念奴嬌赤壁懷古蘇軾 課件

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

知識(shí)目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫(xiě)法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。檢查預(yù)習(xí)1.給紅體字注音：浪淘

盡檣櫓早生華

發(fā)還酹江月（táo）（qiánglǔ）（huánlèi）（hu?。?.多音字：（fà）（fā）發(fā)毛發(fā)出發(fā)綸巾綸滌綸（guān）（lún）

思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾

仕途坎坷：“烏臺(tái)詩(shī)案”問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺(tái)曠世奇才散文：與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書(shū)法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫(huà)：善畫(huà)枯木怪石，主張神似蘇門(mén)四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之1.名家朗讀

2.生自由朗讀并思考：上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

3.生齊讀朗讀自主學(xué)標(biāo)念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫(huà)，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。整體感知上片：著力描繪赤壁雄奇之景下片：寫(xiě)周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨。

上闋寫(xiě)了哪些景觀？你認(rèn)為那幾句寫(xiě)得好？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？“驚”——寫(xiě)出水勢(shì)的洶涌；“拍”——寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫(xiě)出波濤的巨大力量；“雪”——寫(xiě)出水色的純白?！按薄獙?xiě)出石壁的陡峭；以上幾詞，從形聲色的角度，運(yùn)用夸張比擬比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。煉字型答題技巧解釋該字在句中的含義展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了作者怎樣的感情。

分析人物，體會(huì)情感作者寫(xiě)到的豪杰是誰(shuí)？描寫(xiě)這個(gè)句子的有哪些？給我們展示了一個(gè)怎樣的豪杰形象？插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用?1.以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意。2.因被信任而有建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。

雄姿英發(fā)風(fēng)流儒雅才華橫溢指揮若定

周瑜形象——正面描寫(xiě)——側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)流人物羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅一時(shí)多少豪杰為什么只寫(xiě)周瑜？早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在

時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。有人說(shuō)“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系《赤壁賦》）探討

感奮感傷的色彩功業(yè)無(wú)成的感慨曠達(dá)灑脫的情懷

課堂小結(jié)

明確：1.全詞以縱橫之筆將寫(xiě)景、詠史、議論、抒情熔為一體，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。課堂小結(jié)1.本文的寫(xiě)作手法。2.本文豪放情調(diào)的體現(xiàn)。2.豪放情調(diào)：寫(xiě)景：意象宏偉、磅礴，意境開(kāi)闊寫(xiě)人：感情奔放、格調(diào)豪邁鑒賞：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

思考：

1.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句用的表現(xiàn)手法是什么？

2.“東風(fēng)”一詞的深層寓意是什么？

3.這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

1.這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。2.“東風(fēng)”一詞的深層寓意是建功立業(yè)的各種條件和因素。3.曲折的反映了詩(shī)人的抑郁不平和懷才不遇。慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。參考答案：

正確答案：

念奴嬌過(guò)洞庭張孝祥

洞庭青草，近中秋、更無(wú)一點(diǎn)秋色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河月影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，（甲）。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，（乙）。A.甲：妙處難與君共說(shuō)乙：不知今夕是何夕B.甲：妙處難與君共說(shuō)乙：不知今夕何夕C.甲：妙處難與君說(shuō)乙：不知今夕何夕D.甲：妙處難與君說(shuō)乙