2022年攀枝花市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析

PAGEPAGE392022年攀枝花市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．工業(yè)社會中，學(xué)前教育的主要目標是()。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B、以發(fā)展兒童智力為中心C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D、為工作的母親照管兒童答案：A解析：學(xué)前教育的目標，在不同的經(jīng)濟發(fā)展階段中，經(jīng)歷了如下變化：①工業(yè)社會初期，主要為工作的母親照管兒童;②工業(yè)社會，不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育;③現(xiàn)代社會初期，以發(fā)展兒童智力為中心;④現(xiàn)代社會(20世紀80年代以后)，促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展。故選A。2．兒童對形狀形成正確知覺的關(guān)鍵期是()歲。A、1B、2C、3D、4答案：D解析：2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期。故選D。3．某幼兒園在進行教師評價的時候，參考了教師自評、校領(lǐng)導(dǎo)評價、其他教師評價、幼兒評價和幼兒家長評價。該幼兒園的評價工作做到了()。A、評價主體的多元性B、評價內(nèi)容的全面性C、評價功能的選拔性D、評價方法的靈活性答案：A解析：題干中，教師自己、校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、幼兒、家長屬于評價的主體，該幼兒園的做法體現(xiàn)了評價主體的多元性。故選A。4．《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施()等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。A、體、智、德、美B、德、智、體、美C、德、體、智、美D、體、德、智、美答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。故選B。5．以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是()。A、評價內(nèi)容多元化B、評價的目標應(yīng)是促進幼兒發(fā)展C、應(yīng)使評價經(jīng)?；疍、以量化評價為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價答案：D解析：幼兒園課程評價應(yīng)以質(zhì)性評價為主，適度結(jié)合量化評價。D項敘述錯誤。故選D。6．導(dǎo)致兒童親社會行為最根本的內(nèi)在因素是()。A、社會文化影響B(tài)、移情C、性別角色認知D、同伴相互作用答案：B解析：影響兒童親社會行為的因素包括社會生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情。其中移情是導(dǎo)致親社會行為最根本的內(nèi)在因素。故選B。7．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等活動是()年齡段的孩子能達到的能力。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的動作發(fā)展目標提出，5~6歲的兒童能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等活動。故選D。8．幼兒舞蹈教學(xué)的基本方法是()。A、演示法B、范例法C、觀察法D、示范法答案：D解析：示范法是指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。美工、音樂、體育教學(xué)中則通過示范動作幫助兒童掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動作技能。進行動作示范時，要選擇好位置，使每個兒童都能看清楚;示范動作要慢、清楚而準確，并適當加以解釋，以達到明確的目的。故選D。9．以下選項中，不是按照評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是()。A、相對評價和絕對評價B、定性評價和定量評價C、個體內(nèi)差異評價D、終結(jié)性評價答案：D解析：根據(jù)評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是個體內(nèi)差異評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價。個體內(nèi)差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現(xiàn)在相比較，或者將同一評價對象的若干側(cè)面互相比較。如把某個幼兒學(xué)期初與學(xué)期末的動作發(fā)展測試成績相比較，評價其進步的程度。絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應(yīng)重視穩(wěn)定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經(jīng)常出現(xiàn)絕對評價。定性評價是用盡可能切合實際的語言、文字來描述被評對象的性質(zhì)。定量評價是評價體系中包含相應(yīng)的計量體系，以數(shù)量來顯示對象的性質(zhì)或功能，或反映其中的數(shù)量關(guān)系。定量評價是定性評價的基礎(chǔ)，定性評價是定量評價的出發(fā)點和結(jié)果。只有兩者有機結(jié)合，才能做出公正合理的評價。故選D。10．在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是()。A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、語言記憶答案：A解析：根據(jù)識記材料的內(nèi)容，可將記憶分為運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶這四種類型。幼兒階段主要根據(jù)具體的形象即形象記憶來識記材料。故選A。11．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發(fā)展的因素是()。A、環(huán)境B、學(xué)校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。其中，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話強調(diào)的是環(huán)境對個體發(fā)展的影響。A項正確。B項：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質(zhì)。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。12．中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒()。A、道德感的發(fā)展B、羞愧感的發(fā)展C、美感的發(fā)展D、理智感的發(fā)展答案：A解析：中班幼兒掌握了一些概括化的道德標準，他們不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。他們愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的一種行為。故選A。13．一個3歲左右的幼兒抱著一個娃娃，可能完全不進行想像，只是靜靜地坐著，當老師走過來，說“娃娃要睡覺了，咱們抱娃娃睡覺吧!”或者說“娃娃要出去玩玩了!”這時，幼兒的想像才活躍起來。這是因為()。A、幼兒的想像常常根據(jù)外界情境的變化而變化B、幼兒的想像常常依賴于成人的語言描述C、實際行動是幼兒期進行想像的必要條件D、幼兒想像的主題不穩(wěn)定答案：B解析：3歲左右的幼兒想像的目的性不明確、主題容易受外界干擾;想像過程受興趣和情緒的影響;常常依賴于語言的描述。題中幼兒在教師語言引導(dǎo)的時候才開始想像體現(xiàn)了幼兒想像對成人語言的依賴。故選B。14．為了了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法答案：B解析：觀察法是在自然情境中有計劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。故選B。15．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內(nèi)容、課程形式B、課程內(nèi)容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實現(xiàn)教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價。故選C。16．()是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。A、兒童觀B、教師教育觀C、兒童發(fā)展觀D、成人教育觀答案：A解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。故選A。17．兒童心理發(fā)展開始發(fā)生是在()。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、幼兒初期D、幼兒中期答案：A解析：嬰兒期是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段，是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。故選A。18．教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發(fā)展，使班級呈現(xiàn)積極向上的面貌，這符合幼兒園班級管理()。A、高效性原則B、參與性原則C、整體性原則D、主體性原則答案：A解析：班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導(dǎo)意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中高效性原則是指教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發(fā)展，使班級呈現(xiàn)積極向上的面貌。故選A。19．兒童從會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢是()。A、從動作思維到形象思維B、從形象思維到抽象思維C、從發(fā)散思維到輻合思維D、從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維答案：B解析：兒童會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”是依靠著蘋果的形象在頭腦中的表象進行著計算：“2+3=5”是抽象邏輯思維的表現(xiàn)。故選B。20．在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點是()。A、想像無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化C、想像的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想像過程為滿足，沒有目的性答案：A解析：幼兒想像無預(yù)定目的，往往由外界刺激直接引起。處于同一桌的幼兒容易受同伴想像的影響，導(dǎo)致想像主題雷同。故選A。21．幼兒賽跑、下棋一般屬于()。A、表演游戲B、建構(gòu)游戲C、角色游戲D、規(guī)則游戲答案：D解析：規(guī)則游戲是指兒童按一定的規(guī)則進行的、帶有競賽性質(zhì)的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規(guī)則競賽性質(zhì)的游戲。故選D。22．教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)()。A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生是“師德的靈魂”。學(xué)生是教師工作的出發(fā)點，也是歸宿。教師應(yīng)當主動關(guān)心、愛護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心成長。學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛，才能夠喜歡教師、親近老師，進而尊敬和追隨老師，教育才能真正起到作用。故選B。23．()教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。A、科學(xué)B、藝術(shù)C、文學(xué)D、健康答案：B解析：藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒期是人的藝術(shù)才能開始顯露的時期，這一時期對幼兒進行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果。故選B。24．幼兒園教育評價中最基本的評價方法是()。A、觀察法B、問卷法C、測驗法D、成長記錄袋答案：A解析：觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計劃地對評價對象行為進行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結(jié)果做出評定的一種方法。故選A。25．非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列選項中的()。A、興趣B、意志力C、自信心D、創(chuàng)造力答案：D解析：創(chuàng)造力屬于智力品質(zhì)。故選D。26．對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以()。A、要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度B、允許他們上半天，如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子答案：B解析：對于在幼兒園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天(上午或者是下午)，其余時間可讓幼兒與其家長待在一起。然后逐漸地延長幼兒的在園時間。故選B。27．根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，()左右的兒童開始能夠辨別自己的左右。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、7歲之后答案：C解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，科學(xué)領(lǐng)域目標3感知形狀與空間的關(guān)系中指出，5~6歲的幼兒能夠辨別自己的左右。故選C。28．下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)說法正確的是()。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因為受到幼兒身體限制，勞動教育可以忽視B、幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異，教師在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則C、教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動態(tài)平衡D、我國經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個層次答案：C解析：環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須重視幼兒的全面發(fā)展，德智體美勞不可偏廢。幼兒的個體差異很大，教師必須根據(jù)不同年齡階段的幼兒發(fā)展特點設(shè)置環(huán)境，避免統(tǒng)一化。我國經(jīng)濟發(fā)展雖然有了較大的進步，但是還有很多地區(qū)較為窮困，不能浪費。故選C。29．以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來，共同關(guān)心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育，這種教育是()。A、幼兒教育B、家庭教育C、社區(qū)教育D、學(xué)校教育答案：C解析：社區(qū)教育指的是以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來，共同關(guān)心這個社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育。故選C。30．關(guān)于幼兒園教育活動的特點，以下說法不正確的是()。A、整合性B、知識性C、生活性D、動態(tài)性答案：B解析：幼兒園教育活動的特點包括：整合性、生活性、趣味性、動態(tài)性。(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育活動內(nèi)容的組織注重綜合性、趣味性、活動性。故選B。31．想像主要處理的信息，是以()形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。A、抽象B、概括C、間接D、直觀答案：D解析：想像是人腦在一定刺激的影響下對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，是以直觀、表象的形式儲存在人腦中的。故選D。32．為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程中的語言和動作。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、實驗法C、觀察法D、作品分析法答案：C解析：觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地觀察處于自然條件下的幼兒的語言、行為等表現(xiàn)，從而分析研究獲得深入認識的研究方法。故選C。33．兒童個性實現(xiàn)社會化的重要場所是()。A、社區(qū)B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所答案：C解析：兒童社會性發(fā)展的過程主要是在幼兒園進行的，家庭的影響比較單一。故選C。34．教案是一個()的具體計劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時間內(nèi)要做什么、怎么做、達到什么目標等。A、教學(xué)目標B、課程標準C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)活動答案：D解析：教案是為了確保教學(xué)活動的順利開展而設(shè)計的，它是針對一個教學(xué)活動而擬定的具體計劃。故選D。35．學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是()。A、幫母親照管兒童B、促進兒童身心發(fā)展C、發(fā)展兒童智力D、促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發(fā)展答案：A解析：初創(chuàng)階段學(xué)前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活和安全方面的任務(wù)。36．對于手足口病的護理，不適宜的是()。A、臥床休息B、擠破皰疹，加速病毒的排出C、吃有營養(yǎng)、好消化的流質(zhì)食物D、飯后漱口，保持口腔清潔答案：B解析：擠破皰疹，容易感染。故選B。37．幼兒園的活動區(qū)域應(yīng)當“干濕分離、動靜分開”，下列做法正確的是()。A、美工區(qū)和圖書角應(yīng)當挨在一起B(yǎng)、建構(gòu)區(qū)與科學(xué)區(qū)應(yīng)當挨在一起C、教學(xué)區(qū)與表演區(qū)可以挨在一起D、表演區(qū)和音樂區(qū)可以挨在一起答案：D解析：區(qū)域活動的環(huán)境要根據(jù)活動內(nèi)容、特點來進行合理的布局：如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)要用水，而圖書角不需要水，應(yīng)該分開;動靜分區(qū)：建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、音樂區(qū)等屬于熱鬧的“動”區(qū)，而圖書區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等活動量較小，需要安靜，這兩類區(qū)域最好離得遠些，以免相互干擾。因此，ABC選項錯誤。D選項中，表演區(qū)和音樂區(qū)都屬于熱鬧的，可以放在一起。故選D。38．()是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A、熱愛幼兒B、忠誠于社會主義教育事業(yè)C、品德良好D、身體健康答案：B解析：忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。故選B。39．幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。A、半圓形一圓形一三角形一正方形B、正方形—長方形—八邊形一五邊形C、五邊形—八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形答案：C解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。40．()是指幼兒早期及父母的情感關(guān)系。A、廣義的親子關(guān)系B、狹義的親子關(guān)系C、有差別的社會性關(guān)系D、無差別的社會性關(guān)系答案：B解析：親子關(guān)系有廣義和狹義之分。狹義的親子關(guān)系是指幼兒早期及父母的情感關(guān)系，即依戀;廣義的親子關(guān)系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度及方式。故選B。41．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。42．()的評價是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴答案：C解析：《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：“教師的評價是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物?！惫蔬xC。43．學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是()。A、語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后B、正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達在后C、語音知覺發(fā)展在先，正確語音在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達在后D、正確語音發(fā)展在先，語音知覺在后;語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言在后答案：C解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后;理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后。故選C。44．幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，下列處理方法中錯誤的是()。A、立即將其送至陰涼通風(fēng)處休息B、服用十滴水等祛暑藥品C、令其大量飲用冰水，以迅速降低體溫D、癥狀嚴重者立即送醫(yī)答案：C解析：幼兒出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，首先將其安排到陰涼通風(fēng)處休息，其次服用備用的十滴水、藿香正氣水或含鹽的溫開水，減緩癥狀。若情況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療。故選C。45．先學(xué)前期是指()。A、0~1歲B、1~3歲C、3~6歲D、6~7歲答案：B解析：1~3歲稱為先學(xué)前期。這時期是真正形成人類心理特點的時期。兒童在這時期學(xué)會走路，開始說話，出現(xiàn)表象思維和想象等人所特有的心理活動。出現(xiàn)獨立性。換句話說，各種心理活動逐漸齊全。故選B。46．教師的()是教師的基本功。A、教學(xué)能力B、語言表達能力C、班級管理能力D、人際關(guān)系處理能力答案：A解析：教師的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、科研能力、解決問題能力、組織教學(xué)能力、表達能力、溝通能力等，其中作為一名教師，其基本的職能是教學(xué)，所以教學(xué)能力是最基本的。故選A。47．體育游戲是一種()。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則的游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：B解析：創(chuàng)造性游戲包括結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲。創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲的最大區(qū)別在于：創(chuàng)造性游戲是不追求外在結(jié)果的自由玩耍，而有規(guī)則游戲是遵守規(guī)則的游戲、追求共同目標的比賽。故選B。48．()是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。A、電話聯(lián)系B、開放日制度C、家訪D、家長會答案：A解析：電話、短信聯(lián)系是近年來幼兒園經(jīng)常采用的與家長聯(lián)系的方式之一。利用電話信息聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式，能夠及時溝通幼兒在家或者在園的情況，迅速處理一些應(yīng)急性的問題，為家長和教師之間架起一座溝通的橋梁。故選A。49．發(fā)燒、咽痛、出疹、且出疹兩三天內(nèi)可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩紅熱D、幼兒急疹答案：C解析：猩紅熱潛伏期一般為2-4天，最短1天，最長7天。起病急，患兒寒戰(zhàn)、發(fā)熱，體溫一般為38C-39C，重者可達40C以上，全身不適咽及扁桃體顯著充血。也可見膚性滲出物和舌乳頭紅腫。有“楊梅舌”之稱。故選C。50．學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，它能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機制是()。A、知覺和投射B、感覺和知覺C、感覺和投射D、知覺和習(xí)得答案：A解析：學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望，本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”，通過孩子的知覺和投射兩種心理機制，能使孩子在自覺意識的水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的激勵。故選A。51．人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性。這體現(xiàn)了教育目的的()。A、規(guī)范功能B、激勵功能C、選擇功能D、評價功能答案：B解析：教育目的有四種作用或功能：規(guī)范、激勵、選擇和評價，本題中呈現(xiàn)的“人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性”很清晰地對教育目的的激勵作用進行了解釋，明確的、具體的教育目的能夠調(diào)動人的積極性，激勵教育者朝著教育目的的方向努力。故選B。52．作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是()。A、確保幼兒安全B、促進幼兒身體健康發(fā)展C、促進幼兒智力發(fā)展D、促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用答案：D解析：幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。故選D。53．下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是()。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學(xué)開車D、木匠教徒弟手藝答案：B解析：凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。教育目的地培養(yǎng)人的活動，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。A、C、D三項都是有目的培養(yǎng)人的社會活動，都屬于教育現(xiàn)象。B項：“初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現(xiàn)象。故選B。54．()是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。A、家長學(xué)校B、家長專欄C、家長座談會D、家訪答案：A解析：家長學(xué)校是一種集體方式的家園聯(lián)系形式。它主要是指學(xué)校向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。故選A。55．可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是()。A、討論法B、探索法C、操作法D、評價法答案：B解析：探索法是讓幼兒自己在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。這種方法可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性。幼兒園環(huán)境中隱藏了幼兒探索的無限“機密”，幼兒嘗試用各種不同的方法，對墻飾、活動區(qū)域、材料、游戲、活動設(shè)施設(shè)備進行探索，發(fā)現(xiàn)事物的變化。故選B。56．根據(jù)評價方式的不同，教學(xué)評價可以分為()。A、總結(jié)性評價、形成性評價與診斷性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、標準化測驗評價與教師自編測驗評價D、系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價答案：D解析：根據(jù)評價方式的不同，可以將教學(xué)評價分為系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價。故選D。57．記憶潛伏期指的是()時間的長短。A、識記B、再認C、保持D、回憶答案：C解析：記憶潛伏期指保持時間的長短。58．實施幼兒德育的最基本的途徑是()。A、專門的德育活動B、游戲C、日常生活D、課本學(xué)習(xí)答案：C解析：日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒可以不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準則，并且進行各種行為練習(xí)，日積月累，循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。所以，日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。故選C。59．對兒童身心影響最大的家庭因素是()。A、家庭生活方式B、家庭經(jīng)濟狀況C、家庭結(jié)構(gòu)D、家庭主要成員的文化程度答案：C解析：家庭的組成結(jié)構(gòu)對幼兒的成長有重要影響。60．幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。A、認知發(fā)展水平B、社會性發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平答案：B解析：根據(jù)兒童社會性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。故選B。61．幼兒園建筑設(shè)計原則有安全原則、()原則、經(jīng)濟原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則。A、開放B、適應(yīng)需要C、參與D、活動答案：B解析：幼兒園建筑設(shè)計原則：安全原則，適應(yīng)需要的原則，經(jīng)濟原則，衛(wèi)生原則，美觀原則，舒適原則。故選B。62．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。63．除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園的所有活動都包含在()之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。A、課堂B、游戲C、日?；顒雍蜕頓、學(xué)習(xí)答案：C解析：在幼兒園內(nèi)，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動，如積木建筑、娃娃家、戶外自由玩耍等，有幼兒一日的常規(guī)生活，如進餐、盥洗、午睡、活動轉(zhuǎn)換等，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠遠高于教師設(shè)計和組織的教育教學(xué)活動。幼兒園的教育目標和內(nèi)容有很多是通過這一教育途徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。故選C。64．下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果答案：D解析：維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增強，導(dǎo)致壞血病。維生素C的食物來源是各種新鮮的蔬菜和水果。番茄、獼猴桃、柑橘等富含維生素C。維生素C溶于水，容易在空氣中氧化，烹調(diào)時，菜要現(xiàn)洗現(xiàn)切，急火快炒。故選D。65．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。A、與家長溝通、交流感情B、督促孩子完成作業(yè)C、檢查孩子身心狀況D、提醒孩子盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)答案：C解析：晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。故選C。二、多選題1．5-6歲幼兒的情感包括()。A、好惡感B、理智感C、道德感D、美感答案：BCD解析：林傳鼎的情緒分化理論認為兒童借緒分化的過程可以分為三個階段，其中第三階段：系統(tǒng)階段化(5歲以后)，這階段的基本特征是情結(jié)生活的高度社會化。這個時期道德感、美感，理智感等多種高級情感達到一定的水平，有關(guān)世界觀形成的情感初步建立。故選BCD。2．下列屬于幼兒親社會行為的是()。A、分享B、合作C、捐贈D、自我答案：ABC解析：親社會行為主要是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。故選ABC。3．下列選項中，不屬于