農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃書與北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)班主任工作方案書與北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)班主任工作方案書一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、老實(shí)、創(chuàng)新二、學(xué)生現(xiàn)狀解析：一年級(jí)一班共有___名學(xué)生，___名女生，___名男生。每個(gè)孩子都爽朗可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和___榮譽(yù)感。他們純潔和善，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話也許做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。三、探索的實(shí)驗(yàn)課題：___教育與個(gè)性教育的統(tǒng)一四、采取的舉措：重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是十分必要的，優(yōu)秀的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生展開受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行優(yōu)秀道德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的老例訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好?小學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)?，使學(xué)生逐步形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落伍2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，要從關(guān)心、保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)關(guān)心學(xué)生。實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的展開情況。3、實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)情：正確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下時(shí)間，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭第1頁(yè)共11頁(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不勝其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真切成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班___。5、培養(yǎng)班級(jí)干部：實(shí)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，全力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)立時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)心教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，認(rèn)識(shí)他們的心理，建立同樣友善的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校___的娛樂活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。第2頁(yè)共11頁(yè)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況解析學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)〔范本〕后，其根本知識(shí)、技術(shù)方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能實(shí)時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂老例，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)可以順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的序次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。可以比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)地址;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。第3頁(yè)共11頁(yè)5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道___元=10角，1角=___分;知道保護(hù)人民幣。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道___時(shí)=___分，知道珍惜時(shí)間。會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、解析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的優(yōu)秀習(xí)慣。經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。三、教材解析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平時(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)第4頁(yè)共11頁(yè)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常有幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于地址與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，展開學(xué)生的空間觀點(diǎn)。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)詳盡時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律〞和“統(tǒng)計(jì)〞是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律〞引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，領(lǐng)悟探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案(二)一、學(xué)情解析這個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)〔范本〕后，孩子們已經(jīng)擁有一定的察看能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大局部孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，局部后進(jìn)生需要特別___，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷第5頁(yè)共11頁(yè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。二、指導(dǎo)思想:面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的舉措，盡量表達(dá)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意辦理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上展開并為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容:本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn):1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、展開空間觀點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo):數(shù)與代數(shù):經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一〞、“十〞和“百〞;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位序次;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。第6頁(yè)共11頁(yè)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道___時(shí)=___分，知道珍惜時(shí)間?？臻g與圖形:經(jīng)歷察看常有平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確鑒別這些圖形。能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。統(tǒng)計(jì)與概率:經(jīng)歷收集、整理、描述和解析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)平時(shí)生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析、判斷和推理。情感與態(tài)度在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與察看、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認(rèn)識(shí)可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步領(lǐng)悟可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。五、詳盡教學(xué)舉措:1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。第7頁(yè)共11頁(yè)2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、___兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實(shí)時(shí)追蹤，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確實(shí)到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。6、提出詳盡的要求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案(三)一、學(xué)生情況解析上學(xué)期本班有學(xué)生___人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出___人，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，共___人，其中更讀生___人，正式生___人。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分___分，最低分___分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(一)數(shù)與代數(shù)1、第一單元?生活中的數(shù)?。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從詳盡情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，可以運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，領(lǐng)悟數(shù)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。第8頁(yè)共11頁(yè)2、第三單元?加與減(一)?。第五單元“加與減(二)〞，第七單元“加與減(三)〞結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從詳盡情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。3、第六單元?購(gòu)物?。學(xué)生將經(jīng)過購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。(二)空間與圖形1、第二單元?察看與測(cè)量?。學(xué)生將經(jīng)過察看身邊的簡(jiǎn)單物體，初步領(lǐng)悟從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的展開空間觀點(diǎn)，在實(shí)際測(cè)量與交流中，領(lǐng)悟統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，領(lǐng)悟厘米和米的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)厘米和米的關(guān)系。2、第四單元?有趣的圖形?。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過著手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，展開空間觀點(diǎn)能設(shè)計(jì)有趣的圖案。(三)統(tǒng)計(jì)與概率1、第八單元?統(tǒng)計(jì)?。學(xué)生將經(jīng)過簡(jiǎn)單的檢查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和解析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。(四)實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹一起長(zhǎng)〞，“小小運(yùn)發(fā)動(dòng)〞，“今天我當(dāng)家〞。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)，安排了著手做，小檢查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。第9頁(yè)共11頁(yè)三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境展開學(xué)生的數(shù)感。展開數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要表達(dá)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在詳盡情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息。經(jīng)歷運(yùn)用適合的方式表示數(shù)的過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟位值制。在詳盡情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從詳盡情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟加減法的意義。能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，展開估算意識(shí)和技術(shù)。經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在豐富多彩的活動(dòng)中，保證根本的運(yùn)算技術(shù)。(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，著重經(jīng)過操作活動(dòng)展開學(xué)生的空間觀點(diǎn)。在實(shí)際察看物體的活動(dòng)中，領(lǐng)悟從不同方向察看同一物體所看到的圖形