四小“兩部四環(huán)節(jié)”五校聯(lián)研心得體會(huì)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)四小“兩部四環(huán)節(jié)”五校聯(lián)研心得體會(huì)范文?校本研訓(xùn)心?得體會(huì)四?年級(jí)___?班翟文霞?在這學(xué)期的?校本教研活?動(dòng)中，我的?收獲很多，?對(duì)教材的結(jié)?構(gòu)有了新的?認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?模式有了更?深的理解，?還學(xué)到了一?些新的數(shù)學(xué)?課堂活動(dòng)和?教學(xué)理念。?現(xiàn)將我參加?校本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的一些體?會(huì)總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)以“愛”?為中心的師?德修養(yǎng)。?每學(xué)期學(xué)校?教導(dǎo)處、黨?支部都要加?強(qiáng)以愛為核?心的師德修?養(yǎng)教育。通?過學(xué)習(xí)，我?更加深刻的?體會(huì)到教師?對(duì)學(xué)生的愛?，是一種比?母愛更偉大?的愛，因?yàn)?它不帶任何?的前提條件?，這種愛，?不僅體現(xiàn)在?對(duì)學(xué)生生活?的關(guān)心、學(xué)?業(yè)的幫助，?也包括積極?的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)?大理想的引?導(dǎo)，更體現(xiàn)?在教育教學(xué)?的每個(gè)環(huán)節(jié)?之中。這不?僅是教育教?學(xué)的客觀需?要，也是教?師個(gè)人品德?的具體體現(xiàn)?，更是維護(hù)?每個(gè)學(xué)生的?自尊心、自?信心，保護(hù)?學(xué)生基本_?__的根本?保證。二?、每月進(jìn)行?讀書筆記的?學(xué)習(xí)記錄，?不斷提高自?身素質(zhì)。?現(xiàn)代社會(huì)，?日新月異，?知識(shí)的更新?周期在縮短?。不加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，緊跟時(shí)?代步伐，就?會(huì)被社__?_淘汰，甚?至成為現(xiàn)代?社會(huì)的科盲?，因此，在?做好本職工?作的同時(shí)，?我們還積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，不?斷的記錄，?以充實(shí)自己?，以便在工?作中以堅(jiān)實(shí)?的理論作為?指導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教育?教學(xué)。三?、教學(xué)中要?___學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)與合?作。競(jìng)爭(zhēng)?與合作是體?育活動(dòng)的特?點(diǎn)，教學(xué)中?應(yīng)讓學(xué)生不?斷地挑戰(zhàn)自?我。戰(zhàn)勝自?我，迎接挑?戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對(duì)?手，并不只?表現(xiàn)在學(xué)得?好、考得好?，而要指導(dǎo)?學(xué)生有意識(shí)?地培養(yǎng)自己?的毅力，增?強(qiáng)克服困難?的決心，擁?有勝不驕、?敗不餒的精?神，以及養(yǎng)?成鍥而不舍?的堅(jiān)強(qiáng)意志?和良好習(xí)慣?，這同樣也?是戰(zhàn)勝自我?，戰(zhàn)勝對(duì)手?的表現(xiàn)。課?堂教學(xué)中要?鼓勵(lì)同伴之?間多交往合?作、相互激?勵(lì)、相互幫?助、共同提?高，培養(yǎng)良?好的人際關(guān)?系，發(fā)揚(yáng)群?體意識(shí)與合?作精神。?四、怎樣打?造“高效課?堂”。充?分的課前準(zhǔn)?備是打造“?高效課堂”?的前提基礎(chǔ)?。開始第一?步是教師個(gè)?人提前精研?一組教材。?在自已反復(fù)?研讀教材以?及其他有關(guān)?的背景知識(shí)?的前提下，?再讀教學(xué)用?書。以此形?成自己對(duì)文?本的獨(dú)特理?解，并將理?解以批注或?圈點(diǎn)的方式?記錄在書上?。第二步?是教研組_?__備課。?這個(gè)步驟是?在個(gè)人精研?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行的。主講?人進(jìn)行單元?備課分析，?并就其中的?一節(jié)進(jìn)行精?備、精講；?過程中或者?講完后，老?師們展開充?分的討論，?以此彌補(bǔ)個(gè)?人理解可能?出現(xiàn)的粗淺?或者偏差的?現(xiàn)象。第?三步是教師?形成個(gè)性化?教案的過程?。在個(gè)人精?研，___?討論的基礎(chǔ)?上，個(gè)人就?其中的一節(jié)?課進(jìn)行精備?課，形成自?己的個(gè)性化?教案。然后?教研組之間?再互相聽課?，共同探討?每節(jié)課，直?到達(dá)成共識(shí)?。教師要?有很強(qiáng)的課?堂駕馭能力?。因?yàn)檫@是?課堂高效運(yùn)?行的必要條?件。要做到?這點(diǎn)，我認(rèn)?為教師必須?具備三種過?硬的基本功?：1、語?言。2、?板書。3?、嚴(yán)密的邏?輯思維。課?堂是師生互?動(dòng)的場(chǎng)所，?教師怎樣才?能將學(xué)生的?注意力牢牢?地吸引住。?試想教師沒?有抑揚(yáng)頓挫?，幽默風(fēng)趣?的語言，怎?么吸引學(xué)生?的聽覺。沒?有一手漂亮?的板書，又?怎能吸引學(xué)?生的視覺。?沒有對(duì)知識(shí)?嚴(yán)密的邏輯?分析，又怎?能給學(xué)生的?智慧的光芒?，給學(xué)生以?心智的啟迪?。學(xué)生的能?力又從何而?來。所以我?認(rèn)為教師具?備了這三點(diǎn)?，學(xué)生才會(huì)?欣賞你，佩?服你，才會(huì)?對(duì)你的課興?趣濃厚。?總之，校本?培訓(xùn)讓我們?不斷更新充?實(shí)自己的學(xué)?識(shí)。博學(xué)多?才對(duì)一位教?師來說是很?重要的，因?為我們是直?接面對(duì)學(xué)生?的教育者，?學(xué)生什么問?題都會(huì)提出?來，而且往?往“打破沙?鍋問到底”?。沒有廣博?的知識(shí)，就?不能很好地?解學(xué)生之“?惑”，傳為?人之“道”?，沒有良好?的教育心態(tài)?，就不會(huì)對(duì)?學(xué)生有愛心?，對(duì)工作敬?業(yè)。校本培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，讓我?深刻地認(rèn)識(shí)?到：要想成?為一名合格?的教育工作?者，就必須?不斷地在思?想上、政治?上、文化上?充實(shí)自己。?希望我能在?自己的努力?中，早日成?為一名高素?質(zhì)的、優(yōu)秀?教師。校?本研訓(xùn)心得?體會(huì)四年?級(jí)___班?王玉鳳在?校本教研培?訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)?到了：教學(xué)?方式是直接?影響學(xué)習(xí)方?式形成、完?善以及改變?的重要因素?，是轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的根本，?校本教研培?訓(xùn)學(xué)習(xí)心得?。在促進(jìn)?教師教學(xué)方?式轉(zhuǎn)變的過?程中，教師?應(yīng)做到“四?變”，一?是，教師角?色的轉(zhuǎn)變，?由過去的管?理者、控制?者、主導(dǎo)者?、仲裁者為?現(xiàn)在的__?_者、幫助?者、引導(dǎo)者?、促進(jìn)者。?由施與者轉(zhuǎn)?變成引路者?，從講壇走?向?qū)W生中間?，參與學(xué)習(xí)?發(fā)生的全過?程，體會(huì)共?同成長(zhǎng)的快?樂。面對(duì)飛?速發(fā)展的科?技知識(shí)，在?今天教育信?息化的平臺(tái)?上，教師的?絕對(duì)權(quán)威已?不復(fù)存在，?因而教師作?為終身學(xué)習(xí)?的首當(dāng)其中?者具有非凡?的意義。從?前倡導(dǎo)的換?位思考、思?維平等、理?解學(xué)生等觀?念，在今天?自然地成為?教師的行為?。二是，?教學(xué)策略的?轉(zhuǎn)變，研究?適應(yīng)學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變的教?學(xué)設(shè)計(jì)的改?變，構(gòu)建符?合學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變的教學(xué)?模式群，開?發(fā)、利用教?學(xué)資源，為?學(xué)生學(xué)習(xí)提?供平臺(tái)，探?索長(zhǎng)假、短?假、平時(shí)作?業(yè)形式的改?變，為學(xué)生?提供實(shí)踐場(chǎng)?、體驗(yàn)場(chǎng)，?感悟自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)的快樂?，心得體會(huì)?三是，教?學(xué)方式的轉(zhuǎn)?變，重情景?、重民主、?重過程、重?引導(dǎo)、重體?驗(yàn)。要注重?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，強(qiáng)?調(diào)以學(xué)生為?主體的有意?義的語言實(shí)?踐活動(dòng)，營(yíng)?造輕松愉快?、積極向上?的學(xué)習(xí)氛圍?。四是，?教學(xué)呈現(xiàn)方?式的轉(zhuǎn)變，?注重信息技?術(shù)與學(xué)科的?整合，為學(xué)?生學(xué)習(xí)搭建?快捷、高效?、大容量的?信息高速公?路，促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變。注重了?教師信息素?養(yǎng)的培養(yǎng)和?提高，進(jìn)行?培訓(xùn)，促進(jìn)?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)的?整合?；?信息技術(shù)的?網(wǎng)上學(xué)習(xí)已?經(jīng)成為眾多?教師探索的?課題，因此?可以創(chuàng)造了?豐富多樣的?課型。常識(shí)?課堂的開心?詞典等都是?生動(dòng)有效的?形式。工?作和生活，?使學(xué)習(xí)內(nèi)容?更豐富，工?作更高效，?生活更有樂?趣。信息技?術(shù)的發(fā)展，?既向教育提?出了嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)，也為?教育創(chuàng)造了?無限的機(jī)遇?。為了迎接?時(shí)代的挑戰(zhàn)?，教育工作?者必須自覺?地運(yùn)用當(dāng)代?信息技術(shù)革?新教育思想?通過校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使教師更新?教育觀念、?樹立現(xiàn)代教?育思想、掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)、優(yōu)化?教師知識(shí)結(jié)?構(gòu)、提高教?師專業(yè)水平?。更好地實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的辦?學(xué)理念和辦?學(xué)特色，促?進(jìn)學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展和?教師的專業(yè)?化成長(zhǎng)。通?過本期的培?訓(xùn)，我的專?業(yè)知識(shí)得到?了鞏固和提?高，我相信?自己繼續(xù)努?力，今后我?一定會(huì)用信?息技術(shù)及專?業(yè)技術(shù)處理?教學(xué)工作?教師政治學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?四年級(jí)_?__班王?玉鳳在學(xué)?校的___?下，我學(xué)習(xí)?了《國(guó)家發(fā)?展希望在教?育，辦好教?育希望在教?師》，我受?益匪淺。我?深深體會(huì)到?：___，?最無私、最?寬厚的是愛?，愛心是人?的一種積極?的高尚的情?感，是人的?行為的動(dòng)力?，愛可以產(chǎn)?生融化冰雪?的力量，愛?心所至，金?石為開。?一、濃厚的?愛心，滋潤(rùn)?學(xué)生的心田?。霍姆林?斯基說："?教育的技的?全部奧秘就?在于熱愛每?個(gè)學(xué)生。"?教師的愛是?建立在對(duì)教?育工作的事?業(yè)心和責(zé)任?感上面的，?有這樣一個(gè)?分式是：親?近感＋理解?感＋期望感?。在老師愛?心的雨露照?射滋潤(rùn)下，?學(xué)生感到_?__的溫暖?和舒適，從?而激發(fā)起奮?進(jìn)的欲望。?不斷學(xué)習(xí)?，使用好手?中的指揮棒?，讓學(xué)生在?愛的旋律中?，譜寫人生?樂章。我班?有位小陳的?同學(xué)，他是?先天的斜視?，不僅這樣?，接受能力?較差，易忘?。剛?cè)胍荒?級(jí)時(shí)，說話?不清楚，寫?每一個(gè)字，?用右手的食?指用力的夾?著，左胳膊?伸著，身子?傾斜，渾身?用力。即使?這樣他書寫?出的字你根?本無法辨認(rèn)??？吹竭@樣?，我真為這?個(gè)孩子感到?心酸。別的?孩子書寫時(shí)?，我就后把?手的教他寫?0……橫、?豎……等等?。做練習(xí)是?的學(xué)生早已?找好了題號(hào)?，可是他連?書的面數(shù)還?沒翻到。每?次我都幫他?畫好題號(hào)。?就連同桌，?也常常告他?的狀："老?師，小陳把?我的本壓出?皺了"。在?做練習(xí)時(shí)他?的筆、橡皮?也是經(jīng)常滾?落在地，不?是找不到這?個(gè)，就是找?不到那個(gè)。?剛剛包的書?、釘好的本?，不幾天，?就被他弄的?皺皺巴巴。?每次我在幫?他做好這些?事情的同時(shí)?，告訴全班?同學(xué)要多關(guān)?心和照顧小?陳，因?yàn)樗?天生的不幸?，他在學(xué)習(xí)?上比我們每?個(gè)同學(xué)付出?的都要多。?在我的關(guān)愛?下，全班的?同學(xué)也都學(xué)?著來照顧和?幫助小陳，?不再聽見有?告他的狀了?。有了成功?的第一次，?第二次，第?三次……漸?漸地他的自?信心增強(qiáng)了?，他能寫出?一個(gè)端正的?字來?，F(xiàn)在?小陳仍在繼?續(xù)努力，希?望自已的作?業(yè)本上，有?一天也能得?上鮮紅的"?一百分"。?"愛，是?最好的老師?"。愛生，?不是一句口?號(hào)，它構(gòu)筑?在理解、尊?重和奉獻(xiàn)之?上。為了學(xué)?生我付出了?很多，同時(shí)?我也得到了?愛的回報(bào)。?我得到了學(xué)?生的信任，?家長(zhǎng)的贊許?，同事的任?可。可以說?，一次次的?成功的教育?，這里面飽?含著教師無?數(shù)次的付出?。從無數(shù)次?付出中，我?也體會(huì)到了?給予的快樂?。這是其它?行業(yè)的人得?不到的快樂?、滿足。?二、培養(yǎng)愛?心、學(xué)生有?愛心，將來?才能去愛他?人，愛__?_，才能回?報(bào)社會(huì)。?今年___?的一位中學(xué)?生，因?yàn)閶?媽對(duì)他的學(xué)?習(xí)管的太嚴(yán)?，用錘子將?媽媽打死。?___省有?一名小學(xué)生?，因?yàn)閶寢?不給錢去玩?電子游戲，?而將媽媽殺?死等等這樣?的事件。在?近些年來發(fā)?生的還少嗎?。他們不正?是缺少了愛?，缺少了對(duì)?父母的愛，?甚至喪失了?最起碼的人?性嗎。教?育學(xué)生首先?是愛他人。?當(dāng)然讓學(xué)生?有愛心，班?主任老師更?要對(duì)學(xué)生付?出愛心，制?定計(jì)劃，嚴(yán)?格教育，加?強(qiáng)管理是愛?。通過各種?活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生高尚的情?操是愛。給?學(xué)生開設(shè)學(xué)?習(xí)方法是愛?。家長(zhǎng)會(huì)和?學(xué)生們一起?分析學(xué)習(xí)起?落的原因是?愛。對(duì)學(xué)生?一視同仁是?愛。在班?級(jí)里，我配?合班主任共?同召開了《?把愛心獻(xiàn)給?他人》的主?題隊(duì)會(huì)。在?學(xué)校___?的手拉手活?動(dòng)中幫助學(xué)?生結(jié)對(duì)子，?課間我常常?同他們交談?。了解他們?的心理，使?學(xué)生明白要?有愛心，先?要學(xué)會(huì)愛他?人。愛父母?，因?yàn)楦改?給予了你的?生命。愛老?師，因?yàn)槔?師教授你學(xué)?業(yè)。愛朋友?，因?yàn)榕笥?送給你友誼?。一句話，?一杯水，一?個(gè)眼神，一?種動(dòng)作都可?以傳遞愛。?其次，是熱?愛___。?關(guān)心___?就是要從小?事做起：上?課不遲到，?不說話，課?上不大聲喧?嘩，上好兩?操，搞好衛(wèi)?生清掃，積?極參加班級(jí)?和學(xué)校__?_的活動(dòng)，?注重班級(jí)榮?譽(yù)。這些小?事做好了。?___的風(fēng)?格逐漸形成?。再次，?是回報(bào)社會(huì)?，"愛人者?，人恒愛之?"，學(xué)生說?老師是園丁?，用心血換