2022年淄博市淄川區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析

PAGEPAGE402022年淄博市淄川區(qū)幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．以下動作最早產(chǎn)生的是()。A、坐B、翻身C、爬D、站答案：B解析：翻身動作最早產(chǎn)生。故選B。2．兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指()。A、1~3歲B、3~6歲C、6、7歲~11、12歲D、11、12歲~14、15歲答案：A解析：乳兒期(出生~1歲);先學(xué)前期(1~3歲);幼兒期(3~6歲);學(xué)齡初期(6、7歲~11、12歲);學(xué)齡中期或少年期(11、12歲~14、15歲);學(xué)齡晚期或青年早期(14、15歲~17、18歲)。故選A。3．下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環(huán)境與社會規(guī)范認(rèn)知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案：D解析：幼兒園社會教育活動的主要類型：自我教育活動、人際交往活動、社會環(huán)境與社會規(guī)范認(rèn)知活動、多元文化教育活動。故選D。4．()是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：A解析：A項，《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，當(dāng)選。B項，中等教育是指在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和中等專業(yè)教育，不當(dāng)選。C項，職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能。此職業(yè)教育又稱職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，不當(dāng)選。D項，高等教育是指在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才的社會活動，不當(dāng)選。故選A。5．作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出來的心理和行為特征，也就是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會生活所形成的符合社會傳統(tǒng)習(xí)俗的行為方式稱為()。A、社會性B、個性C、需要D、動機(jī)答案：A解析：社會性與個性相比，個性強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)特性，是個人的行為方式;社會性強(qiáng)調(diào)的是人們在社會組織中符合社會傳統(tǒng)習(xí)俗的共性的行為方式。故選A。6．朵朵用線把玩具小車串起來掛在頭上開心地喊道：“快看，我變成車仙子啦!”老師看見了對她說：“小小年紀(jì)就這么愛美，不務(wù)正業(yè)?！崩蠋煹恼f法()。A、是正確的，有利于糾正朵朵“臭美”的毛病B、是錯誤的，損害了朵朵的自尊心C、是正確的，有利于朵朵把心思放在學(xué)習(xí)上D、是錯誤的，不利于朵朵的動手能力的發(fā)展答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，成人要關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)幼兒的自尊心、自信心，要尊重幼兒的人格尊嚴(yán)。老師的說法是不正確的，會挫傷朵朵的自尊心。故選B。7．幫助兒童學(xué)習(xí)新詞，理解詞語的意義，教師應(yīng)采取()教育活動方法。A、描述法B、故事法C、表演法D、直觀對應(yīng)法答案：D解析：直觀對應(yīng)法，是指為了更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)新詞、掌握詞義，教師應(yīng)有意識地讓幼兒多接觸直觀的形象，讓詞與詞所反映的事物同時出現(xiàn)，或者把詞、實(shí)物、漢字與這些詞的語音對應(yīng)起來，直接把字標(biāo)在實(shí)物上，借助直觀的形象來加強(qiáng)記憶。故選D。8．視敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為()厘米。A、300B、270C、210D、240答案：C解析：視敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米;5—6歲為270厘米;6—7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。故選C。9．下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是()。A、強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)在生命力B、強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位和價值C、重視兒童心理發(fā)展的敏感期和階段性D、強(qiáng)調(diào)兒童在“工作”中發(fā)展答案：B解析：福祿貝爾的教育思想是強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位和價值，其他三項均屬于蒙臺梭利的教育思想。故選B。10．人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要答案：C解析：能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。能力都是通過人的活動體現(xiàn)出來的，同時能力又是順利完成某種活動的必備條件。故選C。11．注意的兩個最基本的特性是()。A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、指向性與分散性D、集中性與緊張性答案：B解析：注意是一種心理狀態(tài)，是心理活動對一定對象的指向與集中。指向性與集中性是注意的兩個基本特點(diǎn)。故選B。12．直接影響活動效率的因素是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣答案：C解析：能力直接影響活動的效率。13．個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以()為核心。A、需要B、動機(jī)C、理想D、自我意識答案：D解析：個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識為核心。自我意識是個性形成和發(fā)展的前提，是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展;它的成熟標(biāo)志兒童個性的成熟。故選D。14．在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為()。A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：A解析：兒童知道不在眼前的物體仍然存在，這種現(xiàn)象稱為“客體永久性”，這說明兒童的認(rèn)知發(fā)展處于感知運(yùn)動階段。故選A。15．兒童性格的最初表現(xiàn)是在()。A、嬰兒期B、幼兒初期C、幼兒中期D、幼兒晚期答案：A解析：性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。兒童的性格是在先天氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上，在兒童與父母相互作用過程中逐漸形成的。兒童性格的最初表現(xiàn)是在嬰兒期，3歲左右，兒童間就出現(xiàn)了最初的性格方面的差異。故選A。16．以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是()。A、評價內(nèi)容多元化B、評價的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展C、應(yīng)使評價經(jīng)?；疍、以量化評價為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價答案：D解析：幼兒園課程評價應(yīng)以質(zhì)性評價為主，適度結(jié)合量化評價。D項敘述錯誤。故選D。17．幼兒園教育評價中最基本的評價方法是()。A、觀察法B、問卷法C、測驗(yàn)法D、成長記錄袋答案：A解析：觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計劃地對評價對象行為進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結(jié)果做出評定的一種方法。故選A。18．幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、()導(dǎo)入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入;游戲?qū)?情境導(dǎo)入;問題導(dǎo)入。故選B。19．在為兒童提供操作活動時，可以設(shè)計不同層次，不同難度的活動。這種做法所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教育原則是()。A、發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)B、讓兒童動手操作C、聯(lián)系兒童生活D、重視個別差異答案：D解析：學(xué)前數(shù)學(xué)教育原則包括：①發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)的原則;②讓兒童動手操作的原則;③知識的系統(tǒng)性和邏輯性原則;④聯(lián)系兒童生活的原則;⑤重視個別差異的原則。其中，教師遵循重視個別差異原則體現(xiàn)在，教師為兒童設(shè)計不同層次，不同難度的活動。故選D。20．獨(dú)立性、堅持性和自制力屬于()。A、自我控制B、自我認(rèn)識C、自我評價D、自我體驗(yàn)答案：A解析：幼兒期自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗(yàn)和自我控制的發(fā)展三個方面。自我控制反映的是一個人對自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立性、堅持性和自制力等。故選A。21．在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是()。A、提醒幼兒盡量大聲歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱D、引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，長時間歌唱答案：C解析：幼兒歌唱活動的操作技能目標(biāo)--掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。故選C。22．幼兒教師對3-4歲的幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時，最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式如()。A、“不要拿錯杯子，別人會不高興的”B、“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”C、“別放錯杯子，否則老師要批評的”D、“請找自己的杯子，老師不會幫助你的”答案：B解析：3歲左右幼兒的自我意識發(fā)展，出現(xiàn)代名詞“我”等，此外3歲以后，孩子逐漸學(xué)會最初步的生活自理，他的身軀和手的動作已經(jīng)比較自如，能夠掌握各種粗大動作和一些精細(xì)動作，如能跳能跑。選項中“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”這樣的表述最為全面，且符合正面教育的原則，不對小班孩子說反話。故選B。23．福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是()。A、一種兒童游戲玩法B、一種兒童玩具C、一種兒童教育理論D、一種感覺訓(xùn)練玩具答案：B解析：恩物是指德國學(xué)前教育家福祿培爾為兒童設(shè)計的一套玩具。故選B。24．兒童所特有的熱能消耗是指其()。A、基礎(chǔ)代謝所需B、生長發(fā)育所需C、活動所需D、食物的特殊動力作用所需答案：B解析：兒童所特有的熱能消耗是指其生長發(fā)育所需。第一，維持基礎(chǔ)代謝。第二，消化吸收食物時需要一定的熱能，也稱食物的特殊動力作用。第三，動作的需要。人們從事各種強(qiáng)度不同的體力和腦力活動時，需要消耗一定的熱能，一般來說，動作強(qiáng)度大、持續(xù)時間長時，消耗熱能較多，因此，活潑好動的兒童消耗熱能通常多于較安靜、不愛活動的兒童。第四，生長發(fā)育的需要。這一部分熱能的消耗是兒童所特有的，所需熱能與生長的速度成正比。第五，排泄的消耗。攝入的食物不能全部被吸收，而隨糞便排出。排泄所損失的熱能量通常相當(dāng)于基礎(chǔ)代謝熱能的10%。故選B。25．中國有句俗話“兒子是自己的好”，這反映了()。A、家庭教育是一種非正規(guī)教育B、家庭教育是一種充滿親情的教育C、家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育D、家庭教育是一種無所不在的教育答案：B解析：家庭教育是在有著血緣關(guān)系的成員之間進(jìn)行的一種教育，帶有強(qiáng)烈的感情色彩，中國有句俗話——兒子是自己的好，正說明家庭教育是一種充滿親情的教育。故選B。26．生活貧圖、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長發(fā)存的()因素。A、營養(yǎng)B、生活制度C、生活環(huán)境D、地理和氣候環(huán)境答案：C解析：季節(jié)和氣候以及社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和生活環(huán)境對幼兒生長發(fā)育有一定影響。生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境屬于生活環(huán)境的范疇。27．兒童開始認(rèn)生的年齡是()。A、1~3個月B、5~6個月C、1歲左右D、3歲以上答案：B解析：認(rèn)生是兒童認(rèn)識能力發(fā)展過程中的重要變化。一般5~6個月的孩子開始認(rèn)生。它一方面明顯地表現(xiàn)了兒童感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展上的重大變化，他出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。故選B。28．在人的各種心理特征中，最早出現(xiàn)也是變化最緩慢的是()。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣答案：B解析：氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它是最早出的。在一定的教育作用下，人原來的某些氣質(zhì)特點(diǎn)是可以發(fā)生變化的。兒童出生時就已經(jīng)具備一定的氣質(zhì)特點(diǎn)，在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征以后一直保持穩(wěn)定不變。故選B。29．幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時D、1.5小時答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動.每日戶外體育活動不得少于1小時。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。故選C。30．學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中收集資料的方法有()。A、觀察分析法、事件詳錄法和訪談法B、觀察分析法、行為核檢法和事件詳錄法C、觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法D、情境觀察法、事件詳錄法和訪談法答案：C解析：學(xué)前科學(xué)教育評價方式實(shí)質(zhì)上也就是收集資料信息的方法，包括如何將資料信息進(jìn)行記錄的方法。可用于學(xué)前科學(xué)教育評價的方式有很多種，目前學(xué)前科學(xué)教育中常用的評價方式有觀察分析法、訪談法、問卷調(diào)查法、測試法和作品分析法等。故選C。31．教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是()的做法。A、美國保育學(xué)校B、法國保育學(xué)校C、德國保育學(xué)校D、英國保育學(xué)校答案：D解析：英國保育學(xué)校的做法是：教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動。在孩子早晨來園的時候教師首先向大家介紹今天來的是誰的家長，小朋友表示歡迎，而那名幼兒也感覺十分驕傲和自豪。在半天的活動中，家長陪伴幼兒參加每一項活動，如在讀書角為幼兒讀書，和全班小朋友一起唱歌做游戲等，促使家長了解教師的教育思想和教育方法。故選D。32．學(xué)前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式是()。A、體育課B、體育游戲C、早操活動D、基本動作答案：B解析：幼兒園的健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內(nèi)容。體育游戲活動不但是適合學(xué)前兒童特點(diǎn)的活動形式.而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。故選B。33．不屬于幼兒高級情感的發(fā)展包括()。A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感答案：A解析：責(zé)任感是道德感的一種，不是基本的高級情感。34．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景，這是()。A、邏輯思維B、創(chuàng)造想象C、綜合想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。故選D。35．廣義的學(xué)前期是指()。A、1~3歲B、4~5歲C、0~6歲D、3~6歲答案：C解析：從初生到進(jìn)入小學(xué)之前，是廣義的學(xué)前時期(0~6歲)。學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象，就是在這個年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展。故選C。36．小南喜歡看書上的文字，小北喜歡聽老師的朗讀錄音，這反映出幼兒的學(xué)習(xí)存在()。A、個體差異性B、操作性C、經(jīng)驗(yàn)性D、主動性答案：A解析：幼兒的學(xué)習(xí)存在個體差異。不同的幼兒有不同的認(rèn)知與學(xué)習(xí)方式，也會用不同的方式表達(dá)其認(rèn)知與理解。學(xué)習(xí)類型差異的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在學(xué)習(xí)方式上有偏好，如在學(xué)習(xí)通道上，有些兒童比較傾向視覺性的學(xué)習(xí)，有些則偏向聽覺及觸覺等;在場依賴性上，有些兒童是場依賴性的，而有些則是場獨(dú)立性的。幼兒經(jīng)由多樣化的學(xué)習(xí)方式了解萬事萬物，并將其對事物的了解用多種方式表達(dá)出來。故選A。37．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點(diǎn)是()。A、多樣性B、豐富性C、率先性D、深刻性答案：C解析：幼兒早期較多受家庭教育的影響，其他幾個特點(diǎn)是學(xué)校教育體現(xiàn)出來的。38．班級管理是通過計劃，組織，實(shí)施()等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。A、總結(jié)B、小結(jié)C、調(diào)整D、檢查答案：C解析：班級管理的含義是班級教師通過計劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的資源充分運(yùn)用起來，以便達(dá)到預(yù)定的目的。故選C。39．()是兒童語言真正形成的時期，也是兒童語言發(fā)展最為迅速的階段，此時期會出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”。A、1.5~2歲B、2~3歲C、3~6歲D、0~6歲答案：A解析：在兒童詞匯的發(fā)展特點(diǎn)中，1.5~2歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期，也是兒童掌握詞匯的第一個關(guān)鍵期。詞匯量迅速增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”。理解能力不斷提高，能擺脫具體情境的制約理解詞語，自然而然地產(chǎn)生一些小兒特有的“疊音語”。故選A。40．有時候能夠看到這樣的情況，有的兒童為了找到收音機(jī)里說話的人，他(她)就把收音機(jī)拆開，這說明()。A、兒童具有破壞性B、家長和教師管教不嚴(yán)C、很可能是兒童科學(xué)潛能的表現(xiàn)D、擺在兒童面前的玩具太多答案：C解析：幼兒科學(xué)教育是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程;是支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程;是使幼兒獲得周圍有關(guān)物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性和經(jīng)驗(yàn)的過程。故選C。41．學(xué)前教育中對0—3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)是()。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學(xué)前教育是指面向小學(xué)之前，即0—6、7歲的兒童所實(shí)施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機(jī)構(gòu)中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教育等。但是早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進(jìn)行教育的專門的機(jī)構(gòu)。所以本題最準(zhǔn)確的答案是A。故選A。42．幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流，辨明是非真?zhèn)?，提高認(rèn)識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案：A解析：談話法的定義是幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流.辨明是非真?zhèn)?，提高認(rèn)識或弄清問題的方法。故選A。43．“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A、直接法B、移情法C、活化方法D、游戲化方法答案：D解析：幼兒教育游戲化是將教育和游戲兩者結(jié)合，在教育中通過游戲的形式進(jìn)行，“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育游戲化的體現(xiàn)。故選D。44．“刺激一反應(yīng)”理論是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、華生B、斯金納C、皮亞杰D、埃里克森答案：A解析：華生提出的學(xué)習(xí)學(xué)說，本質(zhì)上是一種刺激與一種反應(yīng)之間的特定的因果關(guān)系。他認(rèn)為人的心理本質(zhì)是行為，行為是可以預(yù)測和控制的，已知刺激能預(yù)知反應(yīng)，已知反應(yīng)就能推斷出刺激，這就是“刺激—反應(yīng)”理論。這種刺激—反應(yīng)的聯(lián)系在某些簡單的反射中表現(xiàn)得比較明顯。斯金納與華生強(qiáng)調(diào)的刺激反應(yīng)模式有所不同，他更強(qiáng)調(diào)操作性或工具性條件反射在兒童心理發(fā)展中的作用。斯金納認(rèn)為只要使用好強(qiáng)化技術(shù)，就能控制行為反應(yīng)，從而塑造出教育者所期望的行為。他強(qiáng)調(diào)積極強(qiáng)化與及時強(qiáng)化對兒童行為形成的重要作用。選擇A選項。故選A。45．根據(jù)評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A、宏觀評價B、相對評價C、中觀評價D、微觀評價答案：B解析：根據(jù)評價范圍，教育評價可分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價。故選B。46．()能激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望。A、體育B、美育C、智育D、德育答案：C解析：智育是教育者以系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能來武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育。智育的主要任務(wù)包括：①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識;②培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能和技巧;③發(fā)展學(xué)生智力。故選C。47．兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是()。A、需要B、想像C、注意D、思維答案：C解析：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引是兒童的心理活動對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意。故選C。48．意義或觀念的最小單元是()。A、概念B、命題C、表象D、圖式答案：B解析：命題是意義或觀念的最小單元，用來表述一個事實(shí)或描述一個狀態(tài)，通常由一個關(guān)系和一個以上論題組成，關(guān)系限制論題。故選B。49．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經(jīng)濟(jì)收入較好的家庭，對待子女的教育態(tài)度更多地表現(xiàn)為()。A、隨意、放任B、嚴(yán)厲、專制C、正統(tǒng)、學(xué)術(shù)化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態(tài)度不同。故選D。50．有效緩解“人園難”，解決“入園難”的問題，()是責(zé)任主體。各省(區(qū)、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責(zé)機(jī)制，確保大力發(fā)展學(xué)前教育的各項舉措落到實(shí)處，取得實(shí)效。各級教育督導(dǎo)部門要把學(xué)前教育作為督導(dǎo)重點(diǎn)，加強(qiáng)對政府責(zé)任落實(shí)、教師隊伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、安全管理等方面的督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果向社會公示。A、地方政府B、國家教育部C、地方教育部門D、省級教育部門答案：A解析：我國目前實(shí)施的學(xué)前教育三年行動計劃，需要各地區(qū)政府進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，各省(區(qū)、市)政府要深入調(diào)查，準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育基本狀況和存在的突出問題，結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和適齡人口分布、變化趨勢，科學(xué)測算入園需求和供需缺口，確定發(fā)展目標(biāo)，分解年度任務(wù)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，以縣為單位編制學(xué)前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。各省(區(qū)、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責(zé)機(jī)制，確保大力發(fā)展學(xué)前教育的各項舉措落到實(shí)處，取得實(shí)效。各級教育督導(dǎo)部門要把學(xué)前教育作為督導(dǎo)重點(diǎn)，加強(qiáng)對政府責(zé)任落實(shí)、教師隊伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、安全管理等方面的督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果向社會公示。故選A。51．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發(fā)展的因素是()。A、環(huán)境B、學(xué)校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。其中，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了。這句話強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對個體發(fā)展的影響。A項正確。B項：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn)，這些生理特點(diǎn)也叫遺傳素質(zhì)。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。52．幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”;畫了一把“牙刷”，又畫一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個特點(diǎn)是()。A、以想象過程為滿足B、想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C、想象的主題不穩(wěn)定D、想象受情緒和興趣的影響答案：B解析：題干中的想象表明幼兒無意想象的特點(diǎn)是想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，由于想象的主題沒有預(yù)定目的，不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。故選B。53．堅決反對以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。A、張雪門B、陶行知C、陳鶴琴D、杜威答案：C解析：陳鶴琴于上世紀(jì)40年代初期提出了“活教育”理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、課程論和方法論等。故選C。54．為了了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()。A、訪談法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、作品分析法答案：B解析：觀察法是在自然情境中有計劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。故選B。55．麻風(fēng)的最主要傳染源是()A、病后病原攜帶者B、健康病原攜帶者C、病原攜帶者D、動物感染攜帶者答案：C解析：麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的嚴(yán)重慢性消耗性的肉芽腫性疾病，表現(xiàn)為皮膚感覺障礙和外周神經(jīng)增厚、破壞。麻風(fēng)病人(病原攜帶者)是本病的唯一傳染源，傳播途徑有呼吸道、破損的皮膚與黏膜和密切接觸等，以家庭傳播為主。故選C。56．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。57．教育的生命和靈魂是()。A、育人為本B、德育為先C、以人為本D、教育公平答案：A解析：“教育大計，育人為本”，育人為本這是教育的生命和靈魂所在，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。而育人為本的教育思想，不僅要求我們教育需要關(guān)注學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注他們的終身發(fā)展，不僅要關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的落實(shí)提高，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。故選A。58．()是指教師或家長通過兒童的現(xiàn)實(shí)生活事件或通過講故事、續(xù)編故事、情境表演等方式，引導(dǎo)兒童設(shè)身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗(yàn)，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓(xùn)練方法。A、價值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情訓(xùn)練法答案：D解析：幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法。專門方法中的移情是指設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓(xùn)練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗(yàn)，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗(yàn)會主動地、“習(xí)慣性”地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。故選D。59．音樂教育的終極目標(biāo)是()。A、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展B、音樂感的發(fā)展C、全面發(fā)展D、音樂知識技能發(fā)展答案：C解析：音樂教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園的教育是全面的、啟蒙性的，五大領(lǐng)域的教學(xué)均是為達(dá)到幼兒全面發(fā)展這一目標(biāo)服務(wù)的。故選C。60．兒童在玩沙、玩泥巴時，會想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是()特點(diǎn)的體現(xiàn)。A、游戲是自發(fā)的、自愿的B、游戲是自由自在的C、游戲是愉快的D、游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的答案：D解析：游戲?yàn)閷W(xué)前兒童提供了充分的創(chuàng)造性想象的發(fā)展空間，有助于學(xué)前兒童創(chuàng)造個性和創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。在游戲中，學(xué)前兒童能夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。故選D。61．記憶潛伏期指的是()時間的長短。A、識記B、再認(rèn)C、保持D、回憶答案：C解析：記憶潛伏期指保持時間的長短。62．()非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人。A、皮亞杰B、維果茨基C、陳鶴琴D、陶行知答案：C解析：陳鶴琴先生非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人，他認(rèn)為，學(xué)前兒童應(yīng)該有游戲的環(huán)境、藝術(shù)的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。而區(qū)域活動恰恰是一種很易于操作的教育環(huán)境。故選C。63．幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。A、認(rèn)知發(fā)展水平B、社會性發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平答案：B解析：根據(jù)兒童社會性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。故選B。64．當(dāng)孩子把學(xué)業(yè)失敗歸因于努力不夠，這種歸因?qū)儆?)。A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因B、外部而不穩(wěn)定的歸因C、外部而穩(wěn)定的歸因D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因答案：D解析：美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因;穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因;可控制歸因和不可控制歸因。又把人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素：能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。題干中，努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的歸因。故選D。65．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”;一會兒想像它是一座會動的“山”……這種想像屬于()。A、無意想像B、有意想像C、再造想像D、幻想答案：A解析：根據(jù)想像是否具有目的性，可分為無意想像和有意想像。無意想像是一種沒有預(yù)定目的和意圖，在一定刺激影響下，不由自主地形成某種形象的過程;有意想像是根據(jù)一定目的、自覺地創(chuàng)造出新形象的過程。幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”，一會兒想像它是一座會動的“山”，反映了幼兒并沒有預(yù)定目的和意圖，是一種不由自主進(jìn)行的想像，是一種無意想像。故選A。二、多選題1．百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有()。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破傷風(fēng)答案：ABD解析：百白破疫苗是預(yù)防百日咳，白喉，破傷風(fēng)3種疾病的。故選ABD。2．齲齒的發(fā)生受多種因素的影響，()的聯(lián)合作用是最主要的致病因素。A、細(xì)菌B、小蟲C、糖類D、機(jī)體的抗齲能力答案：ACD解析：細(xì)菌、糖類食物和機(jī)體的抗齲能力的聯(lián)合作用是最主要的導(dǎo)致齲齒的因素。故選ACD。3．關(guān)于游戲與兒童社會性的發(fā)展，說法正確的是()。A、游戲幫助兒童“去自我中心”B、游戲促進(jìn)同伴關(guān)系的發(fā)展C、游戲促進(jìn)親社會行為的發(fā)展D、游戲促進(jìn)兒童積極的情緒體檢答案：ABC解析：D選項不屬于游戲與兒童社會性的發(fā)展，屬于游戲與兒童情緒情感的發(fā)展。故選ABC。4．下列屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是()。A、動作發(fā)展正常B、認(rèn)知活動積極C、情緒積極向上D、道德發(fā)展良好答案：ABC解析：幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：動作發(fā)展正常;認(rèn)知活動積極;情緒積極向上;人際關(guān)系融治;性格特征良好;沒有嚴(yán)重的心理健康問題。故選ABC。5．下列符合蒙臺梭利幼兒教育思想的有()。A、重視教育環(huán)境的作用B、感覺教育、感官訓(xùn)練C、幼兒的自我學(xué)習(xí)法則D、幼兒的自由與作