2022-2023年廣東省汕頭市澄海區(qū)中考模擬考試語文試題

2022年澄海區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文科模擬試題

一、基礎(chǔ)（33分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）

（1）仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

□□

□□□□。（王安石《傷仲永》）（2分）

（2）家在哪里？崔潁在《黃鶴樓》中說“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，韓

愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中則說“□□□□□!□匚!？□□□□□□

匚I?！保?分）

（3）無言獨上西樓，□□匚□□□□□□□□□.（李煜《相見歡》）（2

分）

（4）□□□□□□，□□□□□□，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2分）

（5）把李白.《渡荊門送別》默寫完整。（4分）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?！酢酢酢酢酰酢酢酢酢?

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！酢酢酢酢?，□□□□□.

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（6分）

（1）這也真夠hu白jT,但是我決不能讓人看出來。

（2）不是傳播智慧的廟堂，而是jingO思想的囚牢。

（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xi&oshOngnijL

（4）在此基礎(chǔ)上，chizhTyih6ng地進行各種嘗試。

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽階段。（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）

B.為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動的意見。（在“校慶”

后加“活動”）

C.在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（去掉

“在……中”）

D.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。（把“即使”改為

“雖然”，或把“但”改為“也”）

4.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段評

價人物的話。（80字以內(nèi)）（6分）

當(dāng)之無愧恪盡職守自知之明吹毛求疵狂妄自大狡黠氣量軒昂

5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（6分）

2022年4月公布的第八次全國國民閱讀調(diào)查成果顯示：2022年，我國0-8周歲未

成年人的平均閱讀量為4.78本。在家長“喜歡，經(jīng)?？磿钡募彝ブ校?-8周歲兒童

的閱讀量達(dá)6.40本：在家長“喜歡，但不經(jīng)?？磿钡募彝ブ?，0-8周歲兒童的閱讀

量為4.38本；而在家長“不喜歡，基本上不看書”的家庭，0-8周歲兒童的閱讀量是

4.07本。數(shù)據(jù)還顯示，在家長“喜歡，并經(jīng)?？磿钡募彝ブ?，有九成以上（91.2%）的

0-8周歲兒童喜歡看書，其中有近七成（69.8%）的0-8周歲兒童“喜歡，并經(jīng)?？磿?/p>

（1）分析以上材料，你得出的結(jié)論是（不超過50個字）

（3分）

（2）給家長提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。（3分）

二、閱讀（57分）

閱讀下面文段，完成第6—18題。

（-）（14分）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小

舟，擁龔衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A.更有癡似相公者/是日更定矣B.容此/旦日，客從外來

C.問基姓氏/基如土石何D.星日更定矣/星進亦憂，退亦憂

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

8.本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫景很有特色，“□□□□□”從聲音角度

寫出西湖雪夜的奇靜；“□口口□”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者

還抓住雪光的特點，捕捉了此時湖中特有的景物，運用白描手法，勾勒了“一痕”、

“一點”、“□匚I”、“□□匚］”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜

雪圖。（用原文詞句回答）（4分）

9.下列句子表達(dá)錯誤的一項是（）（3分）

A.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作

者對故國的懷念。

B.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”,

勺

下文作伏筆。

C.文中敘寫亭中奇遇時運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽

之情。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”

情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。

（二）（13分）

傳統(tǒng)文化須敬畏

張文珍

①前不久，有兩件事情引起人們格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、

打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時珍

是韓國人。這兩件事雖都有些可笑，卻也促使我們反思自己對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是維系國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的精神紐帶，是民族

凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中絕無僅有的延

續(xù)至今的國家，一個重要原因就是中華文化具有頑強的生命力與內(nèi)在的活力。

③可是，長期以來我們對傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。發(fā)生于上個世紀(jì)的“文化大革命”，

曾使得中國傳統(tǒng)文化元氣大傷。固然，傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷，有讓人詬病的糟粕，它

的封建專制思想、綱常名教和等級尊卑觀念，它的保守拘泥、僵化固執(zhí)、不善開拓，應(yīng)對中

國近代以來的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說回來，世界上有哪個民族的文化是完美無缺、無懈可擊

的，又有哪個民族對自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情？！相反，我們恰恰到處可見人家對

傳統(tǒng)的愛惜與保護，包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有

的風(fēng)貌，盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。

④有缺點不是不可以批評，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕；傳統(tǒng)也不是不能變，

我們一直強調(diào)立足時代，推陳出新。只是我們這樣做的時候，應(yīng)當(dāng)非常慎重，應(yīng)秉持一種莊

嚴(yán)與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚其高貴的精神品格，以此豐富我

們的時代精神，突顯民族個性。開頭所講的兩件事情從另一個側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意"''文

化”的旗號對古人的所謂''開發(fā)"，除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)利用之外，還能給人什

么樣的啟示與教益呢？一個不尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊

重。在全球化背景下，不著力愛護、保護自己的文化遺產(chǎn)，我們的傳統(tǒng)文化就有被他國“搶

走”的可能。

⑤實際上，徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。龐樸認(rèn)為：“傳統(tǒng)不是可以隨氣溫而穿

脫的外衣，甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮……它無法隨手扔掉，難以徹底決

裂，除非誰打算自戕或自焚?！奔热徊荒芟癜ひ粯右粊G了之，就不如好好地對待它，改造

它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發(fā)神采，激發(fā)它的活力，清理、挖掘、

弘揚其中有價值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。

⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時代，民族文化已經(jīng)

和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但致命的傷害往往不是來自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐

踏。

（選自《人民日報》，有刪節(jié)）

10.本文的中心論點是什么？文章開頭為什么先從引起人們格外關(guān)注的兩件事情談

起？（6分）

11.對文段分析理解不正確的一項是（）（3分）

A.第①段與第④段的有關(guān)內(nèi)容是互相照應(yīng)的，意在議論：“一個不尊古人和傳統(tǒng)的

民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重?！?/p>

B.第②段排比句中還同時運用了比喻的修辭方法，從論證方法看，這一排比句屬道

理論證。

C.第③段的意思是說，任何民族的文化都不是完美無缺的，故對傳統(tǒng)文化的缺陷也

應(yīng)客氣。

D.第⑤段引用龐樸的話，作者要表達(dá)的意思是,徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。

12.聯(lián)系全文，說說傳統(tǒng)文化已經(jīng)和正在遭受哪些挑戰(zhàn)。（4分）

（三）（20分）

拾葉者言

李國文

銀杏樹，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比較罕見了。

這種樹結(jié)的果子，叫做白果。舊時，在上海，冬天，夜晚，?？陕牭接行∝溄匈u“糖

炒熱白果”者，于小可盈握的炭爐上，炒一捧白果，熱烘烘的剝來，在寒風(fēng)中，塞入嘴

中也很有一點暖在心頭之意。

不過，長到這把年紀(jì)，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，

卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，關(guān)注到銀杏樹葉了。拾

這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事，情。

在北京的香山腳下，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，

都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當(dāng)滿山黃護紅了起來的時候，這些銀杏樹，

也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是

搭配起來，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外

好看了。

每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書

里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊

里，作.一個小小的紀(jì)念。

在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色的。它

在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含

有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點

自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。

葉是一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。

我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹。兩棵樹高約

幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣。看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人

間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，之嘆之，無法不肅然起敬。

銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標(biāo)挺拔，但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅

可人。這也是偉岸的人和尋常的人各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負(fù)，尋常人有

自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標(biāo)。假如我們都能懂得大自

然中，沒有兩張絕對相同的葉片，那么對于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己

的生活，經(jīng)營自己的天地了。

前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也

到枯黃墜落的日子。在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去，看

著看著，也仿佛悟到了一點禪意。

這世界，這人類，也不就這樣一季一季地生生不息嗎？這無限之中，具體到每一個

人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時光。人也一樣，不一

定轟轟烈烈，但也會有自己一生中那碧綠碧綠的藍(lán)天。去了，也就由它去了，但你留下

了它呢，也就留住了。知識見聞的積累也好，生活中辛酸和愉悅的感受也好，成功與失

敗的經(jīng)驗也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹(jǐn)記的。

這樣，你拾起一片一片葉子的同時，也就覺得活著是多么有意義和有價值的事了。

（選自《大閱讀》，有刪節(jié)）

13.文題為“拾葉者言”，請問作者從拾葉中收獲了哪些人生感悟？請簡要回答。（6

分）

14.文章既寫.了泰安岱廟的銀杏，又寫了韶關(guān)南華寺的銀杏，這樣寫是否重復(fù)？請說明

理由。（6分）

15.從上文畫線的句子中，任選一句品味語言。（5分）

（1）炒一捧白果，熱烘烘的剝來，在寒風(fēng)中，塞入嘴中也很有一點暖在心頭之意。

（2）看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，

仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。

16.下列關(guān)于文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.文章運用襯托手法，用香山紅葉和銀杏的黃葉，相互襯托，形象地說明了各種

顏色相互搭配世界才美，風(fēng)景才好。

B.文章運用對比手法，將“別人”與“我”到香山不同目的加以對比，用以突出

作者“拾葉”的特有情趣。

C.文章運用借景抒情的手法，借銀杏樹的高大偉岸抒發(fā)昂揚之情，借銀杏樹葉抒

發(fā)飄逸雅致之趣。

D.文章運用象征手法，用銀杏樹干象征偉岸的人，用銀杏樹葉象征尋常的人，既

貼切又形象。

（四）（10分）

保爾雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕在他眼前閃過。

這二十四年他過得怎樣？好，還是不好？他一年又一年地回憶著，像一個鐵面無私的法

官，檢查著自己的一生。

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手

槍。

“誰想到你會有今天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么

英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣

擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不

需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一.切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在

諾沃格勒-沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城

市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的

時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

17.請根據(jù)作品上下文內(nèi)容，簡要說說保爾此時為什么會產(chǎn)生自殺的念頭？結(jié)果又是怎

樣？

（5分）

18.文中保爾是如何戰(zhàn)勝自己，從而消除自殺念頭的？在這件事中，你對保爾這個人物

有什么看法？（5分）

三'作文（60分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑標(biāo)志

著自信、雅量和大度，這是一種胸懷、一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看

到過……

請自擬一個包含“微笑”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文

體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。不得抄襲試卷中的閱讀材料。

附加題（10分）

閱讀下面的文言,文，完成1—4題。

寧越，中牟?之鄙人也?？喔谥畡冢^其友日：“何為而可以免此苦也？”其友日；

“莫如學(xué)。學(xué)三十歲則可以達(dá)矣。"寧越目：“請以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將

臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公②師之。矢之速也，而不過二里，止也；步之遲也，

而百舍⑤，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉？（出自《呂氏春

秋?不茍論?博志》）

【注】①中牟：戰(zhàn)國地名。②周威公：戰(zhàn)國西周國君。③舍：古代度量單位，三十

里為一舍。

1.解釋下面句子中加點的詞語。（2分）

⑴苒耕稼之勞苦：

（2）學(xué)三十歲則可以法矣達(dá)：

2.翻譯下面的句子。（3分）

今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉？

3.從選文看，寧越身上有哪些優(yōu)點？（2分）

.4.這個小故事說明了什么道理？對你有何啟發(fā)？（3分）

2022年澄海區(qū)中考模擬考試語文試題

參考答案及評分說明

說明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案

不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2.主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

3.除有特別說明的題目外。答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不

得超過該小題的分值。

4.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。

一、（33分）

1.（12分）（1）卒之為眾人，則其受于人者不至也。（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)

馬不前。（3）月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（4）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（5）山隨

平野盡，,江入大荒流。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（以上每小題，錯、漏、多I字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。）

2.（6分）（1）滑稽（2）禁錮（3）銷聲匿跡（4）持之以恒（每小題L5分，錯1

字本小題不得分）

3.（3分）B

4.（6分）每個詞語1分，共2分；修辭手法2分，語意連貫2分。

5.（6分）（1）家長對閱讀的興趣可能影響孩子對閱讀的興趣，家長對閱讀的喜好程度

也會影響孩子的閱讀量。（或：家長的閱讀興趣不僅可能影響到孩子是否閱讀，也會影響到

孩子是否喜歡閱讀。）（意對即可，3分，每點1.5分）

（2）示例：①家長要言傳身教，多陪孩子讀書。②家長要經(jīng)常帶著孩子逛書店。③家

長要創(chuàng)造條件借書給孩子讀。（3'分，答出兩項即可，每項1.5分）

二、（57分）

（-）（14分）

6.（3分）D

7.（4分）冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。

8.（4分）人鳥聲俱絕上下一白一芥兩三粒

9.（3分）D（側(cè)面烘托）

（二）（13分）

10.（6分）中心論點：要尊重和保護中華民族的傳統(tǒng)文化。（或：傳統(tǒng)文化須敬畏。）（3

分）

作用：引起讀者的注意和閱讀興趣（1分），引出“傳統(tǒng)文化”的論題。（2分）

11.（3分）C

12.（4分）傳統(tǒng)文化所遭受的挑戰(zhàn)主要來自兩個方面：①從外部來看，傳統(tǒng)文化資源有

被他國搶走的可能：（2分）②從內(nèi)部來看，文明傳承者褻瀆、踐踏傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象還大量存

在，這也是對傳統(tǒng)文化最致命的傷害。（2分）

（三）（20分）

13.（6分）感悟：（1）意識到自己的平凡與普通，就會省得許多煩惱，也就有了尊嚴(yán);

（2）走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地；（3）人不一定轟轟烈烈，但也會有自己

一生中屬于自己的值得珍惜的東西。（每點2分，意思對即可給分）

14.（6分）不重復(fù)，（1分）因為兩處描寫的側(cè)重點和用意都不同：泰安岱廟的銀杏重

在寫樹，突出其莊嚴(yán)高潔；（2.5分）韶關(guān)南華寺的銀杏，重在寫葉，意在