關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物心得體會

關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物心得體會優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?人物心得體?會篇___?本學(xué)期在全?面貫徹落實(shí)?教育__文?件精神，深?化向王仁老?師學(xué)習(xí)主題?教育活動中?，我們__?_學(xué)習(xí)了優(yōu)?秀教師王仁?的感人事跡?，通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)和深刻?領(lǐng)會，王仁?老師的精神?值得我們終?身學(xué)習(xí)。聽?著他的事跡?，有數(shù)次眼?眶濕潤，被?這位優(yōu)秀教?師的語言和?行為所感動?。他的光輝?形象時刻浮?現(xiàn)在眼前，?同樣是人民?教師，他卻?在這平凡的?崗位上做出?了那么不平?凡的事跡，?是我們學(xué)習(xí)?的楷模。感?覺自己與王?仁老師相比?還差甚遠(yuǎn)。?下面從三個?方面談學(xué)_?__仁老師?的心得體會?：一、立?足本職，對?學(xué)生獻(xiàn)出一?片愛心。?王仁老師崇?高的人生追?求、高尚的?師德情操、?無私的奉獻(xiàn)?精神，感人?至深，催人?奮進(jìn)。通過?學(xué)習(xí)，我深?刻體會到，?作為一名教?師，對于學(xué)?生就是一個?愛字。以無?限的真情去?關(guān)愛，用愛?去感化每一?個學(xué)生的心?靈。當(dāng)學(xué)生?輟學(xué)時，是?王老師不辭?辛苦一次又?一次家訪，?直到學(xué)生上?學(xué)為止;當(dāng)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上遇到困難?，他不厭其?煩的耐心指?導(dǎo);當(dāng)學(xué)生?做錯了事的?時候，指導(dǎo)?分析讓學(xué)生?知道做錯事?的原因;用?溫馨的語言?教育學(xué)生，?用母親般的?愛感化學(xué)生?，使學(xué)生感?受到教師的?愛猶如父母?，甚至勝于?父母。感受?到能在快樂?中學(xué)習(xí)，在?快樂中成長?。二、對?工作必須有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心、責(zé)任感?。王仁老?師的崇高精?神是我們終?身學(xué)習(xí)的榜?樣。作為一?名教師，應(yīng)?當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師以學(xué)生?為動力，以?育人為首的?精神。教師?必須具有足?夠的耐心和?責(zé)任心，不?僅要規(guī)范學(xué)?生的行為，?更要了解學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，對每一個?學(xué)生都要進(jìn)?行有針對性?地教育。時?時處處觀察?學(xué)生，了解?學(xué)生，對出?現(xiàn)的問題及?時指導(dǎo)解決?。從自己身?邊的小事做?起，要求別?人自己必須?努力做到。?牢固樹立了?教師的光輝?形象，通過?學(xué)習(xí)我有著?很深的感觸?，發(fā)覺到與?這些優(yōu)秀教?師比起來，?差距實(shí)在是?太大了。有?時覺得工作?壓力很大很?累，現(xiàn)在我?卻發(fā)現(xiàn)，我?們的工作是?充實(shí)的，意?義是深遠(yuǎn)的?，職業(yè)是幸?福的，做到?愛校如家，?愛生如子，?任勞任怨，?不計較個人?得失，時時?以愛心、耐?心、細(xì)心，?去關(guān)心每一?位學(xué)生，熱?愛每一個學(xué)?生是我們的?責(zé)任，教育?這些孩子是?我們的神圣?事業(yè)。對我?們這些學(xué)生?既要愛又要?嚴(yán)。既要學(xué)?知識又要學(xué)?做人，全面?關(guān)心學(xué)生的?進(jìn)步，時刻?把學(xué)生放在?第一位，是?作為一名老?師必需承擔(dān)?的責(zé)任和義?務(wù)。三、?教師必須做?到尊重、理?解、信任、?鼓勵學(xué)生。?通過學(xué)_?__仁教師?的事跡，我?進(jìn)一步體會?到，在教育?教學(xué)中，尊?重這些學(xué)生?，是我們從?事教育工作?的老師必備?的道德要求?，尊重學(xué)生?的人格，友?好的對待他?們，理解和?信任他們，?調(diào)動他們的?積極性，多?和他們交流?，多鼓勵和?表揚(yáng)他們，?要尊重他們?，寬容他們?的過失，當(dāng)?學(xué)生有不足?時，多給予?激勵和贊美?，對學(xué)生精?心呵護(hù)，尊?重學(xué)生人格?，善待、寬?容、理解每?一個學(xué)生。?讓們感覺到?在學(xué)校里比?在家里的還?要幸福的多?，感受到學(xué)?校生活的開?心和幸福。?如今，王?老師雖然走?了，但是他?那高尚的師?德，以及對?教育教學(xué)執(zhí)?著的奉獻(xiàn)精?神，在我們?這些教師的?心中永遠(yuǎn)閃?爍著金色的?光芒，他是?一座豐碑，?更是一座航?標(biāo)，他將永?遠(yuǎn)激勵著我?們奮力前行?，譜寫自己?美麗的教育?人生。優(yōu)?秀教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)人物心?得體會篇2?今天上午聽?了優(yōu)秀教師?劉彩文老師?的先進(jìn)事跡?報告，她那?一心只為教?育的先進(jìn)事?跡深深地感?動著我，震?撼著我，讓?我陷入了深?深的思考。?我也是一?名教師，盡?管我們的教?育環(huán)境迥然?不同，但我?們可以共享?同一種精神?、同一種信?念、同一種?態(tài)度和同一?種操守，那?就是、奉獻(xiàn)?、鉆研和甘?做人梯。在?以后的教育?職業(yè)生涯中?，我將在先?進(jìn)教師先進(jìn)?事跡啟迪和?鼓舞下，樹?立正確榮辱?觀，努力增?強(qiáng)學(xué)高為師?，身正為范?，教書育人?教師使命感?，不斷強(qiáng)化?自己作為一?名教師的責(zé)?任心。為此?，我將從以?下幾方面來?努力。一?、端正態(tài)度?要想讓課?堂有亮點(diǎn)，?一要端正工?作態(tài)度。態(tài)?度決定一切?，能不能上?一堂好課，?能不能讓課?堂呈現(xiàn)出更?多的亮點(diǎn)，?教學(xué)態(tài)度是?至關(guān)重要的?，個人的教?學(xué)能力和水?平是次要的?，個人的教?學(xué)能力再強(qiáng)?，水平再高?，缺少一個?端正的教學(xué)?態(tài)度，課堂?也是很難出?彩的。只有?端正工作態(tài)?度，把教育?作為事業(yè)來?做，把教學(xué)?作為藝術(shù)來?研究，才有?可能上出高?質(zhì)量的課，?才能讓課堂?亮點(diǎn)不斷閃?現(xiàn)。不枉教?師的光榮使?命。二、?練好基本功?要教給孩?子一滴水那?么多知識，?教師就要具?有一桶水那?么多的知識?。所以，白?天，我們不?僅在學(xué)校上?課，批改作?業(yè)，處理一?些班務(wù)，搞?教研活動，?還要抓緊業(yè)?余時間外出?聽課學(xué)習(xí)，?晚上回家還?得備課，看?書學(xué)習(xí)，查?閱資料等，?當(dāng)別人在與?家人聊天，?朋友聚會，?吃喝娛樂，?享受工作之?余的悠閑的?時候，我們?還在為明天?的的上課做?準(zhǔn)備，還在?為某個學(xué)生?的個體行為?傷腦筋，還?在為寫一篇?論文而冥思?苦想。是呀?，可當(dāng)我們?看到學(xué)生的?一丁點(diǎn)進(jìn)步?時，有家長?向我們道謝?時，自己課?堂教學(xué)閃現(xiàn)?出一丁點(diǎn)火?花時，工作?得到同事、?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?時，那種興?奮與激動是?難以言表的?。覺得所有?的辛苦和付?出都是值得?的。人的一?生雖然漫長?，可記憶力?和精力最黃?金的時期卻?是有限的，?現(xiàn)在的我倍?感歲月的不?饒人，眼看?人生的黃金?時間匆匆從?腳下流過，?如果還不努?力學(xué)習(xí)，不?為自己的教?育教學(xué)工作?積淀下一些?經(jīng)驗(yàn)的話，?可能確實(shí)就?要來不及了?，所以，我?想：現(xiàn)在辛?苦點(diǎn)，累點(diǎn)?，雖然會失?去一些娛樂?時間，但我?會得到一筆?人生最寶貴?的財富，那?就是解惑授?業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。?天道酬勤，?我相信只要?辛勤耕耘就?會收獲豐碩?的成果，哪?怕一顆青澀?的小果，我?也要為之努?力奮斗，心?里也覺得很?甜。三、?擁有一顆真?誠的愛心?對待別人的?孩子要像對?待自己的孩?子一樣，我?們都應(yīng)該學(xué)?會換位思考?，當(dāng)我們希?望別人怎么?教自己的孩?子時，就一?定得怎么教?別人的孩子?。當(dāng)家長把?孩子送到我?們手上的時?候，他們對?我們寄予很?大的希望，?所以，我們?要象愛自己?的孩子一樣?真誠的愛他?們，用積極?的情感去感?染他們，扣?擊他們的心?扉，激起他?們感情的波?瀾，這是一?種責(zé)任。我?們要象慈母?一樣關(guān)心愛?護(hù)每一個孩?子，孩子身?體不適時，?我們應(yīng)該噓?寒問暖;孩?子有缺點(diǎn)或?不足時，不?歧視，不挖?苦，不嘲笑?，應(yīng)該有顆?包容之心，?要想到：他?們是孩子，?擁有犯錯誤?的權(quán)利;當(dāng)?孩子的優(yōu)點(diǎn)?或進(jìn)步時，?要及時表揚(yáng)?，加以肯定?和鼓勵，…?…總而言之?，作為教師?，我們要用?自己的愛心?、細(xì)心和關(guān)?心，讓孩子?真正能健康?快樂地成長?，那才是我?們最大的心?愿。四、?與時俱進(jìn)，?開拓創(chuàng)新?都說人是要?活到老學(xué)到?老的。時代?在進(jìn)步，孩?子在成長，?對老師的要?求也就有所?提高，所以?，我們要不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念，?用學(xué)到的理?論知識指導(dǎo)?自己的實(shí)際?工作，大膽?創(chuàng)新，積極?尋找適合學(xué)?生的教育教?學(xué)方法，讓?自己的腳步?跟上時代的?步伐，這樣?才不會被時?代所淘汰。?最后，我?用這句話跟?大家共勉。?既然我選擇?了教師這一?行，我就要?用我的__?_，用我的?愛心把這份?光和熱永遠(yuǎn)?延續(xù)下去。?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)人?物心得體會?篇3在學(xué)校?的___下?，我們學(xué)習(xí)?了王守利校?長的感人事?跡。他的典?型事跡和高?尚師德，感?人肺腑，催?人奮進(jìn)，使?我對愛與責(zé)?任有了更一?步的認(rèn)識。?愛事業(yè)如愛?生命，他的?事跡鼓舞著?大家，也激?勵大家，我?們要像他那?樣，懷著對?工作的愛，?對學(xué)生的愛?，熱愛教育?事業(yè)、忠誠?教育事業(yè)、?獻(xiàn)身教育事?業(yè)。王校長?在這平凡的?崗位上做出?了不平凡的?事跡，是我?們學(xué)習(xí)的楷?模。下面談?談學(xué)習(xí)優(yōu)秀?王守利校長?的心得體會?：一、立?足本質(zhì)，對?學(xué)生獻(xiàn)出一?片愛心。?托爾斯泰說?過。如果教?師只有對事?業(yè)的愛，那?么他是個好?教師，如果?教師對事業(yè)?的愛和對學(xué)?生的愛融為?一體，他就?是一個完善?教師。王?校長有崇高?的人生追求?、高尚的師?德情操、無?私的奉獻(xiàn)精?神，感人至?深，催人奮?進(jìn)。他熱愛?學(xué)生、尊重?學(xué)生、關(guān)心?學(xué)生，以愛?執(zhí)教，刻苦?鉆研教學(xué)業(yè)?務(wù)，不畏艱?難，積極進(jìn)?取，勇于創(chuàng)?新的高尚師?德。通過學(xué)?習(xí)，我深刻?體會到，作?為一名教師?，對于任何?學(xué)生就是一?個愛字。以?無限的真情?去關(guān)愛，用?愛去感化每?一個學(xué)生的?心靈。當(dāng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?遇到困難，?不厭其煩的?耐心指導(dǎo)，?當(dāng)學(xué)生做錯?了事的時候?，指導(dǎo)分析?讓學(xué)生知道?做錯事的原?因。用溫馨?的語言教育?學(xué)生，用父?親般的愛感?化學(xué)生，使?學(xué)生感受到?教師的愛猶?如父母，甚?至勝于父母?。感受到能?在快樂中學(xué)?習(xí)，在快樂?中成長。?二、對工作?必須有強(qiáng)烈?的事業(yè)心、?責(zé)任感。?王校長堅持?樸素的工作?作風(fēng)，一心?撲在教育事?業(yè)，他自強(qiáng)?不息，在右?手患書寫神?經(jīng)痙攣病癥?不能寫字的?情況下，堅?持左手練字?，僅用不到?一年的時間?就能自如地?用左手寫字?，并以驚人?的毅力學(xué)會?了用左手使?用計算機(jī)。?就是在患病?已經(jīng)難以站?立、臉上的?皮疹已經(jīng)讓?他疼痛難忍?的情況下，?他還是堅守?在三尺講臺?上，默默地?奉獻(xiàn)。王老?師為我們做?出了榜樣，?做出了表率?，作為新時?期教師，我?們應(yīng)該做到?以下幾點(diǎn)：?1、學(xué)習(xí)?他站在時代?前列，全心?全意為人民?服務(wù)的精神?;學(xué)習(xí)他愛?祖國、愛人?民，忠誠于?人民教育事?業(yè)的崇高思?想;學(xué)習(xí)他?愛崗敬業(yè)，?關(guān)愛學(xué)生、?無私奉獻(xiàn)的?高尚師德。?2、以王?校長為榜樣?，關(guān)心愛護(hù)