寬松?、民主、和?諧的教學(xué)氛?圍。再次?，教師應(yīng)該?“活用教材?”、“用活?教材”，根?據(jù)自己學(xué)生?的實際，選?擇教材內(nèi)容?，科學(xué)加工?，用恰當(dāng)?shù)?方法，合理?地組織教學(xué)?。學(xué)習(xí)雖?然很短暫，?但帶給我思?想上的洗禮?，心靈的震?撼、理念的?革新卻是前?所未有的。?這使我在思?想上、業(yè)務(wù)?理論上、工?作實踐上都?受益匪淺，?同時也看到?了自己與他?人的差距，?明確了自己?在教學(xué)上的?奮斗目標(biāo)，?同時，也進?一步了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標(biāo)，?反思了以往?工作中的不?足。此次?培訓(xùn)，更新?了我的新課?程教學(xué)理念?，為我的英?語新課堂教?學(xué)打開新天?地。這是我?執(zhí)教的一個?新起點，在?以后的教育?教學(xué)過程中?，我將會把?學(xué)習(xí)到的知?識應(yīng)用到實?踐中去，邊?實踐邊總結(jié)?邊反思，不?斷鞏固所學(xué)?知識，真正?做到學(xué)用結(jié)?合，聯(lián)系實?際，學(xué)以致?用。在今后?的工作中，?我都會銘記?這段培訓(xùn)的?日子，在英?語課堂教學(xué)?中乘風(fēng)破浪?，揚帆遠航?。教師外出培訓(xùn)心得體會（三）教?師是一個神?圣的職業(yè)，?肩負著為祖?國培養(yǎng)下一?代的歷史重?任，幼兒園?教師培訓(xùn)心?得體會。當(dāng)?一名教師容?易，但是要?當(dāng)一名好幼?兒教師卻是?不易的，通?過這次培訓(xùn)?，我有幾點?體會：一?、教師必須?具備創(chuàng)新觀?念與創(chuàng)新思?想。教育?的本質(zhì)是培?養(yǎng)人的社會?屬性，教育?的價值在于?促進人的發(fā)?展和社會統(tǒng)?一，這就是?新的教育觀?。創(chuàng)新教師?教育觀的基?本內(nèi)涵包括?：轉(zhuǎn)變以教?師為中心、?以傳授知識?為主要目的?的傳統(tǒng)教育?觀，形成以?培養(yǎng)學(xué)生能?力為主要教?學(xué)目標(biāo)的新?教育觀;改?變嚴(yán)守紀(jì)律?死氣沉沉的?課堂氛圍，?營造主動探?索、生動活?潑的課堂氛?圍;鼓勵創(chuàng)?新性學(xué)習(xí)，?發(fā)揮學(xué)生的?主體能動性?;要敢于打?破常規(guī)，激?發(fā)學(xué)生創(chuàng)造?性解決問題?的欲望;尊?重學(xué)生個性?，善于發(fā)現(xiàn)?和保護學(xué)生?的創(chuàng)新意識?，使每個學(xué)?生都能發(fā)揮?自身潛能;?建立新型師?生關(guān)系，尊?重學(xué)生人格?，以寬容、?保護、積極?的態(tài)度對待?學(xué)生;注重?實踐，打破?封閉式教學(xué)?。傳統(tǒng)教育?中之所以出?現(xiàn)高分低能?的現(xiàn)象，就?是教師思想?上重知識輕?實踐造成的?。一個大學(xué)?物理教師不?會修簡單的?收音機就是?一例。要把?教學(xué)活動延?伸到相關(guān)聯(lián)?的現(xiàn)實生活?中去，改變?封閉的教學(xué)?形式，讓學(xué)?生通過實踐?活動親身感?受具體而豐?富的客觀世?界，從而激?發(fā)其好奇心?和求知欲，?使其在實踐?過程中發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題。二?、教師必須?具備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?要實施創(chuàng)?新教育理念?，創(chuàng)新型教?師必須具備?以下幾種業(yè)?務(wù)素質(zhì)：?(1)有豐?富的知識結(jié)?構(gòu)，這是教?師發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本保?證。(2?)有較高的?管理藝術(shù)。?管理包括兩?方面，一是?班級的整體?管理，二是?針對每個學(xué)?生的個別指?導(dǎo)。(3?)有豐富的?情感。教師?聲情并茂的?朗誦，熱情?洋溢的贊賞?以及在與學(xué)?生接觸時的?儀態(tài)、表情?和舉止所表?現(xiàn)出的積極?情感能隨時?地激發(fā)、調(diào)?動學(xué)生的熱?情，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動?機，學(xué)生因?“親其師而?信其教”，?變苦學(xué)為樂?學(xué)，單純的?知識傳授變?成了雙向的?情感交流，?使教者亦樂?、學(xué)者亦樂?。三、教?師要有敬業(yè)?精神。能?否成為一個?好教師,首?先在于有無?敬業(yè)精神,?是否喈嘆這?項職業(yè)。要?有“捧著一?顆心來，不?代辦根草去?”精神，陶?行知先生獻?身教育無怨?無悔，關(guān)鍵?在于有一種?精神。從一?個人心理角?度看這是一?種自我超越?的境界。我?們每個人都?有本我、自?我和超我三?個心理層次?，培養(yǎng)教師?的敬業(yè)精神?，弘揚好的?風(fēng)氣，鼓勵?教師為神圣?的教育事業(yè)?奉獻自己，?會使每個人?通過自我的?修養(yǎng)，約束?本我的不正?當(dāng)欲念，達?到超我的境?界。倘若不?抓住教師敬?業(yè)精神的培?養(yǎng)，素質(zhì)教?育就可能是?空中樓閣，?只有培養(yǎng)出?良好的教師?敬業(yè)精神才?能把素質(zhì)教?育落到實處?。因此，欲?興事，先興?人，鑄造愛?崗敬業(yè)的高?尚